啄木鸟大树作文

资料意义广泛，可以指一些参考素材。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，您有没有了解过资料的种类呢？推荐你看看以下的啄木鸟与大树作文6篇，但愿对你的学习工作带来帮助。

啄木鸟与大树作文【篇1】

礼拜天，天色晴朗，一束束阳光洒在森林公园的每个角落，森林里的每棵树木都长得枝繁叶茂。啄木鸟医生像往常一样出来巡逻给大树们治病。它一边飞一边快速地检查每棵树，看看有没有得病的大树。它来到小河边看到一颗睡着的大树，树的.身上有几只小虫子，啄木鸟飞到它身上啄了几下，不一会儿大树感觉身上有点痛，睁开眼睛一看原来是啄木鸟在啄它，大树气愤地对啄木鸟说：“我很强壮，又没有生病，你干嘛啄我？”“现在有小虫子很喜欢吃你的肉，假如我再不帮你把虫子吃掉，你可就没命了。”啄木鸟说道。“我身体很健康很强壮，你看我的树叶长得多么蕃庑啊，用不着你为我操心。”大树自得洋洋地说。这时旁边的花花草草们听不下去了，对大树说：“你不听医生的话，到时候别后悔莫及啊。”大树自认为是地说道：“我才不会后悔呢。”啄木鸟摇了摇头“咱俩走着瞧！”

一年之后站在小河边的那棵像军人一样挺秀的大树到哪去了呢？原来那棵树已经枯萎了。

啄木鸟心里很难过：“这是一个多么令人伤心的结局啊！呜呜呜……”。

啄木鸟与大树作文【篇2】

夏天，小河边有一棵枝繁叶茂的大树生病了，可她丝毫没有察觉。“神医”啄木鸟看见了，急忙飞过来，对大树说：“大树姐姐，你的身体里有些害虫，我来帮你把他们捉出来！”

大树不屑地说道：“去，你会弄痛我的，我好着呢！去，去去。”

啄木鸟劝她说：“不行的！那些害虫就会把你的树皮、叶子和树心都吃掉的。”

大树还在反抗：“我年轻得很，春天开花，秋天结果，你说，我哪里有病了？别没事找事！”

啄木鸟笑了笑，说：“大树姐姐，现在的虫子少，你可能感觉不到，但不治的话，你的果子会一年比一年少，甚至连你的命都会没了，你不能像蔡桓公一样讳疾忌医啊！”

听了啄木鸟的话，大树陷入了沉思：如果那样的话该多可怕啊，美貌的我不仅会变得光秃秃的，还可能失去生命。不！不能害怕眼前短暂的疼痛。于是她说：“啄木鸟医生，请您帮我治病吧！”

啄木鸟飞到大树身上，这儿敲敲，那儿敲敲，最后停在了一根树枝上，用他那尖尖的嘴伸进一个洞，捉出了好大一堆虫子来。

大树看了这些虫子，不好意思地说：“啄木鸟医生，谢谢您！”从

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资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面的内容是小编为大家整理的啄木鸟和大树作文，为防遗忘，建议你收藏本页！

啄木鸟和大树作文(篇1)

树林有一棵粗壮挺拔的树，远远望去就像一个站岗的土兵。

有一天，那棵树唱着歌，有一只啄木鸟在天空自由自在的飞来飞去，啄木鸟对那棵树说：“大树，我能在你身上安家吗？”大树说：“滚一边去，我刚换的新衣服别弄脏了。”啄木鸟听了，垂头丧气地飞走了。

大树的歌声没有被小鸟打断，过了一会儿，大树的身上有点疼。大树想：也许是慢性肠胃炎吧，过一会儿就会好的。可是没过多久，大树身上像针扎了一样，大树的歌声慢慢地变成了“哎哟，哎哟”的声音。

那只在天空飞翔的正在找住处的啄木鸟听到了声音，赶紧飞了过去，问到：“你怎么啦？”大树把情况告诉了啄木鸟，啄木鸟热心地说：“我来帮你吧！”啄木鸟赶紧啄开树皮，狼吞虎咽的把虫子吃了下去。

大树很感激地对啄木鸟说：“啄木鸟谢谢你！我现在邀请你和你的小伙伴住在我这儿吧！”

在啄木鸟的呼唤中，啄木鸟们都飞来在大树上安家，大家唱起了欢乐的歌，幸福快乐地生活在一起。

啄木鸟和大树作文(篇2)

从前，小河边住着一棵又高又大的大树，小河不远处住着一只啄木鸟。每天晚上，啄木鸟都跑到小河边玩，所以它和大树成了非常要好的好朋友。

一天晚上，啄木鸟依旧像往常一样，来到小河边玩耍。它看见大树闷闷不乐，死气沉沉的。便问大树：“大树，你今天怎么了，怎么一点也不高兴啊？”大树回答说，“我生病了，身体里有许多小虫子。”啄木鸟看见大树的叶子上有许多小虫子在咬大树的身体，啄木鸟用它尖尖的嘴巴使劲地啄大树的身体，啄木鸟啄啊啄，用嘴啄了很久，终于把大树体内的虫子都弄干净了。不知不觉的，天已经很晚了，啄木鸟便飞回去休息了。

第二天清晨，啄木鸟去看望大树。它来到小河边，对大树说，大树，大树，你好些了没有？大树连忙回答，我好了，谢谢你，啄木鸟！不用谢，下次你要是病了我还来。啄木鸟笑着说。

啄木鸟和大树作文(篇3)

啄木鸟是人类的好朋友，也是大树的好朋友。啄木鸟是大树最重要的朋友，假如没有啄木鸟，大树的就会因身体里面有虫子而死去。没有了树木，世界上的动物植物就没有了家，没有了家就无法生存。

一天啄木鸟一如既往的来给大树“治

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笔者通过耐心筛选，为大家整理了最新的“啄木鸟课件”。教师通常在上课之前会使用教案课件，他们会认真负责地设计好教案。教案是提高教学水平必不可少的工具之一。让我们一同追求卓越，共同实现梦想！

啄木鸟课件(篇1)

活动目标：

1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本着法。

2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。

活动重点：

掌握的基啄木鸟本折法。

活动难点：

看懂步骤图。

活动准备：

的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

活动过程：

1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法：

（1）出示教师的作品，共同欣赏。

（2）分析制作步骤。

2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。

出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

3、幼儿制作。

在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。

4、作品展示，共同欣赏。

啄木鸟课件(篇2)

为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。

我是城市小主人，我为城市添光彩。

1、学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。

2、家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。

3、根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。

1、学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。

2、同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。

3、分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。

周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。（确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。见附表1

各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。

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