幼儿园教研活动

时间总是最快的，策划的活动就已经结束了，活动结束了，也到了我们写总结的时候了。写总结有利于我们认识到自己的缺点，吸取教训。所以不能落下活动总结，可以把自己值得分享的东西写进去。那么，你真的知道要怎么写一篇活动总结吗？小编经过搜集和处理，为你提供幼儿园教研活动方案必备，相信你能从本文中找到需要的内容。

工作重点

一、 各班级加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教育手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取达到更好的教学效果。

2、 加强对新教材的学习、探索和研究。通过各种教研活动提高教师的备课质量，要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行**，做深入细致的分析，以便更好的把握教材，尝试集体备课。

二、 大班级部根据班级的实际情况以及班级幼儿的发展特点创设特色班级，将幼小衔接作为教学重点，加强幼儿生活管理能力、学习能力以及任务、规则、独立意识的培养，帮助幼儿顺利进行幼小过渡

三、 托班级部将以稳定幼儿情绪，逐步消除幼儿的入园焦虑，以建立初步的班级一日常规，提高幼儿的生活自理能力，培养自我服务意识为主，开展一系列相应的活动。

三。定期召开教研会，传达教研计划，明确教研任务。带领老师积极参加园内的各项业务学习、积极组织开展幼儿园各项活动，促使教师的教学水平以及业务能力得以提升。

四、充分发挥幼儿园各种平台的宣传作用，为家长创设多渠的沟通机会，加强家园联系，使其达到真正家园共育的效果。根据主题活动，各班要及时改变家长园的内容，向家长宣传家教知识。“每周计划、今日新知”班级与班级之间争取做到不复制、不雷同、家园共育内容不重复并新颖有教育价值。

具体月份工作安排

9月1日，做好新学期班级活动和家长会的准备工作

2、 开展“亲亲老师”教师节主题活动以及召开各班级新学期家长会。（班部将根据孩子的实际情况，逐步开展教学和节日教育活动。）

3、 以班级为单位举行中秋活动----“快乐的中秋节”

4、 对幼儿进行十一爱国主义教育并做好班内月工作总结

10月1日，开展新课程与施实现代教育设施交流活动。

2组织班主任听课、评课。

3.课堂区域角落，公告栏和环境创建检查。

4组织家长半天活动，月底总结工作。

十一月份

1、 大班级部“故事大王”准备工作

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三。4准备元旦

在工作上，做好计划提前准备是非常重要的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书，我们特意为您整理了“幼儿园普通话教研活动方案”，欢迎来到我们的网站我们为您提供最新最全面的内容！

棉花幼儿园教研活动记录（一）

作者：**：园本教研课题首页上传时间：2007-09-22 08:00:00关键词：教研活动记录

全国教研员参观――教研活动

李建丽：女士们，先生们，刚才我们都参观了，休息了一下。现在我们进入下一个环节，就是我们的教学和科研活动。本次活动由棉花胡同幼儿园副园长张立主持。

（立：大家好！）好，张老师情。

张立：各位专家和幼儿园老师，早上好！首先，我代表所有的老师，欢迎大家来到棉花幼儿园。

首先，我将介绍我们的一些教学和研究活动。我们教研活动的目的是发挥教师同伴互助的作用，让教师在研究自己、教育实践中发现问题、解决问题，追求选择教育构成，以及贯彻《纲要》的全过程，我们经过“十五”课题――《创设丰富可选的环境，促进孩子富有个性的发展》，我们的教师已经知道尊重孩子的个体差异必须创建丰富可选的环境，而且在实践中也尝试去做。大家可能刚才也看到了，我们有许多丰富的活动，比如说《参观小吃店》，然后再回到班上开小吃，“小吃馆”；还有是亲子郊游活动；还有给孩子筹备一些艺术展；让孩子自己设计小舞台；等等。

还有一些个性化的区域供孩子们玩耍。但是活动是否真的能够促进孩子的发展，师幼互动是否真的有效，是否真正尊重了幼儿个体差异，还有一定的差距，需要我们进一步的研究。为什么老师知道怎么做，而在实践中却经常做不到？

通过观察及不断地与教师沟通，我们发现教师对《纲要》条文非常熟悉，但是理解不够，而且在实践中不知如何操作，有时会回到以前的做法。目前教师存在的问题主要有三点：一个是忽视幼儿原有经验，第二个是对玩教具的研究不够，第三个是师幼互动的有效性有待提高。

对于教师的问题，本学期我们提出要研究的问题是：区域活动如何才能有效地促进儿童的发展？由于教师对玩教具是比较关心的，所以我们决定将研究玩教具作为一个切入口，引导教师反思玩教具和互动，是否真的有效的支持幼儿，反过头再调整教师自己的行为。

教师的学习特点其实就是具体可操作的，于是我们就在日常教研中引导教师步步深入，我们也给教师提供了一些台阶，比如说操作式体验，环境和行为的设计不应该是老师凭空想象的

写作中使用的最多的就是大量的范文了，范文的整体构思是我们借鉴的对象，写范文时需要包括哪些方面呢？这里是我为大家总结的“开展幼儿园教研活动总结”相关的实用资料，希望这些经验和建议能够让你更加清晰地认识自己取得更好的成就！

本学期，我们除了常态的教研活动，还组建了8个专题教研组，根据教师的爱好、特长和研究的喜好，由教师个人申报和组长选择组建，来关注我们的幼儿混班户外活动教研组！

一、开展大班混班体育活动的目的

1．培养幼儿对运动的兴趣，发展了幼儿的自主性和创造性。

2．鼓励幼儿大胆尝试新奇、富有野趣的活动，获得身体活动的经验。

3．增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

4．促进同伴间的相互交往，体验与他人合作的重要和快乐。

5．培养幼儿机智、勇敢、互助合作、社会交往的良好品质等。

二、前期结合本园实际的几点思考

场地的思考：

我园有10个班，但是场地有限。最大的活动场地是一楼的操场。四楼平台只能容纳2个班，三楼操场可以容纳3个班。但是混班游戏需要较大的活动场地，所以我们选择在一楼进行混班游戏。因为一楼要有5个班游戏，所以我们最后确定的场地是一楼场地的三分之二。

游戏数量的思考：

我们三个大班共有幼儿98人，教师和保育老师共有9人。每个游戏至少要有两名教师负责，一名教师为主要负责人，负责记录和观察拍照，另一名教师负责维持幼儿秩序和安全，协助主要负责教师。为了保证孩子游戏的质量和安全，以及研究的有效性、稳定性，有条不紊的进行，为今后的深入研究打下坚实的基础，因此我们决定设置4个游戏区域，每个区2名老师，剩余一名教师负责整体观察巡视、记录，以便从整体角度发现问题。此外，我园每天下午备课教师是3点要进行自主学习，因此，下午游戏时有6位老师指导游戏，所以我们下午设置的混班游戏就要取巧，设置两个只需要一个老师就能指导的游戏。

游戏内容和器械的思考：

混班体育游戏中我们应该避免的是幼儿的长时间等待和游戏的趣味性、难易程度、全身得到锻炼等方面的问题。所以，我们设计的游戏都是情境化的，并且遵循大班幼儿已达到的运动水平和发展需要。前期老师和孩子都没有混班游戏的经验，并且场地有限，所以我们认为前期不宜大量投入可移动的器械，应该利用幼儿园的现有场地、器械、大型玩具设施等来设计游戏。等幼儿养成了基本的游戏常规，老师也对自己的工作得心应手了，在逐步的添加。所以我