语文兴趣小组计划

语文兴趣小组计划。

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？小编经过整理，为你编辑了语文兴趣小组计划，请继续阅读本文相关内容！

篇一：语文兴趣小组活动记录1

语文兴趣小组活动记

录

河道初中社团.兴趣小组活动方案

一、.指导思想

1.以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。

2，丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学‘ 二、社团活动的开展要求

总体目标；完善兴趣小组活动的开开展，提高学的自主性，调动学生的积极性，鼓励学生装的创造性，力求活动的成效性使举活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。 个体要求：

1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的小组活动展示。 2、做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由任课教师挑选年级组学生开展活动，活动时间每周不少于40分钟（具体要求见分组安排），任课教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：具体时间一般可由任课教师根据实际情况确定后由教导处批准、备案。教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前向教导处申请并通知学生在一周内补上。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定上课地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。

3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。 三、活动安排

篇二：语文兴趣小组活动总结

永昌农中20xx—20xx年第一学期

语文兴趣小组活动总结

永昌农中语文组

永昌农中20xx—20xx年第一学期语文兴趣小组活动总结

杜永川

长期以来，学生的语文学习耗时多而效率低，一直是困扰广大语文教师的一块心病。造成学生语文学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。

兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。(叶奕乾等《普通心理学》)著名心理学家皮亚杰也强调：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣，它作为一种自觉的动机，一种特殊的意识倾向，是办好任何事情的前提条件。如果办事者对自已所办事情毫无兴趣，是无论如何办不好的，这是人所共知的不争的事实。这正如孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。

同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广大语文教学的主导者(语文教师)如何开启学生的兴趣大门，充分激发他们的语文学习动机，使他们对语文学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生语文学习的效率。

兴趣既是学习语文的动力，又是激发创造性思维的催化剂。语文教师要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对语文学习能经常保持持久而稳定的兴趣，本学期初一语文兴趣小组开展了诗歌朗读比赛、口语交际专题演讲、名著欣赏与交流、趣说歇后语，吸引了众多同学的参与。扩大了学生的阅读视野，提高了学生的文学修养，陶冶了学生的思想情操，做到了师生平等对话，生生互动、自由交流，整个过程充满着情感的愉悦。现就“趣接歇后语”这一活动，谈谈自己的一点作法。

第一、优化课堂教学语言，优化课堂教学语言，精心设计和精心组织好 “开场白”，给学生留下良好的第一印象。课前做好充分

的思想准备和语言准备，“开场白” 以极其简洁生动的语言，幽默风趣地向学生作一简要介绍，一下就紧紧扣住学生心弦，吸引学生的有意注意。如我设计导入语：歇后语是我国特有的语言文学形式，是民间群众俗语的一种。它是由两部分组成，前一部分多是形象的比喻，也可以说像谜面，后一部分是本意的说明，像谜底。平时说话或写文章时，可以单把前半截的比喻说出来，歇去后半截的解释，让听话的人或读者去揣摸猜测，歇后语的名称就由此而来。其实我们也常常用歇后语说话。比如当有的同学上课回答问题很有自己的见解时，我们就可以这样称赞他“你真是半天云里拍巴掌——高手！”特别是有时教师经常教育我们：做人、做事要像在“沙滩上拉车——一步一个脚印。”今天我们举行趣说歇后语的活动，希望同学们到时能八仙过海——各显神通。咱们今天不是王婆卖瓜——自卖自夸，而是通过活动，相互学习，增长见闻，丰富知识。希望同学们团结协作，畅所欲言，俗话说得好，三个臭皮匠——顶个诸葛亮。这样把学生的兴趣调动起来，一下子就吸引了孩子们的注意。

第二、在优化教学语言的同时，讲求“临场辅助效应”。在语言表述的同时所具备的临场发挥的一切辅助手段，具体包括：眼神、表情、动作、声音、语速、语调、激情和步履等等。如果缺乏这一切临场辅助手段，即使再优美的教学语言，也只不过是给学生朗诵了一篇优美作品而已，学生的学习兴趣和有意注意必定大打折扣！如在活动环节中：巧接歇后语 小孩子吃泡泡糖—— (吞吞吐吐)。学生接不上来，我就辅助动作提示，效果很不错，学生很快猜出了，无比兴奋，更激发了学习的兴趣。始终重视对上述临场辅助手段的调控变换，这就避免了学生最讨厌的“念经”、“唱催眠曲”，使学生在教师课堂教学手段变换时始终集中注意力并兴趣不减，在轻松愉快的课堂氛围中主动积极地接受思想熏陶和知识信息。

第三、坚持面向后进生，进行心理调控。要提高全体学生的兴趣，转变后进生是关键。他们并非天生的差，所谓“差”，只是他们多年来对语文教学产生厌倦心理和逆反心理而造成的。我们每位语文

教师万不可歧视和厌弃他们，更不可对他们进行嘲讽和打击。对他们的鼓励表扬，比对其他学生更为重要。“差生”并不自甘落“差”，是批评指责和嘲讽使他们产生了自卑心理。他们总认为自己无能，提高无望，干脆破罐破摔，放弃语文学习，听课、作业和复习都不认真,成绩自然每况愈下，于是更加自卑——形成一种恶性循环。作为语文教师，应当想方设法清除后进生的心理障碍，让他们看到自己的成绩和进步，从而鼓起学习的勇气。激励中，特别注重加大对后进生的激励频率，使他们在小组中克服自卑，看到希望，鼓起风帆。如：让学生说出歇后语的前一部分，考考其他组的同学，能答出后一部分的则该小组加分，若答不出则出题小组加分。后进生在组员的鼓励下帮助下也能为小组加分，促使后进生树立自信心，以唤起他们对语文学习的兴趣，也培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。如果后进生的学习积级性调动起来了，那么，对全面提高学生的整体素质和语文学习效率，有着极大的推动和促进作用。

兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在语文课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生语文学习的效率。

篇三：一年级语文兴趣小组活动计划

晏北街道义德希望小学

20xx年------20xx年学度第一学期

兴

趣

小

组

活

动

计

划

杭 莹 莹

20xx年 9月

一、教学目标

为了培养学生的语文兴趣，丰富学生的课外活动，帮助学生来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。课后积极组织各种语文课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，从中让学生掌握一定的朗读，阅读，写作等知识技巧，从而全面提高学生的语文素养。

二、学情分析

一年级一班语文兴趣小组成员

三、教材分析

兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。兴趣小组活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。我班兴趣小组活动计划制定如下：

四、教学措施及应注意的问题

认真组建语文兴趣小组，带领学生走进丰富的语文世界。

1、制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的语文活动提供切实素材。把学生的语文活动落到实处，为学生安排一定的时间， 每周的活动时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3、指导学生广泛阅读，让学生享受读书的快乐。

4、开展丰富多彩的活动，为“语文兴趣活动”提供动力支撑。在正常进行语文兴趣活动的同时，开展一定的主题活动把语文课外活动推向高潮。

五、实验课题方案

故事会：

一、比赛主题：我读书，我快乐，我成长。

二、比赛规则及要求：

1、每组选出两个选手，按抽签顺序进行比赛。、

2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。

3、本次比赛的评分，采用分制。去掉最高分和最低分，取其他评委评分的平均分（小数点后面保留两位数），并现场公布成绩。本次比赛讲故事选手的比赛时间不得超过五分钟

三、评分标准：

1、故事内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中。

2、选材典型，材料能说明观点。

3、语言生动流畅，无语病。

4、普通话标准，声音宏亮。

六、教学指标

1、实践性和创造性想结合

兴趣小组活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓

励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合

学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合

兴趣小组活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

七、活动安排及教学进度

八、预期活动效果

通过本学期的兴趣小组活动，让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。

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英语兴趣小组活动计划

篇一：英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，决定成立英语兴趣小组。

二、活动目的

培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

三、活动设计

要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手：

1、加强英语教学生活化

教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。

2、实现生活化的再扩展

从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。

3、日常生活英语化，生活再现英语

日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。

书法兴趣小组计划

篇一：初中书法兴趣小组计划及方案

刘楼一中20xx--20xx学年度第二学期

书法兴趣小组活动计划

为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每间周一节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：

一、教学目标。

1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。

2、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。

3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。七年级的同学可以用长款落款；八年级的同学可以用穷款落款。

4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。

5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。

6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力，努力指导学生在参加各级比赛。

二、教学方法及措施。

1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，

激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。

2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，七年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；八年级学生，培养其临帖的能力，能用方格或者回宫格把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔；九年级学生，培养其在方格以及白宣纸上折格书写的能力，能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作，能使用各种类型的毛笔，进行实用书法创作如对联、斗方等。

3、加强平时的训练，使学生养成中午进行二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到少年宫书法室练习，每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。

4、教学评价应以激励为主，以精神的鼓励为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。

5、互帮互学、互相督促、师生共学、共同提高。

三、活动安排。

2月：统计学生人数

3月：提和按、横和横的变化（直）了解字形的一般分类了解

字形的一般分类

4月：竖和竖的变化（直）练习偏长形字左右结构（占左） 各类撇和捺（曲）练习长形字左右结构（占右）

5月：笔势和呼应笔势和呼应笔势和呼应

点和点的变化（抱）练习正三角形左右结构（平分） 综合训练（临贴）左中右结构

6月：横起笔类（复合）练习倒三角形上下结构（天覆）竖起笔类（复合）练习特形字（大包围）上下结构（地载）

20xx年2月

篇二：小学书法兴趣小组活动计划

宁化县民族学校15-16学年小学书法兴趣小组活动计划

一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、活动内容及目的：

1.了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2.坐姿、握姿正确，养成良好的写字习惯。

3.能比较熟练地用毛笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

4.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

三、活动要求：

1.利用每周二艺术活动时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2.书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3.保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4.老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护书法教室内的设施和用品。

四、时间：星期二下午第三、四节课 。 地点：教学楼1楼科学实验室。

五、参与人数：12人

六、教学计划安排：

1.在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、握姿等要领；其次是教给正确的读帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

2.以软笔楷书为主，以学生临帖为主进行教学。

3.学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

4.基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。

5.楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

6.讲解如何在米字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。

7.根据学生掌握的情况，有针对性地复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，米字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外字词、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

8.书法学习内容：主要以颜真卿的《颜勤礼碑》为帖进行教学。

教学进 度 安排

书法兴趣小组名单

四（1）班： 兰天沛胡桃梅池生山陈嘉祥曾钦鸿李火秀四（2）班： 范 蔷曾 敏雷浩云曹云发温淑华曾 婷

四年级书法兴趣小组

20xx年9月20日

篇三：初中书法兴趣小组计划及方案

路村营乡中学书法兴趣小组活动计划

（20xx-20xx学年度）

为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每间周一节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：

一、教学目标。

1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。

2、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。

3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。初一年级的同学可以用长款落款；初二年级的同学可以用穷款落款。

4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。

5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。

6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力，努力指导学生在参加各级比赛。

二、教学方法及措施。

1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，

激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。

2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，初一年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；初二年级学生，培养其临帖的能力，能用方格或者回宫格把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔；初三年级学生，培养其在方格以及白宣纸上折格书写的能力，能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作，能使用各种类型的毛笔，进行实用书法创作如对联、斗方等。

3、加强平时的训练，使学生养成中午进行二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到书法室练习，每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。

4、教学评价应以激励为主，以精神的鼓励为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。

5、互帮互学、互相督促、师生共学、共同提高。

三、活动安排。

20xx年9月：统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习成果。 藏锋和露锋

20xx年10月：提和按、横和横的变化（直）了解字形的一般分类了解字形的一般分类

20xx年11月：竖和竖的变化（直）练习偏长形字左右结构（占左） 各类撇和捺（曲）练习长形字左右结构（占右）

20xx年12月：笔势和呼应笔势和呼应笔势和呼应

点和点的变化（抱）练习正三角形左右结构（平分）20xx年1月： 综合训练（临贴）左中右结构

20xx年3月：横起笔类（复合）练习倒三角形上下结构（天覆） 竖起笔类（复合）练习特形字（大包围）上下结构（地载）

20xx年4月：综合训练（临贴）综合训练（临贴）上下结构（中长） 天覆、地载和中长天覆、地载和中长天覆、地载和中长

20xx年5月：撇起笔类（复合）练习孤体字综合练习多重复合笔画练习重叠类字包围类练

20xx年6月：临帖指导，练习重复笔画，多字综合练习及创作作品。

路村营乡中学书法兴趣小组活动方案

（20xx-20xx学年度）

一、指导思想：

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对初一年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对初三年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标：

1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、领导小组：

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：xxx

四、具体活动安排：

20xx年 9月----10月书法及其基础知识，笔画 （横、 竖、 撇、 捺、点 、钩、折、提）的写法。

20xx年 11月----20xx年1月偏旁部首的写法。

20xx年3月----6月练习及创作作品。

五、活动实践

1.每间周的周四下午第四节活动课。从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用兴趣小组培训时间以及课余时间进行描写练习。

3．利用《中学楷书》笔法范本，强化仿写练习。

4.开展每月一次的书法比赛，对写的好的同学给予表彰奖励。

5. 举办书法展览，将学生的优作张贴展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

6.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

兴趣小组活动计划

篇一：兴趣小组活动方案

兴趣小组活动方案

一、目的

为了调节部门氛围，丰富员工的日常工作生活，积极培养个性特长，提高员工的综合素质。为此，部门即将开展兴趣小组活动，以此丰富员工的精神生活，陶冶员工情操，培养员工的多项发展的空间。

二、具体安排

1、 根据员工的报名人数，将把兴趣活动小组分为5个小组，分别选出组长，业余时间进行。

2、对兴趣小组的员工切实加强安全教育，认真落实安全措施，确保每位员工的安全。

3、活动前，组长要做好充分的准备（比如器材和工具的准备，观测场地的安全设施）。

三、活动内容

结合同事们的兴趣爱好，将进行以下5项兴趣活动：

1、羽毛球小组（7人）

2、瑜伽小组（4人）

3、户外活动小组（10人）

4、游泳小组（9人）

5、篮球小组（4人）

四、 经费来源

经费采取由各兴趣小组自筹和工会适当补贴的办法解决，前期每

人缴纳500元作为活动经费。

五、耗材明细：

各兴趣小组统一购置服装，鞋具。

五、.活动时间安排：

每周各小组自行组织一次。 1、 羽毛球小组，

时间：每周一、三晚上7：00-9：00。 地点：

2、 瑜伽小组（4人）

时间：每周一、三中午13：00-14：00。 地点：

3、 登山小组（10人）

时间：每周日上午9：00

地点：岳麓山

4、 游泳小组（9人）

时间：7-9月每周二、四晚上7：00-9：00。

地点：

5、篮球小组（4人）

时间：每周一、三下午5：30-6：30。 地点：

篇二：语文兴趣小组活动计划

20xx-20xx学年语文兴趣小组活动计划

一、活动指导思想：

我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念， 同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。

二、活动目标要求：

第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。

第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。

三、活动计划安排：

依据每个年级的语文学科特点及学段目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培养学生的听、说、读、写能力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。根据各个年级学生的特点，结合新课程标准的要求，我特制定学校语文兴趣小组计划安排如下：

（一）活动队伍组织及活动时间

各班分别从班级里挑选出4至5名同学参加兴趣小组 ，兴趣小组具体活动有：故事会、朗诵会、课本剧擂台赛、成语接龙等，活动时间基本定在每周的星期五下午第二、三两节。

（二）活动具体时间及内容

第一、二周 写字比赛

第二、三周 朗诵会

第三、四周 成语接龙

第五、六周 讲故事比赛

第七、八周 朗诵比赛

第九、十周 组词赛

第十、十一周 好书大家读

第十一、十二周课文背诵比赛

第十三、十四周课本剧擂台赛

第十五周 小小展示台

第十六、十七周 全学期作品展示

（三）各班积极准备趣味语文竞赛活动，3至6年级每班推选2至3名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作

文两大方面 。各语文教师要积极辅导，争取在学校竞赛中取得好成绩。

（四）小组成员名单（见附表1）

四、活动预期效果：

通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展 。 附：小组成员名单

沈凡茹 沈鹏 杨秀红 余小雯 沈新萍 沈金华 何至胜 周金靖 蓝光莲 曾永华 董秋燕 沈丽 周华海 曾庆民 沈海莲 沈明杰 温二秀 曾佳美 何萍 沈雷明 卢美华 卢国梁 周连香 陈春丽 陈君秀 黄丽娟 陈丹 陈晓燕 何琪琪 陈金明 赖春霖 黄丽丽 饶联鹏 曾美凤 沈秀秀 黄小尤 蓝慧君 沈斌 邱金桥 陈诸君 何明英 廖轩 陈丽好 周玉林 周尉灵 张扬飞 钟雨 钟伦凤 张世浩 周菊梅 张心怡 张芸香 张祥珍 曾有华 周家兴 张小平 曾省燕 张小霞 张兰花 沈小花 沈海燕 王云菲 沈金妹 沈金宝 李澳绢刘永明 沈裔君 卢智诚 刘文君 刘燕鹏 叶幸幸 吴海燕 刘其明刘小芳 魏文鑫

篇三：兴趣小组活动安排表

兴趣小组活动安排表