用电安全培训课件 共50份
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用电安全培训课件【篇1】用电安全培训课件
近年来,随着科技的发展和社会的进步,用电已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而,我们也必须要承认,用电同时也存在很大的危险和风险。因此,进行用电安全培训已经成为了一个必须要重视的问题。今天,我们将从以下几个方面来对用电安全培训进行深入的探讨。
一、用电安全的意义和重要性
首先,我们需要明确用电安全的意义和重要性。用电安全不仅仅是为了保护人身安全和财产安全,更是为了促进可持续合理的节能减排。因此,对于普通百姓来说,用电安全是每个人应该明确、认真对待的问题。只有通过正确的用电方式和安全措施,才能保障人们的日常生活和工作的顺利进行。
二、用电安全的基本原则
其次,我们需要了解用电安全的基本原则。包括正确认识电源的性质、正确选择用电器具、合理使用电器、严禁私拉乱接电线、做到及时维修和巡查等。只有深刻理解这些基本原则,才能充分避免因用电不当而引发的各种安全事故和电力损失。
三、用电安全的常见安全事故和应对措施
随后,我们需要了解用电安全的常见安全事故和应对措施。例如,电器漏电、电器短路、电线老化断裂、触电等等。针对这些常见的安全事故,我们需要制定相应的应对措施。首先要保障现场人员的安全离开,第一时间拔掉电源,合理组织救援。在此基础上,我们还要彻底清理电器设备、电线、插座和电源。
四、用电安全的实践操作
最后,我们需要进行用电安全的实践操作。只有通过实践操作,才能更好的学习、理解和掌握用电安全知识。在实践操作的过程中,我们需要注意以下几个方面:
1、学会正确的电器使用操作技巧。
2、掌握使用电器设备时的必备知识和要点。
3、保证电器设备的日常维护,从源头上避免危险隐患。
4、在使用过程中,注意及时检查和修理电器设备,确保使用安全可靠。
总之,用电安全培训必须要得到我们每个人的关注和重视。只有深刻理解用电安全的意义和重要性,掌握用电安全的基本原则,学习应对各种安全事故的应对措施,并且进行实践操作,才能更好的保障人身安全和财产安全。希望每个人都能深刻认识到用电安全的重要性,自觉做到用电安全,为自己和家人创造一个安全、舒适的用电环境。
用电 查看更多>>教案课件是老师上课的重要部分,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。制作优秀的教案是教学成果的重要体现之一。编辑为你整理了用电安全课件的相关资料供您参考,敬请您浏览本页内容!
用电安全课件 篇1教学目标:
1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。
教学重点:
通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
教学难点:
培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。
师:“节点标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况,好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师:要知道家庭用点情况,可以从哪些方面进行了解?学生互相介绍自己的方法,小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师:调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来?生:可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表,并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。师:其他同学家庭用电情况怎么样?与他们相比,你们家的情况怎么样?
学生评比。
师:为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少?学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
用电安全课件 篇2活动目标:
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。
活动准备:
家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程:
一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?
师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要“电”才能工作,所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢?
师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插 插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易
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培训师培训课件 篇1教师是“人类灵魂的工程师”,教师不仅仅是教授知识的源泉,而且还是传承文明的导师,教书育人的园丁,以身作则的楷模。而文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必须遵守的行为准则,是一个人文明道德修养的外在表现形式。因此,为了提高教师的师德素质,更好的`树立教师形象,我们将开展面向全体教师的礼仪培训活动。
活动目标:
1.通过礼仪培训,提高全体教师的职业道德规范和道德准则。
2.通过礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人格魅力,使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。
3.营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。
活动时间:
20xx年5月27日
活动对象:
全体教师
活动流程:
1. 第一环节:教师礼仪之情景表演
游戏规则:
击鼓传花,听鼓声传花朵,鼓声停,花朵落在谁的手里谁就来表演,如表演时需要搭档,可以自己选择。
表演内容:
(1)有领导要来幼儿园视察,园长让你去大门口接待。你给领导带路,把他引导到园长办公室。
(2)你要参加一个学术讲座,但是当天你是迟到了。讲座已经开始,你要进入会场听讲座。期间,你看到手机震动,家长打电话给你,询问你幼儿最近在幼儿园的表现。
(3)你请一个朋友吃饭,你们走进餐厅。入座后,服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。
2.第二环节:教师礼仪之我问你答
游戏规则:当主持人抛出问题后,老师自由抢答。
我问你答内容:
(1)教师仪表
干净:身上无异味,无异物。
整齐:整整齐齐,一丝不苟。
文雅:显得有教养,有文化品位。
美观:符合常规的审美标准,和谐得体,自然朴实。
(2)教师行为举止
a.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范
(a)体态挺拔,站立自然,两手自然下垂,面带微笑。
(b)走姿稳健轻快,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿。
(c)交谈姿势以坐姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取下蹲、对坐等方式,尽量与交谈方保持相应的高度。
(d)坐姿
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