学校党建老师述职报告

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学校党建老师述职报告

尊敬的领导、督导专家、各位老师：

我是某校党建工作的负责人，今天我来向各位领导和督导专家汇报我们学校过去一年的党建工作情况。首先，我要感谢各位领导对我们工作的支持和帮助，没有领导的鼓励和指导，我们的工作也不可能取得今天这样的进展。

一、学校党建工作概况

过去一年，我们学校的党建工作取得了一定的成绩，各项工作得到了领导的认可和师生的肯定。我们的党组织建设不断加强，党员队伍稳步壮大，党员素质得到提高，党风廉政建设成效明显，组织生活和理论学习也有所改进和创新。具体来说，以下是我们取得的主要进展：

1. 党组织建设

我们一直注重党组织建设，坚持“三会一课”的制度，全面落实党建责任制，加强对基层党支部和党员的指导和管理。过去一年，我们的党组织建设取得了明显进展：全校共有党支部xx个，党员xxx名，其中新入党员xx名；充分发挥党员的先锋模范作用，带头参与学生管理和志愿服务等工作，发挥了重要作用。

2. 党员培训和学习

我们一直把培养和提高党员素质作为党建工作的重要内容，鼓励党员积极参加各类培训和学习活动。过去一年，我们不断提高培训和学习的质量和水平，推行“三结合”（课堂学习、读书学习和互动学习）的学习模式，吸引了更多的党员参与其中。同时，我们还注重发挥学科带头人和骨干教师的先锋带头作用，鼓励他们积极参与党员培训和学习。

3. 党风廉政建设

我们一直坚持廉政建设和反腐败斗争，把党风廉政建设作为常态化的工作来推进。过去一年，我们采取一系列措施加强党风廉政建设，注重强化制度建设和宣传教育，推行“三重一大”（重点区域、重点人员、重点项目及大额资金）制度，从而确保了学校的资产安全和管理的透明性。

4. 组织生活和理论学习

我们充分发挥组织生活和理论学习的作用，让党员在日常工作中能够深入探究马克思主义等基本理论，并注重对教育战线特点和发展趋势的研究和探讨。过去一年，我们采取了多种形式的组织生活和理论学习，如“双百讲堂”、“主题党日”、“党员读书会”等活动，营造了浓厚的学习氛围。

二、存在的问题和不足

在过去

时光美好的点就在于它从不会返还，本阶段的工作结束，但下阶段的工作也已经近在眼前。“凡事预则立”，本阶段的工作总结需要尽早提上日程了。总结是用于指导下一阶段工作的一种书面文体。如何才能写好一篇总结呢？以下是小编为大家整理的“学校支部党建述职报告 ”,仅供参考，大家一起来看看吧。

按照市、县委要求，现将本人2020年履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况报告如下。我校党支部共有在职党员13人，今年吸收入党积极分子2人。支部班子健全,设书记1人,专职副书记1人,委员5人。

一、履职情况

一是、抓党员学习,提升党员政治素养。

学习是提升个人素养的基本途径。根据学校工作的特点,我们采取集中学习和自学相结合的形式,组织全体党员及教师学习了《十九届全会精神》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、召开学习宣传贯彻党的十九大精神大会，支部始终把“两学一做”常态化制度化工作开展做为重中之重，坚持把学习贯穿工作始终，采取领导班子带头学、理论学习集体学、分组讨论集中学、专题报告、观看教育警示片、学习十九大代表风采、十九大“学报告、学党章”党员考学等多种形式，做到人人有心得、学习有记录、成效有保障。

二是、抓机制建设,构建科学管理机制。

为进一步加强制度建设,形成以制度管人的科学管理机制,使学校党建能更好地服务于教育教学工作,我们严格执行《党建工作制度》、《“三会一课”制度》、《学校党务公开制度》、《学校校务公开制度》及《党风廉政建设责任制度》等。通过制度的建设与完善,运用“党建云平台”、“学习强国”进一步提升了支部的管理效率和水平。

三是、抓作风建设,确保各项工作落实。

一年来,我校党支部狠抓作风建设:一是组织全体党员重温入党誓词,进行党纪党规知识考学,同时,要求党员撰写心得体会和个人剖析材料,在组织生活会上开展批评与自我批评。通过以上活动,进一步增强了全体党员的纪律意识。二是班子成员经常深入基层,了解学校各项工作开展况。进教室、进办公室教师沟通交流,查找工作中存在的问题,帮助提出解决问题的对策。学校教师作风转变明显,各项工作稳步开展。

四是、抓师德建设,打造德才兼备队伍。

党的十八大确定的教育方针,明确了

一份简单的报告该怎么去写？不管我们是学习，还是工作中，往往都需要撰写报告。经常写报告，可以锻炼我们的逻辑思维，希望大家能够关注我写的这篇关于“校长述职报告老师”的文章，请认真阅读本文谢谢！

导语：二、中小学教师基础教育新课程培训。根据全省课程师资培训计划，2008年普通高中教师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参加农村中小学教师素质提高工程专题培训的教师（农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干教师）共30名，也在山东省师范大学开始参加培训。培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息

     2、中小学教师根本教诲新课程培训。根据全省课程师资培训筹划，2008年平凡高中教师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参加农村中小学教师本质进步工程专题培训的教师（农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干教师）共30名，也在山东省师范大学入手下手参加培训。培训内容紧张有师德教诲、当代教诲表面、根本教诲课程改革与讲堂传授、教师专业化成长、信息技巧与课程整合、教诲科研与课题探讨、学员论坛、学科知识的拓展与更新等模块。英语培训课程要得当开设英语白话课，培养英语教师的发音和传闻本领。履行沾化县农村中小学骨干教师培训项目，是进步全县农村中小学教师步队集体本质，增进城乡教诲刚正、和谐成长的一项紧张办法，是我县教诲贯彻落实党的十七大精神的一项紧张内容。

2008年平凡高中教师新课程全员培训，经过议定长途研修与校本培训相联合的模式，在学科课程专家和教导教师引领下，以教师为主题展开学科传授案例分析和题目钻研，救助广大教师集体把握、精确明白课程标准和有效履行高中新课程，增进我县高中课程改革向纵深成长。平凡高中教师新课程全员培训共15个学科。此次培训全县共有407名专任教师参加。

     08年新课程骨干培训省级培训的工作6月份开设中小学语文、数学、英语、体育4个学科。省级中小学教师本质进步第二期培训班报名我提拔了县级以上骨干教师或传授妙手参加了培训。

为进一步鞭策全省农村中小学教师心理健康教诲工作，提拔广大农村教师内心健康教诲程度，自动适应新局势下农村教师步队和中小学门生心理健康教诲的需求，我县遴派了中小学2名骨干教师参加了全省农村中小学教师心理健康教诲专题培训。并于1