寻宝方案 共50份
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在下文中您将学习到有关大班寻宝教案的全面知识。老师工作中的一部分是写教案课件,所以老师写教案可不能随便对待。 精心准备的教学教案和课件有利于激发学生的学习热情。欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
大班寻宝教案 篇1活动目标:
1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣;
2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙;
3.知道装沙篮放在抬沙棒中间,并与同伴合作分工挖沙运沙。
活动准备:
物质准备:运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有通过的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张,反面放在文件袋中并插在在沙池中,《玩沙玩水》音乐。
场地布置:如下图
活动过程:
一、情境导入我们去寻宝
1.播放音乐,幼儿身临其境般感受沙滩情境。
2.师:听说这片沙滩里藏了一些宝贝,今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。
二、热身活动准备去寻宝
1.师:寻宝有些累,让我们的身体先准备一下吧!
2.热身活动:我们去准备。
播放音乐,重点热身手臂、腿部等身体部位
三、探索活动怎样来运沙
1.我来试试运沙:幼儿自主尝试运沙,寻找轻松快速运沙办法。
提问:请你试试看怎样才能运得又快又轻松
2.我来分享妙招:幼儿集体分享经验,感知轻松快速运沙办法。
(1)师:小朋友们尝试了许多种方法,我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。
(2)幼儿分享妙招,讨论交流哪种方法更妙。
(3)提问:他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事
四、游戏活动沙中寻宝来
1.想要寻到宝藏,需要成功闯过两个关卡。
2.教师示范,了解规则:
(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。
(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。
(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶,装满后两个人用运沙棒抬着沙返回,并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。
(4)在规定的时间内(第一次玩耍,主要目的是熟悉游戏玩法,可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量,第一次可少一点)才可成功闯过第一关。
3.游戏关卡一:来沙中寻宝。
幼儿游戏,教师注意观察并强调游戏规则。
4.游戏关卡二:沙中寻宝来。
(1)提问:简单的第一关过了,但想获得宝藏还有一关更难,大家想继续寻宝吗
(2)介绍新要求:①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。②完
查看更多>>校园寻宝(1)
作为高新校区的第一届的学生,有了很多实践第一次的机会。比如这次的校园寻宝。科协几乎每个人都有自己的活动要做,所以这个活动说白了也就只有四五个人在做。本来我是负责宣传的,后来也被征用成了策划人员。
活动开了四轮,前两轮是出赛,一轮突围赛,一轮决赛。每一轮下来都会发现很多问题。题出不出来算是常见又严重的问题了。也曾经到网上来看别人的活动,个人认为对于高中来说吉首大学的活动题目很有参考价值。办了这场活动也希望对以后作活动的人有所帮助。下面就罗列一些出题的思路、例题和可能出现的问题等等,也算是我对活动的总结。
策划阶段:
比赛目标:为了拓宽同学们的视野,培养同学们独立思考的能力,拥有创新的思维,提升同学们的语言表达能力和应变能力,对于身边的事物,多关注,多思考。同时,丰富了同学们的校园生活,展现七中学子的思辨风采和人文素养。(这种东西用在策划书里面应该可以使策划书更容易通过)
活动流程:每个班派出一个代表队,国际高中两个实验班合派一个代表队,共计14支参赛队伍。
初赛:分两轮(a、b组)每轮7进4
突围赛:8进4
总决赛:角逐前三。
题目设置:分类难、中、易三档题,每题有三个提示
计分规则:每题有一定的分数(易10分,中20分,难30分),每问一个提示扣取相应的分数,如果问完三个提示则扣取题目总分的一半。(我们的扣分原则 易:1.2.2.中:2.4.4 难:3.6.6)
前两轮限定总时间,且规定如果题目得分相同,则用时少的队伍获胜。(也可采用时间和题目占不同找总结比的计分方式。)
第三轮限定总时间,比较分数多少。时间一定,分数愈高的队伍获胜。(分数相同比较所做的题目的多少。少的获胜。要求提高每题的解题质量。)
第四轮首先完成三道题(易-中-难)。每道题都可以得到最后第四道押轴题的一部分。咨询扣分原则不改变,要求每个队伍在前三道题分数必须在48分以上(60分满分)。率先完成比赛的队伍获胜,按时间排名。如果都没有完成比赛,则按分数排名。
附加题制度:
第三轮:每组完成易-中-难三道题之后,可以回咨询处随机抽取一道或多道中或难题。记分方法不变。
第四轮:每组可以选择一道附加题,解出后获得5分或者最后一道大题的一个提示。
规则设定:
1.未经裁判允许擅自撕取下一条线索(finish),取消比赛资格。
2.使用及携带任何电子产品,做弃权处理。
3.团队队员严禁分开行动
查看更多>>校园寻宝(1)
作为高新校区的第一届的学生,有了许多实践第一次的机会。比如这次的校园寻宝。科协几乎每个人都有本身的运动要做,所以这个运动说白了也就只有四五个人在做。原来我是负责鼓吹的,后来也被征用成了谋划人员。
运动开了四轮,前两轮是出赛,一轮突围赛,一轮决赛。每一轮下来都邑发明许多问题。题出不出来算是常见又严重的问题了。也曾经到网上来看别人的运动,个人觉得对付高中来说吉首大学的运动标题很有参考代价。办了这场运动也希望对以后作运动的人有所赞助。下面就罗列一些出题的思路、例题和可能呈现的问题等等,也算是我对运动的总结。
谋划阶段:
比赛目标:为了拓宽同学们的视野,培养同学们自力思考的才能,拥有立异的思维,晋升同学们的语言表达才能和应变才能,对付身边的事物,多关注,多思考。同时,富厚了同学们的校园生活,展现七中学子的思辨风度和人文素养。(这种器械用在谋划书里面应该可以使谋划书更容易通过)
运动流程:每个班派出一个代表队,国际高中两个实验班合派一个代表队,共计14支参赛步队。
预赛:分两轮(a、b组)每轮7进4
突围赛:8进4
总决赛:竞赛前三。
标题设置:分类难、中、易三档题,每题有三个提示
计分规则:每题有必然的分数(易10分,中20分,难30分),每问一个提示扣取相应的分数,如果问完三个提示则扣取标题总分的一半。(我们的扣分原则 易:1.2.2.中:2.4.4 难:3.6.6)
前两轮限定总光阴,且规定如果标题得分雷同,则用时氨赡步队得胜。(也可采纳光阴和标题占不合找总结比的计分方法。)
第三轮限定总光阴,对照分数若干。光阴必然,分数愈高的步队得胜。(分数雷同对照所做的标题的若干。少的得胜。要求进步每题的解题质量。)
第四轮首先完成三道题(易-中-难)。每道题都可以获得最后第四道押轴题的一部分。咨询扣分原则不转变,要求每个步队在前三道题分数必须在48分以上(60分满分)。率先完成比赛的步队得胜,按光阴排名。如果都没有完成比赛,则按分数排名。
附加题制度:
第三轮:每组完成易-中-难三道题之后,可以回咨询处随机抽取一道或多道中或难题。记分措施不变。
第四轮:每组可以选择一道附加题,解出后得到5分或者最后一道大题的一个提示。
规则设定:
1.未经裁判允许擅自撕取下一条线索(finish),撤消比赛资格。
2.使用及携带任何电子产品,做弃权处置惩罚。
3.团队队员严禁分开
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