小水珠旅行作文 共50份
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小水珠的旅行作文 篇1小说《就说你和他们一样》
说实话，我从未选读过这样一本书，每个故事都让人不禁头涔涔而泪潸潸。
相比于从《新闻联播》中获得一些关于非洲的信息来说，小说《就说你和他们一样》为我们再现了一些较为艺术化、戏剧化的非洲大陆，也为我们深入了解非洲提供了一些不为人知的秘密。
如果你不知道94年的卢旺达大屠杀，那你也应该知道希特勒的疯狂之举吧。阿克潘用富有同情的笔触来描绘被蹂躏过的非洲大陆，透过孩童不知感伤的凝望来渗析种族之间的相异，可正是这种天真无邪的双眸让人更加的不忍卒睹。
当一个十二岁的小女孩靠卖淫来抚养自己的父母和兄弟姐妹时，你为你的家庭做了什么？我在想一个十二岁的小女孩怎么会有如此魄力，再看看被戏剧化的社会，是多么的可笑，竟然会出现啃老族之类的人物。
我上学的路上总有乞讨的老人，我很佩服她们的乞讨方式。不是跟在人后可怜兮兮的伸出双手而是在某个固定的位置，在那独自吹拉弹奏。。。。。。我时常在想，老人的儿女呢？他们在哪？怎么会忍心让年迈父母出门乞讨还是这个社会真的是戏剧化？
我们不必学梅沙那样的行为，但她的的精神是值得我们学习和深入思考的。说真的，我很心疼梅沙却对她的行为感到不满，她爱家却不应该用这种对自己不负责的方式来爱，她的追求不应该只有这些。人活着应该有自己的追求，而不是一味的向生活妥协，向自己妥协。
我清楚的记得xx年的汶川地震中那些舍命救自己的孩子的母亲该是怎样的伟大。我想她们最后的追求就是让自己的孩子活着。双腿跪着上身甸旬着年轻的母亲，用血肉之躯为孩子支撑起一方生的天空。香吉的母亲为了保护自己的孩子的生命，甘愿让身为异族的丈夫将自己砍杀。这些足以说明母爱不一定柔似水，有时也重如山，她们为了孩子的生存的那种不得不妥协的悲悯最是让人欲语无泪。
而导致这一系列的悲剧发生竟然是因为种族之的相异。
如果武力是解决异族之间的最好方式的话，那中国还会如此平静么？中国，五十六个民族，发生战争的话后果是不容忽视的。既然中华五十六个民族能和平相处，那就说明有超越种族的东西存在。
是什么呢？在西兰的世界里，友谊就能跨越种族。在我的世界里，一切都能超越种
查看更多>>在茫茫的水中，存在着一滴水，有生命的小水珠。来个小水珠介绍吧：8岁，爱好游泳、冒险等，是一个可爱、礼貌、好奇心很大的一个小姑娘。
有一回，小水珠正在游泳，快得让人看不见她在游泳了。咕噜咕噜一头大须鲸饿的不行了，他张着嘴，慢慢的往前游。小水珠闭着眼睛，嗖的一声飞快的游进了须鲸的肚子里，当时小水珠完全不知情，等撞了个正着，才醒过来。这是哪儿呀？小水珠一边说一边摸寻方向，诶！上面有个洞啊！小水珠兴奋地说，说完，小水珠用力一跃，就跳到了外面，原来是到须鲸的肚子里了呀！小水珠恍然大悟，可是，须鲸把我带到哪儿了呀？小水珠向四周张望，不知道该怎么办好。
小水珠爬到鲸先生的脑袋顶上，大声说：鲸先生，这是哪儿呀？鲸先生若无其事的回答：大约在海的中央。那您能送我回家吗？小水珠说。回家干嘛！外面的世界比在家里有趣多了！鲸先生说。小水珠很好奇地问：有什么好玩的？您带我作文去吧！好，那先去岸边看一看吧。鲸先生和小水珠一起慢慢地向岸边驶去。
哇！岸边好热闹啊！这么多人在游泳呀！我也要。小水珠惊讶地说。别去，他们会伤害你的！鲸先生连忙制止说，小水珠不明白人们为什么会伤害她，但她并没有问鲸先生。鲸先生和小水珠转身潜入水里，小水珠连忙说：快看！海星的手断了！鲸先生说：没事的。过了一会儿，海星变成了两个！
鲸先生说：我们到海面上吧。到了海面上，鲸先生说：该回家了，小姑娘，你家住哪儿？我住在这。小水珠指着脖子上的牌子说。孩子，你怎么这么晚回家呀！我着急死了！水珠妈妈说，妈妈，我去旅行了！小水珠自豪地说，是鲸先生带我去的。鲸先生说：水珠妈妈，你要带孩子多旅行，扩展知识，我走了，再见！谢谢你！水珠妈妈说，鲸先生，您去哪呀？小水珠问，睡觉，噢噢鲸先生打着哈欠走了。
这之后，小水珠常常去旅行，说长大了要当导路员。
小水珠的旅行作文(篇2)我是一滴水，住在森林的小湖里，每天我都很快乐。清晨，我跟鱼儿捉迷藏，听鸟儿讲故事；下午，我和伙伴们玩游戏；晚上，我聆听昆虫的小夜曲。周而复始的生活让我渐渐厌烦了这里，我想去看看外边的世界了。
有一天，天空阴沉沉的，鱼儿不停地浮出水面吐泡泡。我和伙伴们兴奋起来。“轰隆隆！”随着一声雷声，豆大的雨点落了下来。“打雷了！下雨了！”我兴奋地喊，伙伴们也十分高兴。我们一起和雨点跳起舞来，在湖面上舞出一朵朵水花。
“哗啦啦……哗啦啦……”
雨越下越大，水面
查看更多>>为了创作这篇“大班小水滴的旅行教案”，我付出了所有的心血，希望它能够给您的工作和生活带来更多的启示。在教学过程中，教案课件是不可或缺的组成部分，每位教师都需要编写自己的教案课件。教案作为一种有效的沟通工具，在教学中起到了重要的作用。
大班小水滴的旅行教案【篇1】教学目标：
初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。
过程与方法
发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。
情感、态度与价值观
通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。
教学重点：
理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。
教学难点：
掌握蒸发和液化。
教学准备：
1.课件
2.电热水壶
3.镜子若干
4.卡片
教学过程：
一、讨论话题，引出活动内容
1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）
2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述）
师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述）
3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？
（提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面）
【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。
二、实验游戏，观察现象
1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。
2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？
3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。
三、视频欣赏，探索知识
1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。
（播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）
师：小朋友，你们愿意吗？
（播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。）
【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。
2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？
3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示图片（小水滴→水蒸气→云→雨）。
4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就
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