职高数学教学计划

职高数学教学计划 共50份

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职高数学第二期教学计划

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职高数学第二期教学计划【篇1】

职高数学第二期教学计划

一、教学目标

1. 掌握初中数学知识,提高数学思想和方法;

2. 培养创新思维和解决实际问题的能力;

3. 加强向社会的应用和服务,促进社会和经济发展。

二、教学内容

1. 运算符号及其应用;

2. 方程、不等式及其应用;

3. 几何与运算、解析几何;

4. 统计学及其应用。

三、教学方法

1. 课堂讲授。

2. 课外辅导。

3. 精讲精练。

4. 实验探究。

5. 模拟考试。

四、教学计划

1. 运算符号及其应用

本阶段主要以加减乘除为主。首先讲解加减乘除的基本概念和方法,然后引导学生进行相关计算练习,并通过实际应用进行练习。

2. 方程、不等式及其应用

本阶段主要讲授一次方程和二次方程的解法,包括代入法、消元法、配方法和公式法等。同时,还将探讨不等式的概念及其解法,并通过实例进行深入讲解。

3. 几何与运算、解析几何

本阶段主要涉及到几何中的面积、体积和三角形的相关知识,并通过实验探究等手段进行深入学习。在解析几何中,主要探讨坐标系、直线、圆的相关概念,同时还将涉及二次函数的相关知识。

4. 统计学及其应用

本阶段主要是统计学的相关知识,包括数据的整理、分析、绘图和描述。同时,还将强调实际应用中的统计思想和方法,以加强学生的应用能力。

五、教学评价方式

1. 学生每周进行自主学习,通过课堂讲授和辅导进行巩固。

2. 安排小测验进行学习评价,以检测学生掌握情况。

3. 安排期末考试,以考察学生对于所有知识点的掌握情况。

4. 坚持教学结果和教育效果相结合,以课程评价作为促进教育发展的重要手段。

六、总结

通过本阶段的教学,学生将加强初中数学知识的掌握,并提高数学思想和方法;培养创新思维和解决实际问题的能力;加强向社会的应用和服务,促进社会和经济发展。同时,本教学计划也将促进学生的全面发展和未来职业发展,为其提供良好的数学基础和方法。

职高数学第二期教学计划【篇2】

职高数学第二期教学计划

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高二数学教师教学计划

新的学期开始了,高二年级的数学教师制定了教学工作计划,下面是小编收集整理关于高二数学教师教学计划的资料,希望大家喜欢。

高二数学教师教学计划篇一

一、教材分析

必修三

1.算法章节:

新课标中算法内容的引入,是适应信息技术高速发展的需要,算法体现了通用化、机械化、程序化等特点,在算法教学中的几点建议如下:

(1)同时走好算法表示的三条路,即自然语言、程序框图、算法语句.在教学中,可以结合具体的算法实例,分析用自然语言表示算法的步骤,绘制相应算法的程序框图,并编写相应框图的算法程序.注意三条途径的目的都是体会其中的算法思想.

(2)剖析清楚教材中的几例典型算法实例.例如解一元二次方程、二元一次方程组,质数的判定,按大小顺序输出三个数,1~100的累加,二分法求方程近似解,分段函数的求值等.

(3)学习程序框图时,先结合一个流程图的实例,认知基本的程序框及功能,并分析出其中的逻辑结构.各种逻辑结构(顺序结构、条件结构、当循环结构、直到循环结构)的学习,都应当配合一个具体的例子来逐步分析,特别是循环结构,要一次次循环进行分析,让学生彻底理解框图的功能,提高逻辑思维能力.

(4)可以根据实际情况调整教材中框图的实例.我们在教学中,感觉必修③第5页的框图引例的理解有一定难度,从而结合前面所练的自然语言表示的算法,用框图表示出来,让学生认知框图符号与逻辑结构.参考的算法实例如下:

例1任意给定一个正实数,设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材p4)

例2任意给定一个正整数n,试设计一个算法判断n是否为偶数;(教材p3例1改编)

例3设计一个计算1+2++100的值的算法.(教材p9例5提前)

(5)大胆试验,程序框图与算法语句同步教学.我们在分析顺序结构的框图时,讲授算法语句中的输入语句input、输出语句print和赋值语句.在分析条件结构框图时,讲授条件语句,即if-then语句.在分析两种循环结构的框图时,讲授两类循环语句,即while语句与until语句.每种类型的语句,都配以相应的程序框图进行流程分析,强调语句的格式及功能,结合几个典型实例进行算法分析、框图设计、程序编写等,三者的配合训练,才能更好地加强、巩固算法知识.

(6)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、进位制)的学习,都必须奠基在其历史背景之上,讲清楚具体的解题步骤,剖析如此解题的原

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职高数学教学总结

工作总结之家最近发表了一篇名为《职高数学教学总结》的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新编辑了一下发到工作总结之家。

篇一:中职数学总结

数学教学总结

时间如流水,一学期的教学工作已经结束。一学期的教学工作,留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在我数学教学工作的这一学期里,我是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。现在,我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学中取得更大的成绩和进步。

一、加强师德修养,提高道德素质

过去的一个学期中,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

二、教学工作

在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量,我做了下面的工作:

(一)认真学习课标

通过学习新的数学教学模块,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果

(二)认真备好课

①认真学习贯彻新课标,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如

何安排每节课的活动。

(三)坚持学生为主体,向45分钟课堂教学要质量

精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,针对中职学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高

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