小学班主任个人计划

小学班主任个人计划 共47份

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2024小学班主任个人工作总结

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小学班主任个人工作总结【篇1】

小学继续教育总结-小学继续教育总结 2018年度继续教育工作总结

太仓市实验中学2016年度教师继续教育工作总结

一、指导思想明确

立足学校实际,围绕学校中心工作,以提高教师实施新课程的能力为宗旨,努力探索继续教育校本培训“教研训”一体的模式,发挥校本培训的最佳功能和优势,建立教师终身教育和可持续发展的有效机制,为继续全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展服务。

二、工作目标清晰

通过校本培训,加深教师现代教育

理念,优化知识结构,具有创新精神和实践能力,提高现代教育技术应用水平,扩大我校反思型、科研型的骨干教师队伍,发挥同伴引领作用,加速青年教师专业成长。

三、培训方式方法多样

根据上级要求并结合学校历年培训经验,继续采取以教师自学、集中学习、教研活动为主,“请进来,走出去”为辅的多种培训形式,按照培训“七大快”内容要求开展各项工作,积极探索“教研训一体化”的培训模式。

四、组织领导健全

建立健全组织机构,分工协作,明确职责,注重效果。

校本培训工作领导小组

组 长:张 文

陆振东

副组长:高明、张元媛、缪志华

成 员:万虹 刘雪昌、邵建春、吴志明、冯霞、陆炜

具体职责与分工

校长负总责,张元媛副校长分管领导。

教科室邵建春负责整体方案制订以及“专题培训”和“读书活动”。

教务处刘雪昌主任负责“教学研究”培训。

高明副校长、缪志华副书记负责“师德培训”。

装备室吴志明主任负责“技能培训”。

德育处冯霞主任协调团委负责“专项培训”。

“其它培训”由教科室协调相关部门开展。

办公室万虹主任负责培训档案、学时上传等工作。

总务处陆炜主任做好培训后勤保障工作。

五.校本培训具体工作

本年度,我校除继续支持教师参加各级各类县域以上的培训,鼓励教师多出自修项目成果,承担省市级公开课20

余节,讲座20余场次,发表省市级论文50多篇,申报和在研各级各类课题10余项。此外,学校按照规划,开展了丰富多样的校本培训工作,具体如下:

加强师德师风培训

1.开展“规范教师从教行为,做立德树人楷模”为主题的师德培训

9月14日,陆振东校长带领全体教师一起学

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小学班主任个人工作总结简短

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小学班主任个人工作总结简短【篇1】

在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。

我主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

一、以亲;为主,以勤;为辅。

亲;就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能扶;起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的后进生;,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

勤;即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到五勤;即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育。根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法,以适应新形式的需要。

二、抓住教育时机,促进学生发展。

班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间;这个客观

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小学班主任个人工作计划【篇1】

家访是班主任的一项常规工作,是对学校教育教学工作的重要补充,成功的家访有利于促进教师因材施教,有利于家庭教育优化,有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家,这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的,学生的家长是学生的第一任老师,学生的家庭是教育的起始,也是每一个孩子一生离不开的学校。因此,要做一名成功的教师,应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”,共同努力,才会使教育迈向成功。

孩子的父母每天为了生计奔波,晚上回家往往筋疲力尽,想管孩子已是心有余而力不足,更不能说与老师主动沟通了,因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。

由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂,在每次家访前我都要充分准备好资料,实事求是,以表扬为主,关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点,多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来,并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如:我班的雷辉积极性高,上课爱发言,但一写字就丢笔画,而且字迹潦草,很难辨认。为此,我将在家访中表扬他的积极的学习态度,也将提出希望他在以后的学习生活中好好练字的意见。再如:我班的陈凯,由于家庭困难,父亲过世,母亲每天也只顾着忙于工作,为此,他每天都脏兮兮的上学,平时与家长沟通,家长也不是很理解,我将利用家访活动,使我更深地了解了他的家庭,我相信他母亲对我们学校工作也会深深的理解,并会对我们的工作给予一定的支持,尽力做到不让孩子迟到。又如:针对班里几个学习好的孩子,我将在家访过程中,谈的最多的将是孩子将来发展的问题,及能力的培养。家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况,也会对学校建设,班级管理等方面提出了宝贵建议,使我重新认识我们的家长,吸取宝贵的经验。

通过家访我将会拉近学生与我的距离,家长与我的距离,使学生更加亲其师,信其道,使家长了解了我的工作,认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。

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