一年级心得 共48份
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在文学作品中,我们常常能够从中获得一些体会和启示。尝试将这些体会写成心得体会是我们作业中的一部分,我们经常需要将自己的学习经验写出来。所以,根据您的要求,我们对《一年级阅读心得》进行了精心的编辑,希望您能阅读并且喜欢,如果觉得不错的话,请分享给更多的朋友吧!
一年级阅读心得(篇1)同学们,你们愿意快快长大,还是永远做一个孩子呢?《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小,有时候觉得自己很大,怎么回事呢,我们一起走进课文看看吧!
1.能正确流利、有感情地朗读课文。
2.会正确认读“候、穿”等12个生字,学会写“自”等4个字,认识“ㄔ”等个部首。
3.感受小作者要长大心情,能自己的事情自己做。
繁体 同音 字 字义 表示本人,己身,多用词语自己,还表示从,由,如自从。
z 土 辨字 白天 耳目 汉字 组词 自己 自在 自由 自私 自然
独体字 造句 自己的事情自己做。 提示 “自”不要少写一横写成“白”。
成语 自不量力 运用 小小蚂蚁要搬大象,真是自不量力。
繁体 同音 几 字义 ①自己:先人后己|知己|舍己为人。②天干的第六位。也表示次序第六。
j 刂 辨字 已经 几个 组词 自己 己见 己任 舍己为人 先人后己
独体 造句 他们杀了本叔,并把条约占为己有。 提示 竖弯钩不要露头
成语 己所不欲 运用 正直感、己所不欲,勿施于人,让世界变得更美好。 巧记
繁体 媽 同音 吗 字义 是子女对双亲中女性一方的称呼,即对母亲的称呼。
m 口 辨字 好吗 姐姐 姐妹 组词 姑妈 妈妈 姨妈 奶妈
成语 婆婆妈妈 运用 做事不能婆婆妈妈,犹豫不决 巧记 千里共婵娟(打一字)
繁体 同音 没 字义 称同父母(或只同父、只同母)而比自己年纪小的女子
m 口 辨字 好吗 姐姐 姐妹 组词 妹妹 姐妹 兄妹 弟妹
字义:表示能够或可以。用在动词和补语中间,表示可能。
jiào(睡觉) de (写得)
jué (感觉) děi (得学会)
运用:我宁愿睡觉也不看这部电影。我觉得你应该走快点。
他的作文写得很华丽。他们得学会尊重并欣赏这一点。
②我们班的学生多,二班的学生少。
③散步时奶奶的脚步总是很慢,而我总是走得飞快。
快 速度大,与“慢”相对 散步时奶奶的
查看更多>>我们经常会由某一个事物得到一些启示,写心得体将会是此时最正确的选择。写心得体会可以让我们更好地与他人交流和分享自己的思想,你知道一篇心得体会怎么写吗?栏目小编为您提供了以下最新的有关“一年级家长心得体会”的资讯,欢迎阅读我们希望您喜欢我们的内容并收藏我们的网站!
一年级家长心得体会 篇1自律包括生活自律和学习自律。
生活自律就是每天规律作息,养成良好的生物钟,自己的事情自己做。家长要学会放手,吃饭、穿衣这种事情是孩子自己的事情,不要越俎代庖,替孩子包办。要记住,孩子远比你想象的更强大。你放手越早,他自理能力越强。
学习自律就是不用家长陪伴,能够独立完成作业。很多老师会要求家长给孩子的作业签字,我始终以为作业的好坏对错是孩子的事,他需要为作业的内容负责,而家长只需要督促孩子作业是否完成。孩子的作业被老师批评固然令人不悦,但是从另一方面讲,让孩子学会自己为自己负责,难道不是一件好事吗?
学习自律还包括在做作业的时候能够不被外界打扰,提前做好各种准备,包括喝水、上厕所、准备好铅笔、橡皮等必需品,避免在做作业的时候被各种小事分神,同时提高了学习效率。而家长要做的就是给孩子独处的空间,不随意打扰他们,帮助他们养成注意力集中的好习惯。
让孩子养成自主学习的习惯,内部驱动比外部驱动的力量要强大得多,对孩子的影响也要深远得多。想要形成内部驱动,并非一朝一夕的事,家长需要主动营造学习的氛围。在家中开辟一个读书角,每天固定一个时间为家庭学习时间,所有人都放下手机,静静地看看书,这样孩子就会把读书视为一种生活习惯,做到主动阅读。
家长要帮助孩子树立明确的目标,并鼓励孩子为目标努力奋斗。比如孩子练习跳绳。可以和孩子商定一个目标,然后把目标拆解,每天跳多少个,预计多长时间能够达到目标,做一个规划出来,然后严格按照规划来实行。读书也是如此,可以在墙上贴一个阅读进度表,计划多长时间读完一本书,每天阅读多少页,记录下每天的阅读情况。这样就方便孩子朝着明确的目标前进,而且有助于锻炼孩子的意志。
不管承认与否,在我们每个人的心中,都住着一个永远的“敌人”,那就是“别人家的孩子”。我们永远生活在他的阴影之下,无处可逃。上学时,别人家的孩子成绩好;工作了,别人家的孩子工资高。不管我们怎么努力,始终无法战胜那个“别人家的孩子”。倒是自己深深陷入各种自卑之中,“又丑、又笨、
查看更多>>我们不用去强求别人的想法跟我们一样,对于阅读或观看过的作品,用自己的话语把它写出来,我们称之为心得体会。在日常生活中,大家总免不了要接触或使用心得体会吧,写心得体会我们可以养成良好的总结方法。那么你知道正确的心得体会书写格式吗?以下是小编为大家整理的“数学一年级心得体会汇编 ”,希望能对你有所帮助,请收藏。
数学一年级心得体会【篇1】小学数学“自主探究”四环节教学法
经过大量的实践和研究,我探索出了“自主探究”四环节教学法,主要分四步进行教学,创设情境,生成问题——探索交流,解决问题——巩固应用,内化提高——反思过程,激励评价。具体如下:
一、创设情境,生成问题。
创设情境:这一步骤要求教师根据教学内容的特点,从学生已有的知识和生活经验出发,联系学生的生活实际,以音像、图画、故事、游戏、操作、问题等形式,创设恰当的数学情境。情境可以是直观的,也可以是抽象的,但必须是有价值的。情境的创设要能够使学生触境生情、触境生思、触境生问,并能为课堂教学的内容服务,能体现数学知识本身的特点。数学情境一般有生活情境、问题情境、故事情境、操作情境和活动情境等几种类型。
生成问题:这一步骤的目的是引发学生的思考,为第二环节的学习奠定基础。根据学习内容的不同,有些数学问题是由学生对情境中的信息进行数学化整理,然后提出的;有些数学问题是随着情境的出现而直接提出的。有的问题是一节课中最重要的,也是唯一的;而有的问题只是一节课若干问题中的第一个,并且不是最重要的。
一般情况下,可以建立这样的“环节模式”培养学生能力:观察主题图——搜集数学信息——提出数学问题。
二.探索交流,解决问题。
本环节教学模式具体操作流程如下:独立思考,形成思路——小组合作,寻找方法——班组交流,优化方法——反思提升,构建模型
1、独立思考,形成思路
学生根据教学情境或预习情况自主提出问题后,要求学生独立思考,根据自己的学习经验和知识基础探索解决问题的方法和途径,初步形成自己解决问题的思路,为小组合作做好理论储备,提高小组合作效率。
2、小组合作,寻找方法
小组合作是一个生生互动,共同建构学习活动的过程。小组合作时把学习的主动权交给学生,重视学生个体的有效参与,把操作和思考结合起来,指导学生讲题说理,教给学生表达的方法,培养说的习惯,促进学生语言发展与思维发展同步性。此环节力争使每个学习小组做到“交流、求异、共识”
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