在校周记

简单来说，成功的背后总要有探索的过程。实习是每位大学生毕业之前都有的经历，当实习任务完成后，我们需要动笔写实习总结，撰写实习总结可以正确认识全面、系统的理论知识。那么，怎么样动笔写实习总结呢？推荐你看看以下的在学校实习周记，相信你能找到对自己有用的内容。

本人在一所中学进行了两周的实习教学，此次实习给了我很多机会去不断地发现和解决问题。在实习中，我不仅担当了教师的角色，也担当了学生的角色，学到了很多课本之外的技能。我在此将实习过程中的收获与感悟写下，与大家分享。

首先，我所实习的学校条件良好，教学设备也很先进。在第一天的课程安排中，我了解到该校致力于探索更好的教学方法，特别注重科技与教学的结合，教学设备的使用，可以大大地提高教学质量。在实习期间，我根据班级不同的学科，使用了多种不同的教学设备，例如：课堂点击器、激光幕墙、vr观影装置等等。这些教学设备的使用，使教学变得更加生动有趣，能够激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

其次，我认为教师应该是学生的引路人，而不是唯一正确的答案产生者。在实习期间，我学到了教师应该发扬学生的主观能动性，让学生主动参与课堂，接受知识，而不是让学生惧怕成绩，被成绩所驱使。举个例子来说，我的数学课上，为了激发学生的兴趣，我让他们自己上台讲解数学公式，让整个课堂变得生气勃勃，这也让我发现学生中出现了一些小“数学家”，仿佛被激发了无限的潜力。

还有一个收获就是：教育教学需要精细化。在实习的过程中，我发现对于教育教学模式的调整，尤其是精细化，能够有效地增加学生的参与度。在教学过程中，我尽可能利用课程知识点，将教育、教学和社交情境进行整合，将理论知识与实践相结合。例如，为了让学生更深入地理解古诗词，我讲了一些背景知识，并引导学生在课后去参观了一些相关的文化遗址，收集了一些故事，来加深对古诗的理解。

最后，在实习过程中，我也体会到了教育教学中存在许多的挑战，例如：学生的表现与教学质量不匹配问题、思维模式的改变问题等等。我的思考就是，我们应该认识到变化的力量，不断地去尝试新的教育模式，灵活运用不同的教学法，使教育更加生动有趣。

总之，这次实习，使我有了更多的思考，拓宽了我的教育视野，也让我认识到，教育不是一成不变的东西，不断地去改进教育教学，是教育人最基本的责任。

您是不是不太清楚周记的写作要点呢？周记的内容可以是学生们下个阶段的小目标，在生活和学习中，许多人都有写周记的习惯，周记可以记录我们对生活的感受和思考同时也需要结合客观现实。以下是我们为您准备的关于“在学校周记”的精选文章，如果您觉得本文对您有帮助请帮我们将它分享到您的社交网络！

周一决定上观沧海。花了一节课的时间讲诗歌的演变。五言七言，古体今体。诗经，四言。曹操，领袖，帝王气概。魏晋风骨，建安风流。读了几遍古诗，讲了最后两句，就下课了。

其余时间，上午开了两节课会，教研组长培训。下午外面机构来谈合作，又是两节课。到4s店去拿车。比较兴奋地选号，尽量和前面一个行程连号。

周二继续讲，也是正式开始讲。深深滴遗憾。起句平平，引到王熙凤一夜北风紧。水何澹澹，水的动摇，海水的辽阔。波澜不惊。山岛竦峙。岛的巍峨险峻。讲水，讲岛。后面进一步讲岛上的植被。树木丛生，百草丰茂，好像没什么要说的。秋风一来，把山，水，树木，统一成为整体。洪波涌起，大浪滔天。不可遏制的力量开始显现。这一切都是实写，眼前所见。而后面，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。讲日月，讲宇宙，将一切均在掌握之中。就这样一节课讲完了，非常遗憾。同学们并没有感受到什么，只是我在说。体验，体验，体验。没有体验，就没有情景，就没有感受。自己也讲的干巴巴的。

周三上牌。本来以为一上午就解决问题，结果搞到下午。回到学校帮助调试布置多媒体。小雨中返回，发现车子有异响。4s店说已经下班了，但是仍然开过去，放在那里。漫步回家，雨势渐大，老婆开车来接。

周四就是今天，第二节上课。讲写景其实是写人，写心中的.自己。首先表扬四个孩子。月龄写的真好。让他们上来朗读自己的作业。然后我来开始讲，想象是文学的生命（基础）。靠着想象来表现情感，表达思想。写景，其实绝对不是客观写景，而是有选择的，选自己喜欢的特点；有想象的。借助想象来写，其实景物未必是这个样子的，但是想象当中应该是这样子的。借这些笔下的景物，有选择的，有想象的景物，来写心中的自己，完美的另一个自己。所以写景的难处就在于要找到景物和心中自己的共同点。这也是写景好坏的关键所在。水，是辽阔的，我的心胸也是辽阔的。山岛是险峻的，我的心中也是有沟壑的。我自己也是高大的。水是生生不息的，我的生命也是奋斗不止的。大海的水是永不停歇的，我的生命，我的事业也是奋斗不止的。秋

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这星期的时间虽不长，却发生了好多有趣的事，我把他们记下来，算是对自己一周生活的小结吧。

好人有好报

星期二，上完厕所回教室，发现徐顺风正准备向外走，可他前一天摔坏了腿，行走特别困难。于是，我就把他背去上了厕所，又费力地背回了教室。星期三的电脑课，轮到他上课，因为脚疼他放弃了上课的机会，好多同学眼巴巴地想去呢，可他就把机会让给了我。他说：“章育鹏在我困难的时候帮助了我，我不让他让谁呀！”呵呵……如果当初我看到他有难处不伸手，今天的电脑课可轮不到我啊。看来，“好人有好报”还是没说错的。

结交新朋友

陶艺课上，老师让我们自由创作，又希望有同学能自告奋勇上台造一座大房子，大家都有些害怕。后来，我举手了，他也举起了手。要知道，他可是班里有名的“小捣蛋”，他能行吗？我能和他配合得好吗？我们按照老师的要求，我做底座和围墙，他负责拼装，结果——我们造的房子居然比老师想象的还要好，既坚固，又美观。活动结束了，我准备拿块陶泥回家做个石碗玩，可他说“不要拿，得和老师讲一下，不然班主任要批评的。”果然，那些偷拿了陶泥的同学都挨批了。我真得谢谢他，就冲他诚实这点，我愿意和他成为好朋友，不知他愿不愿意。

踢球、学习两不误

傍晚的操场特别热闹，我和同学在打乒乓球。一会儿就来了很多踢足球的人，看到他们在球场上飞奔，我的脚也痒痒的，扔了球拍就冲进了球场。刚好来到球门前，有人就一球飞来，我一个“平路劫杀”，当场把球劫下。然后趁对方不备，来了个曲线射门。啊——进了！这时的我是多么快乐！虽然后来我再也没进球，但整个傍晚我都很高兴，因为我参与到这场快乐的游戏中了。

回到教室，我又和xx们一起投入紧张的学习中，虽然我现在的成绩起色不大，但我坚信，只要自己和他们一起努力了，我一定会有收获，也一定会让自己的初中生活问心无愧。

发生在校园里的隐患事

老师天天说：生命是最可贵的，要学会保护自己，要注意安全，要珍惜自己的身体。可是在校园里偏偏却发生了危险事。

这件事的起因经过是这样的：昨天我们班上体育课刚下课时，陈居麟他就狂奔向到教室那里，他嫌我们班管锁匙的宇航同学走了太慢去开教室的门，自