养成习惯班会教案

养成习惯班会教案 共49份

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养成习惯班会教案汇集九篇

经过收集,工作总结之家的编辑整理了“养成习惯班会教案”,希望我的回答能够解决你的问题请不要忘记将它收藏起来。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。充足的备课时间能够帮助教师制定更好的教案。

养成习惯班会教案(篇1)

甲:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。

乙:表演者:厉嘉兴、常泉新,演某高年级学生;表演者:王戴强、黄晓轩,演某一年级学生;地点:教室外走廊。

人物:a、b:某高年级学生c、d:某一年级学生

c、d:(正在走廊上做游戏。)

a、b:(追跑过来,猛地把c撞倒在地上。)

c:(扑在地上,大哭起来。)

d:(连忙扶起c,发现鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你们……

a:我们怎么了?小屁孩!谁让你们在路上挡着的?

c:没挡着,我在边上。呜……

d:(生气地)走,我们告诉老师去!

b:敢?我看你是欠揍!(握拳,举起要打。)

c、d:不告,不告。(举手抱着头。)

a、b:(耀武扬威地退下。)

c、d:(惊恐地哭泣着。)

乙:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法。

(学生展开热烈的讨论)

甲:指名2~3名学生发言,并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具,文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明,又欺负小同学,蛮不讲理,这种行为是可耻的。

乙:如果你撞了别人,你准备怎么做?

(学生讨论)

乙:指名2~3名学生发言。

乙:刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境,我们应坚决不讲粗话、脏话,提倡文明用语!

甲:除了“对不起”之外,我们还要学会哪些文明用语呢?

(指名2~3名学生回答)

(您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……)

乙:当然啦,讲文明、讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》,看看他们的行为美不美?

甲:表演者:邵潘演某高年级学生表演者:杜晟娜娄鸿宇演某低年级学生地点:操场上

人物:a、某高年级学生b、某低年级学生

a:在操场上走着。

b:边玩

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养成习惯班会教案

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养成习惯班会教案 篇1

习惯养成系列主题班会

养成良好习惯

塑造精彩人生

【现状分析】我班学生是七年级新生,他们来自不同学校,因此他们的行为习惯各不相同,具体表现在:纪律松散,学习上拖拉、被动,上课不会听讲,打架等,好习惯的培养迫在眉睫,因此班会主题确定为养成良好习惯,塑造精彩人生。

【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过;教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为,习惯贵在从小培养,他认为:“教育一个人要从小就注意,讲话怎样讲,批评怎样批评,做人的态度,对人的礼貌,以及一切的一切都要从小养成。从生命个体来说,小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段,又是培养行为习惯的最佳期,如同一张白纸,应在上面画出最新、最美的画。从生命群体来说,公民道德素质的培养,也必须从小抓起。低年级学生正处在习惯养成期,此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习,而且会影响他们的一生。

【班会目标】通过班会,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性;让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

【班会准备】

1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)

2、多媒体课件及相关表格。

【班会形式】叙述、谈话、讨论、问答等形式。【注意事项】

对讨论、交流等,教师要组织学生进行专题准备,具体指导。

【班会过程】

第一部分:播种行为习惯的种子

一、谜语引入:(课件呈现)习惯

二、播种行为习惯的种子

主持人:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?

主持人:不信,给大家讲个故事。(出示课件)

在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

师提问:“这件事是真实的,大家不妨思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?(学生互相讨论,师趁机认真观察学生的讨论状况,发现一些

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习惯养成教育教案9篇

为了保证教学效果,老师必须提前规划好每节课的教学课件。写好教案课件是每位老师都必须具备的基本功,因为教案可以帮助学生更好地理解学科知识并提高全面能力。那么问题来了,如何才能写出一份优良的教案课件呢?如果你想了解更多关于“习惯养成教育教案”的内容,我们为您推荐这篇文章,请继续阅读本文相关内容!

习惯养成教育教案(篇1)

教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。教学过程: 猜猜看:

我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)

你相信吗?

在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。

培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”

良好习惯大家学

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下……(小组交流)

现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思

想品质。

你对以下行为有何看法?

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题题后,习惯

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