捉迷藏真好玩

捉迷藏真好玩 共50份

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捉迷藏真好玩作文十三篇

您要的信息我已经为您准备好了:“捉迷藏真好玩作文”。作文是向世界和自我灵魂展示的工具,通过写作我们可以更好地与他人沟通。我们可以借鉴一些优秀的作文来作参考。欢迎您来到本页敬请浏览!

捉迷藏真好玩作文【篇1】

我最喜欢玩捉迷藏,当更喜欢在奶奶家里玩。

哥哥、我和妹妹说好谁先被抓住就由谁抓。我们剪刀石头布之后,妹妹输了,由她先抓我们。

我们赶快溜到奶奶家门口的一间房子里。那是一个用水泥砌成的房子,很大,两边堆满了成捆的稻草,中间是一条窄窄的路。哥哥立即爬上了到草堆,趴下来。我想:他在上面,我就在下面。我找了一个空隙钻进去,用两捆稻草挡在前面,又拿了几把稻草顶在上面缩成一团,然后大喊一声:好了妹妹纹身过来,我一口大气都不敢喘,只觉得脸上刺刺的,只好忍着。忽然,周围亮了,只听范煜旸电报!倒霉,被抓住了。

这下,轮到我抓他们了。之后,我跑进来,哥哥一定会在上面,我抓住稻草上去,只听见哎呦一声,我抓住哥哥了。我又去抓妹妹了。

捉迷藏真好玩作文【篇2】

记得一次星期六,我写完作业就和妈妈,姐姐玩了个捉迷藏的游戏。

我们用石头剪刀布的方法决定输赢,结果妈妈输了,她闭上眼睛数了二十下,我立刻藏到衣柜里面,等妈妈数完了就开始找我们,一会到屋子里面找找一会到院子里面找找,怎么也找不到我们,可能是我没藏好,衣柜的门缝露出一点影子,妈妈把门一拉果然找到了我。说,你藏的真好啊,说完我们一起去找姐姐,我们仔细的找所有能藏起来的地方冰箱后面,门后面都没有,我想姐姐一定在院子里,可是找了半天也没找到,我又回到屋子里去找,原来姐姐在桌子下面,我赶紧告诉妈妈,姐姐在这里啦,妈妈说,宝贝,你真厉害啊,姐姐说你们要是在找不到我就自己出来了,说完我们都笑了。

捉迷藏真是好玩啊,我们约好下次还玩这个游戏。

捉迷藏真好玩作文【篇3】

在我的脑海里,童年趣事就是和家人一起玩儿捉迷藏。以前的时候。我。弟弟妹妹。我们每个礼拜五下午都会在楼下小区里玩不同的捉迷藏游戏。

我们往往会先黑白配,决定谁来捉。再让他把眼睛闭上。然后其他三个人悄悄地躲到一个隐蔽的地方藏起来。生怕多的人找到,哈哈。我们躲到地下车库,一定不会被他找到吧。可是他会跟着我们的说话声,轻轻的走到地下车库,想吓我们一下。我没听到他的脚步声就赶紧溜出车库。我们赶紧跑躲进了厕所,这下他找不到了吧,可最终他还是找到了我们,真不知道他是用了什么办法。

我们输了,但

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捉迷藏作文

资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以,关于资料你究竟了解多少呢?以下是小编收集整理的“捉迷藏作文”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

捉迷藏作文 篇1

看了标题,大家可别误会,我们可不是玩,而是捉拿杀害鸡的凶手,想知道这到底是怎么回事么?那就听我娓娓道来。

一天早上,我和妹妹刚起床,就听见奶奶自言自语:这老鼠成精了,大白天的跑出来咬死了一只鸡,真是反了。妹妹一听急了:那怎么办,它要是把鸡都咬死了怎么办?还能怎么办。我顺手拿起一根竹竿。送它上西天呀。听了我的话,妹妹眼前一亮,也拿起一根竹竿,拉起我就往院子里跑。

那个老鼠也真狡猾,见我们来打它,哧溜一下钻进了柴禾堆。我灵机一动,拿起竹竿捅了几下柴禾堆,老鼠马上钻了出来,我一棍子上去,可不但没打到老鼠,还把鸡吓得咯咯直叫,老鼠看了看我,又钻了进去。我一计不成又生一计,我叫来奶奶,让奶奶和妹妹搬开柴禾,然后我就爬到了屋顶上,以便观察下面的情况。

过了一会儿,老鼠跑了出来,和奶奶、妹妹开始了我藏你找的游戏,有几次马上就要抓到它了,却都让它跑了,我看在眼里,急在心里,便从屋顶上爬了下去,真是下来得早,不如下来得巧,老鼠刚好就在我的面前,我一棍子上去,把老鼠打晕了,妹妹冲上来,连踢带打把老鼠打死了。

这只可恶的老鼠终于被送上了西天。

捉迷藏作文 篇2

今日,我和妈妈在家里玩捉迷藏。妈妈说:“你来藏,我来找。”还跟我说:“不准耍赖哟。”妈妈说完就闭上眼睛。我就好像老鼠一样阒然的跑到妈妈的死后。我说了一声:“好了”妈妈就回身一看,我就在她的死后。我问妈妈:“你怎么一眼就了解我在你死后呢?”妈妈说:“听你的声音呀。”我一听妈妈的回复,原来是我的声音将我给戳穿出来了。我说“我们再换种步骤吧。你数十秒以后找我。”接着我就轻手轻脚的跑到洗手间的门后头。妈妈数完十秒后就开端找。她开始走到寝室,翻开大衣柜的门,扑了个空;又到我的房间开启我床上的被子,一看没有;接着妈妈走到电脑屋门前,我紧张的屏住呼吸,-担心妈妈听到我的一点声音。这时候候,妈妈一转头,从门缝里发现了我。说:“出来吧,我发现你了。”我就好像一个监犯一样束手无策了。

捉迷藏作文 篇3

在每个人的成长中,我们一定都有自己玩的游戏和故事,那么请听听我的故事吧,我的故事犹如天上

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捉迷藏语言教案

以下内容为您提供关于捉迷藏语言教案的完整分析,欢迎大家参考阅读。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,不过教案课件里知识点要设计好。教案的编写需要注重轮廓性思维和深度思考的培养。

捉迷藏语言教案 篇1

活动目标:

1.借助已有游戏经验,感受散文诗的情趣美。

2.大胆表达自己的意见,学习用诗中的句式回答问题。

3.通过玩游戏“颜色宝宝在哪里”,扩展散文诗的内容。

活动准备:

1.太阳头饰、红、黄、蓝、绿、白色、粉红色、紫色、桔黄色卡片;

2.大幅的散文图片(根据散文诗的内容来设计)。

活动过程:

1.交流玩“捉迷藏”的经验,回味情趣。

师:昨天老师和小朋友们玩了什么游戏?是怎么玩的?躲的时候要注意什么?

2.初步熟悉散文诗。

(1)师出示背景图、太阳和颜色宝宝:太阳公公和颜色宝宝们也来玩捉迷藏的游戏了,它们来到了哪里?你猜它们会怎么玩?

(3)师有感情地朗诵散文诗。

(4)提问:你觉得这首散文诗有趣吗?哪里最有趣?

3.第二次欣赏散文诗,帮助幼儿理解散文内容。

(1)师出示图片,边操作教具边朗诵散文诗。

(2)提问:

①是谁把太阳的眼睛蒙了起来?太阳数数时,颜色们在干什么?它们是怎样去躲的?学习词:静悄悄

②颜色们都躲到了哪里?为什么?(引导幼儿说出色彩的相互对应。)

③颜色们都躲好了,太阳找到他们了吗?黑夜解开手帕,太阳睁开眼睛又是什么时候?

4.师幼共同朗诵散文诗。

5.游戏:颜色宝宝在哪里?

(1)师:太阳和颜色宝宝们玩得真开心,其他颜色宝宝也想来玩这个游戏,你们猜还有谁也想来?它会躲在哪里呢?

(2)师扮演太阳,每个幼儿选择一张自己喜欢的颜色宝宝,帮它找一个不容易被发现的地方静悄悄地躲起来。

(3)师:和你的同伴说一说:×颜色躲在哪里?

捉迷藏语言教案 篇2

活动目标

1.欣赏散文诗歌,感受优美的语言和美丽的意境。

2.认识各种颜色,以及自然界中与之对应的物体。

3.大胆表达自己的意见,理解诗中“静悄悄”的意思,并学会“静悄悄”躲藏。

4.尝试用已有的经验,扩展散文诗的内容。

5.理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

活动重点

1.欣赏诗歌,感受优美的语言和美丽的意境。

2.大胆表达自己的意见,理解诗中“静悄悄”的意思,并学会“静悄悄”躲藏。

活动难点

尝试用已有的经验,扩展散文诗的内容。

活动准备

1.教师准备

(1)活动课件。

(2)红、

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