小学实践活动说课稿模板

欢迎来参加我们小学的实践活动！在这次活动中，孩子们将有机会与同学一起亲身体验不同的学科，展示他们的创造力和团队合作精神。下面是小编带来的“小学实践活动说课稿(集锦6篇)”，欢迎阅读！

尊敬的评委老师，各位同事：

大家好！我将要介绍的这节课是关于小学实践活动的，我将带领学生进行一项有趣的实践活动——“文明礼仪小达人”。

首先，我将重点介绍一下这个实践活动的背景。随着社会的进步和发展，文明礼仪的重要性也越来越受到人们的关注。在校园中，我们也要注重培养学生良好的文明礼仪意识，提高他们的个人素养和综合素质。因此，本次实践活动的目的是通过学生间的互动和竞赛，让他们在参与中提高对文明礼仪的认识和理解，培养他们的文明礼仪意识。

接下来，我将简要介绍一下这节课的教学目标。本节课的教学目标主要有三个方面：一是让学生了解什么是文明礼仪以及其重要性；二是培养学生的团队合作能力和创新思维能力；三是提高学生的表达能力和礼仪修养。

接下来，我将详细介绍一下本节课的具体内容和教学步骤。

第一步，导入：通过举例的方式，向学生提出以下问题：“在校园里，你们觉得哪些行为是不文明的？为什么？”引导学生思考。

第二步，讲解：通过ppt形式，介绍文明礼仪的概念和内容，例如校园的卫生、交通、餐桌礼仪等。关键是通过图文并茂、生动易懂的方式，激发学生的学习兴趣。

第三步，小组讨论：将学生分成若干个小组，让他们自行讨论并列举出更多的具体文明礼仪行为。然后，每个小组派代表上台做一个小短剧，展示出他们对文明礼仪的理解。

第四步，达人挑战赛：以小组为单位，进行达人挑战赛。根据之前讨论列举的文明礼仪行为，设计出不同的挑战项目。例如：校园卫生项目、校园交通项目、班级食堂项目等等。每个小组派出一名学生进行挑战，通过比拼来检验他们对文明礼仪的掌握程度。

第五步，总结：通过回顾本节课学习的内容，引导学生总结文明礼仪的重要性，并鼓励他们将学到的知识运用到日常生活中，成为真正的文明小达人。

最后，我将对本节课进行一下评价。通过本节课的实践活动，学生在参与互动的过程中，不仅提高了对文明礼仪的认识和理解，也锻炼了他们的团队合作能力和创新思维能力。同时，通过小组讨论和挑战赛的形式，提高了学生的表达能力和礼仪修养。

这就是我为大家介绍的这节课，谢谢大家！

时

如果您对“综合实践说课稿模板”有疑问不妨阅读工作总结之家编辑为您推荐的这篇文章，欢迎阅读，希望你能喜欢。教师在日常教学活动中的每一步行动，都会深刻影响自己的学生，在每一次上课前，老师都需要提前把教案准备好。指导案例让学生明确自己的学习目标。

尊敬的各位老师：

大家好！

我执教的是五年级综合实践课程，选择的内容是《据诗做菜》。整个课例说明包括：说教材、说教法学法、说教学准备、说教学程序、说课后作业、说教学评价、说板书设计7大部分。首先谈谈我对教材的理解：

《综合实践活动指导纲要》提出：面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

《据诗做菜》这节课来自我校综合实践活动《中华饮食文化的研究》这一主题，本次活动立足学生现实生活，以“探究饮食奥秘，合理健康饮食”为宗旨，采取查阅资料、调查访问、动手操作等多种方式，让学生在富有生活化的活动中了解饮食的相关知识、信息，学会科学饮食，并在亲自动手制作美食的过程中体验生活的乐趣，感受生活的滋味和幸福！

今天，我所设计的《据诗做菜》一课，是子课题“饮食与文化”中的动手操作课。整节课是在学生熟背自己喜欢古诗的基础上，通过据诗做菜，用切割、拼摆等方法，表现出学生对古诗意境的理解，锻炼学生动手能力，体验创造美的快乐，深切感受到饮食与文化的深厚渊源。

依据《综合实践活动指导纲要》的要求、主题背景及学生的认知水平，本节课我拟定了以下教学目标：

1、在学生熟背自己喜欢古诗的基础上，通过据诗做菜，让学生进一步理解诗句的意思，体会诗的意境，尝试做到做菜与品读古诗的有机整合。

2、让学生在活动中，初步学会切割拼摆各种食材，锻炼学生的动手能力。激发对古诗词的热爱，培养学生的审美情趣。

3、在设计制作中增强学生自主合作的意识，使学生获得积极的实践体验，进行深度的探索，张扬学生的个性，形成良好的技术素养，培养学生的创新精神。

教学重点：初步学习基本的刀法，掌握几种景物的制作方法。

教学难点是：将做菜与品读古诗有机结合，设计拼摆出符合诗意的菜品。

《综合实践活动指导纲要》中说，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。结合教学内容及学生的实际水平，本节课我将采取以下教法、学法：

1、实践操作法：本次活动的操作部分为动手加工食材，这是孩子们最感兴趣的一个活动，

一位优秀的老师，其课堂前的准备一定是充分的，老师需要把脑袋里的知识，用纸质版展示给学生。教案有助于帮助老师更有条理地开展教学活动，我们已经帮您搜集了一些和“小学综合实践活动课说课稿”相关的实用资料，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

小学综合实践活动课教案（三年级第一学期）第一课 班级小主人 教学目的： 1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到 骄傲。3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主 人翁意识。教学重、难点： 1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学方法： 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 独一无二的班名 谈话：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无 二的名字吧！生：我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。1．我们眼中的班级。师问：我们班与众不同的地方在哪？ 小组讨论，全班汇报。老师发言：我还希望我们班能够做到以下几点……。2．取班名。师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？ 学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。3．班级交流。在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。4．选出最佳班名。通过投票的方式，大家选出最佳的班名。5．填写第7 页的成绩单。第2 课时 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。1．讨论班级问题。师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。2．整理问题。师：对这些问题进行分类。学生小组讨论。3．讨论该怎么做。师：发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。学生小组活动。4．我们的公约。师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。5．填写第11 页的成绩单。第3 课时 活动三 班级成长手册 师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编 成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！1．想想记录哪些内容。师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 学生小组讨论。2．确定手册栏目。师：我们可以对要记录的内