大班好玩报纸教案

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大班好玩的报纸教案(篇1)

通过本次活动的开展，我发现孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发现有以下几个方面需要改进：

一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的基础上展开，在活动的开始部分，应该搭建平台，给予幼儿更多展示、交流自己作品的机会。

二、活动过程不足之处：

1、报纸的使用过程中，应提示孩子对报纸的保护，才能开展下一个活动。

2、在幼儿横躺滚比赛环节中，幼儿等待时间稍微有些长，幼儿参与欲望强烈，有些不遵守游戏规则。

三、本次活动过程中，幼儿参与性很高，在活动中教师面向全体幼儿，做好观察和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。

四、假如我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿提供更多展示自己作品、并与同伴交流的机会。其次，在铺设报纸集体游戏：横躺滚比赛过程中，分组更详细些，缩短幼儿等待时间，让幼儿兴趣得到及时的、充分的发挥和体验。

大班好玩的报纸教案(篇2)

1、准备活动

（1）复习方向：上、下、左、右

（2）听音乐做身体准备活动

（3）夹报纸走的练习（注意不能用小手抓住报纸）

2、报纸游戏

（1）跑的游戏（报纸完全打开，贴在胸前，迎风方向）

（2）投掷

a集体联系，引导发现报纸球的松紧与投掷远近的关系。

b师生共同探索投掷的正确动作，并请个别幼儿尝试师范。

c自由练习，教师个别辅导纠正动作，肯定正确的动作。

总结：我们都学会了投掷的动作，要想投得远，不仅要把球捏紧，而且要有正确的动作。两脚分开，右手上举，身体后倾，用力投出。

d分组竞赛，进一步巩固投掷动作。

3、游戏：打灰太狼

（1）出现灰太狼的家，引导幼儿将报纸扔进灰太狼的家里。

（2）老师躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超过警戒线，灰太狼就出来抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。

最后，灰太狼抱着房子逃走了，小朋友追着扔，可以超过警戒线。

4、放松活动

小朋友们摊开手中的报纸球 ，席地而

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大班好玩的报纸教案(篇1)

活动目标：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

活动准备：

许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

活动过程：

1、活动身体，为活动做好准备

把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

2、启发观察，激发兴趣。

(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

3、集体游戏，增加难度

请幼儿把自己手中的`报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

4、重点指导，自由练习。

(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

(2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

5、结束活动，放松身体。

播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。

教学反思

孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

大班好玩的报纸教案(篇2)

活动目标：

1、在游戏中积极思考，探索相同面积条件下，剪出最长纸条的方法。

2、在操作活动中，幼儿体验探索、发现并获得成功的乐趣。

3、培养幼儿在解决问题的过程中主动交流，借鉴他人经验。

活

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这篇文章是工作总结之家的编辑从网络上认真筛选的优质“大班纸的教案”文章，感谢您的阅读如果觉得不错的话就请您分享给更多的朋友吧。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 学生的认知水平和表现可以通过反应得到体现。

大班纸的教案(篇1)

诗歌：雨点

设计意图：大班幼儿的生活经验不太丰富，喜欢听有重复情节的、浅显的语言，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的汉字，引导他们尽早进入汉字阅读阶段， 并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。

活动目标：

1在了解儿歌内容的基础上，我们可以理解雨落在不同的地方，有着不同的变化。

2学习汉字：摔、摸、走、跑、海，能清晰、动情地朗诵儿歌。

三。激发孩子观察事物的兴趣，培养他们的想象力和逻辑推理能力。

活动准备：多**课件、汉字卡

活动过程：1、手指操

2老师出示雨滴卡片以引起兴趣。

老师：老师带来了一个礼物。你觉得是什么？（雨滴）好的，今天我们要学一首关于雨滴的诗。3.老师带着感情朗诵一次诗歌，在展示课件的同时，让孩子们初步感受到诗歌的内容。

提问：诗歌的名字是什么？雨点都落进了哪些地方？师：雨落在这些地方干什么呢？

老师第二次背诵这首诗并加以解释，以帮助孩子们理解内容。

互动1问题：当雨滴掉进池塘时，它们在池塘里做什么？睡觉，为什么在池塘里睡觉呢？

池塘里的水怎么样啊？（池塘里的水很清澈，池塘里的水很安静）

老师：是的，多安静的小池塘。里面的水根本不流动。它们都在睡觉，而我们的毛毛雨在里面睡觉。（边说边做动作）。

注意温柔地读这句话，不能惊醒正在睡觉的小雨点！下面哪个小朋友把这句话读一读？（指名读，加动作齐读）学习汉字：落、觉

互动2学习第二句话师：雨点落进了哪？在干什么？散步，为什么散步呢？

老师：小溪里的水慢慢地流着，就像我们走路的时候一样。

师：小朋友，你们散步吗？散步的时候是怎么走的呢？

（模仿散步的动作）学习：散步

师：谁能把这个词读好呢？

互动三学第三句老师：（多**课件展示：河图）

师：小朋友，你们在什么时候也奔跑过呢？（重点读好“奔跑”）

老师：你看，河里的水是后浪，带动前浪，疾驰向前，就象孩子们奔跑一样！学习：跑

互动4学习第四句

师：雨点落在海

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