有德作文

我们从那些方面可以看出作文是否优秀呢？作文是体现学生综合素质的一种重要方式，写作可以提高人们的思考能力。开头和结尾是我们写作文的重点，特别是开头一定要写好，讨论与“有德自然香作文”有关的议题是本文的主要内容，如果我的建议对你很有用请务必将它收藏起来！

楼下的兰花好久都没有绽放了。

我站在窗边，静静地看着窗外，视线直指着一处墙角，那里生长着一簇兰花。以前，没到这时，花儿都会绽放得艳丽，香飘四溢，远远的都能闻到浓郁的花香。而现在，却没有了香味。

因为它没有绽放

“好烦啊！这户人家怎么这么没有道德啊!乱占公道！”“后面的不要挤啊！”“前面的，走快点。”小巷里，一处窄道，人们叽叽喳喳的吵闹着，抱怨着。并簇拥成一团，缓慢地经过那小道。而那簇兰花却静默地看着人们。原来，有一户人家为了有一个院子，竟在过道上围了堵围墙。把本来就不宽的小道变得更加狭窄，几乎只容得一人通过，人们的出行受到了很大的阻碍。每到上下班时，这里都会出现拥挤。而邻居都找过那户人家，都没有什么好的结果。

那户人家姓张，小孩和我很要好，而我一直很亲切地叫他儿子小张。所以，邻居们都叫我去“评理”。于是，我便带着大家的期望前去了。到了他家门口，突然感到很害怕。因为小张的爸爸脾气很不好，相信，他肯定不会听我的。但我还是大声的叫道：“小张，我来了。”顷刻，小张便兴奋的跑来给我开门，并把我拉入了他的寝室。我坐下，看着小张高兴的给我拿吃的喝的，竟紧张起来了，说不出话来了。而小张仿佛看出了我的心思，平静下来，坐在我旁边，，对我说：“你好像有什么事？”我看着小张，小张微笑着看着我。我深深的吸了口气，带着期盼说道：“你能不能让你爸把门外的围墙拆了。”小张听后，笑容渐渐凝固了，沉默了下了。我连忙说：“你也知道，他挡住了我们的出行。。。。。。”“不是我不帮你，我也给父亲说了的，但他却不听，还打了我。”“你爸真暴力。。。。。。”我话没说完，小张突然握住了我的手，对我说：“对不起。是我没用。父亲不会听我的。”我看着那小张，他的脸上布满了难过和自责。我突然觉得我做错了，我不该来找小张帮忙的。我对小张说：“没事。”

这时门突然开了，一位壮年人手捧着一盆兰花，走进了这屋子。冷淡地说：“儿子，我给你买了一盆兰花，听说兰花是正人君子，我希望你也能成为像兰花一样的人。”说完，放在了床柜上，走了出去。

小张抬起头看了看我，然后又

成由勤俭败由奢，节俭可以为家庭积累财富，让家庭多一份在金钱上的保障。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。优秀的关于节俭的高中生作文是什么样的呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“节能有道节俭有德作文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

节约穷人的财富，富人的智慧。读了《俭以养德》这篇文章让我了解了许多：直到1976年9月9日，毛主席在家里还是经常穿补丁的衣服。是他家中贫穷吗？不是，他是领导人；是他不爱新衣服吗？不是，谁不爱美丽。如果，一个人过惯了节俭和艰苦的生活，那么就不会有迈不过去的坎，度不过的难关。据有关人员统计：毛主席的一双布鞋补了22次，一套军装补丁有76块，睡衣则有67块。毛主席能有补丁一身的光耀形象，是因为他补丁之多，实数罕见哪。毛主席的内衣内裤上更是五彩斑斓，有赤色、橙色、黄色、红色、青色、蓝色、紫色……与标准的老百姓一样“笑破不笑补”，只要不露肉，不透风就行。

这位伟人，有着一生用不完的美筵，正是因为他的节俭。冯玉祥将军教育儿子冯洪国也是如此：“儿啊，你要脱下军装、皮鞋到牛栅里去熏一下，闻一闻牛屎味，才会知道五谷香。古人说：奢能灭志，俭以养德。你虽然还不曾管事，谈不上奢华，但以你的穿戴上看，是危险的！”这蕴含着深刻道理的话“一板子”把冯洪国打醒了。他脱下了军装、皮鞋，换上了青年的便衣，穿上了粗布鞋。事情是这样的，冯洪国日本留学回国后，看望多年不见的老父亲，当父亲看到儿子身着西装脚蹬皮鞋，浑身散发着浓浓的香水味，便这样地教育自己的儿子。

现在人们的生活条件有了很大的改善，补丁、牛棚已经离我们越来越远了。我们看到的是优越的生活环境，一到夜晚，万盏灯火大放光芒，一幢幢大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫；一条条街道犹如星光闪耀的银河；再加上射灯如探照灯似的来回晃动，而在这闪耀着的美丽背后，又有谁看到了浪费的影子。的确，许多人都会这样认为：生活条件好了，就应该有这样的享受。于是，节约也随之被人们抛在了脑后。

这天中午，我经过学校的小店，里面真是人山人海，热闹非凡啊！同学们进来时迫不及待，出来时满载而归，我尝点你的薯条，你吃点我的鸡腿，真是不亦乐乎。我在班级里简单地做了一个调查：平均每天到小店去4次以上的有6人；去3次的有10人；去2次的有30人；去一次的有7人；一次都不去的没有

以下是工作总结之家为大家整理的关于德育工作总结范文，仅供大家参考，希望能够帮助到大家！

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2009年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《*中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校2009年德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真