2023用电安全培训课件4篇。
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用电安全培训课件【篇1】
用电安全培训课件
近年来，随着科技的发展和社会的进步，用电已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，我们也必须要承认，用电同时也存在很大的危险和风险。因此，进行用电安全培训已经成为了一个必须要重视的问题。今天，我们将从以下几个方面来对用电安全培训进行深入的探讨。
一、用电安全的意义和重要性
首先，我们需要明确用电安全的意义和重要性。用电安全不仅仅是为了保护人身安全和财产安全，更是为了促进可持续合理的节能减排。因此，对于普通百姓来说，用电安全是每个人应该明确、认真对待的问题。只有通过正确的用电方式和安全措施，才能保障人们的日常生活和工作的顺利进行。
二、用电安全的基本原则
其次，我们需要了解用电安全的基本原则。包括正确认识电源的性质、正确选择用电器具、合理使用电器、严禁私拉乱接电线、做到及时维修和巡查等。只有深刻理解这些基本原则，才能充分避免因用电不当而引发的各种安全事故和电力损失。
三、用电安全的常见安全事故和应对措施
随后，我们需要了解用电安全的常见安全事故和应对措施。例如，电器漏电、电器短路、电线老化断裂、触电等等。针对这些常见的安全事故，我们需要制定相应的应对措施。首先要保障现场人员的安全离开，第一时间拔掉电源，合理组织救援。在此基础上，我们还要彻底清理电器设备、电线、插座和电源。
四、用电安全的实践操作
最后，我们需要进行用电安全的实践操作。只有通过实践操作，才能更好的学习、理解和掌握用电安全知识。在实践操作的过程中，我们需要注意以下几个方面：
1、学会正确的电器使用操作技巧。
2、掌握使用电器设备时的必备知识和要点。
3、保证电器设备的日常维护，从源头上避免危险隐患。
4、在使用过程中，注意及时检查和修理电器设备，确保使用安全可靠。
总之，用电安全培训必须要得到我们每个人的关注和重视。只有深刻理解用电安全的意义和重要性，掌握用电安全的基本原则，学习应对各种安全事故的应对措施，并且进行实践操作，才能更好的保障人身安全和财产安全。希望每个人都能深刻认识到用电安全的重要性，自觉做到用电安全，为自己和家人创造一个安全、舒适的用电环境。
用电安全培训课件【篇2】
电力在现代生活中扮演着至关重要的角色，但电力的使用也存在着一定的风险。为了保障大家的用电安全，需要进行相关的培训。接下来，我们将针对用电安全培训课件这一主题，进行详细的探讨。
一、用电安全的重要性
电力是一种非常重要的能源，它为我们的生产和生活提供了极大的便利。但同时，电力也存在着一定的安全隐患。例如，电器故障、电击、火灾等等，这些都可能给我们的生命财产带来严重的危害。因此，我们需要重视用电安全，严格遵守相关的规定，以确保我们的日常用电能够做到安全可靠。
二、用电安全常识
1.电器选择
在购买电器时，要选择合格的电器，并遵循该电器的使用说明。不要使用过期的电器或连接过长的电线，这些都会增加安全事故的风险。
2.电器维护
电器在使用过程中需要定期的维护和检修。要时刻保持电器的清洁，不能有隐蔽的漏电风险。
3.用电安全
使用电器时，不要随意更换电线的插头，严禁在楼房阳台搭拉布，禁止在浴室和厨房等地方使用电器。
三、电器维修
在电器维修过程中，要严格按照工作流程进行操作。要避免使用过期的或不合格的电器配件，避免使用划痕或损坏的电线和插头。在维修过程中，如果出现问题要及时停止操作，并寻求专业人员的帮助。
四、电器使用注意事项
1.避免过度负荷
电器的使用要避免过度负荷，不要同时使用过多的电器。
2.离开时断电
离开家时要将所有电器断电，尽量将电器关闭或拔掉插头。
3.灭火器的储备
在家庭装修中，要准备好灭火器，并随时备用。
四、如何应对电器故障
1.停止使用电器
当电器出现异常情况时，要立刻停止使用该电器。
2.切断电源
需要切断电源，并采取合适的应急措施，以免电器故障造成更大的安全隐患。
3.寻求专业帮助
对于电器故障，必须寻找专业的人员进行修理，不可乱拆乱动，以免对人身安全和电器造成不可逆的损毁。
总体而言，用电安全是我们生活中无法忽视的一个方面。通过对用电安全培训课件的掌握，可以更好地合理使用电力，提高用电安全意识，安全使用电器。同时，也对我们保护自身和他人的安全具有重要的现实意义。
用电安全培训课件【篇3】
一、引言
电力是现代工业和生活的重要组成部分，无处不在。在我们的日常生活和工作环境中，我们总是需要电力来驱动我们的工作和生活。然而，电力不仅仅是一种有用的能源，它也是一种危险的力量，如果不正确使用，可能会造成潜在的危险。为了确保使用电力的安全，我们必须采取预防措施和正确的操作。
二、电气安全坑
1.未正确安装和使用电气设备和工具
安装和使用电气设备和工具时，必须遵守安全规定。安装师傅需要按照国家和地方的安全标准来执行，并通过电工检查。使用者需要阅读使用说明书，正确使用工具或设备。
2.电缆和电线
电线和电缆是电气设备和工具的核心组成部分。我们必须确保线路的质量和完整性。损坏的电线和电缆应及时更换，并确保在使用过程中作好绝缘措施。
三、电气安全教育
1.为工人提供适当的培训
为了减少事故的发生，工人必须接受与电气安全有关的培训。培训内容通常包括如何正确使用电气设备和工具，如何进行安全维护，如何识别电气危险，以及应急程序。
2.检查电气设备和工具的质量
电气设备和工具是必须进行检查和测试的。我们必须确保所有设备都经过了充分的质量检查。我们也必须确保设备符合国家和地方标准。
四、现场安全措施
1.在电工作业现场，应考虑到安全风险，加强现场的看管和控制。
2.电工作业现场重型工具应与电源隔离，设备应外部标识，以明确电源的位置和附属装置。
五、预防电气事故
1.坚持正确操作规程
坚持正确的操作规程可以帮助我们预防电气事故。这包括正确地使用和维护电气设备和工具，以及确保电气设备和工具完整无损。
2.巡检电气设备和工具
巡检电气设备和工具可确保其正常运行，发现潜在的危险并及时排除。
六、总结
电气事故发生是非常危险和严重的事情。因此，我们必须确保采取适当的预防措施，并执行正确操作。通过正确的培训和教育以及正确的设备维护，我们可以确保安全地使用电气设备和工具。电气安全的重要性不容低估，这对我们的生活工作环境有着重要的影响。我们必须高度关注电气安全，保护自己和同事。
用电安全培训课件【篇4】
用电安全培训课件
一、引言
随着电器设备越来越多，用电的安全问题也越来越突出。在家庭、工作场所和公共场所等场合，用电安全问题时时刻刻存在，我们必须时刻警觉。
二、用电安全知识
1、使用电器同时，不能靠近水源和湿地；
2、不要在用电器没有拔出插头时，进行检修或调整；
3、不要让电线悬挂在空中，避免碰触；
4、天气潮湿时，不要用手插拔插头；
5、电线松动或损坏时，应及时更换；
6、长时间使用电器，避免过热，不要堆放物品或者遮挡散热口；
7、不要将水洒在电器上，以免发生触电事故；
8、避免电线接头过多，不要超过标准电能负荷范围；
9、在突发事件或地震时，要立即切断电源；
10、不要在洗澡、吹风等操作时使用电器。
三、消防安全知识
1、如厨房、楼道等使用电器时，备有灭火器或灭火设备；
2、在家中设置烟雾报警器，便于发现火灾；
3、定期检查电线和插座的使用状况；
4、如遇突发事故，立即拨打报警电话或求救电话。
四、结尾
以上就是我所讲述的用电安全知识，我们必须时刻关注用电安全，监管用电行为，保障我们自身和人们的生命财产安全，为建设更加安全的社会做出努力。
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安全培训课件优选14篇
新聘任的教师需要准备好用于上课的教案和课件，每一位教师都应认真地设计他们的教案和课件。精心制作的教案能够协助教师指导学生的学习过程，要如何编写教案和课件呢？以下是小编为你收集的“安全培训课件”相关内容，希望能对你有所帮助，建议你将这个链接收藏以便日后参考阅读！
安全培训课件 篇1
电能作为现代社会不可或缺的能源，为我们的生产、生活提供了极大的便利和舒适。然而，与其必不可少的地位相伴随的却是其潜在的危险性。因此，在保障用电安全方面，我们必须增强自身的安全意识，采取必要的措施和方法来避免电器设备带来的安全风险，保证我们的安全和健康。
1、电流、电压、电阻和功率的基本概念
在保障用电安全的过程中，我们需要对电流、电压、电阻和功率等基本概念有着清晰的认知和理解。电流是指电荷在导体内的移动，常用单位是安培(A)；电压是电势差，即两点之间的电势差，常用单位是伏特(V)；电阻是电路的阻力，其单位是欧姆(Ω)；功率则是指单位时间内所产生的能量转化量，其单位为瓦特(W)。只有明确了这些概念，我们才有可能更好地理解和解决电器安全问题。
2、电器设备的安全使用
为了保证自身的安全和健康，我们需要掌握一些电器设备的安全使用知识。首先，我们应该使用具备安全认证的电器设备，并确保其符合所在国家的安全标准；其次，不能擅自私拉乱接线路，不要在电器设备上安装超出负载容量的电器配件或用品，并要随时检查设备的接线、插头和插座等是否存在故障；最后，严禁在带电状态下操作电器设备，应该在操作前先切断电源开关，并且不要轻易打开电器设备的保护罩。
3、灭火器的选择和使用
在使用电器设备过程中，火灾等安全事故的发生时有所闻。因此，我们应该始终准备好灭火器，并掌握其正确使用方法。在选择灭火器时，应根据不同灭火对象选择不同型号的灭火器，并确保其能够有效灭火；在使用时，应把灭火器对准火源，切勿扭曲、倒置；在操作过程中尽量保持距离，避免靠近火源，以免受到灼伤。
4、电器事故的预防和应急处理
电器事故的发生不可避免，因此，在保障用电安全方面，我们需要做好事前的预防和事后的应急处理工作。在预防方面，应及时进行一些必要的检查和维护工作，更新老化或故障的电器设备。在应急处理方面，我们需要及时切断电源开关，并立即使用合适的灭火器处理火源，同时也应该有效的组织人员撤离现场，并等待专业人员进行进一步处置。
总之，保障用电安全不仅关乎自身的健康和安全，更是一项为全社会、为国家经济可持续发展所共同关注的重大问题。只有提高我们的安全意识，熟悉和掌握正确的安全使用方法与应急处理技能，才能降低电器事故造成的风险，并延长电器设备的使用寿命，维护良好的社会环境和稳定的经济发展。
安全培训课件 篇2
安全知识培训课件
随着互联网技术的飞速发展，个人和企业在日常生活中已经离不开网络。虽然网络给我们带来了很多便利，但是其安全问题也备受关注。随着网络黑客攻击事件的频繁出现，网络安全越来越成为个人和企业的重要问题。为了更好地保障网络安全，许多企业开始进行安全知识培训，以提高员工的安全意识，减少网络攻击事件的发生。
安全知识培训的内容非常广泛，其中包括密码安全、网络攻击防范、信息安全等多个方面。以下是这些内容的详细介绍及说明：
1. 密码安全
领域：个人安全、企业安全
密码安全是安全知识培训课件中的一个重要内容。在日常的网络使用中，很多人采用简单的密码，如生日、孩子的名字、电话等，这些密码容易被破解。安全知识培训需要让员工了解到密码的安全性问题，并教授一些密码安全技巧，如使用字母和数字的混合组合，使用大小写混合等高级安全密码技巧等。
2. 网络攻击防范
领域：企业安全
网络攻击是一种常见的安全问题，这可能会导致企业的数据泄漏或者工作受到扰乱，导致生产停滞甚至破坏企业形象。因此，安全知识培训应该向员工介绍从网络攻击中保护自己的方法，例如分辨恶意软件、了解钓鱼攻击、使用网络安全软件等等。
3. 信息安全
领域：企业安全
随着互联网的发展，人们手中的信息和数据越来越多。因此，信息安全已经成为处于互联网山前的许多企业的一个必须克服的主要障碍。安全知识培训希望让员工了解敏感信息的存储和传输的风险，并教授员工使用加密、存储和传输的最佳做法等技术，以确保敏感数据不会被泄漏。
4. 数据备份和恢复
领域：企业安全
对于企业而言，数据往往是一个不可替代的重要资源。如果数据意外遭到破坏或丢失，可能会导致严重的损失。因此，企业应该对数据进行备份和恢复。安全知识培训应该让员工了解数据备份和恢复的重要性，教授员工如何定期备份数据以及如何使用灾难恢复解决技术，以确保在发生不可预测的情况下能够恢复数据。
总之，安全知识培训课程对于个人和企业在互联网时代的安全管理至关重要。在实施这些课程时，实施者应将课程内容与实际情况结合。通过提高员工的安全意识和技能，可以帮助企业及个人更好地应对不可预见危险，提升整个社会的安全性和稳定性。
安全培训课件 篇3
电力在现代生活中扮演着至关重要的角色，但电力的使用也存在着一定的风险。为了保障大家的用电安全，需要进行相关的培训。接下来，我们将针对用电安全培训课件这一主题，进行详细的探讨。
一、用电安全的重要性
电力是一种非常重要的能源，它为我们的生产和生活提供了极大的便利。但同时，电力也存在着一定的安全隐患。例如，电器故障、电击、火灾等等，这些都可能给我们的生命财产带来严重的危害。因此，我们需要重视用电安全，严格遵守相关的规定，以确保我们的日常用电能够做到安全可靠。
二、用电安全常识
1.电器选择
在购买电器时，要选择合格的电器，并遵循该电器的使用说明。不要使用过期的电器或连接过长的电线，这些都会增加安全事故的风险。
2.电器维护
电器在使用过程中需要定期的维护和检修。要时刻保持电器的清洁，不能有隐蔽的漏电风险。
3.用电安全
使用电器时，不要随意更换电线的插头，严禁在楼房阳台搭拉布，禁止在浴室和厨房等地方使用电器。
三、电器维修
在电器维修过程中，要严格按照工作流程进行操作。要避免使用过期的或不合格的电器配件，避免使用划痕或损坏的电线和插头。在维修过程中，如果出现问题要及时停止操作，并寻求专业人员的帮助。
四、电器使用注意事项
1.避免过度负荷
电器的使用要避免过度负荷，不要同时使用过多的电器。
2.离开时断电
离开家时要将所有电器断电，尽量将电器关闭或拔掉插头。
3.灭火器的储备
在家庭装修中，要准备好灭火器，并随时备用。
四、如何应对电器故障
1.停止使用电器
当电器出现异常情况时，要立刻停止使用该电器。
2.切断电源
需要切断电源，并采取合适的应急措施，以免电器故障造成更大的安全隐患。
3.寻求专业帮助
对于电器故障，必须寻找专业的人员进行修理，不可乱拆乱动，以免对人身安全和电器造成不可逆的损毁。
总体而言，用电安全是我们生活中无法忽视的一个方面。通过对用电安全培训课件的掌握，可以更好地合理使用电力，提高用电安全意识，安全使用电器。同时，也对我们保护自身和他人的安全具有重要的现实意义。
安全培训课件 篇4
安全是一个重要的话题，无论是在工作中还是日常生活中，我们都需要关注安全问题。在企业中，安全管理培训是非常必要的，可以帮助员工了解企业的安全管理标准和规定，提高员工的安全意识和应急处理能力。因此，我将主题确定为"安全管理培训课件"，以下是相关主题范文。
一、安全管理培训的意义
安全是企业的生命线和发展基石，安全管理是企业重要的一环。安全管理培训可以帮助企业员工了解企业的安全管理标准和规定，提高员工的安全意识和应急处理能力。通过安全管理培训，可以减少事故的发生率，降低企业经济损失和社会影响，提高企业的安全生产水平，为企业的健康发展打下良好的基础。
二、安全管理培训课程设置
1.安全基础知识
首先，安全管理培训应该注重员工的基础知识培训。员工应该了解不同工作环境下的安全管理标准和规定，了解危险源和危险因素，提高安全意识。
2.应急处理能力
其次，安全管理培训应该注重员工的应急处理能力和应急预案。员工应该了解不同应急情况下的处理方法和预案，能够快速有效的应对危机和险情。
3.安全法规和标准
最后，安全管理培训应该注重员工的安全法规和标准的了解。员工应该熟悉国家和企业的安全法规和标准，了解如何执行，提高安全生产的意识和水平。
三、安全管理培训方法
1.课堂教育
首先，安全管理培训可以采用课堂教育的方法，在课堂上讲解安全管理的标准和规定，让员工了解企业的安全管理体系，提高安全意识。
2.案例教学
其次，安全管理培训可以采用案例教学的方法，通过案例的分析和讨论，让员工了解危险源和危险因素，提高安全意识和应急处理能力。
3.实地考察
最后，安全管理培训可以采用实地考察的方法，实地考察危险源和危险因素，让员工了解不同工作环境下的安全管理标准和规定，提高安全意识和应急处理能力。
四、安全管理培训的效果
通过安全管理培训，可以提高员工的安全意识和应急处理能力，减少事故的发生率，降低企业经济损失和社会影响，提高企业的安全生产水平。安全管理培训还可以促进员工的职业发展，提高员工的工作质量和效率。
五、结语
安全管理是企业管理的重要一环，安全管理培训可以帮助员工了解企业的安全管理标准和规定，提高员工的安全意识和应急处理能力。在实践中，企业应该重视安全管理培训，采用多种方法，加强安全管理，为企业的健康发展打下坚实的基础。
安全培训课件 篇5
安全管理培训课件
一、课程概述
安全管理是现代企业管理的重要组成部分。本课程旨在培养企业员工的安全意识和安全责任，提高企业的安全管理水平和安全生产能力。通过本课程的学习，您将了解企业安全管理的基本知识、安全风险评估技术、安全管理体系的组合和应用、应急管理及预案编制和不同行业的安全管理概况。
二、课程目标
1. 掌握企业安全管理的基本知识
2. 熟悉安全风险评估技术
3. 理解安全管理体系的组合和应用
4. 掌握应急管理及预案编制的方法
5. 了解不同行业的安全管理概况
三、课程内容
1. 企业安全管理的基本知识
（1）安全意识的重要性
（2）安全管理的法律法规
（3）安全生产管理体系的基本要求及组成
（4）企业安全管理的目标
2. 安全风险评估技术
（1）安全风险评估的概念及流程
（2）常用的安全风险评估方法
（3）风险管理的基本思想和方法
3. 安全管理体系的组合和应用
（1）ISO45001标准
（2）安全管理体系的组建与实施
（3）内审与外审
4. 应急管理及预案编制
（1）应急管理的基本要素
（2）企业应急预案编制的方法
（3）应急演练的方法和要点
5. 不同行业的安全管理概况
（1）制造业的安全管理
（2）建筑业的安全管理
（3）交通运输行业的安全管理
（4）石化行业的安全管理
四、总结
本课程从企业安全管理的基本知识、安全风险评估技术、安全管理体系的组合和应用、应急管理及预案编制和不同行业的安全管理概况这五个方面入手，针对企业现实，提出科学、合理、实用的措施和建议，使企业安全管理系统更加完善，员工安全意识更加高涨，从而提高企业安全生产水平和管理水平。
本课程旨在通过多种实际案例，剖析研究企业安全管理，从而培养员工安全意识和安全责任，提高企业的安全管理水平和安全生产能力。希望通过本课程的学习，大家能够加强安全意识，防范事故风险，确保企业安全运营，助力企业发展。
安全培训课件 篇6
安全管理培训课件
1. 导语
每年都会有许多事故发生，有的是因为忽视了安全细节，没有按照规定进行操作，有的是因为对危险因素不了解而造成的。因此，加强安全管理培训是非常必要的。
2. 安全管理意识培养
安全管理意识培养是安全管理的基础。首先要明确安全意识的含义，让人们了解事故带来的后果，提高他们的安全意识。其次，要建立起安全管理制度，并让全体员工知晓，遵守之。最后，要提供必要的安全设备，使员工能够正确、安全地进行操作。
3. 安全知识培训
安全知识培训包括以下内容：
(1) 灭火知识。员工需要学会正确使用和保存灭火器材，遇到火灾时应该怎么做，怎么逃生等。
(2) 电气安全知识。电气设备运行过程中存在危险，员工需要学会正确的开关电气设备的方法，使用安全电器。
(3) 货物搬运知识。员工要学会正确的搬运方法，重物搬运时应该组织好队伍，各司其职，确保搬运过程中不出现任何意外。
(4) 确保员工的健康安全。提供良好的工作条件，让员工能够在安全、卫生的环境中工作，防止职业病的发生。
(5) 疏散逃生知识。员工应该学会如何在危险情况下正确逃生，多进行模拟演练，为应对危险做好充足的准备。
4. 安全控制措施
在培训课中不能忽略安全控制措施，包括以下内容：
(1) 建立安全制度。严格执行安全制度，制定合理可行的安全操作程序。
(2) 定期进行安全检查。保持设备、机器、工具的良好状态，避免事故的发生。
(3) 加强环境管控。对压力、温度、湿度等环境因素要掌握得当，防止因疏失导致蒸汽、气体、液体等物质泄漏、爆炸等意外事故的发生。
(4) 安排专人管理。对有危险的设备、环境、工作场所要安排专人负责，在员工不在场时尽可能减少事故的发生。
5. 事故的应对与处理
事故是无法避免的，如何及时有效地对事故进行处理则成为了安全管理的重要方面。有了应对处理方案，重要的一点是要紧急处置现场，确保现场的安全，减少二次事故的发生。其次，要组织对事故进行调查，找出事故的原因，这样才能避免类似的事故再次出现。
6. 结语
安全管理培训是非常重要的，不仅可以提高员工的安全意识，还能够为企业的发展打下坚实的基础。在平时的工作中，我们也要注重安全，提高自己的安全意识，做好安全防范工作，让生命更加安全，工作更加顺利。
安全培训课件 篇7
安全管理是企业经营中必不可少的一个环节。随着现代化企业的发展，安全隐患也越来越突出。建立安全管理机制，加强安全教育与培训具有重要的意义。本次安全管理培训课件将围绕安全管理的几个主题展开阐述。
一、安全生产标准化
安全生产标准化是企业用来指导和规范安全生产工作的一种管理行为，是现代企业安全管理的必要手段。标准化的安全生产工作有助于提高企业生产环境、员工素质和责任制度等方面的整体素质。
同时，安全生产标准化还可以促进企业安全生产的持续发展和改进，推动标准化工作与企业发展相适应。安全生产标准化作为保障员工安全的重要手段，可以降低企业安全事故的发生率，为企业创造更好的发展环境。
二、安全培训和演练
安全培训和演练是对企业员工进行安全规范培训和演习的一种管理方式。安全培训和演练可针对企业实际情况制定运用不同内容和形式的禁止手段，促进职工职责明确、行业素养提升和责任心培养。
同时，应该坚持现代化的安全培训和演练模式，不断提高学术水平、创新培训形式、推有效培训内容。利用多种方式组织员工参加安全演习，提高职工对安全隐患的认知，并加强员工自救互救技能培训，增强企业安全管理水平。
三、危险源识别和预防
危险源识别和预防是现代企业安全管理体系中极其重要的一环。通过对企业生产过程的全程控制，并对可能造成危险的因素进行识别和预防，可以在源头预防安全事故的发生。
同时，加强危险源识别和预防，有助于加强企业安全生产的风险评估和管理，掌握危险源控制和预测的技术。通过推进企业危险源识别、风险评估和预防的全面实施，可不断提高企业安全管理水平。
四、事故应急和处理
事故应急和处理是现代化企业安全管理体系的重要组成部分。应急处理主要包括对各种突发事件的分析、处理和控制，并对事件的进展和后续事宜进行评估，以寻找更好的改进方法。
因此，建立完整的事故应急和处理体系是企业安全管理的基本保障。加强事故应急和处理的措施，可提高企业的预防处理能力，降低企业遭受安全事故的损失和影响。
结语
安全管理是企业经营中非常重要的一个环节。本次安全管理培训课件主要围绕安全生产标准化、安全培训和演练、危险源识别和预防、事故应急和处理等几个主题展开阐述。加强安全管理的各个方面，可以有效地提高企业安全管理水平，帮助企业走向健康稳定的发展。
安全培训课件 篇8
用电安全培训课件
一、用电安全知识概述
随着社会的不断发展，电气技术得到了长足的发展，电气设备的数量也日益增加。然而，电气设备使用不当或者人为失误往往会导致严重的事故发生，给人们的生命财产安全造成极大的威胁。因此，我们必须加强用电安全教育，提高用电安全意识，掌握用电安全知识，以确保使用电气设备的人员的生命财产安全。
二、用电安全基础知识
1、电气事故
电气事故是指由于电气设备或电路造成的触电、短路、火灾、爆炸等事故。
2、电压
电压是电荷在电场中能量的大小，通常用伏特来表示。
3、电流
电流是电荷在一段时间内在电路中流动的量，通常用安培表示。
4、电阻
电阻是电路中电流通过的阻碍或降低电流强度的物理量，通常用欧姆表示。
三、用电安全标准
1、电气安全标准
电气安全标准是指电气设备、电气线路和电气工作过程中应当遵循的安全规范和标准，包括电气设备安全性能、电气设备安装、使用和维护、电气线路的设计和施工、电气工作安全操作规范等。
2、用电安全规范
用电安全规范是指在使用电气设备和进行电气设备维护时需要遵守的安全规范。包括电气设备的正确使用方法、电气设备维护和保养的规范、电气设备故障处理等。
四、用电安全措施
1、电气设备安全措施
在使用电器设备时，应当注意电气设备本身的安全措施，包括电气设备本身的安全性能、电气设备的安装和维护、电气设备的防护和保障等。
2、人员用电安全措施
在使用电气设备时，应当注意人员自身的安全措施，包括保持身体干燥、不蓄意触电、防止短路、不随便拆卸电气设备等。
3、电气火灾的预防措施
电气火灾是指由于电气设备过载、短路等原因引起的火灾。预防电气火灾的措施包括电气设备的正确使用和维护、使用安全电器和电线、不乱接电线、合理排布电器等。
五、用电安全应急措施
1、短路故障处理
在发生电气短路故障时，应当首先关闭电源，然后排除故障原因，进行必要的维护保养。
2、触电事故处理
如果发生触电事故，应当立即进行急救措施。切勿碰触受电物体，应当使用干燥的绝缘物，如木杆等，将受电人员拨离带电物体。
六、用电安全教育
用电安全教育是提高用电安全意识、掌握用电安全知识和技能的有效途径。在用电安全教育中，应当注意以下几点：
1、教育宣传的广泛性和及时性。
2、教育方式的多样化和创新性。
3、教育内容的系统化和科学性。
4、教育效果的评估和反馈。
七、结语
用电安全是每个人都应该关注的问题，它关系到我们每个人的生命财产安全。只有每个人都能加强用电安全意识，掌握用电安全知识，才能够在用电中做到安全使用，预防电气事故的发生。
安全培训课件 篇9
用电安全培训课件
一、背景
随着社会的进步，电力已经成为现代生活中不可或缺的一个方面，用电也已普及到几乎每个家庭和企业，但与此同时，电安全问题也随之而来。据统计，每年因电安全事故造成的人员伤亡和财产损失惨重，因此，加强用电安全有着极为重要的意义。
二、目的
本次用电安全培训的目的是：
1. 增强安全意识，提高自我保护能力。
2. 掌握正确的用电方法，规范用电行为。
3. 熟练掌握电器的安装和维护，保障家庭和企业电器的正常使用。
三、内容
1. 电气基础知识
电流、电压、功率等基本概念的介绍，掌握电的本质、危害、预防等基本要点。
2. 用电安全常识
电器的分类、规格、标志、正确用电和注意事项等常识介绍，让大家了解电器的基本使用方法和安全知识。
3. 安全用电方法
掌握正确的插拔电器方法、避免多路插头、使用漏电保护器和开关等方法，减少电器操作中潜在风险。
4. 电器的安装和维护
掌握正确的电器安装和位置选择、维护和保养等方法，对电器主要部件、电缆、开关等进行检查和维护，让电器的寿命更长、使用更安全。
5. 应急处理方法
掌握初步紧急处理方法，如断电、拔掉插头、用灭火器扑灭火源、拨打求救电话等，避免事故的扩大和伤害。
四、实施
本次用电安全培训以课件形式进行，在保证可视化和易懂性的前提下，通过图文并茂、交互式的形式，让学员充分理解课程内容，提高参与度和学习效果。
此外，还可以通过现场模拟电器的使用，让学员亲身体验一番，从而更好地掌握相关知识和技巧，增强安全意识和自我保护能力。
五、总结
用电安全的重要性不言而喻，企业和家庭应该高度重视安全问题，加强培训和教育，让每个人都能自觉遵守电器的操作规程和安全使用方法，从而避免发生不必要的事故，保障人民群众的身心健康。
安全培训课件 篇10
安全管理是企业日常运营的重要组成部分，它涉及到员工的安全、生产设备的安全、环境的安全、公众的安全等众多方面。如何做好安全管理，提高员工的安全意识和素质，减少安全事故的发生，是每个企业必须面对和解决的问题。因此，安全管理培训课程显得尤为重要。
一、概述
在企业的日常运营中，安全管理是企业现代化管理的重要组成部分。安全管理是以保障职工安全、安全生产、保护环境、防护公共安全等为宗旨，对企业内部各类安全问题进行科学、规范的管理和控制，以达到企业顺利运营、稳步发展和社会和谐稳定的目的。
安全管理的主要任务包括：制定科学的安全管理制度，推进现代化安全生产技术，改善和加强员工的安全知识和技能培训，完善企业内部安全检查制度，加强安全事故预防，及时处置和处理突发事件，确保生产安全、员工安全和公共安全。
二、安全管理的重要性
1. 维护职工安全和生命财产安全
职工是企业的主体，维护职工的安全是企业首要的责任和义务。企业应该采取各种合适的安全措施，确保员工的生命和财产安全，防止安全事故的发生。
2. 保障生产安全和稳定
安全管理直接关系到企业的稳定和经济效益。生产安全是企业生产和运营的重中之重，只有通过严格的安全管理，才能保障企业顺利运营，创造更好的经济效益。
3. 保护环境和防护公共安全
企业必须要承担社会责任，保护环境和防护公共安全。若企业的安全管理措施不得当，可能会影响到环境和公共安全，导致数百万人因此遭受损失，给企业和社会带来巨大的损失和影响。
三、安全管理培训课件
1. 安全管理培训的定义和意义
通过培训，可有效提高员工的安全意识和素质，增强员工的安全技能和能力，帮助员工更好地掌握安全管理知识，减少安全事故的发生，同时为企业打造安全和谐的生产环境。
2. 安全管理培训的方法和形式
安全管理培训可采用多种形式，如讲座、培训班、现场演练等，还可结合实例和案例，让员工身临其境，更好地理解学习内容。同时，要注重培训的实效性，培训内容必须符合实际需求，培训后还需进行评估和反馈，确保培训效果。
3. 安全管理培训的内容和重点
安全管理培训的内容需要根据不同的行业和企业实际情况，有所区别，但其重点主要包括：安全法律法规、安全管理制度、机械和设备安全、安全生产技术、应急救援、职业病预防等方面。
四、结论
安全管理培训是保障企业生产安全和稳定的举措，防范安全事故，保障员工的安全和健康，具有极其重要的意义。企业需要制定科学的安全管理制度，完善员工的安全培训机制，不断提高员工的安全意识和素质，确保企业能在安全和谐的环境下高质量地运营。
安全培训课件 篇11
用电安全培训课件
一、前言
用电安全是机电设备运行过程中最基本的运行要求之一，也是保证安全生产的关键性因素之一。近年来，电力事故频发，给单位和个人带来了不同程度的损失，如人身伤亡、财物损失、生产中断等，直接危及人们的生命安全和财产安全。因此，提高广大职工的用电安全意识和常识是十分必要的，有助于规范和安全运行机电设备，有效预防电气事故的发生。
本课程试图对常见的电气设备进行讲解和介绍，帮助职工更好地了解和控制电气设备的工作状态，掌握一些简单有效的用电安全知识和技能，提高自身的安全防范意识，减少电气事故的发生，维护职工的生命安全和企业的正常生产。
二、用电安全基础知识
1、电气事故的危害
电气事故发生时，往往会造成以下几种影响：
(1)危及人身安全：电气事故由于人体电击，常常会伤害人的健康，严重者可危及人的生命。
(2)影响通讯质量：电气事故会引发电源电压发生逆变和瞬时跌落，这会影响到通讯链路的质量，从而对相关业务产生重大影响。
(3)损坏电器设备：电气事故也容易导致电器设备的损坏，而对企业的正常生产造成重大损失。
(4)火灾爆炸风险：由于电器设备的故障和电线的损坏，电气事故还可能引发火灾和爆炸等严重后果。
2、电气安全的基本原理
(1)保护接地：保护接地是电气设备安全运行的重要措施。正确的保护接地可以有效防止人身被电击，是防止电气事故的基本措施之一。
(2)保护绝缘：电气设备的绝缘也非常关键，必须经常对设备的绝缘状态进行检测，保证绝缘的完整性和优良性。
(3)防雷击：为了防止雷击，必须在电器设备上安装有效的防雷设施，以降低雷击的风险。
3、电气设备的分类
电气设备可以按用途和功能分类，具体可以分为以下几种：
(1)电气动力设备：电气动力设备主要运用于电动机、起重设备、风机、水泵、空气压缩机等，这些设备的运转需要一定额定电压和电流，以便达到开展相应工作任务的功能。
(2)电气控制设备：电气控制设备主要用于制备各种电器控制系统，如机械制造业中的电子控制系统、电动机控制系统、输变电站中的开关控制系统等。
(3)电缆线路设备：电缆线路设备主要用于电力传输和电路连接，以便对各种设备和系统实施电气控制和电力输送等工作。
三、用电安全控制措施
1、规范用电管理
(1)确保电气设备定期检测和维护，保证设备的正常运行；
(2)保证电气设备连接正确并做好电气设备标记，方便进行电气设备维护和运行；
(3)保证电线线路不受损伤，留意延迟线路的安全；
(4)保证电气设备操作人员具备必要的专业知识和技能，能够熟练操作电气设备。
2、合理安排用电时间
人体在允许的电流强度以内，才不会受到电击的危险。为了保证电安全，应该合理安排用电时间，以免长时间持续工作使电线电缆传热大、电流过载。
3、预防电气灾害
(1)做好电气设备的保护接地工作，确保安全接地，降低电气设备发生故障的概率；
(2)注意避雷安全，安装防雷设施；
(3)保证设备的绝缘状态完整性，及时更换发现密封和绝缘失效的问题；
(4)检查电线电缆并安装保护管，以免电线电缆被切断或损坏。
4、紧急应急预案
(1)对电气事故的处理和善后处理制定相应的紧急应急预案；
(2)进行电气设备维护和修理时，必须按照规定的流程和步骤进行电力隔离和加密施工措施；
(3)在使用电器设备操作时，必须先关掉电源，并进行电路放电和检测，保证设备处于安全状态。
四、结语
电气设备是促进生产效率的基本工具，然而电气事故也是导致生产中断和人身安全事故的主要原因之一。为了预防电气事故的发生，对电气设备运行条件进行分析和监视，制定正确保护接地、绝缘和防雷措施等，加强对用电安全的宣传和教育，提高职工的安全意识和防范意识，必将使我们的企业生产更加平稳有序，为促进企业的发展和职工的健康生活创造良好的生产环境。
安全培训课件 篇12
安全管理培训课件主题：建立安全文化，提高员工安全意识
一、安全文化的重要性
安全文化是组织内以安全为核心的思想、价值观、行动方式和文化氛围。建立安全文化可以使组织的安全管理更加有效，减少安全事故的发生率。
二、员工安全意识的意义
员工是组织中的重要资源，员工的安全意识是保障安全的基础。当所有员工都积极参与安全管理，才能真正实现企业的安全目标。
三、提高员工安全意识的方法
1. 建立安全管理制度和规章制度，让所有员工知晓企业安全标准和规范。
2. 组织安全培训，包括理论课程、实践操作、演练等内容，提高员工对安全管理的掌握。
3. 准确评估风险，及时解决隐患和问题。在日常工作中，快速反应，严格遵守安全规程，减少或避免事故的发生。
4. 建立奖惩机制，鼓励员工积极参与安全管理，严厉惩治安全违规行为。
四、建立企业安全文化的实例
1. 建立“安全文化建设日”活动，让员工参加与安全相关的课程、演习、讲座等活动。
2. 定期组织安全培训班，提高员工安全知识、技能和应急处置能力。
3. 成立安全委员会，负责组织和协调企业安全管理工作。
4. 在企业内部建立安全知识宣传栏和安全监察制度，员工可以及时了解和掌握企业安全信息。
五、总结
建立安全文化和提高员工安全意识，是保障企业安全的重要举措。通过采取科学的安全管理制度、开展安全培训课程以及营造安全文化氛围等措施，使安全成为组织内每个人的责任和习惯，最终达到减少事故、保障生命和财产安全的目标。
安全培训课件 篇13
用电安全培训课件
一、引言
随着电器设备越来越多，用电的安全问题也越来越突出。在家庭、工作场所和公共场所等场合，用电安全问题时时刻刻存在，我们必须时刻警觉。
二、用电安全知识
1、使用电器同时，不能靠近水源和湿地；
2、不要在用电器没有拔出插头时，进行检修或调整；
3、不要让电线悬挂在空中，避免碰触；
4、天气潮湿时，不要用手插拔插头；
5、电线松动或损坏时，应及时更换；
6、长时间使用电器，避免过热，不要堆放物品或者遮挡散热口；
7、不要将水洒在电器上，以免发生触电事故；
8、避免电线接头过多，不要超过标准电能负荷范围；
9、在突发事件或地震时，要立即切断电源；
10、不要在洗澡、吹风等操作时使用电器。
三、消防安全知识
1、如厨房、楼道等使用电器时，备有灭火器或灭火设备；
2、在家中设置烟雾报警器，便于发现火灾；
3、定期检查电线和插座的使用状况；
4、如遇突发事故，立即拨打报警电话或求救电话。
四、结尾
以上就是我所讲述的用电安全知识，我们必须时刻关注用电安全，监管用电行为，保障我们自身和人们的生命财产安全，为建设更加安全的社会做出努力。
安全培训课件 篇14
一、安全教育的意义
安全是生产赖以正常进行的前提，安全教育又是安全控制工作的重要环节，安全教育的目的，是提高全员安全素质、安全管理水平和防止事故，从而实现安全生产。
二、安全教育的内容
安全教育，主要包括安全生产思想、安全知识、安全技能和法制教育四个方面的内容。
1、安全生产思想教育
(1)思想认识的教育，首先提高各级领导和全体员工对安全生产重要意义的认识，从思想上认识搞好安全生产的重要意义，以增加关心人、保护人的责任感，树立牢固的群众观念;其次是通过安全生产方针、政策教育，提高各级领导和全体员工的政策水平，使他们正确全面地理解国家的安全生产方针政策，严肃认真地执行安全生产法律法规和规章制度。
(2)劳动纪律的教育。使全体员工懂得严格执行劳动纪律对实现安全生产的重要性，劳动纪律是劳动者进行共同劳动时必须遵守的规则和秩序。反对违章指挥，反对违章作业，严格执行安全操作规程，遵守劳动纪律是贯彻“安全第一、预防为主”的方针，减少伤亡事故，实现安全生产的重要保证。
2、安全知识教育
企业所有员工都应具备安全基本知识。因此，全体员工必须接受安全知识教育和每年按规定学时进行安全培训。安全基本知识教育的主要内容有企业的生产经营概况，施工生产流程、主要施工方法，施工生产危险区域及其安全防护的基本知识和注意事项，机械设备场内运输知识，电气设备(动力照明)、高处作业、有毒有害原材料等安全防护基本知识，以及消防器材使用和个人防护用品的使用知识等等。
3、安全技能教育
安全技能教育，就是结合本工种专业特点，实现安全操作、安全防护所必须具备的基本技能知识要求。每个员工都要熟悉本工种、本岗位专业全安技能知识。安全技能知识是比较专门、细致和深入的知识，安包括安全技术、劳动卫生和安全操作规程。国家规定建筑登高架设、起重、焊接、电气、爆破、压力容器、锅炉等特种作业人员必须进行专门的安全技能培训，经考试合格，持证上岗。
4、法制教育
法制教育就是要采取各种有效形式，对员工进行安全生产法律法规、行政法规和规章制度方面教育，从而提高全体员工学法、知法、懂法、守法的自觉性，以达到安全生产的目的。
三、新员工三级安全教育
三级教育是企业应坚持的安全生产基本教育制度，对新员工(包括新招收的合同工、临时工、学徒工、农民工、大中专毕业
实习生和代培人员)都必须进行三级安全教育。三级安全教育一般由安全教育等部门配合组织进行。经教育考试合格者才准许进入生产岗位;不合格者应补课、补考。对新员工的三级安全教育情况，要建立档案。新员工工作一个阶段后还应进行重复性的安全继续教育，加深安全感性、理性的认识。三级安全教育的
主要内容：
1、公司进行安全生产、法律法规教育的主要内容
(1)《宪法》、《刑法》、《建筑法》、《消防法》等法律有关章节条款;
(2)国务院《关于加强安全生产工作的通知》;
(3)国务院发布的《建筑安装工程安全技术规程》有关内容;
(4)国务字行政主管部门发布的有半安全生产的规章制度;
(5)事故发生的一般规律及典型事故案例;
(6)预防事故的基本知识，急救措施。
2、项目经理部进行规章制度和遵章守纪教育的主要内容
(1)国家法律、行政法规、行业规范、标准、规程和企业规章制度;
(2)本项目工程特点及施工生产安全基本知识;
(3)本单位安全生产制度、规定及安全注意事项;
(4)本工种的安全技术操作规程;
(5)机械设备、电气安全及高处作业等安全基本知识;
(6)防火、防毒、防尘、防塌方、防爆知识及紧急情况下安全处置和安全疏散知识;、
(7)防护用品发放标准及防护用具使用的基本知识。
3、班组安全生产教育由班组长主持， 进行本工种岗位安全操作及班组安全制度、安全纪律教育的主要内容
(1)本班组作业特点及安全操作规程;
(2)班组安全活动制度及纪律;
(3)爱护和正确使用安全防护装置(设施)及个人劳动防护用品;
(4)本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策;
(5)本岗位的作业环境及使用的机械设备、工具安全要求;
4、施工现场专业安全教育内容
(1)本工程安全生产状况及施工条件;
(2)施工现场中危险部位的防洪措施及典型事故案例;
(3)本工程项目制定的安全生产制度。
5、变换工种安全教育内容
(1)凡改变工种或调换工作岗位的人员都应进行变换工种安全教育时，时间不少于4小时，考核合格，方可上岗;
(2)新工作岗位工作性质、职责和安全知识;
(3)各种机具设备及安全防护设施的性能和作用;
(4)新工种安全技术操作规程;
(5)新岗位容易发生事故及有毒有害的地方。
四、特种作业人员的培训时间不少于4小时，考核合格，方可上岗。
1、特种作业培训范围和依据。1986年3月1日起实施的《特种作业人员安全技术考核管理规则》(GB5306—85)是我国第一个特种作业人员安全管理方面的国家标准。对特种作业的定义、范围、人员条件和培训、考核、管理都做了明确的规定。
2、特种作业的定义。对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业，称为特种作业。直接从事特种作业者，称特种作业人员。
3、特种作业范围：电工作业、锅炉司炉、压力容器操作、起重机械操作、爆破作业、金属焊接、井下瓦斯检验、机动车辆驾驶、轮机操作、机动船舶驾驶、建筑登高架设作业，以及符合特种作业基本定义的其他作业。
4、从事特种作业的人员，必须经国家规定的有关部门进行安全教育和安全技术培训并经考核合格取得操作证书，方准独立作业。除机动车辆驾驶和机动船舶驾驶、轮机操作人员按国家有关规定执行外，其他特种作业人员上岗资格两年进行一次复审。
用电安全课件经典15篇
教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。制作优秀的教案是教学成果的重要体现之一。编辑为你整理了用电安全课件的相关资料供您参考，敬请您浏览本页内容！
用电安全课件 篇1
教学目标：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
教学重点：
通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
教学难点：
培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解?学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来?生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。师：其他同学家庭用电情况怎么样?与他们相比，你们家的情况怎么样?
学生评比。
师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少?学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
用电安全课件 篇2
活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。
活动准备：
家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。
师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?
师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?
师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插 插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。
师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?
师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)
三、引导幼儿看书。
师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?
题目：
1、雷雨时不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。
用电安全课件 篇3
活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
安全、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）
活动过程：
一、开始部分
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：
图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
活动反思：
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
用电安全课件 篇4
活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程
(一)开始部分
师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?
小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。
(三)结束部分
师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!
活动反思
家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。
前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：
第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。
第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。
通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。
用电安全课件 篇5
设计意图：
幼儿园阶段主要是3-6岁年龄的幼儿，由于中班的孩子们认知能力的有限，对于一些安全隐患不能够很好的辨别和认知，电是我们生活中，最常接触到的物品，所以有必要多次反复的向幼儿教育和引导，于是，我设计了本次教学活动，通过小故事，让幼儿理解故事内容，知道电插座的插孔里藏着电，不能去触摸，同时认识“当心触电”的标志，具备初步的安全用电常识和自我保护意识。
活动目标：
1、认识"当心触电"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
教学ppt;故事视频
活动过程：
一、导入
——今天，老师带来了一只可爱的小动物，你们猜猜是谁?
——出示图片(松鼠尾巴)看，是谁的尾巴?
二、欣赏故事《会咬人的电》，并根据故事进行简单的提问。
——小松鼠给我们带来了一个自己的故事，我们一起来听听吧!
——提问：1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)
2、小松鼠想看电视是怎么做的?妈妈又是怎样说的?
3、后来小松鼠想开风扇又是怎么做的?
4、小朋友能不能自己直接插插座呢?
5、请小朋友们想一想，在我们生活中的插座是什么样子的呢?
6、在我们的家中哪些地方有插座?
三、观看视频，认识“当心触电”的标志，了解日常生活中哪些行为会引起触电。
——小朋友，你们认识这个标志吗?
——在日常生活中，我们要注意哪些行为会引起触电?
四、制作“当心触电”标记图。
——小朋友，我们一起来画“有电危险”的标记，并把它贴到相应的位置上。
五、小结。
——小朋友，你们记住，平时一定不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
用电安全课件 篇6
活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?
2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。(.教案网出处)我们的家里有没有这些东西呢?
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?
2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
用电安全课件 篇7
活动设计：安全用电活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
活动目标
1、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
2、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学反思
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
用电安全课件 篇8
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
各种用电设备
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
用电安全课件 篇9
一、教学目的
1、知识与技能
（1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识；
（2）了解用试电笔判断火线、零线的方法；
（3）了解三线插头与漏电保护器。
2、过程与方法
通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。
3、情感态度与价值观
激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
二、教学重点
家庭电路的组成部分及各部分功能。
三、教学难点
组织学生观察、分析、归纳各部分功能。
四、课堂准备
家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔
五、教学设计
一、引入新课：
用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：
1、家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？
2、家庭电路的组成部分都有哪些？它们是如何连接的呢？
二、教学互动：
1、家庭电路的组成部分及作用
（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：
进户线：是家庭电路的电源。有零线和火线两根。火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。
电能表：显示用户一定时间消耗的电能。
总开关：控制整个电路。
保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。
电灯：用电器，消耗电能。
开关：控制和它串联的用电器。
（3）教师补充说明：
A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。”
B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。”
C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。）
火线：
零线：
2、试电笔
作用：判断火线和零线。
使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。但手指千万不能碰笔尖。
（边讲解边示范，并让学生练习使用）
测电笔构造：有大约一百万欧姆电阻，导致电流很小。
3、三线插头和漏电保护器
通过观察多媒体课件——同是漏电反差不同，让学生明白家用电器接地线的原因：
使用电器金属外壳接地，万一用电器外壳和火线之间绝缘皮破损，电流就会流入大地，不会伤害人；
漏电保护器：
有些总开关带有漏电保护器，如果不小心接触火线，电流经过人体流入大地，它会迅速切断电流，对人身起保护作用。
三、小结
本节课你学到了什么？
四、拓展练习
火线：
零线：
地线：
五、布置作业
写一篇关于安全用电的科普作文。
用电安全课件 篇10
活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的.基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
用电安全课件 篇11
活动目的：
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。
活动过程：
导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。
一、触电及其伤害：
（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1。缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
2。违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：xx学校的xx学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
三、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1。不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2。使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3。不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
4。不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
5。不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
6。检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
7。家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
8。家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法
1。发生触电事故，要立即切断电源。
2。如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
3。触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4。抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
1。解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2。检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。
3。立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、小结：
在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
用电安全课件 篇12
教学目的：
本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：
1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。
教学重点：
1、知道安全用电的重要性。
2、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程：
一、引言
中小学生校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧）
学生一一汇报自己搜集的用电事故
三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。
1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办？
2、如果教室电线断了，能不能用手摸？为什么？
3、你发现电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？
4、有一位同学触电了，怎么办？
5、小华用刀削电线，你见后怎么做？
四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板：
1、选购符合安全标准的电器和插座
2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座
3、不可令电器负荷过重
4、电线有破损必须更换
5、手湿时不触摸电器、插座
6、不用电器时要关掉电源
五、触电的急救方法
师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。
1、触电的急救方法你们知道吗（说一说）
2、出示：
立即断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不可接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。
六、总结
本节课你学到了什么知识？明白了什么道理？
用电安全课件 篇13
设计思路： 随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。 安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。 活动目标：
1、 教育幼儿节约用电、安全用电。
2、 教育幼儿学会如何防雷电。
3、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程： 一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下
雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、 故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、 小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、 小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、 老师小结应该怎样防雷电。
（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2） 不可以躲在电线杆下。
（3） 不可以躲在高危的地方。
（4） 不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、 寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、 与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、 老师小结该如何安全用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 活动评价：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、 幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可
喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
《大班安全教案如何防雷电，如何安全用电》大班安全教案如何防雷电，如何安全用电
设计思路： 随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。 安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。 活动目标：
1、 教育幼儿节约用电、安全用电。
2、 教育幼儿学会如何防雷电。
3、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程： 一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下
雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、 故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、 小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、 小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、 老师小结应该怎样防雷电。
（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2） 不可以躲在电线杆下。
（3） 不可以躲在高危的地方。
（4） 不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、 寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、 与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、 老师小结该如何安全用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 活动评价：
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sp; 幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、 幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可
喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
《大班安全教案如何防雷电，如何安全用电》
用电安全课件 篇14
一、教学活动目的
1、让学生明白电的来源，了解电力常识。
2、贯彻学生正确用电常识。
3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点
电力安全常识，自救常识。
三、教学活动难点
掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。
四、教学方法
自主参与实践、合作探究式
五、教学过程
(一)导入新课。
(1)教师讲述电的来源以引起学生兴趣。
——了解电的基本作用，掌握电的现象;
(2)电从何来?
——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正
教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生;新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。
(3)观看各个发电站的精美图片
(4)教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。
——(注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体)
(二)讲授电力安全常识
1、教师提问：我们身边有哪些家用电器?学校常见的和电有关的相关设备有哪些?——同学相互讨论;教师指名回答。
2、讲解不同情况下的用电安全
(1)不玩插座、电线、灯头、开关等电器。
(2)要知晓电力安全标识含义。
(3)严禁攀登变压器台架。(出示视频，学生直观了解)
(4)严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。
(出示视频，学生直观了解)
(5)严禁往电力线、变压器上扔东西。
(6)不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。
(出示案例)
(7)不得在电力线路附近打鸟玩耍。
(8)发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。
注意：如果已在导线落地点8米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。(出示案例)
(9)不要摇晃电力拉线。
(10)在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡
——教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡?
——学生自由回答，各抒己见
教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命!
(11)不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。
(12)不得在电力线附近钓鱼。
教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡!
(13)移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。
(三)救助办法
触电急救——首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。
脱离电源——就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开;或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。
l1触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电源开关或刀闸，拔除电源插头等
l2触电者未脱离电源前，救护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的危险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等不导电的东西解脱触电者
l3可抓住触电者干燥而不贴身的`衣服，将其拖开，切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯。
l4也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者
l5救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，自己进行救护。
l6在发现有人被电击伤后，应及时拨打120采取积极的救治;如有漏电起火现象还应拨打119.
(四)安全知识反馈
1.如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的?(CD)
A迅速用手拉触电人，使他离开电线.
B用铁棒把人和电源分开.
C用干燥的木棒将人和电源分开.
D迅速拉开电闸、切断电源.
2.如果自己在导线落地点8米以内，应该如何自救逃身?(B)
A快速逃跑离开导线落地点
B单腿背向蹦出导线落地点
C双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆上
D坐在原地等人施救
3下列做法正确的是?(BE)
A可以再电线杆附近钓鱼或放风筝
B不能踩在湿木板进行电业操作
C可以进入变电站里面玩捉迷藏
D可以把铅笔插入插孔里
E在没有断电的情况下，不得用湿毛巾擦拭电气设备
(五)教师总结，结束课堂
通过对电力知识的简单学习，同学们是否掌握电力安全知识，对一些突发情况能否及时处理呢?对我们的安全用电有所了解吗?请同学们在用电时一定注意自己的安全。请注意触电!请注意安全!请珍惜生命!
用电安全课件 篇15
活动反思：
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
各种用电设备
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
2023学校培训课件
工作总结之家的编辑为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“学校培训课件”。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 教案和课件的质量直接影响到课堂教学的质量。我们将努力提供更好的服务和内容还请您多多关注我们的网站！
学校培训课件(篇1)
一、指导思想
结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、总体目标
(一)提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
(二)以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
(三)加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
(四)建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
学校培训课件(篇2)
新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、加强理论学习。
在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。
二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。
1、热爱学生、想学生所想。
热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。
2、乐于奉献，保持心态。
自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生
心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。
3、为人师表、以身作则。
作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。
学校培训课件(篇3)
一、培训目标
铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。
二、培训对象
35岁以下青年教师，共计42人。
附：35周岁以下(1973年后出生)教师名单
龚施柳、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华丽、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、汪娴、杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕
三、培训原则
1)结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。
2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。
四、培训形式
除了传统的教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。
五、培训方案
(一)教师职业规划的培训：
1、视频—职业规划—(1)鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划(46’);
(2)徐小平：做好自己的职业规划，(42’)
2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。
3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，(或下发)让教师早作准备。
4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展”。
(校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道,使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时,即可安排上岗。)
(二)教师师德的培训：
1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到，提升师德素养。
2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。
3、请专家讲座：
(三)教学基本技能的培训：
1、视频——练字——(1)席殊练字60小时;
(2)朱春晖一周练好字
(3)庞中华硬笔书法八、九
2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。
六、特色形成
1、积极创建学习型校园
科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站，提供青年教师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站，便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。
2、逐步提升校本课程的建构力
在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1-2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。
学校培训课件(篇4)
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。
一、指导思想
青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。
4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。
5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。
学校根据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程计划。即一年成长(成为合格教师)，三年胜任(成为学校与家长满意的教师)，五年成为校优秀青年教师(在校内各学科中业绩突出)，九年成为区以上优秀青年教师。
三、培养对象
本校青年教师
四、培养措施
1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由各科室协同完成。
2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核通过的教师发放过关证书。
3、加强管理，重视培训，严格要求。
(1)由教导处加强对青年教师的常规管理。
(2)由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。
(3)由“三师工作室”定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。
(4)由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。
4、落实辅导制。
(1)每名青年教师都要确定一名辅导教师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。
(2)辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，青年教师课堂教学所用教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。
(3)辅导教师要对青年教师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。
(4)设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予政策倾斜。
(5)辅导教师每月享受40元津贴，学期结束考核后发放。
5、完善竞争激励机制。
(1)每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。
(2)给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。
(3)给每位青年教师提供平等竞争的机会。
五、具体活动安排及落实
1、学期初，安排好每个新任青年教师的指导教师。
2、教龄3年内的青年教师每年做到做到“五个一”，即：每周听一节课(第一年工作的新教师听一节上一节，原则上每周不少于2节)、每月交一份规范教案(由辅导教师审查签字)、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年结束前上交“五个一”总结材料。(教务处负责)
3、每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导。(三师工作室)
4、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”(一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试)。(教务处、三师工作室负责)。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在第二学期五月份。奖励分三个层次分别设奖。
5、每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次。(德育处、团委负责)
6、设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师，占青年教师总额的20%。有以下情况，设单项奖，予以奖励。
(1)对区以上开设公开课，获得好评;
(2)被评为区以上级别优质课;
(3)在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文，或被评为区以上级别优秀论文;
(4)担任班主任，班级被评为校以上优秀班级。
学校培训课件(篇5)
一、培训目标和要求：
(一)培训目标
通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
(二)具体要求
1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3、努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式：
(一)培训内容
培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成：
1、师德培训
以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训
(1)、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
(2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
3、教育教学能力培训
教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练;要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练;
4、现代信息技术培训
目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。
5、教学常规培训
目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。
6、青年教师培训
着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以校长为核心的骨干教师队伍。
(二)培训形式
校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的针对性和实效性，并在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教的原则，强调教师自主学习，自我感悟和自我实践、重视个性差异，加强个别指导，充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，具体可分为：
1、集中性学习、研究
(1)积极参加上级组织的教师培训班。
(2)组织教学方法、教学经验交流会(座谈会)。
(3)开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。
(4)组织教师集中学习(新课程标准等)。
(5)教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。
2、分散性学习、研究
(1)根据自身特点，制订自己切实可行的“教师自身专业成长”三年发展规划。
(2)根据促进教师专业化发展计划，开展“拜师学艺”、互相观摩、专题研究活动。
(3)教师撰写论文、设计案例等。
(4)名 师指导：聘请本校优秀教师、学科带头人、骨干教师听课、评课，进行教学研究指导。
(5)课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。
三、培训的考核办法和考核程序：
校本培训的考核着重于综合素质与能力的提高，采取多种形式进行。
1、理论考试。围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对教师的理论知识学习进行阶段性评价。
2、根据校本培训的内容和要求，通过对教师撰写的经验总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学实践等活动进行评价。
3、结合学期和学年度考核，对教师教育教学绩效进行全面考核评价。
四、培训的保障措施：
1、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。
2、参加继续教育校本培训是每一位教师必须履行的义务，学校应积极鼓励教师参加校本培训，每位教师必须达到规定的要求。
3、学校加大投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境
(1)积极订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。
(2)加大教科研力度，大力支持教师撰写高水平的论文。
(3)学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料，避免培训活动的低水平循环和重复。
(4)选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。
##结束学校培训课件(篇6)
今年暑假我参加了淮北市英语骨干教师培训。培训内容丰富多彩、形式多样，老师对如何做好集体备课作经验介绍，为我们搞好集体备课树立了典型；老师引领大家学习了制作PPT的基本要领；李老师身体力行手把手地教我们进行图片的剪切和声音的录制和处理。经过三天的学习，我的感触很深，收获颇多。
一、搞好网络集体备课，真正把集体备课做到实处。
以往的集体备课虽然有所收效，但效果不明显，存在这样或那样的弊端，实施起来也是困难重重。如今实行网络集体备课，确实为教师提供了信息共享、交流的平台；为每位教师提供了展现自己的舞台。我们教研室制定的实施方案科学、合理。集体备课的实践者主要是教师，带领教师搞好网络集体备课，是教研员面临的重大课题。作为学校的一名教研员，我深感自己肩上的责任重大。计划从以下三方面抓好集体备课：
首先，为网络大集体备课提供高质量的教案设计。
自从接到集体备课分配任务后，我们就及时安排老师先进行自备；接着把老师集中在一起对每课时进行分析、讨论，大家积极献计献策，最后达成共识，形成较完善的教案。在学习培训中，我们观摩了一些优秀的教案，学习并采纳了他们的优点，然后对我们自己的教案进行了修订，并使之更加完善。
其次，正确使用网络集体备课现有成果。
网络集体备课确实把教师从以前繁重的备课中解放出来，其成果也逐渐成形，在教学中如何使用这些现有的教案就显得尤为重要。教师自身应正确认识和对待网络集体备课的现有成果。我们应鼓励教师进行个性化备课，留下二次备课的痕迹，创造性地使用别人的教案，而不是全盘照搬。在这个过程中学校方面是引导者、督促者和监督者，保证网络大集体备课正常运行，实现集体备课的初衷。
最后，积极采纳其他教师的意见，再次优化教案。
集体备课就是集思广益，逐步完善教案的过程。教案被采用并挂在教研平台上，全县教师在使用时肯定会提出这样或那样宝贵意见和建议。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之。”再次集体研讨，优化教案。
二、充分利用各种资源，提高课堂教学效率。
现代社会信息化飞速发展，教育教学也与时俱进。以往一本教材一本教学用书的局面已经不复存在，现在我们有了农远工程、网络等信息渠道。相信大家也都深感网络带给我们的便利，我们要把这种便利应用到教学中去。我们可以通过网络浏览别人的教学设计、教学心得、教育教学论文，取其精华，去其糟粕。正如鲁迅所说，对于好的东西，我们要学会拿来主义。网络集体备课就是一个范例。
计算机已经走进我们的生活和工作。对于教师而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地服务于教学。作为教师个体，应该掌握和使用最基本的办公软件。
感谢市教研室给予我们这次千载难逢的学习机会。在以后的教学中，我们一定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升教师自身素质，促进教师专业化发展，努力把理论与实践相结合，认真落实网络大集体备课，提高课堂效率。
学校培训课件(篇7)
一、指导思想
以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。
二、培训对象
全县小学教师。
三、培训目标
通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
四、培训原则
1、全员培训原则。
学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。
2、学研结合的原则。
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。
3、主体性原则。
在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。
五、培训内容
1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。
3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。
总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（35学时）、《学科课程标准培训》（35学时）、《新课程通识性培训》（50学时）。
六、培训时间
8月27日～1月15日
七、培训形式与管理
以集中培训为辐射点（实验教师培训），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。
1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
（1）《新教材培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。
（2）《新课程标准培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。
（3）《新课程通识性培训》基本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进行一次课程改革通识性知识考试。
3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。
学校培训课件(篇8)
一、指导思想
为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。
二、培训目标
通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
三、参训人员
陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、
四、培训内容
（一）介绍学校基本情况、办学理念
（二）教育教学常规培训
1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。
2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。
3、教学上的有关规章制度。
（三）如何当好一名老师
五、培训时间安排
培训分集中培训和分散培训两个阶段。
（一） 集中培训阶段
分三期
第一期：10月11日（星期四）下午放学后
培训主讲人：熊校长
培训内容：介绍学校基本情况、办学理念
培训地点：校长办公室
第二期：10月15日（星期一）下午放学后
培训主讲人：文学忠
培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》
培训地点：多媒体教室
第三期：10月17日（星期三）下午放学后
培训主讲人：任春英
培训内容：如何当好一名老师
培训地点：多媒体教室
（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）
各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
六、培训要求
1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。
2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。
七、考核（指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测）方式：
随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。
学校培训课件(篇9)
一、指导思想
适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标
通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训对象
自20xx年起，市南区教体局每年新进教师;
20xx年新教师，自20xx年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。
四、培训内容与方式
新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。分三个阶段组织实施：
第一年：试用期培训
1、优化资源，设置公共课程
我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。
2、夯实基础，提升教学基本功
本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
第二年：发展期培训
1、学用并重，关注课堂实践
本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新教师尽快掌握教育教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。
2、师徒结对，提高教学能力
进一步发挥校本研修和名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力。
第三年：提高培训
本阶段将基于新教师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教育科研方法、学科专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新教师的综合素养和教育教学能力。本阶段培训期满计48学时。
五、培训组织与管理
1、明确分工，落实责任
新教师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教育中心、各基层单位提供的新教师试用期综合评定，负责新教师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新教师的集中培训。新教师任职学校负责新教师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为新教师结对帮扶，具体指导新教师在工作岗位上锻炼提高。
2、注重过程，增强实效
通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重新教师培训工作的过程管理，创新培训模式，增强培训实效。《市南区新教师手册》作为新教师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新教师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信心。
3、多元评价，长效实施
坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新教师培训结业证书》。根据新教师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀”。
新教师培训，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新教师培训工作再上新台阶。
学校培训课件(篇10)
信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx——20xx学年度信息技术培训方案。
一、培训目的
1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象
1.在校的所有教职员工。
2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。
3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求
1.基本操作部分
①文件及文件夹的建立、命名、保存、
②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
③文件内容的复制、剪切、修改和删除、
④查找。
2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分
①文字输入(速度、准确率)、
②排版、
③本学科试卷排版打印。
3.表格的制作部分
①绘制表格(规整表格、不规整表格)、
②设计表格、
③教案设计。
4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。
5.网络知识部分：
(1)怎样申请电子信箱及收发邮件
(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
四、培训方式：
学校集中培训，加以自学。
五、考核的方法和形式
1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.
学校培训课件(篇11)
为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学骨干教师带徒指导培养计划。
本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。具体培训目标：具有现代教育观念和先进教育理念；深化本学科基础知识，关注学科发展前沿；具备熟练的学科教学技能；能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力；具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。
根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训—互动交流、分散实践—反思研修、校本培训—总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。
组织名师、学科带头人、骨干教师参加理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参加培训，培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。组织全体名师、学科带头人、骨干教师认真上好一节公开课，同教研组的其他教师参加听评课，让每位教师的教学基本功得到展示，使教师在学习中发展。利用政治学习时间进行师德培训，认真贯彻和落实师德相关文件，在提高名师、学科带头人、骨干教师素质的同时端正教师的思想状态，使教师朝正确的方向发展。
为了提高教师的教科研能力，名师、学科带头人、骨干教师人人参与科研课题的研究工作，在教研与科研工作中，通过认真研究，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已达到研究的目的。继续对名师、学科带头人、骨干教师学习教育理论与教育能力培训，按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干教师培训学习，适应时代发展的要求，本月我们要认真学习“当代的教育思想”、“基础教育改革的理论与实践”、“基础教育改革的趋势、问题和对策”，使名师、学科带头人、骨干教师在教育理论及能力方面有一定的提升。
继续对名师、学科带头人、骨干教师进行师德培训，学习教师职业道德规范、师德标兵的先进事迹，努力提高名师、学科带头人、骨干教师的师德素质，使他们成为教师队伍中真正的排头兵。完成学习反思或心得体会。全体名师、学科带头人、骨干教师要认真做好传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干教师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成绩，真正发挥名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。
总之，名师、学科带头人、骨干教师是学校教师队伍中的骨干力量，他们的成长决定教师队伍整体素质，因此做好名师、学科带头人、骨干教师培训工作十分重要，也决定整个学校教育工作的进步幅度。