应急演练

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防溺水安全教育

各班教师利用晨谈时间，对幼儿进行防溺水安全教育，特别告诫幼儿，当发现幼儿溺水时，不能擅自下水施救。学会正确的自救和他救的科学方法。

学会正确的自救和互救方法

不会游泳的自救

(1)落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。

(2)冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。

(3)呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。

(4)切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。

会游泳的自救

(1)一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。

(2)自己将身体抱成一团，浮上水面。

(3)深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。

(4)一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。

(5)如果手腕肌肉抽筋，自己可将指手上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。

互救

(1)救护者应镇静，尽可能脱去衣裤，尤其要脱去鞋靴，迅速游到溺水者附近。

(2)对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。

(3)对神志清醒的溺水者，救护者应从背后接近，用一只手从背后抱住溺水者的头颈，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。

(4)如救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住再拖带上岸。

(5)救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。

医疗或第一目击者现场急救

(1)第一目击者在发现溺水者后立即拨打120或附件医院急诊电话请求医疗急救。

(2)第一目击者或急救医务人员到达现场后，首先将溺水者救上岸。

(3)立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并打开气道，给予吸氧。

(4)进行控水处理(倒水)，即迅速将患

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为了进一步加强员工的避险自救能力，增强员工的应急避险能力，提高员工的自我保护意识和能力，xx年xx月xx日上午9时，我项目部举办了xx年“12.12”地震灾害的逃生演习。

首先，我项目部组织员工学习了《地震应急预案》的基本内容，对灾害发生时的应急方法进行了详细的学习。

第二，演练前，项目部根据预案内容，结合本部门员工情况，认真制定了应急预案，并对演练过程中出现的问题，进行了相应的指导与培训。

第三，演练结束后，项目部对本次演练的过程总结。

这次的演练，得到了项目部领导、施工方和项目部各职能部门工作人员的高度重视，对演练过程中可能出现的问题做了充分的准备，使演练得以有条不紊的开展，达到了预期效果，使员工受益，为整个“地震灾害”的自救及逃离措施做了充分的准备。

通过这次演练，提高了员工防震避险技能和应急避险能力，同时也增强了员工的防范意识，为今后的地震逃生和自救互救奠定了基础。

为了增强防触电意识，提高防护能力，丰富我公司员工的防雷安全知识，xx年xx月xx日，公司在公司防雷应急预案中组织了防触电应急演练活动。现将活动工作总结如下：

为了提高员工的防雷安全意识，增强员工的避雷防雷保护意识，我公司于xx年xx月xx日上午9:30在公司防雷应急预案中心开展了为期一周的防触电应急演练。

本次演练是公司防雷防雷应急演练活动的一项重要组织工作，公司于xx月xx日组织了防雷应急演练活动。

此次防触电应急演练活动是公司开展防雷安全应急演练活动的重要组织保证，是确保防雷安全的重要措施，是提高员工防雷安全意识和应对突发事故能力，确保公司安全生产的重要措施。公司领导高度重视，专门成立了防触电应急演练领导小组，制定了详细的演练方案，并为此项演练活动做了精心的安排和部署，确保此次活动落到实处，取得预期效果，为确保此次活动能够圆满完成营运奠定了坚实的基础。

演练结束后，公司领导对演练的效果进行了点评，针对演练中出现的缺点和不足，提出了整改和建议，对防触电应急演练的总结和对下次活动的开展奠定了坚实的基础。公司防雷应急演练领导小组对此次演练给

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为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。我校全体师生于20xx年6月11日按照“消防安全应急预案”，进行了全校性的消防应急疏散演练。从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时一分多钟，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下：

1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。

2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。

4、在演练中各班表现均良好，大部分同学们在疏散中都能够做到安静、快速、有序，并按消防演练的要求捂住口鼻弯腰前进；

5、一、二年级同学年纪小，行动能力较弱，但在这次演练中却表现最好，老师、同学都能紧张而有序地按要求撤离，在规定时间里到达集合场地

1、少数教师安全防范意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。

2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。

3、部分师生对消防逃生的要求还不够明确，动作做得不到位，在以后的类似演练中要提前做好指导，争取做得更好，让每个人都能在真正的灾难中用自己掌握的本领去帮助更多的人免受伤害。

4、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。

以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提升。

6月23日，学校组织开展了网络安全应急演练。按照演练预设方案，下午4点，网络信息中心值班人员接到后勤管理处膳食管理科负责人电话称学生食堂部分消费机出现脱机现象，第一时间通知技术人员立即通过服务器后台查看消费机实时情况并开启终端脱机消费状态，同时向网络信息中心负责人报告突发情