我们在平时的学习与工作中，在一些情况下会需要我们写总结报告。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：人的力量是无求无尽的，相信自己就一定能做到。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？小编特地为您收集整理“教育局教研室年度工作总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一年来，本人围绕“强化服务意识，着眼持续发展”这一思想，深入基层走访民意，蹲在一线排难解忧，认真履行岗位职责，努力完成工作任务……
工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗教师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。
主要成绩与经验体会
一、积极开展教师培训，为持续发展提供人才支撑。
二、精心组织送教下乡教研活动，切实推动课程改革。
三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。m.gZ85.cOm
四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。
五、响应号召，走学校、听民声、访民意。
六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。
主要问题与改进意见
一、关于小学教学质量监测。
问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。
问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。
问题3：参考人数漏洞不少，成绩统计欠规范。
问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。
对策1：承认校际差距，完善评价方案。
对策2：局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。
对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。
对策4：采取有效措施强化大高考意识。
二、关于县直小学均衡发展。
县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。
对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。
对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。
对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。
对策4：对升格小学加大教研扶持力度。
三、关于寄宿小学质量管理。
问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。
问题2：由于无章可循，师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。
问题3：课后、晚上时间安排有待规范。
对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。
对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。
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教育局教研室工作总结
篇一：2013年教研室年度工作总结
强化管理树形象，求真务实谋发展
----2013年教研室年度工作总结
2013年，教研室在教育局的正确领导和上级业务部门的具体指导
下，在全县各级中小学、幼儿园的大力支持下，在全体同仁的精诚团
结下，紧紧围绕教育局中心工作，强化内部管理、提高服务质量、提
升外部形象，充分发挥了全县教育教学参谋部指挥部的作用，教研室
逐步形成了科学、廉洁、高效的教研文化。现简要总结如下：
一、在强化管理中提升处室形象。
（一）严肃工作纪律，提升教研室职能部门的战斗力。
1．三月中旬，教研室召开了以“强化管理 提升能力 创新业绩”
为主题的全体教研员工作会议，会议强调，全体教研人员的业务工作、学科质量、教科研成果、集中学习、公益活动等一律实行量化考核，
年度与绩效考评挂钩，与评优表模挂钩。
２.在平时工作中，依据教育局相关文件要求，教研室严抓出勤、
签到、上班办公、政治及业务学习、出差下乡视导等工作，在每个月的月考核评比中教研室均获得100分的优异成绩。
3、依据教育局工作安排，认真开展政风行风评议工作。
（二）、加强学习研究，提升教研员课程实施的指导力．
１、积极参加外出学习。各级各类主管部门组织的学习，无论远
近，无论费用多少，一律组织参加。另外，单位自身还寻找机会向品牌学校学习。一年中，每个教研员外出学习的次数均不少于10次。
２、积极营造教研员自觉学习的氛围。充分利用网络、杂志，倡
导教研员自主学习研究，教研室自费订阅报刊、自主购买图书、自主进行网络交流渐成风气。
通过学习研究，教研员指导教学的话语权明显增强，所组织的教
研活动更有启发，所下发的教学指导意见更具价值。一年中，教研员在各级各类报刊发表研究文章20余篇。
（三）开辟宣传渠道，提升教研室服务全县的便捷力。
经过几个月的筹划，11月中旬建立了竹山县教研室网，汇聚优势
资源，实现信息透明，注重痕迹管理，把网站打造成教学研究工作的“连心桥”，努力实现教研沟通零距离。
二、在求真务实中提高全县教学质量。
(一)注重过程管理 ，实施质量动态监测。 依据《竹山县教育教
学质量动态监测评价实施办法》(竹教字[2012]18号)文件精神，3月份举行了全县九年级化学动态监测， 4月底举行了全县九年级各学科教学质量动态监测考试，5月底对全县五年级语文实行了抽测，6月、7月举行了全县中小学各学科统一测试，9月份对全县教学常规管理进行监测，11月份举行了初中七年级语文抽测。统测和抽测均实行统一命制试卷、统一监考巡视、统一组织阅卷、统一成绩分析、并将结果
以竹教通报文件向全县通报。
(二)提高命题质量，用心组织各类考试。各学科教研员依据课标要求结合教育改革发展及我县实际，科学命制单元训练题、动态监测试题和期末统考试题，并按教育局要求精心组织每一次考试，没有出现任何考试事故，年度结束，对教育教学质量认真总结分析，开好专题会议，达到了以考风促教风、以考风促学风，以考试评价促教学常规规范、促教学质量提升的目的。
（三）增强指导力度，高效组织教学视导。
1、依据教育局相关文件要求，教研室中学组和小学组从2月至5月对全县21所中学、19所小学进行了教学视导及教育教学管理检查，听评课500多节，查看教案1500多本，学生作业3000多本，学校工作计划、奖惩方案、常规管理制度等文件近1000余份，召开学科教师座谈会250余场次，结果反馈通报会40余场次。教研员与教师面对面地座谈、研究、讨论、交流，指导教师们开展集体备课、上课、分析教法、商讨学法，逐个解决教学中得问题与困惑，对症下药，扬长避短，收到了较好的效果。并依照《竹山县中小学教育教学质量评价办法》及常规教学考评细则逐项打分，将结果进行通报，并以20%的比例纳入教学质量考评。
2、在注重教学过程指导的同时，更强化了中考高考复习备考。为此，教研室积极组织选派各科教研员和骨干教师参加市教科院中小学各学科研讨会，随时搜集中高考信息。随后，在县教育局的具体领导下，各学校成立了备考领导小组，组织成立了各学科备考业务指导小
组，把备考工作放在首要的议事日程，学校领导亲自抓高三初三，亲自参加备考会和学科研讨会，亲自外出为毕业年级搜集资料，深入毕业年级分析教情、学情，解决一切阻碍高考中考备考的问题，极大地调动了广大教师的积极性，为科学备考注入了强大的动力。
今年高考我县取得了辉煌成绩，全市的理科状元出自竹山一中，竹山一中综合排名在同类6所学校中居第三名，本科上线人数与去年相比有所增加，一本上线52人，增加5人，二本上线196人，增加13人，一本目标超额完成。竹山二中连续12年被市教育局授予“普通高考优胜单位”，文科数学、英语、文综及语文在同类17所学校中分别取得第一名、第二名的骄人成绩，成为同类学校追赶的对象。
三、在多措并举中促进教师专业发展。
（一）务求科学实效，推动课堂教学改革。
1、召开会议，宣传推进。8月底，组织召开了全县义务教育阶段质量分析暨课堂教学改革推进会，9月中旬、10月初又相继召开了全县物理、化学、英语等学科质量分析暨课堂教学改革推进会。对课堂教学改革起到了很好的宣传和推进作用。
2、健全制度，依法推进。为了贯彻落实全县教育教学质量总结表彰暨课堂教学改革推进会会议精神，有效实施“问题导学，互动探究，交流展示，达标检测”健康课堂教学模式，深入持久开展“课内比教学”活动，利用教研月集中展示健康课堂教学改革成果，出台了竹教研字?2013?1号文件，即《“课内比教学”工作常态化实施方案》。
3、组织交流，继续跟进。在教研室的组织、引领下，九月份，茂华中学、竹坪、得胜、大庙、秦古、擂鼓、官渡、深河等中心学校均组织教师到郧西县马安中学学习。11月中旬和12月初，以得胜中心学校为首的西西片区和以擂鼓中学为首的中西片区开展了课改研讨活动。今年，部分学校编撰校刊，楼台乡的《北星之光》、张振武的《教研动态》、潘口中学的《潘口教研》、茂华中学的《生本动态》，这些刊物刊登师生作品，营造浓郁课改氛围，引领课改发展。
4、检查落实，强力推进。9月底教学常规管理动态监测时，对全县各学校推进课堂教学改革的情况进行了专项检查。10—12月份，以物理教研员邵敏为代表的各科教研员，都不定期对部分学校课改情况进行了抽查，并以通报形式下发各校。
5、示范引领，有效推进。教研员上课一方面是体验，更为主要的是一种示范引领，这样的引领正逐步成为教研员的常态工作方式。物理教研员邵敏，为了加快全县物理课堂教学的改革，先后在竹坪、大庙、得胜、茂华、擂鼓、宝丰、官渡黄栗、楼台、双台等学校上示范课。
（二）采用逐层选拔，搞好各级比教学活动。
“比教学”活动是全省上下的一件大事，各级领导高度重视，教研室全程性组织实施了高中、初中各14个学科、小学10个学科的第一轮校内乡镇内的比教学初赛活动，第二轮的教研协作区复赛及第三轮的全县决赛活动，活动中各学科教研员每天参与讲课、说课、评课8节以上，活动告一段落即将结果以简报形式上报和通报。在“比教学”
篇二：教 务 教 研 工 作 总 结
教务教研室工作总结
本学期教务教研室在教育局及学校领导的指导下，加强教学研究和教学管理，认真学习教育部基础教育课程改革精神，积极推进基础教育课程改革，深入课堂教学改革，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作总结如下：
1、进一步加强了教学管理，完善了规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。加强学校的请假制度和校本培训制度（每位教师每周至少听两节课并参与评课活动）一级教师每学期至少听25节，二级教师每学期至少听20节，如果未能达到要求，扣除相应的分数。
2、实行了每学期每位教师至少上一节公开课。2014年内上的公开课数达到107节。从中选出12节（分别为上学期的6节和本学期的6节）科目为汉数语。从这些公开课上可以看出每位教师都具有属于自己的教学方法和奉献精神。
3、更加完善我校师资队伍建设，树立她们奋斗精神。2014年内在阿克苏，乌鲁木齐参与继续教育人数达到30人，已结业第四轮继续教育人数达到40人。
4、已加强教学常规检查，本学期教务教研室随机抽查4次、集
中检查教师的教案3次，并进行记录，对存在的问题进行全面反馈。对问题严重者进行个别指导并要求在指定期限内进行纠正。5、2014年第一学期我校教务教研室对每位主课教师严格要求，并实现了在测试前加强辅导，教育教学成绩在全县表现突出，获得了优异的成绩。被教育局评为教育教学模范单位。
6、抓紧招生工作，加强宣传，所以2014年9月我校公招生人数为252人，分为5个教学班，指定教学经验丰富的教师当班主任。
7、专门配备了两名教师负责内地初中班，使学生以优异的成绩考上更好的学校。
篇三：县教研室2014年上半年工作总结
县教研室2014年上半年工作总结
半年来，教研室依据市教研所2014年教研工作思路和县教育局工作要求，立足我县实际，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，秉持服务、指导、创新理念，以务实的工作态度和扎实的工作作风，强素质、树形象、求实效，科学管理、潜心教研、精心指导、热情服务，取得了显著的工作成效。现将上半年的工作总结如下：
一、认真学习，深入开展党的群众路线教育实践活动 认真贯彻落实县局《关于在教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的精神，制定了《蒲城县教研室深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，群众路线教育活动有条不紊地扎实开展。在学习教育、听取意见阶段，采取了灵活多样的学习方式，坚持集体学习与个人自学、统一组织与自主安排相结合的原则，认真做好领导班子成员、党员和教研员三个层次的学习，先后学习了有关规定书目以及党的光辉历史、优良传统、延安精神、理想信念、党风党纪和道德教育等内容，观看了《焦裕禄》、《第一书记》等八部电影，现已完成学习笔记人均一万余字，心得体会人均2篇，观后感人均1篇。通过学习，提高了政治素质和工作热情，增强了工作纪律，有力促进了教研室各项工作的开展。
按照教育局的安排，结合群众路线教育活动的开展，教研室利用两个多月时间开展了“为蒲城教育发展献计出力”活动，教研室领导重视，教研员积极响应，经过收集、筛选，形成了加强教师队伍建设、加强学生行为规范管理、加强学生学习能力培养等七条建言，现已总结上报。
二、做好质量检测组考和分析，有效促进常规教学
以质量检测为抓手，扎实做好教学质量监控，狠抓教学质量提升，为完成全年工作奠定良好基础。
（1）做好上学期期末质量检测结果的分析，召开分析总结会，引导改进学校课堂教学。二月下旬，教研室组织了全县六百余名中、小学教师在实验中学分初中七个学科（七个分会场），在古镇小学分小学五个学科（五个分会场），召开了上学期期末质量检测分析报告会。参会教师进行了交流、探讨，取得了良好效果。
（2）评选表彰了一批优秀学科质量分析报告和班级质量分析报告。本学期于二月下旬和四月上旬分两次对上学期期末质检学科质量分析报告和班级质量分析报告进行了公正评选，最后从各高中推荐的质量分析报告中评选出105份优秀成果，从各学区推荐的学科质量分析和班级质量分析报告中评选出了优秀学科质量分析报告初中69份小学60份，优秀班级质量分析报告初中53份小学40份，发文在全县进行了通报表彰，取得了良好的示范效果。
（3）扎实细致地组织了本学期期中质量检测工作，为学校提供了有效的教学管理依据。期中质检于4月23日-25日进行，从四月上旬开始，教研室就对审题、组考、阅卷各个环节进行了细致的部署安排，分别召开了各学区领导会、教研员下校巡查安排会和阅卷教师会，对学区质检工作安排、教研员下校巡查、抽调年级阅卷工作提出了细致的要求，为成功组织期中质检打下了坚实的基础。4月26-27日教研室组织全体教研员并抽调了城区204名教师，利用周六、周日两个休息日在桥山中学对全县八年级六千多份试卷进行了集体评阅，统一登分，为学校间公正评比提供了公平环境。
三、全力做好毕业班工作、不断提高复课效益
高考和中考，倍受社会关注，也是教研室的重要工作任务之
一。我们一贯注重加强对毕业班教学的指导、督查和管理，在这攻坚阶段，教研室更是不遗余力地做好毕业班工作。
（1）经过半个多月精心准备，在认真分析市一模考试基础上，于2月27日，成功组织了第二次高三工作会。各校总结了前段工作的得失，提出了后段工作的设想。总结分析了全县市一模成绩状况及全县复课形势，并对后段工作提出了具体要求。配合市教研所刘林林所长对全市高三复课工作的调研指导，利用3月5日-3月7日三天时间分别对尧中、三中、桥中进行了高考前复课调研，学习他县长处，查找我县不足，有的放矢、做好复课工作。
（2）组织学科对抗赛和模考、查漏补缺、大面积提高复课质量。3月8日-3月9日，成功组织全县高三对抗赛，3月10日在第三中学组织160余名高三一线教师对本次考卷进行了集体评阅，当天组织教研室全体成员对所有高三试卷进行了登分涂卡，完成了成绩登记及质量分析。3月29——31日，成功组织全县初三对抗赛，3月31日当天在桥山中学组织200余名初三一线教师对本次考卷进行了集体批阅，组织教研室全体成员于第二天完成了试卷登分工作，短时间内就将成绩分析反馈到各校。
为了适应高考网上阅卷，4月12——13日组织了全县高三市二模统考，并于4月13、14 两天在第三中学微机室对学生的答卷进行了网上评阅，对出现的问题分项汇总，并及时将情况反馈给了各校。
4月22——24日，针对高三市二模渭南市的汇总情况，教研室中教组在教育局董局长的带领下，分别下到各高中，及时通报考情，查找前一阶段复课中各校存在的问题，并对高三一线老师进行了慰问。
。
（3）广采信息，召开考前复课研讨会，为学校复课提供可供借鉴的信息。4月5日，组织全县高三一线英语教师在尧山中学听取了省高考命题专家组关于今年英语高考命题动向的专题报告会。组织参加陕西省“2014届中考研讨会”。为了帮助广大初三教师正确理解和把握《陕西省2014年初中毕业考试说明》，
交流中考复习经验，提高初三课堂复课效率。教研室于2014年3月22日、23日组织全县初中80余名教师参加了培训会，参会教师能认真听讲，回校后在校内积极交流，对全县初三复课工作起到很好的引领作用。4月10日，召集全县各初中毕业班的各学科备课组长分实验、城关、文光、桥中初中部四个会场对初三对抗赛和模考成绩进行了分析与研讨，对后一阶段的复课工作进行了集体商讨，明晰了措施与方向。
四、重视常规教学工作调研，加强学科教研建设
（1）
按照教研室统一安排，中、小教组于三，四月份开展了为期两周的常规教学工作调研。通过看、听、访、问卷等形式，小学对南街小学、东街小学、古镇小学、尧山小学、东槐院小学、矿区小学、电力学校及翔村小学，初中对实验中学、桥山中学初中部，高中对蒲城中学进行了走访调研，发现我县教育的诸多亮点，如电力学校学生基本功（写字）培养、传统文化经典诵记；古镇小学读书育人、活动育人;南小校长带头上观摩课，开展听、评、说等磨课活动，打造高效课堂。感受到了广大教师的乐业、敬业精神。通过问卷，得到了基层对学生素养竞赛、教学经验交流、教师素质提高，硬件设施投入，学校常规检查改革等方面的建议，为以后工作指明了方向。
（2）5月上旬，配合教育局在尧山小学参与学科建设活动的启动仪式，进行了语文学科建设活动，听了三名教师的同课异
县教育局教研室教研工作总结
xxxx年，我县教研工作以科学发展观为指导，紧紧围绕县委、县政府提出要进一步提升学校竞争力的指示精神，继续抓好两方案（指《xxxx县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》和《关于营造学校竞争氛围，提升学校竞争力的实施方案》）有关措施和要求的落实，充分发挥教研部门研究、指导、服务的职能作用，进一步提高学校教学管理效率和教研活动实效性，推进课改实验向纵深方向延展，促使学校教学质量跃上新的台阶。主要工作总结如下：
一、组织教师学习培训，促进教师提升理论水平
一年来，我们始终把理论学习作为教研工作中的一个重点。针对新课程实施过程中出现的新情况、新问题，教研员做到以身作则，带动教师认真学习教育教学理论，以提高对新课改的认识，增强实施新课改的能力。我们利用xxxx教研在线平台，向教师推介教育教学理论文章。此外，我们还多次组织教师参加省市教研部门举办的各种培训学习活动。主要活动见下表：
培训时间学 科培训内容培训地点参加培训人数
3月18日初中语文初中语文教材培训和教学研讨活动xxxx中学25
5月16-18日小学数学第五届广东省小学数学说课比赛观摩活动佛山体育馆21
9月17日小学科学教材培训及教研活动交流县一小100
9月29日初中语文、政治市xxxx年语文、政治学科中考备考会议xxxx中学50
10月20日初中英语、数学、物理、化学市xxxx年英语、数学、物理、化学学科中考备考会议xxxx中学95
10月14日综 合《有效教学与课堂诊断》、《现代教学制度反思与重建》、《新课程背景下课堂教学反思与改进》等专题讲座南阳中学170
10月28日初中语文、数学、英语专家示范课观摩活动清远市博林实验中学80
通过参加各种形式的学习培训，教研员和广大教师进一步开阔了视野，提升了理论水平，在教育教学实践中站得更高，看得更远。
二、修改完善奖励措施，强化学校竞争意识
xxxx年12月，为了更好落实两方案的措施要求，由我室主导制订了《关于建立xxxx县小学教学质量奖励制度的方案》和《关于建立xxxx县中考奖励制度的方案》，2009年根据这两个奖励方案对荣获小学教学质量奖励和中考奖励的学校进行了表彰奖励。今年6月，我们根据县政府提出的重视学困生转化的要求，组织中小学校长对这两个奖励方法进行修改讨论，在奖励项目上增设了转化学困生奖，在权重上与各科平均分奖平分秋色，以引导学校重视学困生的转化工作。县政府把修改后的这两个奖励方案整合成《xxxx县小学教学质量和中考奖励实施办法》并再次下发到各乡镇人民政府和县直有关单位。在11月12日，县政府隆重召开了xxxx年xxxx县小学教学质量奖励和中考奖励表彰大会，对今年获奖的41所学校进行表彰。奖励方案的完善并顺利实施，充分体现了县委、县政府对义务教育教学质量的高度重视，对激发我县中小学校树立竞争意识，在竞争中抓好教学质量的信心和决心起到了较大的促进作用。
三、深入学校视导，促课堂教学及常规管理水平的提高
本年度，我室到中小学视导的次数累计达100多次，在视导中我们一方面深入课堂开展听评课活动，了解教师课堂教学是否贯彻落实新课程理念，促进教师转变教学观念，改进教学方法，提高课堂教学质量。另一方面按照 抓常规，促质量 的指导思想，在深入学校进行教学视导的过程中，有意识地检查、督促指导学校常规教学工作，促使学校更好地落实教学常规，促进学校教学管理质量的提高。如县二中开展各学科教学基本功比赛时，我们相应学科教研员都密切关注，紧密联系并到学校参与听评课活动，对参赛教师们的课进行归纳总结，提出今后教学发展的努力方向和建议；又如岭背二中，我们每学期分两次下到学校进行常规教学视导，除了多次的听课评课，还分学科召开全体教师开展研讨活动。本年度我们还特别注重深入村校开展视导，督促村校严格落实常规教学工作，要求学校重视抓学生辅导，关注学生的全面发展，促进学生学习方式的转变，不断提高课堂教学质量。我们每次到乡镇小学进行听评课活动，上午一般安排在中心小学，下午到相应的村小进行教学视导。通过检查常规教学情况、召开骨干教师座谈会、帮助学校、教师总结新课标实施经验、提出一些后续发展的建议，以促使学校教学工作跃上新的台阶。在大家的共同努力下，本年度县二中、黎埠中学、岭背二中、七拱和平小学、火岗小学和黎埠小学教学都取得比较突出的成绩，岭背小学和杨梅小学进步快，其它大部分学校的教学质量都得到了不同程度的提高。
四、开展教学交流研讨活动，促进广大教师提高教学水平
我室一向重视开展教学交流研讨活动，重视骨干教师的示范和辐射作用，力求通过搭建活动平台让骨干教师上示范课、汇报课，使更多的教师通过听课研讨受惠。为此，我们致力开展各种形式的学科教学研讨活动，这种利用本地优秀教师资源培训教师的做法，受到学校和广大教师的欢迎。
1、中小学教学开放日活动
xxxx年4月15、16日，我室举办全县中小学教学开放日活动，在xxxx中学、xxxx二中学分科合作开展了语文、数学、英语、物理、化学、政治、生物、历史、地理、音乐、美术11门科目共22节的听评课活动，全县初中学校共400人参加了活动。小学在xxxx县实验小学和阳城镇小学分科合作开展了语文、数学、英语、美术、音乐共12节的听评课活动，全县各小学共300人参加了活动。中小学各学科教研员均选派了优秀教师到这四所学校上公开课，向听课教师展示先进的教学理念和成功的教学经验。课后，中小学各科教研员分别组织教师对这些课例进行了研讨。参与活动的教师各抒己见，充分交流，共同探讨。此举对提高教师的教学水平起到积极的促进作用。
2、开展中小学同课异构教学展示活动
同课异构是教学型教研的一种活动形式，它以课例为载体进行课堂教学实践研究。即同一堂课，不同教师有不同的构想，不同的上法，大家在比较中相互学习，扬长避短，共同提高的课例教研活动。本年度，我们开展了中小学同课异构教学展示活动，由本室挑选一位教师和承办学校的一位教师同上一节课，通过不同构思、教学策略展示高效的课堂教学方式。11月19日，在太平中心小学组织举办了小学语文、数学、英语共10个课例（太小、七小各5个课例）的同课异构教学研讨活动，全县各小学共200多人参加了活动；12月15日，在县二中分年级举办初中古诗词同课异构展示暨教学设计评选活动，全县各中学共80多人参加了活动；12月30日，在小江冯光纪念中学举办了西片九年级英语写作教学同课异构展示暨教学设计评选活动，西片各中学共20多人参加了活动。以上活动使学校之间、教师之间的差异性资源，在合作中得到了充分的利用，广大教师在观摩研讨中，增长见识，提高教学水平。这些交流研讨活动营造了浓厚的教研氛围，收到了良好的效果。
五、举办青年教师教学基本功比赛，促进青年教师专业成长
按照市教研室的相关部署，我们每年都举行部分学科的青年教师教学基本功比赛。今年开展青年教师基本功比赛的学科是小学美术、中学历史、化学、初中语文四个学科。按照学校初赛、片复赛、县决赛的形式，认真组织相关学科的青年教师参加基本功比赛。县决赛的优胜者代表县参加市总决赛。今年的青年教师教学基本功比赛从四月开始，历时半年。经过一番角逐，共有65位教师脱颖而出。其中县一小的邹丽绸、通儒中学的陈远程、小江中学的伍素琼、xxxx中学的陈俊辉4位青年教师荣获县一等奖，并分别代表县参加于10月25至28日在连山举行的市青年教师基本功总决赛，2人获市二等奖，2人获市三等奖。另外，在本学年度青年教师教学基本功比赛中，获得县二等奖的有15人，获县三等奖的有46人。教学基本功比赛活动为广大教师提供了交流教学经验、展示课改成果的平台，有效促进了我县青年教师专业成长。此外，一些学校还开展了有本校特色的青年教师教学基本功比赛，如黎埠二小、七拱二小、县二中、七拱二中等，县二中还对获奖的科组及教师给予重奖。这些具有本校特色的教学基本功比赛，营造了浓厚的教学、教研氛围，大范围促进了教师的专业成长。
一些青年教师在参加一系列评比活动中获得好成绩，如今年上半年南阳中学的伍志伟老师在广东省第三届化学教师新课程实施能力大赛中获省二等奖、冯少华老师在广东省化学教研积极分子评选活动中被评为广东省化学教研积极分子; 11月22-26日，实验小学的梁婵娟在省第五届中小学音乐优秀教学案例、优质课现场教学交流评比活动中获二等奖。
六、重视课题实验的探索研究，努力提高教育科研的实效性
本年度，教研室加大课题过程管理的力度，经常下乡指导、敦促各校结合自身的实际开展课题实验，以确保县级以上立项课题研究工作的顺利进行，力争早出成果、多出成果。
1、引导教师结合实际开展校本小课题研究。开展小课题实验，能降低教育科研的难度，降低参与教育科研开展的门槛，能较好地把常规教研、校本教研和教育科研的开展结合起来，对深入推进课改实验起到积极的作用。我们经常到学校鼓励教师开展小课题实验研究，指导教师把教学中遇到的问题和困惑摆出来，引导他们把这些问题或困惑以小专题研究的方式逐个击破，即要求教师每学期研究一个小课题，教研组公开课备、说、听、评活动要围绕各个小课题的研究进行。较有共性的问题上升为组的课题或学校的课题，向县教育科研领导小组申报立项，以进一步全面、深入地开展研究。
2、继续指导课题组开展实验研究，抓好课题的申报立项工作。要求各课题组严格按照课题研究的实施方案开展实验研究，积累课题研究相关资料。教研员到学校听课时，有意识地听实验教师的课，以加强指导，尽力为实验教师提供技术支持和帮助。我们在要求各校认真开展校本课题研究的同时，让学校把较有价值的课题向市、县教研部门申报立项。今年共收到中小学、幼儿园上送县申报立项的课题共有15个，有13个通过县教育科研领导小组评审，立为县级课题。此外，我们还从近年立项的县级课题中，推荐8个申报市级立项，推荐6个申报广东省十二五规划课题立项，本年度有5个课题荣获xxxx年育苗行动李荣基教育基金奖。
3、督促到期的市、县立项课题申请结题验收。经过几年的实践研究，部分县级立项课题已进入结题阶段，我们对提出结题申请的课题进行结题验收。5月28日，由我室组成的验收组对青莲中学县级立项课题《初中学困生良好学习习惯养成的实践与研究》进行验收。验收组认为，青莲中学的实验教师能按照所制定的实施方案认真开展探索，取得较为显著的成绩，有效地促进学生良好学习习惯的养成，取得的实验成果得到了验收组的充分肯定和高度的评价，课题实验顺利通过县课题验收组的验收。6月4日，验收组对县二幼县级立项课题《激发幼儿英语学习兴趣的研究和实践》进行验收。验收组认为，县二幼的实验教师能按照所制定的实施方案认真开展探索，切合3-6岁幼儿语言发展的敏感期的实际，取得较为显著的成绩，有效地培养幼儿学习英语的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿感知和体验英语活动带来的快乐，取得的实验成果得到了验收组的充分肯定和高度的评价，课题实验顺利通过县课题验收组的验收。12月2日，验收组对七拱二小县级立项课题《山区农村小学英语课堂开展任务型教学的实验与研究》进行验收。验收组认为，七拱二小的实验教师能按照所制定的实施方案认真开展探索，有效地促进学生合作交流、自主探究习惯的养成，取得的实验成果得到了验收组的充分肯定和高度的评价，课题实验顺利通过县课题验收组的验收。我室教研员在课题实验方面也取得了较好效果，12月6日，由我室教研员吴楚怀主持的市立项课题《山区小学语文开放型阅读教学的研究》，经过实验教师几年来的实践、探索和总结，已完成了各项研究项目，迎来了清远市教育科研领导小组的结题验收。在总结会上，清远市教育科研领导小组肯定了实验教师所做的工作，对实验教师能在市级以上发表或获奖的多篇论文给予了较高的评价，认为实验取得了很好的成效，达到了预期目标。该课题顺利通过了清远市教育科研领导小组的结题验收。今后，我们还要对取得的实验成果进行推广。
通过指导学校开展校本教研、立项课题的实验研究，大大提高了教研效益，推进了课改的进一步实施，提升了学校的办学品位。
七、其它工作
1、组织开展优秀论文评选活动
（1）组织教师参加市优秀论文评选活动
今年7月，组织教师参加市优秀论文评选活动，上送市参评论文共290篇 (其中小学96篇，中学194篇)，共有244篇教学论文获奖。其中，小学组获一等奖8篇，获二等奖26篇，获三等奖44篇；中学组获一等奖26篇，获二等奖53篇，获三等奖87篇。
（2）开展县优秀论文评选活动
为了帮助教师总结教学实践经验，提升教学理论水平，我室坚持组织开展一年一次的县优秀论文评选活动，要求各校做好宣传发动和论文的初评工作，填写论文个人承诺书，防止抄袭现象发生。本年度共收到学校上送的论文368篇，其中，中学有190篇，小学有178篇。经过县优秀论文评审小组的认真评选，评出获奖论文共263篇。其中，小学组一等奖18篇，二等奖36篇，三等奖72篇；中学组一等奖20篇，二等奖40篇，三等奖77篇。对获奖论文作者，教育局将按有关规定给予奖励。
2、组织中学生参加语文、数学、英语、物理、化学学科竞赛活动
今年我县学生参加县级以上教研部门组织的学科竞赛活动取得了较好的成绩，共有152人次获市级以上奖励（注：语文获奖情况还未公布）。具体情况如下：
类 别获 奖 情 况
初中数学竞赛全国一等奖1人、二等奖2人、三等奖4人；市一等奖2人、二等奖6人
市高一、高二
数学竞赛市一等奖7人、二等奖8人、三等奖14人
高中数学联赛省二等奖2人、三等奖2人；市二等奖1人、市三等奖3人
初中物理竞赛全国二等奖1人、三等奖4人；市一等奖3人、二等奖3人、三等奖10人
高中物理竞赛市二等奖3人、三等奖5人
初中化学竞赛全国二等奖2人；市一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人
高中化学竞赛省一等奖2人、省二等奖2人、省三等奖2人；市一等奖1人、市二等奖1人、三等奖1人
初中英语竞赛全国一等奖1人、二等奖4人、三等奖4人；市二等奖6人、三等奖14人
高中英语竞赛全国一等奖3人、二等奖2人、三等奖4人；市一等奖3人、市二等奖8人、三等奖5人
3、认真抓好中小学期中、期末教学质量检查
期初本室通过召开中小学业务领导会议，进一步明确进行教学质量检查的目的意义，要求各校认真做好教学质量检查的各个环节的工作。为了准确了解小学教学质量，便于横向比较，县城小学、乡镇中心小学六年级春季学期期末质检继续由县统一命题、组织考试和评卷，同时，要求中小学各学科认真做好质检命题工作。在期中、期末质检考试期间，为了抓好考风考纪，李万亮副局长亲自带领教研室正副主任到学校巡查、指导期末考试组织情况，促使学校真正贯彻抓考风促学风，抓考纪促质量的管理理念。通过做好质检的各环节工作，使教学质量检查真正起到了解教学状况和改进教学方法的导向作用。
4、组织两所高中的期末考试评卷工作
为了更好地了解高一、高二学生的学习状况和高三的备考情况，便于横向比较，及时调整、改进高中教学和高考备考策略，提高高中教学质量和高考成绩，我们对南阳、阳中两所学校高一、高二、高三的期末质检进行统一评卷，并对学生成绩进行统计和对比分析。
一年来，我室按照年初制定的教研工作计划，有条不紊地开展工作，务实求新，着力发挥 研究、指导、服务的职能，在促进全县教师专业水平和学科教学质量提高的工作上做出了一定的努力，取得了一定的成效。今后，我们将进一步调整和改进我们的工作方法和思路，创造学习提高的条件，积极搭建展示教师才华的平台，提供信息交流的渠道，使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务，争取更好的成绩。
县教育局教研室工作总结
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xxxx年xxxx县教育局室在州、县教育局的领导和指导下，本着既抓常规教学管理，又重视教育教学研究的原则，探索课改新路，创新教研机制，推进教育质量提升方式的升级与转型，切实履行教学指导与教研引领职能，为我县素质教育的实施和教育教学质量的提高做出了积极的贡献。现就具体情况总结如下：
一、加大教学常规管理与指导力度，促进学校教学管理规范化、科学化
为深入贯彻全国教育工作会议精神，构建学生自主合作探究的高效课堂，全面提升教育教学质量的要求，在xxxx年春季及秋季对中小学从1、课程表编排;2、备课、上课、作业布置与批改、辅导;3、常规教学要求与检查;4、教学研究;5、联校教研与学习先进经验;6、“两操”安排与体育运动;7、艺术教育与文艺活动;8、实验教学;9、学校主要领导抓教学等10个方面进行了全面的检查与评估。为使整个检查、评估过程更加科学合理，并且能起到规范指导作用，重新修订了《xxxx县中小学教学工作视导评估标准》，严格按照《工作视导评估标准》对学校进行检查评估。保证做到一校一天，且面对全体教师反馈交流。既肯定了学校、教师的优点，又严肃认真地指出了学校、教师的问题，同时，还提出了不少合理性化建议。此举规范了学校、教师的教育教学行为，为学校的教育教学工作起到了很好的指导与引领作用。
二、依托各种类型的教研活动，引领广大教师开展教学研究，提升专业素质
1、xxxx年4月16日在县初级中学举办了xxxx县中学维哈综合实践活动课讲课比赛。此次活动对综合实践活动课的有效途径有了进一步的探索，全县60多位教师参与了教学观摩。
2、xxxx年4月21日-22，xxxx县维哈双语班数学课堂讲课比赛活动在县二小举行。此次活动的开展提高了我县双语班数学教师的专业水平，对双语班数学教学工作起到了一定的推动作用。
3、xxxx年5月21日——22日，在县一小举办了全县小学综合实践课观摩与研讨，有力地指导了综合实践课的课堂教学模式，推进了全县综合实践课的开展。
4、xxxx年6月3日—4日，，在县一小组织举办了xxxx县小学英语“空中课堂” 教学观摩与研讨活动。全县所有小学英语老师都参与了观摩与交流。更好地推进了优质资源共享和现代远程教育的应用工作，帮助教师快速成长，为小学 “空中课堂”课堂教学模式作出了指导。
5、xxxx年7月，组织选派我县教师参加了自治区青年教师数学优质课讲课比赛，我县初级中学教师文世琼荣获自治区一等奖。
6、xxxx年11月10日——14日，组织选派我县教师参加了在昌吉举行的小学综合实践活动课说课比赛，县一小朱慧萍老师荣获二等奖。
7、为提高我县幼儿教师教育教学能力，构建业务精湛的幼儿教师队伍，在县三幼组织举办了幼儿教师教学基本功大赛赛，有12名教师参赛，近100多名教师现场观摩学习。
8、xxxx年12月4-5日，组织举办了全县中小学生乒乓球比赛。
以上活动的开展，为广大教师专业水平的提升和教育教学质量的提高搭建了很好的平台。
三、积极开展教育教研培训活动和外出学习活动，不断提高教师业务素质
1、为进一步指导我县“以校为本”小课题研究工作，确保课题研究顺利开展实施。教研室于xxxx年3月25日举办了全县小课题研究培训班，并邀请了高级中学邢志刚老师做了专题讲座。xxxx年4月11日，再次组织教研员及参与课题的教师参加在博州举办小课题培训
2、xxxx年4月11日-12日，教研室组织全县全县中学20多位学科骨干前往温泉县，参加了乌市66中送教下乡活动。
3、xxxx年4月30日为进一步提升教师职业素养，xxxx教育学会于在乌市邀请著名教育专家李镇西作教育思想报告，我县组织了24位骨干教师前往聆听了讲座。
4、xxxx年5月17日—21日，组织教研员及老师参加在xxxx市举办了“自治区小学英语课堂教学观摩与研讨活动”。促进了我县小学英语教师在教学思想、教学观念和教学方法的发展，提高广大小学英语教师专业水平、英语教学技能。
5、xxxx年7月29日-8月2日，组织教研员及骨干教师参加在xxxx了举办的自治区课改经验交流会。
6、xxxx年8月21日，为规范学校校本课程的开发与实施，指导学校走特色办学之路。县教研室组织举办了xxxx县中小学校本课程培训班。
7、xxxx年9月12日-9月13日，中学语文(民、汉)课堂教学观摩研讨会暨xxxx中语会换届年会在乌市举行，选派教研员及骨干老师前往观摩学习。
8、xxxx年9月27日-9月29日组织教研员及全县中学英语骨干教师参加在乌市举办“xxxx教育学会中小学外语教学专业委员会换届工作及xxxx初高中英语教学观摩研讨活动”。
9、xxxx年9月31日-10月2日，组织教研员及中小学教师参加参加在乌鲁木齐市举办“提升教师综合素养引领教师专业发展”学术报告会。
通过培训、观摩，促进教师的教学理念及行为方式的转变，提高了老师的教育教学能力，帮助教师提升了专业素质
四、认真组织开展课题研究工作，确保课题顺利结题