指针的作文 共50份
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写指针的作文(篇1)时间的指针已经行走在20xx年的道路上,20xx年的中国,注定不会平凡。
“好,就这样……。”挂下电话,我一阵轻松。有了电话真是方便,有什么话在电话里说了就行。我不禁想起了改革开放三十年前,传个话还要发个电报,写信,甚至为了一句话,跑了十里……。.以前没有电话,是多么劳累!而现在,只要拨个数字,把简要的说一下,就ok了。哎,三十年前和三十年后,就是不一样!我心中彭湃。
今天功课真多,好累,看看以前的照片吧!翻开我的记忆相册,照片的第一页,是张黑白的相片。上面是我的奶奶,她的衣服很旧,却很干净,扎着大麻辫,站在一间老房子前,脸上充满生气。第二页,黑白的相片里是我爷爷他在喂鸡,在后面的奶奶正吃力的洗衣服,我的妈妈在家门前扫地。一切都很凄凉,和安静。是十分辛苦的生活。
……第十页,是张彩色相片,上面是我,我穿着漂亮的衣服,坐在沙发上,悠然自得的看电视。这一个是怡然自得的生活,而那一个是艰辛的生活,一个是一盏昏暗油灯,一个是明亮的电灯,一个是一个以馒头为餐的日子,一个是以肉为餐的日子……哦,开饭了,我并不饿,所以只是小口小口的吃着无味的米饭,心不在焉,而米粒撒了一桌,到处都是。奶奶看见了,唠唠叨叨说:“真是的!怎么一点也不珍惜粮食!”我本来心情就不大好,奶奶一骂,我就来气了,不甘势弱的回骂。奶奶见我顶嘴,生气极了,说:“你这小孩!这一粒米,都是精华,要知道,锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我都明白这个道理,你会不懂?以前,我们生活哪有你们好!一日有3个大馒头就行了,只求温饱,你看看,你吃的还是肉!我们以前想吃肉都是我们最大的梦想……说着,奶奶还抹眼泪来。我知道我让奶奶伤心了,我惭愧的对奶奶说了“对不起”便大口吃起饭。听了奶奶的唠叨,我知道了,改革开放三十年中国的生活变化,幸福生活的来之不易。我比以前更珍惜我的幸福生活了。
我还曾经教妈妈玩电脑。妈妈告诉我,以前有黑白电视就很满足了,哪知,三十年后的今天的生活更美好,更幸福,进步也这么快,真是出乎意料。
这些都是三十年的变化,三十年的进步,改
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指南针教案 篇1教材简要分析:
本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据,遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念,围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标,注重科学、技术与社会的融合,以学生生活经验引领下的内容综合化,建构了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》、《研究与实践》六个单元,共24个课题,32课时。
各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动中:如《我们吃什么》单元从吃饭入手,由食物到营养,在延伸到饮食与健康,通过对食物进行分类、检测并进行营养搭配,结合自身的生活实际,引导学生发现科学、合理的饮食结构,形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类,生活处处皆科学;如《空气和水的力》单元以“力”为探究点,展开观察、实验、记录、整理、制作等探究活动,培养学生科学、做科学的兴趣,增强学生关注身边科学现象的意识,时学生理解科学技术的力量,体现科学、技术与社会的融合。引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识,让学生走入社会生活,深入探究生活中的问题,关注与科学有关的社会问题,培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。
1.认识食物的主要种类,了解人类需要哪些营养;知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中,懂得营养合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食,养成良好的饮食卫生习惯,会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动,可以养成良好的饮食习惯,并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题,从而使学生对生命的本质上升到新的高度。
2.以水为研究对象,让学生经历探究过程,认识水对其他物质的作用,引领学生进一步提高科学探究能力,使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯,从而促进科学素养的形成与发展你。
3.研究植物各种器官的作用,使学生感受植物世界的丰富多彩,借助学生也有的生活经验,让学生亲近自然、亲历探究的过程。
4.能列举一些生活中常见的力,如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的,同
查看更多>>周记写作是一条不断认识自己认识真理的路,作为一名学生,写一篇周记是很常见的。周记是提高自我意识和管理能力的有效方式。分享一篇网络上的好文“打针的日记”对思考有很大启示,如果你在这里留意一下或许能找到你需要的东西!
打针的日记(篇1)今天天气好晴朗,处处好风光。
这里忙呀,那里忙呀,鸟语花香呀,心情好呀。
啊!大家好,今天天气好,我的心情自然就会很好呀。媛媛,媛媛快下楼吃早餐了,吃完了你就要和弟弟去打针。什么?我惊讶的说道。我要和弟弟去打针呀!呜呜呜呜呜,呜呜呜呜,我不要去打这么,好不好?可妈妈却无情的说:不可以,这打针是为了预防流感的。于是我便不情愿的吃着早餐,随后和妈妈弟弟去医疗室打针。
到了那里,我和弟弟十分的害怕,但是我们还是坚持下来了。经过这件事之后我就再也不怕打针了。
打针的日记(篇2)岁月似一首歌,成长如一条河,每天都发生着许多充满酸甜苦辣的事情,我也不例外。在我的记忆深处,有一件事让我的心儿一直怦怦直跳。
记得在我二年级的时候,爸爸带我去文昌市人民医院打预防针。一路上,我的心里像装了一只活蹦乱跳的兔子一样。我紧握拳头,试图让自己镇定下来。可是,那锋利的针头总飘动在我的眼前,仿佛随时都会扎向我。
伴随着害怕和恐惧,我和爸爸来到了医院。爸爸抱着我在挂号处挂号后,我搂着爸爸的脖子,双腿在紧张地扑腾着,把头像长颈鹿似的伸向挂号单。爸爸似乎看出了我的心思,把单子给我看。我一看,什么?竟然排到四号!我不禁打了个寒颤。
随后爸爸带我来到了医生诊室前。不一会儿,广播中响起了呼叫铃,即将把我逼到绝望的峡谷中:“叮咚……三号患者,请进!”这时,我看到一位差不多只有三岁的小朋友鬼哭狼嚎地走了进去,听着房间中的哭声。此时,我仿佛掉入了万丈深渊……
一阵让我心跳加速的声音传进了我的耳中:“叮咚……四号患者,请进!”我听了浑身发抖,掌心湿润了起来。跟随着爸爸的步伐,我心惊胆战地走进了诊室内,心想:哎,该面对的就面对吧!
看着医生取针,拔针,吸针水,抹酒精,放好棉签,一套一气呵成的动作让我更加崩溃,锋利的针头在明晃晃的灯光下愈加恐怖,我心里念叨着:“阿弥陀佛,上帝,千万要保佑我,医生千万不要失手啊!”爸爸见我这么害怕,轻轻地抚摸着我的头,小声地安慰我:“宝贝,不用怕,打针并没有你想象的那么疼,只是像蚂蚁咬的一样,放心。”
听了爸爸的话,我才渐渐放松了下来。这时,医生趁我
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