一年级体育教案 共48份
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一年级体育教案【篇1】一、开始部分—时间:3分钟
(一)常规内容
组织:师生问好,宣布学习内容
形式:四列横队(如图)
要求:精神饱满,体委整队报告出勤人数
(二)队列练习:踏步走,立定(一)齐步走,立定(三)跑步走,立定(五)
组织:教师喊口令,统一指挥
形式:四列横队(如图)
要求:队列整齐,口号洪亮
二、准备部分—时间8分钟
(一)一般性准备—时间:4分钟
内容:系列操《七彩阳光》
组织:教师领做,学生喊口令
要求:动作舒展,准确有力
(二)专项准备—时间:4分钟
内容1、徒手跟着节奏跳,让学生一边拍手一边跳
组织:教师巡视指导
形式:四列体操队形(如图2)
要求:跳得要有节奏感
三、基本部分—时间26分钟
(一)单摇并脚跳 --18分钟
动作方法:两手握绳的两端,并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。
教学重点:双手正摇并脚跳
教学难点:上下肢协调配合
教学环节:
1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间:
组织:学生观察,并模仿
形式:体操队形
要求:学生能够掌握基本方法
2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间:
组织:教师巡视指导
形式:体操队形
要求:按照在专项准备训练中已熟悉的节奏
3、单手拿绳跳,(左右手交替练习)--时间:
次数:左右手各练习一次
组织:教师巡视指导
形式:体操队形
要求:绳落地时双脚跳动。
4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间:
次数:练习一次
组织:教师巡视指导
形式:体操队形
要求:上下肢协调配合
5、并脚跳绳练习—时间:
次数:练习一次
组织:教师巡视指导
形式:体操队形
要求:上下肢协调配合
6、优秀学生展示—时间:
组织:学生观察并加油鼓励,教师重点提示
形式:体操队形
要求:学生认真观察
7、并脚绳再次练习—时间:
次数:练习一次
组织:教师巡视指导
形式:体操队形
要求:上下肢协调配合
(二)游戏:并脚跳比赛--时间:8分钟
游戏方法:1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多
2、一次性跳绳(失误为止)比多
游戏组织:体操队形
游戏要求:动作协调,速
查看更多>>每一位教师在每一节课上都需要准备自己的教案和课件,因为教案是提高学校教育教学水平的重要基础。如果你需要找一篇优质的文章,那么“一年级体育教案”就是一个不错的选择。欢迎大家阅读本文,但请注意仅供参考之用!
一年级体育教案【篇1】一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育。
本册教材内容有:体育基础知识、韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、队列练习、跳绳。
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
1、重点是田径的各种跳动和投掷动作。
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
一年级体育教案【篇2】我国教育家叶圣陶曾指出:“教师教任何功课,‘讲’都是为了达到用不着‘讲’,‘教’都是为了达到用不着‘教’。”十九世纪德国教育家第斯多惠形象地指出:“一个真正的教师,指点学生的不是已投入千百万年动荡的现成的大厦,而是促使他们去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”国内外教育家的精辟论述,强调了教师要引导学生进知识之门,带领学生走科学之路,教会学生如何学习,让学生一辈子受用。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的今天,《语文课程标准》把“语文综合性学习”专列出来,它倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究,培养学生收集信息、处理信息的能力和获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流合作的能力。这就是综合性学习的价值所在,也就是“让学生学会学习”的充分体现。
《动物乐园》是广东教育出版社《语文口语交际与综合活动性学习》二年级第一册的教材,它通过教师引导,让学生自发提出课题,自觉收集和整理信息、主动探究学习、最后得出结论。整个学习过程体现了学生的主动亲历过程,达到学会学习的目的,体现综合性学习的价值。大自然里有各种各样的动物,这些动物形态各异,习性不同,本领奇特。它们有
查看更多>>在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。只有高质量的教案才能带来好的教学效果,什么样的教学课件才是好的?这是一篇有关“一年级体育教案”的网络文章希望对大家有所帮助,我相信这会对你的未来有所帮助!
一年级体育教案【篇1】教学目标:
l、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。
2、发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。
1、学生自由围在老师身边听讲。
2、听到口令后迅速成四列横队站立。
动作:听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直,微向前倾;两臂前后自然摆动。
2、示范和讲解齐步走,立定的动作要求;
3、齐步走的'摆臂练习。
4、强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。
5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。
6、按“1、2”节拍做立定练习。
要点:转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。
要点:踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;支撑腿伸直,上体正直。
要点:弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。
2、讲解示范5—7节动作。
3、以分解练习的方法,学练5—7节。
2、中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。
方法:教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。
2、用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。
一年级体育教案【篇2】教学内容:双脚跳。学习阶段:水平一(一年级)。课次:第一次课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学流程这几个方面进行教学说明。
一、教材简析。
走、跑、跳是最基本的身体活动,发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据《体育课程标准》水平一目标要求,本课以青蛙成长过程为主线,通过一系列游戏,着重培养学生对跳跃的兴趣,并在教学中渗透德育和环保教育,引导学生养成经常锻炼的良好习惯。
二、教学目标。
《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系,水平一学生力求达到的目标有:乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课;知道合理安排锻炼时间的意义;说
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