小学六年级音乐教授教化工作总结。
日月如梭，自己认真工作，有了很多难忘的经历，克服了很多困难。写好总结是对自己工作的认可，每一次认真的工作总结，都是对自己的反馈。那么如何写一份总结呢？小编特别编辑了“小学六年级音乐教授教化工作总结”，仅供参考，希望能为你提供参考！
导语 :为了达到教授教化目的，培养学生有理解，有神色地歌唱和感想感染音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心获得康健的成长。以下是小编整理的小学六年级音乐教授教化工作，迎接阅读参考。
转眼间，本学期的教授教化工作现已停止。本学期我担负的是一、三、四、五、六年级的音乐教授教化工作。本学期我顺利完成了本学期的各项音乐教授教化任务，为了达到教授教化目的，培养学生有理解，有神色地歌唱和感想感染音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心获得康健的成长。我在教授教化工作中做出大量尽力，现将这一学期的教授教化如下，以便往后更好地开展工作，补充不够，千锤百炼。
一、讲堂教授教化注重激发、培养兴趣：
坚持以审美教导为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及感情。尽力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践运动（听、观、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发明、去探究，去感想感染音乐、理解音乐、表现音乐，并在必然根基上创造音乐
1、讲堂教授教化注重激发、培养兴趣。
在教授教化中我尽量采取新颖的教授教化手段来培养其音乐兴趣，例如：
在歌曲教授教化中，常会遇到一些标记，如：重复暗号、升降暗号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对付小学生来说对照深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就简单多了。在教授教化中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感想感染，你最喜欢哪一个乐句?找出雷同的乐句。在此根基上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教授教化，在教授教化时有针对性，学生学习的难度低落了，效率进步了，兴趣更浓厚了。
2、在教授教化中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教授教化中，在对照死板的观赏和乐理课上，学生的兴趣对照降落，教授教化对照难开展。本人就勇敢的在这些教授教化中加入适当的游戏表演，增加讲堂教授教化的趣味性。学生在讲堂上的积极性大大进步，讲堂教授教化收到了事半功倍的后果。如：四分音符(学生用走来感知)；八分音符(学生用跑来感知)。
二、讲堂治理：
为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用勉励的方法使学生表现出优越的品质。尽力做到用好的设计抓住学生的注意力。本学期孩们在音乐讲堂上的表现总的异常好 。然则也有个别油滑扰乱的，在以后的讲堂上还要多些耐心，多些爱心，进步他们的学习兴趣。
三、教授教化运动：
为了使本身在教授教化程度及业务程度都有所进步，本学期，我们音乐构成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课运动，以及新课标学习讨论。通过学习、交流、讨论、劳绩不小。另外本学期我们应用音乐课的光阴进行大课间集团操的排练，并全满完成此次排练任务。为了集团操的训练，我们历时三个月，降服了种种艰苦，尽力图取排练光阴，最终达到了一个令人满意的后果。
四、考试：
为了检测本学期孩子们在音乐讲堂上的综合表现，我在本学期给孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、古板，使学生能更自然地表现音乐，表达本身对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基础的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择本身喜欢的表演方法来参加考试，还进行了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试措施。
总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有不够之处，我想在往后的教授教化和科研工作中，我会赓续尽力、找出不够、认真改进、尽力进步，争取尽力把音乐工作做的更出色。
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六年级上教授教化工作总结
时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的繁忙中一天天的划过，不知不觉一个学期又将曩昔了。六年级上教授教化工作怎么写？相信许多人都想知道吧？以下是小编为您整理的六年级上教授教化相关材料，迎接阅读！
六年级上教授教化工作总结
本学期我认真执行学校教导教授教化，把新教导理念渗透到日常教导教授教化中，考试测验生本的讲堂，新思想、新理论和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思想，积极探索，革新教授教化，收到很好的教授教化后果。现对本学期教授教化工作做出如下总结：
一、求新思变，积极探索、革新教授教化
怎样教好数学,不停以来赓续地在摸索，将新教导理念渗透到日常教导教授教化中，并试着考试测验生本的讲堂。传统的教授教化措施、教授教化方法、教授教化评价措施无疑不能适应课程革新的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此事理，不能实时的改变思想、转变本身的教授教化措施、方法，很快将会被时代镌汰。与时俱进，追随时代的方式是个人职业成长的唯一前途。为了自身的发展与成长。本学期以来，本人在完成工作之余，多观书，用博客的形式记录本身的发展足迹。新教导理念，升本的讲堂，有效地把数学新课程标准的基础理念，设计思路，课程目标，内容标准与本身的实践教授教化相结合。在教授教化实践中积极摸索教授教化措施、立异教授教化手段。
二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
1.上课就如行军接触，成功与否，筹备工作至关紧张，为了充分施展讲堂的作用，真真把讲堂教授教化落到实处，向四十分钟要效益，在老例教授教化中，认真作好每一节课的课前筹备(一是，备课本，了解每一节课的教授教化内容、教授教化目标、教授教化难点、重点。备课不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都作了详细的记录，认真写好。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具。
2.上课时注重学生主动性的施展,发散学生的思维, 加强上课技能，进步教授教化质量。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得开心。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有劳绩。注重综合才能的培养,故意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教授教化中进步学生的思维素质.包管每一节课的质量。
3. 合理节制教授教化节奏，进步教授教化的有效性。如果说教授教化形式和教授教化措施的优选问题是优化教授教化历程的主要步骤，那么合理节制教授教化节奏，是教授教化后果优化的主要手段。马卡连柯说：“教导必要的不是很长光阴，而是如何应用很少光阴。”因此，在讲堂40分钟的教授教化中，应注意选择教授教化的最优速度，充分应用学生故意注意和无意注意，向主攻目标朝上提高;故意注意和无意注意相互共同、相互转换的纪律，形成有张有弛变而有序的教授教化节奏。
4.作好小结、层次存贮、系统知识。学生在每节课中所控制的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又慎密相连。怎样能力让学生把每节课所接收的零散知识，系统地、有层次地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教授教化中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出必然的光阴让学生去归纳、小结，以完善学生的知识布局。
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及发展阅历的不合造成各个学生的接收才能、理解才能等各类素质也各尽不合。为此，在教授教化中，首先要了解各条理学生的知识根基、接收才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不合条理的学生采纳不合的措施，因材施教。根基好的学生，勉励他们自学，培养他们的自学才能，进步教授教化要求，注重思维才能的培养。学困生，低落教授教化要求，教授教化中故意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
四、认真批改作业
作业要做到有部署有反省;有针对性,有条理性。为了做到这点,我经常从学生本身购买的教授教化帮助材猜中去搜集材料,有时候上网去观同一时期其余先生的作业类型,对各类帮助材料进行筛选,力争每一次演习都起到最大的后果。对付落后生部署相符他们实际程度的题,作出不合的要求。对学生的作业批改实时、认真,阐发并记录学生的作业环境,将他们在作业历程呈现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关环境实时改进教授教化措施,做到对症下药。
五、积极推进素质教导，做好每一次的单元测验与考后指点工作。
本学期教授教化工作中，教授教化完每个单元，就急速反馈检测，对学生知识控制环境进行单元测验，测验后我认真做出造诣单，对学生造诣进行认真过细的阐发，对造诣好的学生进行表扬;对造诣不抱负的学生实时找出原因做相应的处置惩罚。在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的指点力度。对落后生的指点，并不限于学习知识性的指点，更紧张的是学习思想的指点，要进步落后生的造诣，首先要办理他们心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根基上，再教给他们学习的措施，进步他们的技能。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多知识断层，这些都是落后生转化历程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要分外注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风、新评价，鼓励匆匆进学生全面成长。
我所教的这个班，我固然不是班主任，但大部分同学对数学课很感兴趣，学习劲头也浓，落后生根基太差，我了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教导，并狠抓学风，在班级里倡导一种自力、认真、求实的考风，严厉批评剽窃作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，进步他们的兴趣;有些是没有尽力去学，我提出批评以后再加以勉励，并为他们定放学习目标，时时督匆匆他们，赞助他们;一些学生根基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就赞助他们找出得当本身的学习措施，阐发原因，勉励他们不要畏惧失败，要给本身信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也实时地表扬他们。同时我鼓励学生的学习热情，匆匆进学生全面成长的手段。分外对落后生的评价，既关注学生知识与技能的理解和控制，更关注他们感情与态度的形成和成长;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习历程中的变更和成长。抓根基知识的控制等，匆匆进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的优越班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成 。颠末一个学期，绝大部分的同学都养成了好学苦练的习惯，形成了优越的学风。
七、家、校联系
小学六年级音乐教学工作总结范文
本学期兼任六年级班的音乐教学工作，一学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。
三、存在问题及采取的措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小学六年级下册音乐教学工作总结
通过音乐的艺术形象，培养学生的崇高理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。下面是小编为大家整理的小学六年级下册音乐教学工作，希望能够帮助到你们。
篇一：小学六年级下册音乐教学工作总结
本学期即将结束，我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教学研究
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，平时的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。
总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。
篇二：小学六年级下册音乐教学工作总结
本学期，我兼任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的崇高理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、激发学生学习兴趣
音乐课受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断地变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏能力
音乐是多种基本手段的综合表现，它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。
三、引导保护学生的好奇心
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。
四、“激活”学生的想象力
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。
小学六年级上学期音乐教学工作总结
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3.培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6.在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数六年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，
表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的六年级上学期音乐教学总结，可以使教学有序的进行!