岁月在不经意中流逝，新一阶段的工作正在不远处等着我们。此时就可以对这一阶段的工作做总结，总结自己的收获。能够更加全面的了解自己，提高自己。怎么才能写好一篇工作总结呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“三四年级英语学科组放学期期末工作总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
本学期英语教研组工作能以学校总体教授教化工作为根据，以进步教研质量和教授教化质量为目标，加强教师的学习意识、办事意识、教科研意识、质量意识、互助意识，充分施展业务职能的作用，以更新教导教授教化不雅念为先导，以讲堂教授教化为重点，以培养学生的立异精神和实践才能为重点，全面进步高年级学科组教研工作程度。
一、注重理论学习，进步教导教授教化程度
只有赓续地进步教师自身文化素质和理论程度，能力更好地为教授教化办事。慎密共同学校教务处的工作支配，每周我们都积极的参加学科研工作，精心的筹备和学习，武装本身思想的同时，更是积极的让理论和实际相结合的进步讲堂教授教化效率。开学初，就引领先生们根据课程标准的进行备课和上课。并率领组内的先生将课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知程度出发落到实处，并提倡体验、实践、介入、互助与交流的学习方法和任务型的教授教化道路。
二、开展了一系列英语教研运动
1、教授教化
本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等运动， 分外是在进行开放性达标讲堂时，我们赓续探索课本，寻找本身的特长，上出本身的作风，体现出精气神。同时每次上完课后还进行反思、总结，赓续进步本身的教授教化程度。在备课中，我们赓续的立异，有个人备课到集体备课再到个人总结领悟。在每天的小教研研讨中，每位先生都要颁发本身的见地，对与提不出问题的先生，我会适时的提出问题，让她回答，以此来督匆匆他们去研讨课本和教法。
2、老例
每周对先生的各项老例工作进行反省，呈现问题实时的提出，让其改正，下周继承跟踪反省。
(1)听课记录上重点看评课看法的建议，看是否写得详细和具有操作性。
(2)认真写好每天的工作日志，详细的写出第二天的上课流程，同时要记录下一些讲堂感悟和反思。
(3)每周选定一位教师上组内示范课，这节课先有组内先生配合研讨，然后在课后在进行集中的评课和总结，总结出优与不够。
(4)每月进行一次学生的作业反省，强烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。
(5)每次试卷的拟定，必然是结合学情，组内先生配合订定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力图像大考一样实施，每次都要盘算出各项分值，让每班寻找出本身的地位，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。
(6)每次小的考试停止后，要求每位先生认真进行个人和组内试卷阐发，组内配合的找出不够，并研讨出办理的法子。段考和期末考后，更是让先生们详细的对试卷作出阐发，具体到每一个小题，并研究命题的偏向和思路。
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三四年级英语学科组下学期泼
本学期英语教研组工作能以学校总体教授教化 工作为依据，以提高教研质量和教授教化 质量为目标，增强教师的学习意识、办事 意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分 施展 业务职能的作用，以更新教导 教授教化 不雅 念为先导，以教室 教授教化 为重点，以培养学生的立异 精力 和实践能力为重点，全面提高高年级学科组教研工作水平。
一、注重理论学习，提高教导 教授教化 水平
只有赓续 地提高教师自身文化素质和理论水平，能力 更好地为教授教化 办事 。慎密 配合学校教务处的工作支配 ，每周我们都积极的参加 学科研工作，精心的准备和学习，武装自己思想的同时，更是积极的让理论和实际相结合 的提高教室 教授教化 效率。开学初，就引领先生 们依据课程标准 的进行备课和上课。并率领 组内的先生 将课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发 落到实处，并提倡 体验、实践、介入 、合作与交换 的学习方法 和任务型的教授教化 途径。
二、开展了一系列英语教研运动
1、教授教化
本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等运动 ， 特别是在进行开放性达标教室 时，我们赓续 探索教材，寻找自己的特长，上出自己的作风 ，体现出精气神。同时每次上完课后还进行反思、总结，赓续 提高自己的教授教化 水平。在备课中，我们赓续 的立异 ，有小我 备课到集体备课再到小我 总结领悟。在每天的小教研研讨中，每位先生 都要揭橥 自己的意见 ，对与提不出问题的先生 ，我会适时的提出问题，让她回复，以此来督促他们去研讨教材和教法。
2、老例
每周对先生 的各项老例 工作进行检查 ，涌现 问题实时 的提出，让其改正 ，下周连续跟踪检查 。
(1)听课记录 上重点看评课意见的建议，看是否写得详细和具有操作性。
(2)认真写好每天的工作日志，详细的写出第二天的上课流程，同时要记录 下一些教室 感悟和反思。
(3)每周选定一位教师上组内示范课，这节课先有组内先生 配合 研讨，然后在课后在进行集中的评课和总结，总结出优与不足。
(4)每月进行一次学生的作业检查 ，强烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。
(5)每次试卷的拟定，一定是结合 学情，组内先生 配合 制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像年夜 考一样实施，每次都要盘算 出各项分值，让每班寻找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准 和目标，查漏补缺。
(6)每次小的测验 停止 后，要求每位先生 认真进行小我 和组内试卷剖析 ，组内配合 的找出不足，并研讨出解决的法子。段考和期末考后，更是让先生 们详细的对试卷作出剖析 ，具体到每一个小题，并研究命题的偏向 和思路。
五年级放学期期末总结
一晃眼，一个学期就这样溜走了，似乎什么也没做，什么也没留下。在这个称得上史上最短的学期里，晔童鞋表现如何呢？现在往返首一下。
先来说说数学和科学，对付这两门功课，我向来不担忧，晔童鞋学得也轻松，最主要是作业不多，数学要么是一页口算，要么是一两页阳光讲堂，要么是书上几个标题，最多也只是这几样相加，这种环境呈现不多；科学呢，基础没有作业，先生也没有部署一大堆死记硬背的器械，晔童鞋只是期中、期末的时候，观一下先生下发的温习材料。这两门学得轻松，造诣也对照稳定，这学期晔参加了全国“希望杯”数学角逐，过了第一关，还考出了全校第三的好造诣；期末时代表班级参加校举办的数学思维角逐，得到了三等奖，期末考试数学造诣为“99+10”；科学造诣平时也不错，基础都是95以上，期末却只考了94，试卷很简单，没有简答题，我在我们学校监考时，那些孩子10分钟就做完了，晔童鞋说本身把极昼当作极夜了，犯了一个不该错的差错。
接下来说说语文和英语，相对来说，这两门功课晔童鞋会脆弱一些，学得也对照吃力，作业也超级多，尤其是语文，每天词语抄3次，听写一次，词语除了要求会控制的外，先生还划出一大堆冷清词，甚职苄些算不上词语的词，加重了孩子的包袱，词语抄完了还得抄句子，默句子，句子也是一大摞，抄抄录写，就消费了许多光阴，再加上课时作业本还有几页，这样每天花在语文上的光阴比其他三门功课加起来还要多，后果也欠好，晔童鞋语文平时考得就一般，90上下，甚兰交几回都是80多，期末也只考了92，这次考试标题很简单，阅读也不难，听语文先生说根基、阅读、作文都有失分。晔童鞋考完试和同学也曾对过谜底，有1题对不上，我在改卷时就帮晔把稳了一下，错的也许是这几个标题：“妈妈笑纹如花”比喻妈妈笑的很美，可晔瑰宝却选择“妈妈的脸上皱纹许多”，还有一题：这篇课文的标题是母亲是一枚绣花针，如果让你来写，你会写母亲是——，标题的要求是要会用比喻句，只要恰当就行，谜底许多，可晔瑰宝填的是一种爱，不相符标题要求，这是阅读方面的失误，至于根基就不清楚了；而作文一向是晔童鞋的弱项，霉畚考试都邑呈现扣分环境，晔语言表达才能不强，情感又不细腻，霉畚写得都对照幼稚，语句也不优美，停留在三、四年级程度，令人担忧。英语这次期末考了94，也不是很抱负，主要是平时读得太少，听得太少，要想进步英语造诣，只有多读多听，没有捷径。
这学期，晔童鞋课外学了奥数和书法，对付书法我也很头疼，平时作业许多，没有光阴演习书法，他也不是很自觉的小朋友，霉畚的书法作业都是促忙忙写的，一点后果也没，所以这学期书法没什么提高，客岁校艺术节书法照样一等奖，这学期却只得了三等奖，显然退步了。上次学习去接他的时候，发明他坐姿不正确，弓着背，人七颠八倒，字也写得欠好，再加上换了一个先生也没奉告我们，就挨了我一顿打，试问学习态度不正直，怎么可能学好？
说起学习态度，晔身上最大的缺点，便是服务分不清主次，每天回家不是顿时写作业，而是观好长光阴的课外书，提醒他，他依然我行我素，直到我朝气发怒，才开始写作业，加上作业多，这样霉畚完成作业都邑很晚，影响了就寝光阴。这顽疾已随同他好几年，屡教不改，头疼。
2020年放学期期末学期总结
XX年7月份的时候，第一次站在这作总结，那次我一点也不感到重要。然则，本日我感到到有一点点重要，这份重要的情绪不是源于别人，而是源于我本身。
为什么会这样呢？因为在上次开期末部署会的时候，邹园长说我的陈诉请示总结主题可以自选，然则当我真正要来做这份总结的时候，我却发明分外分外难。因为这就似乎一匹站在大草原上的马。望着一望无际的大草原，毫无目标，不知道该往哪去。所以，我也一样，没给我一个限定的主题的时候，我想把这份总结做的分外分外全，也是不太可能的。所以，我也是本着最真实的状态来做这次总结的。
首先来观一下这五个月，我的一个心理变更环境，我用了一个光阴轴的图示。
九月，重要。因为毕竟是刚开始参加工作，那个时候，还有一股新鲜劲也有兴奋的因素在里面。但更多的是重要，因为我面对着一切都是陌生的情况，我要去学会怎样和同事、领导相处，这些对付我来说，都邑显得分外分外没有可预测性。更紧张的是，要进班面对孩子上课，我分外畏惧找不到上课。那种感到。因为我本身觉得，面对着一群第一次打仗的孩子，就像是两根弹簧在相撞，要么你把它压下去，要么你被他弹回来。所以我感觉第一节运动分外分外紧张，于是我其时筹备好几个游戏，然则进班上之后，上完了才发明，其实用不了那么多，许多没有用上，就一节课的光阴到了。但其时，我记得我第一个星期，霉畚上完课出来都是汗如雨下，就有一种莫名的重要。然则，那段光阴提高异常大的是，我会在每一次上完课之后，顿时写一个反思，然后也能在我的才能范围之内观到我的优缺点。这是九月份，一个最明显的特点。
十月，平静。因为颠末了一个月的适应之后，我感到本身各方面都慢慢习惯了，所以也慢慢的没有九月份那么重要。可以说，十月份，应该算我状态最好的一个时期。
十一月，低迷。十一月刚好是正式参加工作的第三个月。有一个故意思的现象，每逢三的时候是我们人某些方面的一个节点。比如说，我们一个星期，我感到便是过了星期三之后，就过得分外快，顿时就到了星期五放假。然后我还观过一篇文章里写过：他说在校大学生每学期到了第三个月末的时候，就发明本身什么也没学到，分外重要，因为顿时要期末考试嘛。然后还有便是到了大三那一年，就也分外重要，因为顿时到大四，面临新一轮的选择，考研、工作、出国等。作为我本身，这两点我是有深刻体验的。所以，不足为奇，我到了工作的第三个月，情绪上也有一点点小颠簸，可能工作上有一点点的怠慢。但最主要的是什么？你们知道吗？是我没钱。因为我们其时到了十一月底才把工资发下来。我可以说，其时那几个月是随处告贷，借了十屁股，还了九屁股，还有一屁股债。我其时还让我妈给我打钱过来交房租，分外分外欠好意思，心里面分外矛盾。所以我们常常说，要让精神层面充裕。但往往有时候，物质层面的器械往往也影响到人的幸福感。就比如说，我其时的那个状态，我出门伸手要钱，但我没有。所以，我幸福吗？我不幸福。因为我连最基础的必要就没获得满足。从马斯洛的必要条理理论来观，我是连最基础的必要都没获得满足。所以我确定是不愉快的，低迷的。
十二月，自省。这个主要是因为到了一年的年底，当我去给本身做这一年的总结时，我发明本身好几个的目标没完成，所以我就去找了原因。我分外是发明，当我工作后的这半年里，我为本身在生活上找了许多多少托言。就因为，我参加了工作，我就把之前定下的阅读计划还有熬炼的计划都在松懈了。所以那个时候，我分外自责。于是，到了十二月下旬的时候，我就赶快写了一份XX年的计划。其时，正好赶上一位先生在微博上做这个运动，然后我其时写了一份计划，还找了一个我的好朋友做监督人。我想用这种方法，让本身重新的开始。
于是便到了一月份，一月份我用了一个词总结，劳绩。因为我在十二月份的时候做了计划嘛，然后我到一月份就正式实施。然则，当我真正去实施的时候，我发明有难度了。比如说，我其时计划里有一条XX年在本身的博客上翰墨书写量要达到24万字。于是我筹备每天八百字。这样如果对照顺利的话，十个月的光阴就够了，还有两个月可以缓冲。然则我有时候坐着，却写不出来，你所我要像小学时候写日记记流水账，那样太没有深度了。所以，我就想一切法子去激发本身，这个历程其实蛮心酸的。像熬夜呀，彻夜这种事很正常。因为有时候拟投入到一件事情上之后，就不会发觉这个光阴过得很快。然后，当我定下的目标一个个分化，就不是那么难了。然后这样也形成了一个良性的循环。所以，我现在观一月份的时候，劳绩是很大很大。
四年级下学期期末班主任工作总结
篇一：
作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛，小学四年级下学期班主任工作总结。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育。
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风。
1.分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2.做好课后辅导工作。
3.鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责。
爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
(1)、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
(2)、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。
四、今后努力方向：
金无足赤，人无完人，在工作中难免有许多缺陷，例如：
1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。
学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、加大鼓励和表扬力度。
总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。
篇二：
一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
重视每周的班会课，开好班会课;重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、班主任工作，争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好学困生的转化工作。