小麻雀小班 共50份
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小麻雀小班教案 篇1小班体育活动:小麻雀
活动目标:
1.能从15-25厘米高处往下跳,会双脚轻轻落地。
2.能勇敢的尝试,喜欢集体游戏。
活动准备:
1.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。
2.欢快的活动音乐。
活动过程:
1.热身活动:幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
2.游戏“小麻雀捉虫”。
每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家,爬上“树”,当听到捉虫的信号时就跳下来,“飞”出去捉虫。
教师引导幼儿进行多次练习。动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。
请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
引导幼儿去同伴的“家”做客,鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。动作指导:要跳得又轻又稳。
3.游戏“大花猫来了”。
小麻雀从“树”上跳下来,四散飞,找食吃;听到“大花猫”的叫声,赶快飞回“树”上躲起来。
引导语:要轻轻从“树”上跳下来,别让“大花猫”听见。
师幼共同游戏,鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中。
4.放松活动:捉小虫。
幼儿四散在地上捉“虫”,教师带领幼儿做放松动作并小结。
小麻雀小班教案 篇2设计意图:
《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容,体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。
目标:
1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
准备:
1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片,书的内页制作如图,前一页都比后一页短一些,每一页上都有一棵树的造型。
2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3.故事录音。
过程:
一、第一遍听故事,突出认知――别人睡觉时不要唱歌,不能吵醒别人。
1.初步了解故事。
(1)出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍
查看更多>>可以在短时间内完成一篇优质的作文,写作能够展现个人的学识和知识储备。优秀的作文是非常吸引人的,也是人们乐于借鉴的对象。那么在网络上,优秀的作文是如何写作的呢?工作总结之家的编辑特意挑选了一篇非常有参考价值的“一只小麻雀作文”,相信您阅读后一定会有所收获!
一只小麻雀作文 篇1昨天刚下过一场雨,天气有些冷,中午我客厅里吃饭的,小麻雀飞阳台上。小麻雀长着褐色的羽毛,睁着一双圆溜溜的小眼睛,尾巴向上翘着,不停的摆动,在说:我好冷,我好饿。
我拿起一团米饭向小麻雀走去,小麻雀是害怕极了,嗖的一下飞,我把米饭了它刚才停留过的'地方,走回屋去,躲在纱窗后面观察它的动静,好一会儿,小麻雀危险了,便又飞了回来,左,右,危险,就啄起米饭来,它的头一点一点的,尾巴一翘一翘的,样子真可爱。不一会儿小麻雀就把米饭吃光了,它的点着头在说:你!你!
天中午,我又把一团米饭了阳台上,下午放学回来一看,米饭了,我想是那只小麻雀吃掉了我送给它的食物,心里美滋滋的,爱护鸟类的好孩子。
一只小麻雀作文 篇2一只麻雀死了,死在了河水边,死的让人莫名其妙,死的让人感到了惊慌。
在给他开追悼会的时候,他的亲属发现了一本日记,是他写的。亲属们看完之后,失声痛哭。在大家的强烈要求下,一只老麻雀将日记中的重要内容宣读如下:
3月20日晴
今天,没有雨也没有风,我决定带上妻子和孩子们一起往北方开进,因为我们在这个地方实在无法生活了:城乡的绿色变少了,许多地方都有垃圾在飞扬,我们几乎找不到“家”。到北方去,我想,那里的环境也许会好吧?
可是,当我们在天空上向北飞时,发现绿色的土地也少了,灰色的越来越多;那清清的小河们有的也变得乌黑;天空经常是“乌云密布”,我还以为要下雨了呢!可是一直没下。唉,这样的空气让人窒息,这样的地方让人难受。
3月22日晴
我经过千辛万苦才找到一棵稍大的树,准备垒窝。我发现现在的大树被砍伐的厉害,越来越少见了,可真难找到理想的住所呀!人类把大树都砍掉了,害的我们没有栖息地。哎!真是可怜可悲。
3月25日“阴”
今天,我带着孩子们去空中飞翔,可没想到半路上遇见了“黑色杀手”--从大烟囱里冒出来的滚滚黑烟!我们立刻感到头昏眼花,我的一个孩子失去了知觉,从高空向下坠落。我尽了全力抢救,但他还是一头载到地上,死了!我万分悲痛,禁不住要问:“人类啊!你们呼吸着这样的空气,难道就没有一点症状?”
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以,您有没有了解过资料的种类呢?下面,我们为你推荐了小麻雀课件(合集9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小麻雀课件【篇1】一、教学要求:
1.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2.把握文章的主要内容,理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。
3.引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。
4.指导学生有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点:
把握文章的主要内容,全面、正确地认识这对母子。
第一课时
(一)导入:
同学们,以前我们学了好多篇有意思的童话,你还记得哪些篇?
这些童话,不仅向我们叙述了一个个动人的故事,还给我们小朋友以启示让我们知道为人处世的道理呢。今天,我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》,从这个故事中,我们又会有怎样的收获呢?板书:小麻雀
(二)新课:
1、自学课文:
一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事?
二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、理解词语的意思。标出自然段
2、检查自学效果:
(1)认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃
(2)记、写生字:蹈、瞪、舔、懊
重点指导:蹈。(形声字,左边表形,右边表声。)
右边部分谁认识?舀(yǎo)
你还知道哪些带“舀”字的字?(稻、滔、韬)
你有什么发现?这些字的韵母都是ao
这个字哪最容易写错?(右边容易写成“陷”的右边)。
你还知道哪个字带“陷”的右边?有什么特点?(馅。韵母是an)
开动脑筋想一想,你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“?
(3)词语:区分恼脑
恼:生气、使生气。烦闷
脑:头。脑筋……
你能根据意思,选正确的字填空吗?
懊()、大()、()袋、烦()、()人
3、整体把握,捋出线索,感受小麻雀成长过程。
(1)拉出成长发展阶段:
默读课文思考:普季克在成长过程中,大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句,划出来,读一读。
出示课件:开始(),后来(),最后()
(第八自然段:不相信,样样按自己
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