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你在看待优秀作文时,是如何评判的呢?一个好的作文不仅要表达深刻,还要具备丰富的语言技巧,同时可以启发我们拓宽阅读和思考的范围。一篇出色的作文,必定是作者反复思考、不断修改的结果。而现在,我为大家整理了关于“我最喜欢的剪纸课作文”的重要信息,请大家欣赏本文!
我最喜欢的剪纸课作文(篇1)一张普普通通的彩纸,一把普普通通的剪刀,就能创造出一幅精美的艺术品。这,就是我们中国的剪纸。其中,我最喜欢的是一幅"好朋友"剪纸图。
一天,王小明正悠闲地趴在老牛背上定定的看着老牛吃草。突然,草丛中钻出一个人来把王小明吓了一大跳,他定睛一看原来是他的好朋友张小宝。小宝问:"我可以骑你的牛吗?"王小明说:"我劝你还是别骑了,这牛的脾气很暴躁,弄不好摔下去会出人命的'!"小宝轻蔑的把嘴一撇:"我连马都会骑,怎么就不可以骑牛了?"王小明见小宝非要骑牛,只好无可奈何的把牛给了他并一再叮嘱小宝要小心!
谁知张小宝刚坐上牛背,那牛就狂奔起来,慌乱中小宝抓住了牛角,这下牛更狂躁了,一下就把小宝甩到了草地上。小明扶起小宝并告诉他不可以抓牛角,要不牛会生气的!吸取刚刚的教训,这次小明决定扶小宝骑上牛背,果然牛变得安静多了,两个好朋友开心的笑了!
这就是我最喜欢的"好朋友"剪纸!
我最喜欢的剪纸课作文(篇2)我们期盼已久的研学终于到来啦,我非常喜欢这次的研学,因为有我最欢的剪纸课!
早餐后,我们排着整齐的队伍,坐上校车出发了。到达锦豪芳田乐教育小镇,上午是我最喜欢的剪纸课。
一进入非遗传承教室,墙上各种各样的剪纸映入眼帘,有内容繁复的传统剪纸,有绚丽多姿的彩色剪纸,还有现代感的立体剪纸五花八门,玲琅满目。老师告诉我们,剪纸古老的民间艺术,最早出现北朝时期,多为单色团花剪纸,后来演变成彩色剪纸,人们又将字符作为主题来制作剪纸。剪纸的基本符号有水滴形,花瓣纹、锯齿纹、柳叶形等等。今天我们要学二方连续剪纸。连续剪纸是一个图案重复排列得到的,需要先折叠,再画上图案,最后再剪。第一次我折错了,我仔细观察了老师的折法,有点像我们数学课上学的对称轴剪小人,第二次我就剪出了漂亮的连续剪纸,这让我非常开心!
之后还上了折纸飞机并且放飞的航模课,丰盛的午餐后是户外劳动课,在和教官告别后,我们依依不舍地离开了。大家都在期待着下一次的研学呢!
我最喜欢的剪纸课作文(篇3)我最喜欢的一幅剪纸
剪纸,是剪刀在纸上开出
查看更多>>写作对于我们的学习有很大帮助,通过写作,我们可以更好地理解和应用所学知识,并且写作的频繁练习也可以训练我们的思维逻辑能力。想要写出一篇优秀的作文,平常的练习是必不可少的。接下来的文章将会从不同的角度深入分析《我喜欢课文作文》的不同面向,同时我们也将持续为大家提供相关内容。
我喜欢课文作文 篇1这学期,我学了一篇名为《滴水穿石的启示》的课文,它使我终身难忘。
文章开头说道:太极洞有一块如卧兔的石头,这是怎么来的呢?原来这石头上方总有接连不断的水滴,时间久了,石头就有大变化,水滴是依靠持之以恒,一心一意的精神才不怕石头的障碍,这种精神真让人震撼啊!
我继续往后读,发现了成功的人都是靠水滴石穿的精神才取得成功的,比如说:我国明代著名的医学家李时珍,他曾经翻山越岭,走过大半个中国,终于编成了《本草纲目》;美国科学家爱迪生,他一生孜孜不倦,竟发明了一千多项发明;现代著名画家齐白石,他在画室里写了一条“不教一日闲过”的自勉,每天早晚都坚持画画,他的技术才达到炉火纯青的地步……
读到这里,我不禁想起我三年级练字的事。那天,我被人嘲笑字写得丑,于是我回家坚持练字,可不到三天,我就半途而废了。有一天,我无意看姐姐的《滴水穿石的启示》的那篇课文,我又下定决心练字。一个学期过去了,我的字大有长进,这可多亏了滴水穿石的启示啊!
这篇课文使我终身难忘,因为它让我得到了启示:做事情目标要专一,不能三心二意,要持之以恒,不能半途而废!
我喜欢课文作文 篇2语文书上有许多好看的文章,写人的,绘景的……我最喜欢的一篇课文是《厄运打不垮的信念》。
这篇课文描述了明末清初的史学家谈迁,为了写一部翔实可信,简明易懂的明史,花了大半生时间,在50多岁时,终于完成了一部400多万字的明朝编年史《国榷》,但不幸的是被小偷偷走了。面对巨大的打击,谈迁顽强地站了起来,又开始挥舞笔杆,最终编成了一部新《国榷》。
泰戈尔说:“信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感到了光明,唱出了歌。”千真万确!谈迁就是靠着厄运打不垮的信念才写成鸿篇巨制《国榷》的。
是啊!我们的人生海洋不可能没有一点波涛,不可能没有一点风雨,重要的是我们要有乘风破浪的信念之船。谈迁就是一个很好的例证。他家境贫寒,为抄史料走百里,靠得是什么?是信念!《国榷》被盗,心血全无,是什么让他年过半百仍然重新振作?也是信念!面对孤灯,年老体弱,是什么让一袭
查看更多>>教学质量的好坏与老师的备课程度密不可分。老师需要提前准备教案和课件,并且进行仔细的设计,才能让课堂更加生动有趣。如果老师的教案和课件设计得好,相信学生们的学习效果也会更好。工作总结之家小编为大家精选了一篇标题为“我喜欢的课件”的好文章,希望能对大家有所帮助,欢迎收藏!
我喜欢的课件 篇1一、谈话导入
1、揭题
同学们,缤纷多彩的大千世界多么美好。天上飞的、地上爬的、水里游的,一年四季变化无常的花草树木,形形色色的人间万象,多神奇。相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物。谈谈你们喜欢什么?(生各抒己见)
你们都有一颗热爱生活的心。今天,就要让我们先一起去感受女作家张晓风对生活的喜欢和热爱。
2、交流资料,了解作者
张晓风,女,作家。江苏人,生于浙江金华。八岁后赴台,毕业于东吴大学,她笃信宗教,喜爱创作,小说、散文及戏剧着作有三四十种,并曾一版再版,并译成各种文字。作品富有人文精神,并蕴含爱国怀乡情感。
二、检查预习,自主质疑
1、出示生字词指名认读。如:遂、炫。说说识字方法,如“撤”换部首。
2、指名分段读课文。注意读准字音,读通句子。
3、交流质疑。
师引导生针对题目、词、句和内容进行质疑。字词生生互动解决。难理解的句子、内容可留到后面解决。
素馨:素雅温馨。
迭代:替换、取代。
摇曳:摇荡。
炫耀:夸耀。
三:初读课文,了解内容,理清脉络
1、学生默读课文,了解每个自然段的主要内容。想想,读后你有什么感受?
2、听课文配乐朗读后思考:
(1)这是一篇抒情散文,作者抒情的线索是什么?每个自然段有什么共同点?
每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文,12个自然段形成了排比段。
(2)作者是从哪几方面书写自己喜欢的情怀的?(先写喜欢四季不同的景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜爱)
四、品读课文,感悟语言
1、学生选择自己喜欢的段落感悟朗读,并说说喜欢的理由,试着读出喜欢的心情。
(1)学生自己感悟,自己练读。
(2)喜欢相同部分的同学自由组合,共同探讨对相应部分的个人理解。一起练读,互相指正,互相学习。
(3)全班交流
2、老师指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情。
(1)老师领读。
(2)男女生对读。让学生从读中体会,感悟作
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