小班下册逻辑教学计划

工作总结之家最近发表了一篇名为《逻辑狗教学总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。

2011年下半年逻辑狗总结

本学期开设了“逻辑狗”思维训练教学，第一次接触这门教学压力比较大，因对这门教学还不是很了解，但通过一学期的学习，对这门教学有了初步的了解，“ 逻辑狗”的内容非常丰富，都是们常见的生活用品和生活场景、童话故事、蔬菜瓜果、动植物等，在学习过程中比较轻松愉快。同时，每个游戏都是对智力的考验：观察、比较、分析、判断、综合、推理；既动口、动脑、动目、又动手操作，非常符合幼儿的学习特点。现将本学期总结如下 ：

一、孩子方面：

1、刚开始教孩子认识学具聪明板，上面的六个不同颜色圆钮，以叫小汽车名字，教孩子们认识，孩子们对聪明板就非常的感兴趣。都想推动圆钮开小汽车。还教孩子们用大拇指和食指来开动小汽车，在马路上行驶，小汽车不能停在路上，要停在车库。让孩子们反复练习把小汽车从家里开到车库很快，孩子们学会了如何推动圆钮。

2、因本班是新开设逻辑狗课程，开学就重点培养孩子们常规，我们要求孩子轻拿取放聪明板，现在孩子们都有很大进步拿卡片速度快，而且还很安静。在活动中独立操作，并要求他们操作后自己独立检测，为了保证每一个孩子能够自主完成检测的目的，我们要求幼儿做完作业后，举手示意讲述自己的操作方法，刚开始有的孩子操作完了不敢讲述自己的操作方法怕讲错，，我就想了个办法说：‘谁上逻辑狗课操作完能将自己的操作方法告诉老师，下课我就请他在礼物盒里面抽神秘的奖品，说错了没关系只要能给老师讲”，这样孩子的积极性高了，大多幼都能将自己操作的方法告诉老师，语言运用能力得到提高，当幼儿出现错误答案，引导幼儿重新思考，完成作业。这样做虽然在时间上有个别幼儿等待现象，但在刚开始的常规培养方面，有利于幼儿养成正确的自检方法，避免出现幼儿根据正确答案更改错误的现象发生。同时提醒孩子反复操作，这不是简单的重复，而是让孩子运用多种方法灵活解题。不过因孩子还小还不会运用多种方法去解题。

3、经过一学期学习孩子们有进步，也有不足有的幼检查习惯还没养成。背面卡片有些是涂色为主，部分幼还是会有乱涂乱画现象。操作不够安静，下课后常规还不够好,放聪明板到逻辑狗柜纪律有点乱。个别能力差的幼儿，简单的卡片都需要老(来自: 工作总结之家:逻辑狗教学总结)师辅导才会做，难的卡片就

敬爱的教师们，为了在正式上课之前能够进行有序的教学，您需要提前撰写本学期的教学教案和课件。每位老师都需要认真规划自己的教案和课件，确保教学内容的合理性和有效性。同时，教学大纲则是指导我们进行有序教学的重要依据。今天，我们为您精心挑选了一些与“逻辑狗大班教案”相关的优质文章，特推荐给您。希望您能将本页面加入收藏夹，方便随时翻阅和参考！

逻辑狗大班教案范文：逻辑思维的培养与发展

导语：

在当今全球化和信息化的时代，人们面临的挑战越来越多，解决问题和做出正确的决策成为一种必备的能力。而要拥有这样的能力，逻辑思维的培养和发展至关重要。本文将讨论逻辑思维的重要性及如何通过“逻辑狗”大班教案来培养和发展学生的逻辑思维能力。

逻辑思维的重要性

逻辑思维是指通过系统的、有条理的方式进行推理和判断的能力。它有助于人们理清复杂问题的关键因素，帮助人们识别和解决问题，提供合理和可持续的解决方案。逻辑思维能力的培养和发展可以帮助我们在工作、学习和日常生活中更好地应对各种挑战。

首先，逻辑思维可以帮助我们分析和解决问题。无论是在工作中还是在学习中，我们都面临各种各样的问题。逻辑思维能力可以帮助我们找到问题的本质和根本原因，全面而准确地分析问题，并给出解决方案。

其次，逻辑思维可以帮助我们做出明智的决策。在生活中，我们经常需要做出许多决策，有些决策可能会对我们的未来产生重大影响。逻辑思维能力可以帮助我们评估各种情况和选择，并选择最佳的决策。它可以让我们避免冲动和盲目行动，减小风险。

最后，逻辑思维可以帮助我们提高沟通和说服能力。逻辑思维能力使我们能够在言谈举止中更好地表达自己的观点和想法，逻辑清晰、有条理。这不仅可以改善我们与他人的沟通，更可以提高说服力，使我们的观点更容易被接受和认可。

“逻辑狗”大班教案

为了培养和发展学生的逻辑思维能力，“逻辑狗”大班教案被设计出来。这个教案的目标是通过系统和有趣的学习活动来培养学生的逻辑思维能力。

首先，在教学内容方面，教案包括了各种各样的逻辑思维题目和案例分析。这些题目和案例可以帮助学生理解逻辑思维的基本概念和原则，并提供实际问题供学生解决。这样的教学方法可以帮助学生将逻辑思维应用到实际生活中，使他们能更好地解决问题和做出决策。

其次，在教学方法方面，教案采用了互动和动手的教学方式。学生将通过组队、小组

写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学，又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，学校教师们把新学期的教学进行安排。你会怎么样写自己的学科教学计划呢？工作总结之家编辑根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“小学下册数学教学计划”，欢迎阅读，希望对你有帮助！

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

1、长方体和立方体的表面积和体积计算。

3、分数的意义和性质。

4、分数计算及应用。

5、掌握众数并学会复式折线统计图。

2、在分数、小数加减混合运算中，在什么情况下化成分数计算比较方便，在什么情况下要化成小数计算的一般规律。

一、学生情况分析：

五年级( )班共有学生( )人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，