高一物理工作总结
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高一物理工作总结 共48份

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高一物理老师工作总结

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高一物理老师工作总结(篇1)

今天的学校,要培养思想开放,勇于创新的复合型人才。所以,平时我通过读书看报来掌握先进的教育教学理论,更新自己的教育管理观念,班级工作中注意方法,使整个班组保持较好的状态,班级工作积极,有序的展开,形成了人人争先的良好风气。除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我还注意每一个学生的思想状况,深入了解学生情况,注意与学生的交流,通过与学生谈心等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,很好地处理了班内的问题,收到良好效果。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,期中、期末考试成绩优良。

以上是我一年来的个人工作总结,当然成绩的取得离不开学校领导及老师的关怀与支持。同时由于自己的年青和缺乏经验,我在工作中必定还有许多不足之处,作为一名年轻教师,我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力,扎扎实实地工作,虚心向各位老师学习,使自己的思想认识水平和教育教学水平都能得到提高,为附中的发展做出自己的一份贡献。

高一物理老师工作总结(篇2)

工作总结频道为大家整理的物理教师年度考核个人总结,供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

xx年学期即将过去,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,大胆革新,收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念,坚持政治学习和专业学习,不断接受新的思想,不断完善自身的知识结构,为下学期的继续发展打下了较好的基础。

一、把新课程标准走的理念带进课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、改革课堂教学,加强了师生互动,促进共同发展。

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高一物理老师工作总结 高一物理工作总结
高一物理下学期工作总结集锦10篇

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高一物理下学期工作总结 篇1

紧张忙碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作,可以说有欣慰,更有许多无奈。随着教育的发展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降,很多时候我感觉高中物理越来越难教了。

我所任教的两个班都是平行班,每个班的特点不同。7班因为本人是班主任,课堂气氛很活跃,并且很多同学有着不敢不学、不得不学的心理,因此考试成绩还不错。然而从上课的状态来看,我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣,也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理,也很认真、很努力,然而由于基础薄弱、理解能力差,始终不能真正掌握学好物理的方法。6班学生很老实,课堂气氛很沉闷,但是有相当一部分学生对物理很感兴趣,也肯动脑思考,接受能力比较强,只是课后的功夫不足,有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习,作业也要催着要才能交上来。

两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点,懒得动笔、懒得动脑,懒得总结。针对这种情况,我尽量做到以下几点:

1、课堂纪律要求严格,决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要,是老师能上好课、学生能听好课的前提,总的来说,这一点我做得还不错,几个“活跃分子”都反映物理老师厉害,不敢随便说话。

2、讲课时随时注意学生的反应,一旦发现学生有听不懂的,尽量及时停下来听听学生的反应。

3、尽量给学生条理性的笔记,便于那些学习能力较差的同学回去复习,有针对性的记忆。

4、注重“情景”教学。高中物理有很多典型情景,在教学中我不断强化它们,对于一些典型的复杂情景,我通常将其分解成简单情景,提前渗透,逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”,每讲一道题,我都会提醒学生“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“注意想象和理解这个情景”。

5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程,使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式,而且更要明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别

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高一物理工作总结
高一物理教学工作总结

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高一教学工作总结

2012-2013第一学期高一物理教学工作总结 高一物理组

对于新课改背景下的物理教学,教师的作用不应该是“知识传授者”,而应成为

活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”的作用。通过一学期的高一物

理教学实践,让我感受很多,对新课程教学作阶段性反思,为进一步实施新课程教学做

更好的准备。

一、学生基本情况

本学年我担任高一a6、a10二个班的物理教学工作。a6班有70位学生,a10班有68位

学生。从初中物理到高中物理有一个很大的台阶,初中物理是通过现象认识规律,初中学习

物理有些同学以记忆为主,但高中物理则要通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解

释一些自然现象。高中物理要重在培养学生的分析理解。

二、物理教学的心得体会 首先,认真备好一节课是上课的前提,也是上好一节课的基础。

先熟悉教材,完成学案,

并做一定量的习题,找出这节课的重难点,然后再着手写出详细的教案。下来再根据详案总

结出上课的思路,还要备一下不同班级的学生的上课情况,要对不同的学生准备不一样的讲

课方式方法。对于物理还得对课堂上学生提出的问题有一个准备。

作为一名新教师,听组上别的老师的课对我收获非常大,在听他们课的过程中,让我学

到了他们是怎么处理每节课的重难点知识,以及怎样来进行知识点之间的过渡的,听课的过

程也是对物理知识的一个再认识过程,。听完课后,向老师请教一下自己还没有领会到的讲课

要领,谈谈自己听这节课的感受。

在开始的课堂教学中,我只管自己讲,不太去关注学生的课堂反馈和参与程度,后来我

发现学生之间的差距在扩大,以至于好多学生的作业不交或者抄作业。后来我在课堂上通过

提问和学生上黑板练来调动学生的课堂参与度。最初我对不交作业和抄作业的学生没有怎么

去管,觉得学习需要学生的自主性,但很快就发现,学生的自主学习能力很差,在以后的教

学中我就需要花一定的时间去对这些学生进行一些课外的辅导

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