小学生活动课 共49份
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小学生综合实践活动课总结(篇1)[活动目标]
1、通过交流收集到的广告语,使学生认识广告语的特点。通过表演、创作广告,培养学生听说读写的能力。
2、培养学生科学素养和自主合作探究的学习技能,通过动脑,动手,动口,充分展示自己的才干,体现自主学习的精神。
3、培养学生收集信息和处理信息的能力,培植学生开拓学习资源意识,使语文教学内容更具有时代气息。
4、展示学生个性特长,使学生朝着社会化、个性化方向发展。
[活动准备]
1、学生自主或与他人讨论,利用一周时间去思考要探讨哪些与广告有关的有价值的问题。
2、小组分工合作,通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料(含书籍、图片、实物、影视资料)。
3、制作调查表,统计广告对大家的影响。
4、学生课前自选对象进行广告创作。
[主题的产生]
广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传,随着科技的不断发展,广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣,吸引了不少孩子们,使同学们对广告产生了浓厚的兴趣,因此,我们确立了 “小小广告设计师”活动内容。
课题确立后,同学们自由组合围绕《小小广告设计师》这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面,经过讨论确立了下面一些子课题:(一)广告的历史与发展(二)评议广告的利与弊(三)广告的艺术与欣赏(四)我做广告设计师
1、教师指导学生设计调查表,要求实事求是的填写。
2、各小组围绕自己的选题展开研究,通过查阅资料,网上下载,请教学校的社会老师,去工厂、街道、商店等实地考察、访问等来收集资料,并填写调查表。
3、学生共同讨论,确定各组研究成果的汇报形式。
第一组围绕“广告的历史与发展”这一内容搜集了大量的文字图片资料。
第二组同学合作研究了“评价广告的利与弊”。以讲故事、举例子、谈感想、作调查、宣读《广告法》等形式进行准备学习。
第三组同学共同对“广告的艺术与欣赏”这一内容开展研究,搜集
查看更多>>在学校里面学生们除了要努力学习,吸收教师教导的知识以外,还要学习其他东西,这样可以增进自己的世界观,丰富自己的知识量。下面是工作总结之家小编为大家整理的“2021小学生课外活动总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。
2021小学生课外活动总结(一)阳光明媚,我们xx小学的同学们参观了xx电视塔和xx海底世界,同学们都很高兴。
在这两个地方中,我最喜欢的是xx海底世界。同学们刚一进入展厅,就立刻眼前一亮,被眼前的情景惊呆了。一个个鱼缸里,有五彩斑斓的蝴蝶鱼;凶神恶煞的鲨鱼;憨厚的海龟等等等等,同学们眼睛都看但是来了。我们迫不及待的进入了海底隧道,漫步于那个奇妙的海底世界,仿佛同学们不是在参观,而是在和鱼儿们一齐游泳。“阿!那只鲨鱼可真凶呀!”尾巴上翘,张着大嘴,活像一只神气的将军,海龟在睡觉,其他鱼在它的身边游泳……
穿过了海底隧道,我们又去看了海狮表演,小孩实在驯兽师的指挥下,一会儿顶顶排球,一会儿投个篮,一会儿又亮出了一套“中国功夫”最精彩的要数顶球了,只见他钻进水里,半天不出来。我们同学们正纳闷时,小海狮却突然跳起,顶着了距水面约一米的球,引得我们一阵尖叫和掌声。
之后,我们又参观了xx电视塔,虽然天气很冷,但是我们体会到了一次“腾云驾雾”的感觉。
这次活动既让我们增长了知识,认识了很多鱼类,有十分开心,我很喜欢这次活动。
2021小学生课外活动总结(二)当前,课外活动越来越被众多的校园与教师所重视,因为实践,课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师,对于在课外活动中加强学生的素质教育,本人主要做好以下几方面工作:
一、本着对每位学生负责的态度,认真的组织实施这项工作
多年来,我班的课外活动在校园的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了好的经验,加大了管理的力度,制定了相应的措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。并结合了我班的实际状况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度,认真的组织实施这项工作。
1、结合竞赛,常抓不懈。
学生素质的增强,光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此,我们结合冬锻校内竞赛,课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间,学生保证每一天人手一毽、人手一绳,并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年
查看更多>>以课程改革基本理论为指导,开展听课评课活动。下面网为大家整理了活动总结,一起来看看吧。
小学听课评课活动总结【1】我校按计划展开了第二轮听评课活动。现将听课活动总结如下:
一、体现的优点
1、导入,激发学生学习兴趣。教师能根据教学内容设计引人入胜的导入,激发学生对课堂所学知识的兴趣和探求新知识的欲望,使学生积极主动地参与学习,去探索成为课堂的主人。
2、课中体现了学生的自主学习和小组的合作性。在研读课文的过程中,放手让学生自读自悟。在学生自读课文的基础上在小组内相互交流,充分发表意见,这样学生在读书的过程中个性得到了尊重,提高了个体学习的能力,既培养了学生善于从别人身上取长补短的好习惯,又发挥了群体的集体功能,达到了在合作中探究,在探究中提高的目的。真正把学习的权利还给了学生,使不同程度的学生在读书的过程中都有所感悟,有所收获,从而大大调动了学生学习的积极性和主动性。
3、指导学生有感情地朗读课文,通过朗读培养语感,并受到情感的熏陶。由于学生喜欢的句子不同,自读时各取所需,体会的感情也有差别,交流时,学生既谈出了自己读后的所感所悟,又从别人的发言中得到启示,获取新知,取长补短,从而提高了阅读教学的效果。
二、存在的不足
1、在课堂语言上下功夫,有的教师引导语过多过细。备课时要做好教学预设,想好每个环节怎么导入,上课时有意识地去锤炼语言。
2、组织活动时,小组合作要考虑有没有合作的价值,讨论时讨论的问题有没有讨论的价值,力求使课堂教学设计科学精炼,提高课堂 效率。
3、课堂安排要紧凑,合理利用短暂的课堂时间。
小学听课评课活动总结【2】为了进一步提高课堂教学质量,根据我校的安排,开展了为期一个月的听课评课活动。现将这次听课评课活动作以小结如下:
一、活动有序开展
我校利用每周例会安排下周讲课老师两名,利用讲课当天的大课间进行评课活动,老师们都能按时参加,并且能认真做好听课记录,并为授课老师打分。从整个活动情况看,本次活动参与面广,做到了“我听人人,人人听我”。
二、听课、评课活动亮点
1、讲课教师教学态度认真,能充分准备每一节课。
每位教师能做到精心备课,亲手制作课件,并正确处理教材。新课开始的情境创设上,教师能运用激励性的语言,激发学生学习兴趣。
2、教学环节比较齐全,教学设计符合学生认知水平,设计力求创新。
无论从讲课情境的创设到新知的探究,练习的设计,多
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