叙事作文变脸

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天空，风云变幻，如人。保姆介绍所的人们都羡慕方菱，因为她到税务局长家去做保姆，局长夫人看中她的一脸厚道老实。她自己也觉得挺幸运，局长家的条件一定差不了。一到王局长家，果然，方菱看到的是一个富丽的宫殿:犹如镜面的大理石地板一直铺到院子的铁门前，金光闪闪的大厅可与五星级饭店比美，油光发亮的红木家具在客厅中静默着方菱还没看完，局长夫人坐在红木椅上开始发话了:你们乡下姑娘不懂规矩，今天我就要教教你。局长夫人拍拍那一身高雅的套装，手上的三个戒指闪闪发光。方菱低着头，这样的环境让她心中顿生压力。

首先我让你做什么你就得去做，不能多说话。一日三餐要准时，衣服要洗干净局长夫人训了一个小时的话，方菱就开始她的工作了。第二天，胖胖的王局长没出门。门铃响了，方菱连忙去开门，一开门，那人见是个土丫头，高傲地问:王局长在吗?方菱点点头说:在。于是把客人引进客厅。那人一见王局长，脸上堆满了笑，那变换之快足足让方菱愣了两秒。只听那人说:王局长，您近来可好，我是xx公司的经理，_上次在局里见过您!王局长抬眼看了看，说了声:坐。局长夫人出来了，一见那两手空空，撇了撇嘴，对方菱说:去干你的事。方菱退下了。

还没退几步，只听见局长夫人叫道:哎呀，我怎么忘了给经理倒茶，真是的。方菱，快去倒杯上好的龙井来!方菱连忙去倒茶，回到客厅，只见那茶几上摆着一个厚实的信封，局长与局长夫人一反之前的冷漠，满面笑容，局长福翻砂产户连连说:你放心，眼盯着那信封看。有我在，包你没事!而局长夫人则笑眯了而那经理也是满脸笑，好一派祥和的气氛。

我这张娃娃脸，一会晴空万里，一会阴云密布，表情变化无常，就像京剧脸谱似的，谁也猜不出接下来我变的是什么脸。

记得有一次，我的玩具被弟弟弄坏了，我很生气，头上冒出一团火来，我发狂了，呜呜的哭了起来，这就是我的哭脸。

还有一次，我过生日的时候，妈妈给我买了个大蛋糕，大家一起给我唱生日歌，哥哥、姐姐们还送了我许多漂亮的小礼物，并且还吃了一顿香喷喷的饺子，心里乐开了花，这就是我的.笑脸。

又有一次，期末考试的卷子发下来

我们喜欢把自己的日常写到作文之中，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离，我们应该在优秀的作文之中学到些什么？基于您的需求，我们为您整理一篇《叙事作文弟弟变了》，敬请浏览本文内容！

我的外婆家有一只小狗，叫勤快，它有一身白白的毛，不粗不细的腿，还有一双小巧的眼睛。

星期六早上，我想去山边看风景。我正要出门，勤快过来了，它用那汪汪的叫声告诉我：“主人，我也想去，可以吗？”我拍拍它的头，就表示同意它去――这就是我与勤快的语言。

一路上，勤快蹦蹦跳跳的，像一个活泼的小男孩，可高兴啦。刚到半山腰，忽然一条毒蛇向我们爬过来，我一声惊叫：“哎呀妈呀！毒蛇！”我连忙向后退了几步。我拍拍勤快的头：“勤快，快走，毒蛇！再不走，就晚了！”可勤快不听我的话，硬不走。这时，毒蛇也停了下来，好像要与勤快“一决高下”。勤快便慢慢地将身体向下降，像个勇猛的战士，突然猛地冲向毒蛇，咬住了毒蛇的七寸，疼得毒蛇乱蹦乱跳，像没头的苍蝇。毒蛇刚安静了一会儿，就向勤快反攻，我叫道：“勤快，快跑呀！”毒蛇一口咬住了勤快，“汪汪！”那是勤快发出的凄惨的叫声，我急得眼泪在眼眶中打转。不一会儿，毒蛇死了，勤快也慢慢地闭上了眼睛，我抱着勤快，一步一步地走回家。

回家后，我和爸爸把勤快埋在山上的一棵梨树下，每当我看到那座山，我就想起勤快与毒蛇勇斗的情景，听到那凄惨的叫声。

我真恨我自己太胆小了，如果我与勤快一起去斗毒蛇，那勤快就不会死了。

20xx年11月7日，就是上个星期六，是我小弟弟的1岁生日。没错，他就是那个是时候出生的。

中午一点钟，他降临到这个世上。我是第二天看到他的，在医院里。我第一次在医院里看到他的时候，简直吓了一大跳，长得就像一个小猴子，我平时都是看小宝宝一岁多的样子，看刚刚生下来没几天的，这还真是第一次！我在医院里呆了一个小时才依依不舍的回家的，他好像是一块磁铁，一直吸引着我，我就是被他吸引这的那一块铁。没办法，最后还是被妈妈硬拽回去了。就在昨天晚上，我作业写得早，就赶忙跑过去看他了。我一进门就直奔房间里去看他，他比星期天长得好看多了！圆圆的脸蛋，瘪瘪的鼻子，嘟嘟的小嘴，长得像极了他的姐姐！我就那么一直看着有十分钟。

他的力气好大！我看见他的手放在他的嘴巴边上，我想把手拿到一边去，谁知，我只轻轻地扳还扳不动，用力又怕把他弄疼了，所以只好给他去了。他

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。设计教案需要结合教师教学风格和特点，老师怎样做好优秀教案课件呢？希望这份“变脸课件”能够符合您的阅读口味让您感到满意，真诚邀请您来对本文参考阅读！

1、情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。

2、行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。

3、语言品味，感悟本文真挚感人的人性美。

朗读、探究、体味南斯拉夫母亲丰富的内心世界。

探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。

第二次世界大战期间，南斯拉夫首都贝尔格莱德，在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。让我们穿越时空，去目睹那悲壮而崇高的一幕，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。(板书课题及作者)

作者简介。

学生补充搜集到的资料：西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖金。 二、诵读积累，整体感知

1、学生快速自读课文，概述课文内容。

2、这是一篇战地通讯，它主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗?

3、读了课文后，你又感受到了什么?

这是一首赞美诗，一曲颂歌，赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

明确：1944年9月19日，苏联红军在南斯拉夫保卫战中，与德国鬼子展开了激烈的争战，在红军偷袭萨伐河上的一座桥时，一位红军战士英勇牺牲了。一位南斯拉夫母亲不忍红军烈士暴尸战场，冒着德国人的炮火安葬红军战士。她用双手舀干弹坑里的积水，把烈士的.遗体拖进弹坑，摆正遗体，并吻了死者的嘴唇和前额，双手捧土，一捧一捧堆成坟堆，埋葬了烈士。为悼念烈士，她拿出珍藏45年的结婚蜡烛点在坟头上，并彻夜守在坟头陪伴烈士的英灵。 三、合作探究，微观体察

1、设置问题情景一：

课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什么特殊的象征意义呢?

2、设置问题情景二：

课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗?

3、设置问题情景三：

你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?

(尽量让学生自己找一找，划一划，然后归类)。请学生进行赏析。

文章不断对炮火(11