小语一年级教学

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小语一年级教学工作总结 篇1

期中工作小结

时间过得真快，转眼间,我担任一年级语文教学兼班主任工作已经半个学期了.这半个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半学期里，我也在迅速地迅速地适应着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己很快适应低年级教学。现总结自己本半学期的教学工作如下: 我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高.1.积极学习教育教学理论。

参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。同时，虽然是老教师,但对于低年级教学我是第一次,算是一名新教师,因此,我积极向有经验的老师请教教学方法，努力使自己很快适应低年级教学。2.虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听主动听语文组其他年级的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还虚心向有低年级教学经验的教师请教,从而不断丰富自己的教学经验。3.充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学经验论文等，并阅读教学方面的书籍，如:凤凰语文网等，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作.1.打好汉语拼音知识的基础。

一年级上册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字313个，其中116个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不

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小学一年级语文教案(篇1)

学习目标：

1、学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。

教学重难点：

学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的情感是本课的难点。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激趣导入。

1、生闭眼想像，师描述情景。

夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？

2、生交流自己的想像。

3、师小结导入，板书课题。

二、自选方式，认读生字。

1、坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的.符号标出来。

2、小组合作，轮读生字。

3、每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）

三、“星星转盘“，认读生字。

1、生练读儿歌中的生字词。

2、出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字

3、师转动转盘，生齐读。

第二课时

一、朗读竞赛，初读课文。

1、生选择自己喜欢的一小节，自己练读。

2、读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。

3、书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。

二、图文结合，想象读文。

1、（出示书上的图）生读儿歌的第一节。

2、在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。

3、（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。

4、生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”

5、说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。

三、创设情境，体验中读句。

1、创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。

2、（讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上

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一、学生的认知能力、习惯态度分析：

一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：

1、运用直观教学法：如借助图片、实物；

2、运用电教媒体。

五、个人研究：自主学习、合作学习

六、教学进度安排：

第一周：lesson 1

第二周：lesson2

第三周：lesson3

第四周：lesson4lesson5

第五周：lesson6lesson7

第六周：lesson8

第七周：lesson9lesson10

第八周：lesson11lesson12

第九周：lesson13lesson14

第十周：lesson15lesson16

第十一周：lesson17lesson18

第十二周：lesson19lesson20

第十三周：lesson21

第十四周：lesson22

第十五周：lesson23lesson24

第十六周：lesson25lesson26

第十七周：lesson27lesson28

第十八周：lesson29lesson30

第十九周：lesson31lesson32

第二十周：lesson33lesson34

第二十一周：lesson35

第二十二周：examination

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