师范实习报告总结

一般而言，只有实践能克服经验的错误。正式接触社会工作之前都需要进行实习，实习期的工作结束后马上就要写实习总结了，写好实习总结是我们对待实习工作的具体呈现。在写实习总结需要注意什么呢？下面是小编为你精心整理的“师范实习报告总结怎么写”，更多相关信息请继续关注本网站。

师范实习是教师培养的重要环节之一，本次实习让我深刻认识到了作为一名教师所应具备的基本素质和能力。在实习期间，我参与了多堂课程教学和班级管理工作，并与导师和学生家长进行了积极互动。在这个过程中，我积累了大量宝贵的教学经验和沉淀了自己的成长经历。

首先，我认识到教师需要独立思考和创新，能够因材施教。在一次课堂教学中，我发现一名学生的学习习惯与众不同，不愿意听课并且经常缺勤。我决定和导师一起制定一份详细的个性化教学计划，以便更好地引导和帮助这位学生。过程中虽然十分艰难，但最终收获良多。学生和家长表示非常感激，学生的成绩也有了显著提高。在这个过程中，我意识到作为一名优秀教师，必须对每一位学生精准把握，因材施教，给予其最恰当的教育帮助。

其次，我认为优秀的教师需要耐心和细心。在班级管理环节中，我发现一个学生的成绩有了较大的下滑，决定找到教师进行沟通和交流。在交流的过程中，我发现学生在家庭环境下受到了很多影响，这也导致了她的学习成绩下降。于是我更多地关心学生的情况和背景，给予她温暖和鼓励。随着时间的推移，这名学生的成绩慢慢回升。在这个过程中，我切身感受到了教师的耐心和细心对学生人生的影响，同时也增强了自己更好地专注细节和人际交往的能力。

最后，我发现一名优秀的教师需要具备团队协作和领导能力。在班级管理中，导师给予了我们一项任务，即领导让每个学生负责一个项目，并在自己的能力范围内为班级做出贡献。我负责的是文化节策划项目。当初并不知道如何做，但是我迅速组建了一个小组，讨论出了一个符合学生喜好的创意方案，并根据学生实际发挥情况予以调整和改进。最终，我们获得了更高的评价和认可。在这个过程中，我意识到教师在教学的同时，也需要拓宽自己的人际圈子，结交更多能够互助协作的伙伴团队，提升自己的服务人群拓展面和专业能力。

总之，我的实习期让我获得了很多成果和收获。我认为作为一名未来的教师，需要不断地锤炼教学技能，提高教育质量，塑造有责任感和有担当的思想精神，发扬爱国主义和社会主义核心价值观，使其成为一个集思想、优质、实践、创新的全面师范

经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。 教学经验:如何上好一个普通班的课？普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70％的教学内容。 成绩较差的学生，只能要求他们接受40％的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都说：因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。一个班只要有一部分学生有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教？一节课40分钟，该如何把持？如何分配？面对学生的上课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明？所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀！虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。经

实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教学生涯的开始，是师范生展示成果的舞台！面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台，在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，即便只是为期一个多月的实习学生；担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答学生的质疑，怕自己不能很好把握 “立德树人”的形象！ 20xx年9月17日我怀着沉重而兴奋的心情走进了咸阳市泾阳县泾华中学，在校园里随处可见的是奋发向上、认真读书的学生，读书声响彻整个校园，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求知识追寻理想的我们；想起以前的老师们，心中满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操心；对于我的母校，我无比的自豪，是它培育了我，是她带我走过那个朦胧无知的年代，是她引领我走到了今天的学习，也是她为我提供了一个展示自我的舞台..... 在为期一个多月的实习中，让我体会到做为一名教师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。 一、实习目的 实习对于我--一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个多月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。 为期一个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与现在学生的差别，现在的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我