小学美术年度工作计划

这篇“小学美术年度工作计划”是我们的心血之作希望它能够被您欣赏，建议将本文保留以备需要时参考。为了更好地优化工作流程，工作计划可以让我们的思路变得更为清晰。有一个良好的工作计划可以为您提供更多的自由和弹性。

作为小学美术老师，每一年的工作计划都是我为了提高学生的艺术素养、培养他们的创造力和审美能力而制定的。下面将详细介绍我今年的年度工作计划。

一、艺术教育课程设计

作为美术老师，我将按照小学美术教育的要求，制定一系列充实而有趣的艺术教育课程。我将结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计具有趣味性和启发性的活动，如绘画、手工制作、剪纸等。通过课程，我希望能够让学生在学习中体验到美与快乐，培养他们对艺术的热爱。

二、课堂教学计划

在每一节课中，我将制定详细的课堂教学计划，确保教学有组织、有条理。我将注重培养学生的观察力、表达力和创造力，通过引导他们观察、描绘、表达自然和社会的事物，激发他们的创造力和想象力。我还将结合教材内容，设计一些趣味性的游戏和活动，以增强学生的参与度和学习兴趣。

三、丰富校园艺术活动

为了丰富学生的校园生活，我将组织一系列艺术活动。例如，学期末的艺术展览，展示学生的作品，让他们感受到自己的进步并增强自信心；还有手工制作比赛、绘画比赛等，为学生提供展示才艺的平台；此外，我还计划组织一次实地考察活动，让学生亲自观察大自然的美丽景色，并用画笔捕捉下来。

四、培养学生参与社会活动的意识

作为小学美术老师，我希望能够通过艺术教育，培养学生参与社会活动的意识和能力。我将组织学生参加社区艺术展览、义卖活动等，让他们能够与社会接轨，用自己的艺术才能为社会贡献力量。此外，我还计划邀请一些艺术家或专业人士来学校讲座，让学生了解不同领域的艺术实践，激发他们的学习兴趣和专业追求。

五、与家长的沟通和合作

为了更好地开展教育工作，我将积极与家长进行沟通和合作。我将定期与家长开展面谈，了解孩子的学习和成长情况，倾听家长的意见和建议，共同为孩子的艺术教育贡献力量。我还将邀请家长参加学生作品展览和校园艺术活动，让他们亲身感受孩子的进步和付出。

最后，我将不断学习和提升自己的专业素养。参加教师培训班、阅读相关教育杂志和书籍，深入了解美术教育的最新理论和方法，不断丰富自己的艺术知识和教育经验，为学生提供更好的教育环境和教学方法。

通过今年的工作计划，我期望能

为了更快速地解决工作中的问题，我们需要编制个人的工作计划。通过做好工作计划，我们可以在下一阶段的工作中心中有数。对于“小学美术年度工作计划”这个主题，我们将为您解析，相信这篇文章会增进您对该领域的了解！

小学美术六年级上册教学工作计划

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一、教材分析：

教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

二、学情分析：

六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的.学生对美术有着一定的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学策略与措施：

1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加

时间在你我的手指间流逝，这一年的工作也快结束了，我们要在一定时间内写好岗位年度计划，年度工作计划是我们提高工作效率的一个前提。可以借鉴岗位年度计划范文来写吗？小编陆续为大家整理了小学美术工作年度计划，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

一．学生概况

本校大部分学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2．设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3．欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教材分析

（一）教学重点

1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物