英语评语 共42份
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英语评语【篇1】教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。
教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意,知识联络图文结合。
作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。
小学英语组作业教案检查情况反馈总结
英语评语【篇2】英语课观课评语
【篇1:小学生英语课评语】
【篇2:英语听课评价】
实验高中英语学科听课调研总结
按照教研室工作计划,2015年3月31日至4月1日,我到实验高中进行听课调研,课后与老师进行了交流,按照基于标准的教学的要求进行评课议课、交流研讨,并就学科教研情况进行调研。现将英语学科的调研情况予以总结:
重视基础知识的教学。结合学情,根据学生实际,对文本中的语言知识讲解细致、耐心。注重语言知识的积累与巩固,将月考试卷进行改编,通过月考试卷二次过关来巩固所学。充分利用课程资源,注重积累练习中的语言知识。其中也存在一些问题:有些教师过于注重词汇知识的讲解,但对知识的理解、运用的训练不足。应重新审视词汇学习的目标,不仅要重视词汇教学,更要想法落实语言知识的运用,创设不同的情景和任务,强调在语境中学习词汇、在使用中掌握词汇的原则,使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解,从而达到对知识的灵活运用。
讲评课能引导学生参与问题的发现、错因的分析,建议加强训练学生“利用上下文信息解决问题”之能力。
阅读教学建议设置各种层次的评价任务,满足不同层次学生的需要,同时要加强学生阅读基本功的培养。
训练学生“成组视读”的能力。要以意群为单位,成组视读。帮助他们尽力减少眼停次数,扩大视力范围,在单位时间内捕捉更多的语言信息。英语阅读要以意群为单位,而不是以单词为单位,根据意群进行成组视读,以提高对整句的理解能力。意群的划分可根据句子的结构、词与词意义上的联系等,如名词短语、系表结构、动宾结构、动状结构、介词和不定
查看更多>>积极评价有助于树立个人的无私奉献和奉献精神,我们英勇不屈地克服了重重困难完成了今天的“英语的评语”,我们会随时更新相关信息敬请关注!
英语的评语【篇1】小学英语词汇教学策略
一、词汇教学分析
词汇部分的构成:
若干词汇或词组
一个主句型
一个任务活动
教学用途:
掌握词汇,为对话教学奠定基础
教学目标:
能够达到听、说、读、写不同层次的要求
初步感知、理解主句型
教学重心:
学生能够掌握新单词并能运用主句型进行简单交际
二、教学步骤
1、热身复习
2、呈现新知
3、巩固操练
4、拓展应用
5、检测与作业i、热身复习
通过相关内容的听说玩演唱画和tpr等活动,创设英语氛围,激发学习兴趣,温故知新,为新课学习做铺垫。高年级可设计一定的笔头活动。
ii、呈现新知
1、单词导呈
可采用图片、动作、实物、表情等方式导入,注意归类联系、按序导入。
2、听读正音
可采用听录音,跟读,仿读等方式。只有听得准才能模仿得准、说得好,从而促进读写等各项的发展。
3、合作学习
可采用小组合作的方式去认读和检查单词、词组。
活动前教师要提出具体要求,如活动内容、达成目标等。
通过兵教兵的形式,互相促进、共同发展。
iii、巩固操练
操练应由机械操练过渡到意义操练,鼓励学生在准确模仿的基础上达到熟练运用。
操练主要方法 :
1、听音猜单词
2、看口型猜单词
3、看动作猜单词
4、看图片猜单词
5、听音贴图
6、排列字母组成单词
7、单词归类
8、猜哪个单词失踪了
iv、拓展应用
拓展运用的形式可以是创设情景,也可以是联系学生实际生活,最终达到学以致用。目的是通过一定的语言情景,让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为语言技能。
练习形式多种多样,归纳起来大致有以下两类:
1、巩固语言知识的听说认读或听说读写练习
2、训练语言基本技巧的练习
v、作业与检测
布置作业注意以下几点:
1、明确目的、要求、内容和方式,避免随意性
2、练习内容突出重点和难点,达到知识巩固、技能提升、交际运用的目的
3、口头、笔头作业兼顾,适当增加听说和模仿录音作业,听力作业要求先听后做。
词汇教学建议:
1、把握不同的教学目标,有的放矢。
2.利用let’s start教,温故知新
3.结合字母的发音教,教会能力
4.融单词于语句中教,强调语意
5.在交际性游戏中教,促进记忆
6.在任务活动中教学,重在运用
几
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英语评语 篇11.在校表现较好,能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲,积极思考,学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动,使各方面素质都得到提高!
2.你聪明伶俐,思维敏捷,优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么,你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的"小报告"。并且,老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度,老师相信,你将是最棒的!努力吧!
3.你有一付热心肠,关心集体,乐于助人,和同学们融洽相处,你思维敏捷,聪颖灵活,课堂上经常听到你精彩的答问,你要求上进,充满自信,学习上永不言败。你常常"失控",拖拉作业,堆积如山,望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石,争取更大的进步。
4.你思维敏捷,学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。你勤于思攷,所学知识能够举一反三,经过一个学期的调整,老师惊喜的发现你已完全适应了高中学习生活,半期考中的表现证明了你不应是弱者。但老师同样要提醒你,只有持之以恒,方能立于不败之地,你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。
5.知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。每次老师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!
英语评语 篇2学习情况我们家长是极其关注的,我们教师就要做好这个学生评语工作。以下是小编搜集整理的小学英语教师评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
1.王菲 sue 你很认真,很聪明,可是你没用上学英语的金钥匙——多读多说。good luck
2.钱洁 linda 你善良可爱,热情上进,这学期你的进步真大呀,祝贺你。congratulations to you!
3.王园 alice你聪明可爱,积极进取,所以你英语学得很棒,愿你继续努力,永葆出色。congratulations to you!
4.徐欢玲 jane 表面文静的你有一颗热情进取的心,看到你能课前预习好新课,老师为你感到骄傲。祝你更出色。goo
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