初三小我学习总结。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们总会经历很多各式各样的事情，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结是对过去的事情的简单概括，大家知道总结范文要怎样写吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上初三小我学习总结，有需要的朋友就来看看吧！
转眼到了初三的重要 学习阶段，这个阶段不合 初一、初二时的时间轻松，因为自己本年 的努力如何，明年的中考中将会全部见证。
一：把初三的温习 筹划 分为三年夜 阶段。每个阶段有不合 的任务、不合 的目标和不合 的学习办法 。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间年夜 约五个月，约占整个初三温习 的一半时间左右。这初三文科温习 四忌
一忌抛开考纲，盲目温习 。中考各科都有《测验 说明》，学生首先应该依据《测验 说明》，明确中考的考察范围 和重点内容，再有针对性地进行温习 。
二忌急于求成，疏忽 小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基本 知识题的分值不高，所以索性就放弃 了。他们不知道解决好基本 知识，正是提高文科造诣 的症结 所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行温习 。其实文科温习 应统筹 知识、能力、办法 三个条理 。
四忌走马看花 ，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基本 温习 阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行温习 ，我们自己也应该和学校的教师方式一致，进行各科的细致温习 。我们要充分 应用 这五个月，把每一科在中考范围 内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地温习 到，应做到毫无遗漏。这个阶段，温习 中切忌浮躁 、浮躁 ，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基本 ，能力 在中考中取得好造诣 ；只有这时候把边边沿 沿、枝枝杈杈的处所 都温习 到，能力 在往后 更多的时间去霸占 一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟测验 前，时间年夜 约四个月。这个阶段是温习 工作中的最名贵 的时期，堪称温习 的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期温习 任务最重，也最应该达到 高效率的温习 。也可以将这个阶段称为全面温习 阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、庞杂 的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏不雅 的线索，提纲挈领，全面温习 。这个阶段的温习 ，直接目的就是第一次模拟测验 。第一次模拟教导 是中考前最重要的一次学习磨练 和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模胜利 ，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自微薄 。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模停止 至中考前，时间年夜 约两个月。这是中考前最后的一段温习 时间，也可以称为综合温习 阶段。随着中考的日益迫近，有些同学可能压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸负担为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节拍 ，放松一下绷得紧紧的神经。前人 云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必温习 得太晚，要赶紧 调剂 初三一年重要 温习 中形成的欠妥 的生物钟，以包管 充实的精力 。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不该 死抠难题和偏题，应该做少而精的演习 。比如 ，花些工夫 研究研究积年 中考的题目，因为这些题目既是经由 千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在温习 中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准 也不要放弃 ，选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在初三时的温习 筹划 和。我想，我们在温习 中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的温习 支配 。
在初三一年的温习 中，我们应该注意合理支配 每一天的温习 时间。在重要 的温习 历程 中，每天可供我们自己应用 的时间并不多，其中最长的一段时间年夜 约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否应用 好这段时间，是初三温习 成败的症结 。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全温习 到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段名贵 时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议年夜 家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力 ，以争取达到 较高的学习效率。我在初三每天晚上温习 时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力 温习 一门功课，耐久 保持 ，效果不错。
除了以上所说，学习的办法 与态度，以及测验 的心态都是很重要的因素，许多 人在测验 时总考不出自己的实际水平，拿不到幻想 的分数，究其原因，就是心理素质不过 硬，测验 时过于重要 的缘故，还有就是把测验 的分数看得太重，所以才会导致测验 失利，你要学会换一种方法 来斟酌 问题，你要学会调剂 自己的心态，人们常说，测验 考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把测验 当成一般的作业，理清自己的思路，认真对于 每一道题，你就一定会考出好造诣 的；你要学会超出 自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次测验 的造诣 比我上一次测验 的造诣 有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超出 了自我；这也就是说，不与别人比造诣 ，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会认为 没有那么年夜 的压力，学习与测验 时就会认为 轻松自如的；你试着依照 这种方法 来调剂 自己，你就会发明 ，在不经意中，你的造诣 就会提高许多；
这就是我的经验之谈，妈妈教给我的事理 ，使我顺利地度过 了中学阶段，也使我的造诣 从初一班上的30多名到初三时就进入了年级的前10名，并且 没有认为 丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、造诣 有所提高，那我也就认为 欣慰了；
最祝你学习提高 ！ 以上时参考别人的，我感到 不错以下是我的建议
一·课上的效率一定要保持 。
二·要跟着先生 走，自己的学习任务不克不及 和先生 冲突，太自主不一 定是功德 。
三·多做题，一个类型一个类型的做，数理化可以先买套中考卷子作，一定要作出效果不然 不如不作。把做错的题重复看。
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初三学习总结范文
小编为大家搜集了一篇初三学习总结，供大家参考，欢迎大家借鉴。
踏入高中已经一个月多，现在来看初三，似乎别有一般滋味! 初三，在刚过完它的时候，觉得初三的日子真的很恐怖(特别是在离中考没有多少日子的时候)，每天晚上对着那些试卷，有时候一晚上还要考两科，大脑一直处在浑浑噩噩的状态当中，晚上还要另外花时间去补弱科。刚踏入初三的你们，必须做好心里准备，初三这一年肯定不会很轻松，它绝对不会像初一二，在前努力复习就能考上高分那么简单，在体能训练，体育课让大腿，身体长期处于酸痛的状态中还要每天面对那些试卷，那些分数，这需要很大的承受能力。
在初三上半学期，会填自己的志愿，在那时候，你们必须想清楚自己的能力，以及你想要去的那个地方，虽然现实与理想真的有一定的差距，想要去坚持它，也真的很难，在每次的考试中，你们并不可能做到每次都进不退，这需要你们不要把成绩看得那么中，现在的成功，并不代表中考最后的成功，现在的失败，也并不代表你没有能力，还记得以前6班的班歌，我相信和最初的梦想(是小敏帮我们选的)中考就像一场马拉松，谁能坚持到最后，谁就是最后的赢家!所以坚持，努力就是成功的法宝! 弱科真的会把你的成绩拉得很死，在中考，一分就可以拉几十名，甚至几百名，所以补弱是很重要的，但是也很容易把弱科补上去了，强科就下来了，因为你的时间分配不够合理，每个人的弱科都不同，如果是理科，你可以选择去买一些各省的中考题，专门对于你弱的哪一方面进行补(比如你选择题不行，就每天做一套选择题，坚持下去)题不在于做得很多，你必须从中间总结出一些方法，从中知道自己在那一点知识不行，在去花时间去弄明白，最好写本错题集，把错的题目都抄下来，有利于中考后段时间的复习，养成写错题集的习惯，对以后的高中生活也有用。 如果你是文科，像语文，英语这些，语文可以去买一些有各种文体的去年考试题，最好让语文老师去帮忙找一下，英语也可以去买一本题目训练题，关于自己弱的方面去每天补，语文，英语这些训练，必须要每天坚持，也好趁早，不要等到快下个学期，那时候就真的没什么时间了。像历史，你可以选择买资料做，或者写一些知识总结，这样有助于复习。如果你想在中考取得好成绩，那么从现在开始，你就必须要放弃一些娱乐时间，把那些边角时间都用在补弱科上去。或许真的会很累，但在你坚持下去了，踏入你想要的高中时，你初三的那中拼劲和奋斗，决定能把你去面对高中那更紧张的生活。
成绩出现较大的波动这种现象也是不可避免的，你必须放轻心态，不要把成绩看得很重，成绩都是浮云!你可以给时间给自己难过，但难过之后，你必须要重新相信自己，重新踏上奋斗的旅程。(还记得小敏的一句话，我允许你们失败，但不允许你们不努力)我已踏入高中一个多月，感觉真的很累，高中的老师可不会像初三的老师，会督促你好好学习，一切靠自己，靠自己去努力，所以你们也要养成自助学习的习惯，到以后就不会花太长的时间去适应高中生活。我也会想念以前初三的生活，以前一起并肩奋斗的6班，对于刚踏入初三的你们，要好好珍惜你们一起奋斗的日子，相遇就是一种缘分，要好好珍惜!
好了，说了那么多，希望你们能在初三好好奋斗，以后，再回望那年你们一起追的中考，这也是一种幸福，好的回忆!
2015初三学生学习总结
把初三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。这初三文科复习四忌
一忌抛开考纲，盲目复习。中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”,只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”.之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”,在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在初三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”,我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
初三学习方法总结
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一、 合理利用和安排时间。
“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。
二、 平衡各科，注意基础。
中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。
我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到 100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。
现在的高考、中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此。“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢?所以，在学习过程中我们还是要坚持“本本主义”，从课本入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的，如果我们基础知识掌握得牢固，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注意打好基础。
三、 搞好生活，保证学习。
从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。
有一副对联说：“苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。”我们也觉得“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。
另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。
初中阶段不但是长知识的时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。
四、 加强思维能力的培养，多思多问。
当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。
课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。
正所谓“集腋成裘”，将科任教师的思维精华汇集起来就是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能力。
培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。
如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。
五、 仔细分析错误，避免重犯。
几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
六、 善于归纳和总结。
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：
(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。
(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
七、 满怀信心，提高素质。
有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。
为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探索“渔”授予学生，让学生去捕获更多的“鱼”。