大树教案

以下内容“大班美术大树的教案”是由编辑给您提供的。每个老师为了上好课需要写教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。 教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情。更多信息请继续关注本网站！

大班美术大树的教案 篇1

设计意图：

提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

活动目标：

1、乐意参加印画活动。

2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

3、手印画范例一张。

活动过程：

一、引题：

师：小朋友这是什么呀?

幼：手。

师：那我们的小手能干什么啊?

幼：吃饭、拿东西师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?

幼：想。

师：那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。

师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

幼：好

三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。

四、结束：

今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?

幼：不用谢!

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术大树的教案 篇2

设计意图

《大树和喜鹊》是一首比较简单的散文诗，活动的重点是让幼儿理解散文内容，从情感出发，通过初步帮助幼儿了解了“孤单”是一种消极情绪，同时，通过关注幼儿生活实际，联系实际经验，并加以恰当的引导“孤单”是一种情绪体验，在自己的实际生活中找到许多“孤单”的体验。

倾听诗歌第一段,在略忧伤的氛围里,幼儿尝试初次作画,教师应引导幼儿大胆想象,创意表达。诗歌第二段,不仅给幼儿提示,同

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推荐一篇值得一读的文章，“树叶大班教案”。老师在上课前要准备教案和课件，这是工作负责的表现。但编写教案课件绝非轻易可为，因为教案是教育教学工作的重要规范和标准。欢迎阅读本网页，获得更多信息。

树叶大班教案 篇1

幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》

活动目标：

1、通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。

2、能大胆想象，尝试创编散文诗。

3、丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。

活动准备：

1、多媒体课件《小树叶》。

2、绘画纸，记号笔。

活动过程：

一、导入诗歌《小树叶》。

今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》，我们一起来听吧！

二、分段欣赏散文诗，感受散文诗的优美意境。

1、欣赏散文诗《小树叶》前半部分。

（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢？

（2）这是一只什么样的小蜜蜂呀？

（3）这只小蜜蜂跌落在河边的水面上，它心里会怎么想呀？

（4）小蜜蜂好害怕、危险呀，你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀？

2、继续欣赏散文诗。

（1）那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢，它是怎么帮助它的呢，我们一起来听一听。

（2）是谁帮助了小蜜蜂，它是怎样帮助小蜜蜂的呀？

（3）这是一片什么样的小树叶啊？

3、第二遍欣赏散文诗。

（1）你喜欢这首散文诗吗？我们再来听一遍，请你边听边想最喜欢哪一句。

（2）你最喜欢哪一句？

4、跟念散文诗一遍。

5、听录音为诗歌创编动作。

6、幼儿听录音表演诗歌。

三、创编诗歌。

1、散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶，它除了帮助小蜜蜂，还会去帮助很多同伴。假如你是一片小树叶，你会去帮助谁，怎么帮助它呢？

（1）幼儿相互讲述，自由创编。

（2）请个别幼儿起来讲述想法。

2、启发幼儿把想法画出来。

要求：小朋友说得真好，等会请把你的想法画下来，并把它编成一首散文诗。

3、幼儿自由绘画。

4、请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。

5、请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。

四、延伸活动。

你的小树叶还会帮助谁呢，让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧！

树叶大班教案 篇2

活动目标

通过散文，知道小树叶在不同的季节有不同的变化。

通过有韵律的朗诵，感受散文的语言美和意境美。

活动准备

教具学具准备：自制树叶一片(一面是绿色、一面是黄色），风儿的图片，电风扇台。

知识经验准备：幼儿对

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老师按照预先准备好的教案课件给学生上课，准备教案课件的时刻已经到来了。教案是实施个性化教育的关键手段。为了满足您的需求，本小编为您搜集整理了一些相关资料“大班绘画树教案”，希望能对大家有所启示！

大班绘画树教案 篇1

设计意图：

鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。

2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的`方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。

活动准备：

1.知识准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。

2.物质准备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。

3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;

4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。

活动过程：

一 、导入：

1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”

二、展开：

1.引导幼儿观察、讨论：

(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”

2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?

3.提出要求：小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”

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