初中实践说课稿

作为工作总结之家我为大家推荐了一篇名为“初中综合实践说课稿”的文章，感谢您花时间阅读本文。老师就如春蚕吐丝般为学生奉献自己，当教学进度出现严重滞后时，就需要拟定一份教案。教案包括教材分析和学生分析。

活动目的：

1、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态，开阔学生的视野，做关心世界的有心人。

2、教会学生通过多种途径(报刊、图书、媒体、网络等)获取并筛选有用的信息。

3、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。

4、鼓励学生进行大胆想象和科技制作，树立创新意识，培养他们的探索精神。

活动准备：

1、搜集科技资料，了解科技成果，制作一份手抄报。

2、或独立或合作完成一项科技小发明，并确立一人作为新闻发布会发言人，写好发言稿。

3、确定新闻发布会的主持人、专家和记者等角色。(专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师)

教学辅助手段：多媒体(包括电脑、互联网等)

活动过程：

1、展示幻灯片一：标题“人类没有他们，世界将会怎样?”

图片：伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、李政道……

(图片自选，兼顾中外古今，六至八张为宜)

2、问：仰望这些科学巨匠，你能否用一句话向大家介绍一下他们的名字和主要贡献?

(生答略)

3、幻灯片二：活动主题“科学引领未来”

总结：是的，我们很难想象，人类如果没有他们，我们的世界将会变成怎样?(学生可以自由发言)

正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”未来的科学家在哪里?就在我们的同学之中。今天，让我们一起来参加川港中学初二(3)班科技新闻发布会，有请主持人。

4、幻灯片四：标题“科技新闻发布会”

5、主持人上场：

串联词：

好，本次新闻发布会正式开始，首先为你介绍一下今天出席新闻发布会的人员。

(略)

6、主持人：

下面请同学交流一下你们所搜集的最新科技新闻，请用一句话标题新闻的形式介绍给大家。

(例：(1)黑猩猩与人类基因相似程度达到96%

(2)石油价格上涨，各国开发新能源替代石油

(3)斯坦福大学教授发现大脑两个区分管妙股输赢

(4)美科学家称人类载入火星探险可提前10年实现

(5)美科学家宣布发现太阳系第十大行星

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栏目特意为你整理初中音乐课面试说课稿，欢迎你收藏本站，并关注网站更新。一名优秀的人民教师应该不断提高自己的教学水平，教案的编写特别是要以整体为背景，分析教材各部分的特点。教案要考虑学科特点和特定的教学目标以满足学生的学习需求。

一、说内容

人教版教材八年级《雪绒花》,主要教学内容是唱《雪绒花》,欣赏影片中另外两首插曲《do-re-mi》、《孤独的牧羊人》

二、说教材

歌曲介绍:《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,就决定了它的格调优雅恬静,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲,这也是本课的教学重点。

三、说教学目标

这首歌曲是表达对祖国的依恋，所以我的情感、态度、价值观感目标是感受歌曲所传达的爱国情怀，激发对电影音乐的兴趣，扩大音乐视野。过程与方法目标是能用聆听、感受、模唱、演唱、对比等方式，结合多媒体手段体验音乐所传达的情感信息。学习本课所要求掌握的知识与技能：

1、初步感受三拍子音乐的节拍特点;

2、能用轻柔、优美、深情地声音演唱《雪绒花》;3引导生结合音乐要素，如力度、音色、情绪等分析提高其音乐感受及演唱能力。

四、说教学重难点

结合教学目标，本课的教学重点是用优美深情的声音演唱《雪绒花》

难点是1掌握并准确唱三拍子把握节奏特点及休止符把握2005 5一字多音5 6 7(高兴)的演唱。

五、教学理念和教学方式

1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,结合本校高效课堂教学模式音乐子模式，教学环节进行如下设计:电影片段导入——介绍电影剧情——学唱歌曲——表演评价——欣赏片段《孤独的牧羊人》。

2、本课运用多媒体教学手段,欣赏电影片断,引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲音乐要素进行对比,拓展学生思维。

3、在学习歌曲时,以教师语言启发为主,培养学生自学的能力,通过学唱、比较分析歌曲旋律,使学生能够唱准相似乐句,解决歌曲难点。并通过演唱歌曲,再从歌词中感受旋律,以表达歌曲的情绪。

4、始终注意引导学生的思维,在欣赏电影片断和听老师演唱前,都先向学

每当老师走进课堂，都会随身带一份教案，课前准备好教案，是每一位教师的必备工作。教案可以帮助教师顺利而有效地开展教学活动。为了帮助您更好地理解编辑编辑了这份易懂的“小学综合实践说课稿”，希望对大家有所帮助！

各位老师：

大家好！我执教的《贝雕艺术之贝壳情景画》，是石岛实验小学校本课程《走进海洋世界，体验成长之旅——贝雕艺术》中的内容，是属于综合实践劳技领域的一节技法指导课。下面,我针对这一课的教学设计做如下说明。

综合实践活动课程强调学生经历探究的过程，获得丰富的情感体验，与知识与技能目标相比，综合实践活动更关注过程与方法、情感态度价值观目标。本节课的设计就是通过引导学生欣赏贝雕作品和参与作品创作，增强变废为宝和亲自动手制作的浓厚兴趣，并在这一过程中发展学生的创新精神和动手实践能力，丰富学生的情感体验，同时形成一定的知识技能。

“创新是一个民族的灵魂”，而实践活动又是创新的基础。正如美国教育家杜威以“做中学”为核心的教育思想认为的那样：“个体要获得真知，就必须在活动中主动体验，尝试、改造，必须去做”。因此，我们团队认为，要上好这节综合实践活动课，就必须让学生在活动中充分地动起来。如何引导学生在自主设计、自主参与的活动中充分动起来呢?

俗话说，好的开端是成功的一半，要上好这节综合实践活动课，教师必须一开始就确定学生感兴趣的活动主题。记得教育学者顾泠沅曾在报告中说：“在教学范围里，对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事，学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力，学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。同样，学生探究的兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，乐此不疲。因此，在选题阶段，我从学生的生活实际和亲身体验出发，创设情境。利用多媒体课件，从美丽的石岛系列作品欣赏入手，让学生在不知不觉中入境、心动，逐步萌发不可压抑的探究兴趣和活动欲望，为后续积极参与作品创作打好了基础。

毕竟“心动不如行动”，因为行动才是综合实践活动的有效载体，只有让学生充分动起来，我们的综合实践活动课程才会更加精彩。所以在充分激发学生的探究兴趣和活动欲望的基础上，我引领学生先来观察老师的示范，归纳操作要领和注意事项，再进入到创作活动。在学生观察教师的示范操作这一环节，我不