传媒学院2020年工作总结。
时光荏苒，光阴似电，最后一个阶段的工作即将结束，随着岁月流逝。这一阶段的工作又将过去，只有一个工作总结需要你来完成了，总结是对一定时期的工作、学习、研究进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料。那么工作总结都分为哪几步？下面，小编为大家整理的“传媒学院2020年工作总结”，请继续阅读本文相关内容！
一、推进深化教改
1、保证阶段能力
(1)定项目与贴身执教：各专业不断提炼八个学期的岗位能力，并确定能够支撑能力的实训项目。为了将能力达成，采用贴身执教的方式，每位实训教师从每周一到周四值班加班，带领学生展开实训活动，提高项目质量。就绿岛电视台的贴身执教情况而言，教师平均每周加班2-3天，一年加班约90天。目前，绿岛新闻播出新闻760余期，播出新闻条数3040余条，非编教室使用时间为3175 小时。
(2)教师教法：理论讲授不脱离实践，边讲边练，工学一体，采用“走出去，请进来”的教学模式。广电专业请来了指南针影视公司创始人王楠、国家二级导演邢丹等业界行家来到专业进行讲座，摄影专业共带领同学课内校外创作共8次;相关行业机构参观5次。邀请大量行业专家举办展览、讲座;举办活动有：佳能大篷车进校园;20xx辽宁省摄影高峰论坛;“江山、领袖、人民”摄影典藏展。摄影专业还开展了北京电影学院学生交流项目、时尚经典集团实习项目和安特摄影后期外包项目。数媒专业将学生参加国家级、省级活动纳入到教学计划中，组织学生参与各项动画、设计类等符合本专业培养方向的比赛，从而提高学生兴趣并增加本专业在行业内的知名度。学生作品获得国家级比赛一等奖1项，二等奖2项。省级比赛三等奖1项。
(3)验收：学生岗位能力的考核需要阶段性验收。本学期广电专业尝试了一种新的验收方式——专业学术委员会集中验收。以往的项目验收由单门课的任课老师来决定，这导致部分学生重视程度不足。基于此种情况，本学期各年级的核心项目验收均采取答辩形式，至少五位专业老师在场，集体对学生本学期项目是否过关进行认定。继09级学生答辩后，10级、11级和12级广电学生分别在第19、20周进行了答辩，效果显著。既验收了学生能力的阶段能力，更整顿了学风。
2、完善岗位情景构建
(1)校内岗位接近真实： 绿岛电视台设有7个部门：新闻部、非编工作室、摄像部、演播部、督导部、仓库管理部、编播部，通过聘任形式，招聘人员，共有工作人员 102人，副主任及以上干部25人，任期一年，与主任签订责任状，发聘书，人员管理与机构运行与辽台基本一致，至今运行状况良好。在20xx-20xx年度优秀学生干部表彰活动中，荣获优秀部门2个，荣获优秀个人28人;卓越图片社图片社是我院实践教学的实境平台和独立运行的实体经营单位，下设5个部门：摄影部、网络部、外联部、后期处理部 输出部。现有工作人员18人，完成学校的重大任务或重大活动的拍摄与输出工作累计20余项，工作效率和效果，收到全校师生好评。在20xx-20xx年度优秀学生干部表彰活动中，荣获优秀个人4人;绿岛广播电台下设3个部门：记者部、播音部和编辑部，共有员工35人，开设播音栏目6个，达到周一到周五日播，在20xx-20xx年度优秀学生干部表彰活动中，荣获优秀个人7人;
(2)辽宁电视台《杏林美人》节目和《我爱我家》节目落户传媒，给学生实战与观摩提供难得的契机;
(3)与中国企业网络电视台展开深度合作，承接了网站中几档栏目的制作工作，截至学期末，已经录制完成十余期《中国经济报道》和《新闻周刊》。
(4)选派了18名学生参与全运会报道培训，将有10名左右学生被留用，参与正式报道。
二、规范教学管理
1、规范教师队伍：全面梳理了高级教师队伍，聘请社会业界高级人才20余人，建立专业建设委员会;全面开展了新进教师业务培训，教研会，观摩交流活动，正式上课前试讲，暑假集体备课等，并通过项目，打造教师的动手操作能力，建立“双师双能型”教师队伍;
2、清查教学文件：全面清查了2009年到20xx年四五百门课程的教学文件;
3、建立完善的实验设备仪器账本：全面盘查了10个实验室，近千个设备仪器情况;
4、建立准确的学业档案：全面彻查更新了09-12级学生的学业档案和积欠学分档案;
5、认真规范到位地完成了09级毕业生的实习指导、毕业设计、答辩审核、归档、发证等相关工作;
6、建立教办、学办和系办“三位一体”的教学督导作用，充分地调动一切可以调动的力量，参与教学，服务教学，督导教学;
7、不断完善教学计划。广电专业不断提炼八个学期的岗位能力，不断深化核心项目;播音专业不断调整课程，更利于培养“编采播一体化人才”;摄影专业在大一学年中加入了黑白摄影、彩色摄影等基础性学科，强化了学生摄影基础的教育，提高了学生影像思维能力;数媒专业制定了一个“分享—实验—总结归纳—应用教学”的计划;新专业视觉传达与摄影、数媒相互支撑与合作，新专业传播学与广电、播音相互支交叉与渗透，已经形成独特的教学计划。
三、不厌其烦抓学生管理
我院充分发挥“三位一体”育人体制和“pST-CCE”人才培养模式优势，从人文关怀、制度约束到专业培养全方位渗透与配合学生管理工作，全员不厌其烦抓学生管理。
1、不厌其烦抓出勤
全院上下对课堂出勤高度重视，采取“以教务办为主要督导机构，辅导员为主要检查力量，从公共课到专业课全覆盖检查课堂出勤情况”，施行与任课教师互动机制，一旦发现课堂出勤较差状况，随时向辅导员反馈各门课程课堂出勤情况，辅导员到场督促学生上课，同时，与纪律处分挂钩，做到督促与处分相结合的办法，反复强化学生对课堂出勤的重视程度。
2、不厌其烦抓寝室卫生和安全
在寝室卫生工作方面，我院采用多方合力共同作用，即辅导员不厌其烦带领学生会深入寝室做检查、督导工作，包括寝室卫生清扫、安全用电、安全用水、按时归寝、刷卡等各项工作，丝毫不放松;班主任教师不定期抽查重点难点寝室，并主动帮助学生做清扫工作。
3、不厌其烦抓行为规范
众所周知，艺术类学生从思想到行为与兄弟学院学生有较大差异，我院始终以引导学生“行为艺术化向内涵艺术化转变”为行为规范为理念，注重学生行为规范管理，通过绿岛电视台、绿岛广播电台、数媒工作室、卓越图片社和学生会五大实训平台，让学生在情境化的工作岗位上深刻理解何为一个专职从业者应真正具备的除专业技能外，能展现出的行为规范，而不是把行为规范只停留在平面化和形式化，与专业和就业挂钩，使学生更容易接受在对行为规范方面的管理工作。
四、发挥专业优势，服务学校各项活动
1、播音主持教师利用业余时间担当3次学校大型活动的主持人。
(大网协颁奖晚会;“再见我的学生、师生情深，20xx毕业文艺晚会”; 绿岛杯全国旅游业高尔夫名人赛颁奖晚会)
2、卓越图片社除日常会议拍摄，工作照拍摄，参观拍摄等常规活动外，累计负责学校对外宣传、重大活动设计与策划，累计13次。
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2020年多媒体教学工作总结
一、多媒体在教学中的作用。
多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说：“兴趣是最好的老师。”一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。
2.多媒体是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。如何在最短时间内使学生获取的科学知识，科学方法和技能，课堂教学仍然是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果，成为学生学习知识的辅助者。多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度比较大。以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。现在使用多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。
二、多媒体教学的运用。
在运用多媒体教学的过程中，经验总结
第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。
三、使用多媒体教学取得的成果。
多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，我校对教师使用多媒体教学进行了多次的培训，使教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜欢上多媒体教学。在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果分享，使教师赏到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体教研活动，创造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极性。
2020上半年学院宣传部工作总结
根据中央和省委关于宣传思想工作的总体要求和学院党委的总体部署，20xx上半年学院宣传思想工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十六届五中全会，深入学习贯彻第十四次全国高校党建工作会议精神和学院第二届教代会精神，树立和落实科学发展观，围绕学院中心工作和发展目标，加强理论学习与思想政治工作，大力宣传学院改革发展的方针政策措施以及各种成果，大力宣传全校师生员工在人才培养、科学研究、社会服务中的优秀事迹，着力弘扬新时代的求是精神，大力开展创新文化建设，着力营造有利于学院各项事业健康发展、积极向上的舆论氛围，为学院建设“示范性高职院校”提供有力的精神支撑。
一．进一步加强邓小平理论和“三个代表”重要思想的宣传教育工作。继续开展“三个代表”重要思想的宣传教育活动切实提高大学生的思想政治理论素质并发放05-06学年度第二学期大学生思想政治教育工作意见。
二．根据国内外形势发展，开展及时、正确的思想引导。针对师生关注的重点、难点和热点问题，建立宣传部新网站并利用网站开展形势政策教育，使干部和师生员工能够及时了解党和国家的方针、政策，自觉增强为建设有中国特色社会主义而努力奋斗的决心和信念。
三．加强学生社团的思想理论指导，成立大学生记者团开展多种形式的学习、研究和宣传、采访活动，不断提高学生的思想政治理论素质，不断推进宣传教育工作，积极营造良好的校园文化氛围。
四、坚持正确的舆论导向，做好校内新闻宣传报道工作。学院新闻报道牢牢把握正确舆论导向，紧紧围绕学院中心工作，增强新闻宣传的针对性和实效性以及时效性，提高新闻报道的吸引力和感染力。根据“三贴近”的要求，开展贴近教学科研、贴近干部师生、贴近校园文化的新闻报道工作；采写对学院工作有指导意义的新闻，多报道基层工作的生动实践和先进经验，多为广大师生提供健康有益的新闻信息。
五、加强对外宣传报道工作，为学院发展创造良好的外部舆论环境。在认真总结与媒体交流合作方法基础上，确定重点，拓宽渠道，创新工作机制，充分发挥网络的渠道作用，加大有关安徽机电职业技术学院新闻在中国高职高专网、安徽省教育网等其他重要媒体的报道力度，提高学院对外新闻报道的层次和时效。
据不完全统计，学院网站新闻系统已达到1100余篇，上半年，省教育网刊出有关我院新闻报道达30篇，其中高职高专网刊发10多篇（条），其他媒体也刊发若干篇。
六、以学院制定实施“十一五”规划为契机，紧紧围绕学院改革发展稳定工作，进一步整合校园文化建设的各种资源和力量，筹备和召开学院社团会议加强学院各学生社团力量整合；举办摄影展的巡回展览；举办校园“开心辞典”知识竞赛暨歌舞晚会；开展免费维修电脑活动月；同时加强和改进学院精神文明建设工作，努力营造一个以学院文化为核心，既鼓励创新、敢为人先，又以人为本、和谐宽容的校园文化氛围。
七．进一步大力开展校史宣传展览教育活动，大力弘扬爱校情怀和求是精神。进一步营造良好的校园文化环境。
八．按照学院总体部署，做好八荣八耻宣传工作，利用校园网对学生开展社会主义荣辱观教育，制定全院师生“社会主义荣辱观”主题教育活动的方案并发文。同时开展八荣八耻签名活动。
九、利用校园网对学生展开“向洪战辉学习”的宣传。
十、举办大学生就业维权讲座丰富大学生维权知识和意识。
十一、加强校园网络信息管理，建设健康向上的网络文化环境。以掌握网络信息工作主动权为宗旨，加强校园网络信息的监控和舆论引导，促进校园网络信息的建设工作。进一步规范网站建设，积极构建我校网络思想政治教育重要阵地。进一步加强部门、单位网站或工作主页的建设，推进学院网站建设，提高网络建设质量。
十二、在主动掌握校园网舆情基础上，进一步加强正面引导，开展“合理上网，健康生活”的倡议活动，开展“文明网络、和谐机电”为主题的网络文学大赛，开展“青春.活力”杯网页设计大赛，实施并加强“青少年网络文明公约”的宣传，举办网页制作知识讲座。
十三、做好校园刊物《雨耕山下》的编辑出版工作。大学生记者团在坚持正确的舆论导向，服务学院改革与发展大局方面不断进行新的探索。20xx年上半年，克服人手少，任务重等困难，编写刊物2期。
十四、努力完善学院信息留言系统，逐步形成统一协调、反应灵敏、高效畅通的网上舆情交流反馈机制同时密切关注网络信息，实施“机电留言”每日必审制度。通过网络信息监管、舆情采编、舆情调查和分析，及时掌握网上动态，为学院领导提供网上信息参考。同时这一反应灵敏的网上舆情反馈机制，也为发挥网络民主交流、民情反映、舆论监督作用提供了有效保障。
学院上半年宣传工作着力服务于学院深化改革和实现新的跨越式发展的大局，统一思想，振奋精神，与时俱进，开拓创新，在理论学习、宣传报道、思想政治工作、精神文明建设等方面都取得了良好的成绩，为学院发展提供了有力的思想保证、精神动力和舆论环境。同时，也存在着一些问题，例如：创造性宣传上存在一定不足，在基层调查研究上也不够深入等。这些问题宣传部将在今后的工作中加以改进，在整改措施中进一步强化理论学习，开拓进取，为学院宣传工作做出贡献。
2020多媒体教学工作总结
今年，在县教育局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我校紧紧抓住机遇，大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。近半年来，我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作如下：
一、多媒体在教学中的作用。
1.多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说：兴趣是最好的老师。一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。
2.多媒体是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂教学仍然是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果，成为学生学习知识的辅助者。多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度比较大。以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。现在使用多媒体教学，就可以通过展示来播放，来一个现场直播，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。
二、多媒体教学的运用。
在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下：
第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。
三、使用多媒体教学取得的成果。
多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，我校对教师使用多媒体教学进行了多次的培训，使教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜欢上多媒体教学。在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果分享，使教师赏到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体教研活动，创造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极性。
总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。
2020年新媒体工作总结
XX工程系官方微信"大众平台存眷 人数从上学年近1500人增长至2140人，共增长600余人次，宣布 系部新闻近百条。在本学年中XX系新媒体全体工作成员将增强 对栏目的立异 ，提高每小我 的工作能力，做好每一项宣传工作，提高每个成员的拍照、文案、剪辑等各项技能 的水平。同时，推进XX系新媒体工作室运动 的举办 。
新媒体工作室对于曩昔 两个月工作进行总结：
一、 纳新工作
我们于年夜 一新生开学之际就开端 准备 谋划 纳新运动 ，在年夜 家的讨论、探讨之后设计好了纳新总工作流程，并确定纳新的年夜 致范围 。然后对新媒体年夜 二成员分派 各项任务，同时做好纳新多需要的资料、物品的准备。纳新于9月15日正式开端 ，在全体成员的协作之下，做好了部分 的宣传工作，让年夜 家都了解到新媒体工作室，同时对参加 新媒体的学生们进行面试，给他们分派 一些小任务进行筛选，留下最适合的一批新成员，整个历程 中新生们了解到新媒体工作室的工作，增强 他们对这份工作的热情，同时增进了新老成员之间的了解与沟通。
二、 老例 工作
9月8日至10月末， 对系部的多项运动 进行宣传，从迎新到方才 停止 的合唱比赛 ，共宣布 系部新闻系部新闻25条，人物采访1条。
每周对系部的团会工作进行报道，挑选出开展较好的几个班级进行公开颁布 ，实时 的让各个团支部之间进行交换 与了解，增强 团会主题的学习。
跟进系部的各项运动 ，以视频、微信等方法 进行宣传。让每一位受众都能了解到系部的每一项运动 ，并积极介入 其中。
三、 工作拓展
新媒体工作室开展走出校园，公益摄影进乡村、校园公益摄影、免费证件照拍摄等公益运动 。并推出人物采访专栏、视频专栏等。
四、
1、 年夜 力宣传新媒体平台的存眷 度。在当前笼罩 系部90%的同学的基本 上，进一步提高笼罩 率，增强 平台与受众的互动与交换 ，开展更多同学们喜闻见乐的线上运动 ，吸引更多同学的存眷 ，让更多的同学们参加 进来。勉励 同学们踊跃展示自己与身边同学的青春魅力，科普同学们的知识，向同学们传递积极的审美情趣，传递阳关正能量。
2、 挖掘 新媒体平台信息收集的能力，通过在微信与网站上开展收集信息，调研对团总支、学生会运动 的普及水平 与满意评分的查询访问、你期待的团总支学生会的运动 与办事 等为XX系团总支、学生会更好的开展提供信息。实施幸运抽奖等方法 来调动同学们的积极性。
3、 进一步增强 新媒体平台推送消息质量。图文编辑 做到既突出内容，又注重形式。针对微信平台推送内容阅读人次所占总存眷 者比例偏低这一现状，依据 广年夜 同学所熟悉的语言情况 与社会热词，使用新鲜生动 的语言撰写推送文案，利于同学们产生 共鸣 ，加倍 接地气。在内容的选择上更多的以读者的角度来思考，使用简洁 明了的表达方法 与同学们互动与交换 ，做到贴近学生，办事 学生，引导学生。在现有基本 上连续跟进新媒体成长 趋势，赓续 探索和提升新媒体技巧 的运用，了解媒体成长 趋势，敢于测验测验 不合 的技巧 与形式，赐与 受众更好的阅读体验。
4、 增强 与系部部分 、社团的合作。我们将把更多的线上运动 与部分 、社团合作展开，在运动 前可以配合 讨论谋划 ，集思广益，碰撞出更闪光的创意，完成任务的同时加深交换 ，配合 成长。