当我们的学习或者工作结束一段进程的时候，经常会需要写总结。总结写多了，我们就会发现其中蕴含的规律。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：人是可以无限创造价值的存在，我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“教师教育科研专题培训工作总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
教师教育科研专题培训工作总结
在区教育局、教师进修学校的统一部署下，我校全面开展了教师教育科研专题培训，以期进一步更新广大小学教师的教育教学观念，提高教育科研水平，以适应新一轮基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、注重实效”的原则，按照局要求和学校校本培训计划有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结如下：
1、领导重视，组织落实
在接到教育局文件后，校领导班子立即进行了共同学习，明确了进行此次培训的目的，结合我校的教科研实际，大家更深刻认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教导主任、教科研负责人和骨干教师组成的培训领导小组，制定了切实可行的培训计划。在全体教师会上，校长将文件和计划作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体教师也一致认为，进行这样的科研基本技能培训，对于提高教师的个人素质，提高我校教育科研的整体水平很有必要，也很及时。全体教师参与科研培训的积极性高涨，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。
2、狠抓理论学习，弥补先天不足
学校教师重教学实践，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习不足，理论水平低下，无法将自己宝贵的实践经验与先进的教育理论想结合，使之成为一线教师自己的科研成果。这也成为制约学校教育科研工作的深入开展的一个瓶颈。我校的图书室有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校各个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。教师个人的理论自学则以学校和教师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求教师边自学边摘录，强化学习效果。《中小学教师培训》、《教师博览》、《课改纵横》等杂志成为教师们争相阅读的精神食粮。我校掀起了一次次理论学习的高潮，教师的教育、科研理论水平有了明显的进步，极大的弥补了学校教师理论水平低下的先天不足，学理论、参科研的积极性空前高涨。 gz85.coM
3、接轨新课程，迎接新挑战
今年9月，我们利用周三教师例会和教研组活动时间，组织学习了《新课程标准》，并就《新课程标准》与《教学大纲》的异同，《新课程标准》的新理念等问题开展了专题讨论，使全体教师对新课程的要求和新变革有了初步的认识，进一步提高了教师的理论水平，增强了教师投身新课程改革，迎接新挑战的热情。
4、理论指导实践，实践验证理论
通过充分的理论学习，教师自然的意识到投身教育科研并不像想象中那样神秘，可怕，自己完全有能力参与教科研实践。在每月一篇的教学反思中，我们可喜的看到，教师已逐步尝试将所学的理论运用到对自己的教学实例的分析中。
通过半年多来的教科研全员培训，全体教师了解和掌握了教育科研的一般过程和方法，能够结合教育教学实际选择研究课题，较规范地开展教育科学研究；通过培训，全体教师结合新课程标准的学习，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法；通过培训，全体教师进一步认识了教育科研的重要性和可能性，增强了参与教科研的自觉性，教育科研为课堂教学服务的意识逐步树立起来；通过培训，我校的教育科研工作呈现出蓬勃发展的可喜局面。我们认为，这极大的得益于此次教科研培训。我们将继续把此次活动深入开展下去，不断完善，不断创新，使我校教师的教科研水平不断提升，使我校的教科研工作不断发展，日趋完善、成熟。
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骨干科学教师研修班培训总结
工作总结之家工作总结频道为大家整理的骨干科学教师研修班培训总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。
根据xxx省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学教师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下。
一、培训相关情况总结
1．培训目的：强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野，转变教师的科学教育观念，培养教师的科研能力，提升教师辅导学生开展探索性、研究性学习和科技创新活动的能力，为青少年科技教育事业更加蓬勃的发展奠定坚实基础。
2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探究等培训方法交叉使用，培训重在创设情境，促使教师在与他人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。
3．项目支持：《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统》项目，该项目由中国科协、华东师范大学和全国60所项目实验学校共同实施，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大项目《从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究》的子项目。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该项目开展的“项目孵化”的相关工作。
4．参与此次培训的相关人员：
二、本人学习体会
通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基础、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。
首先，我的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备答辩等，并以小组为单位进行了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不规范之处，思路也更加清晰了。
其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科发展很快，我觉得，作为教师，我们应不断地给自己充电，知识结构才不会陈旧。
此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多宝贵的经验。
在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个活动，为我们提供了宝贵的学习机会；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。
这次的学习结束了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的教师。
教师教研培训中间工作总结
某び跆研培训中间根据《内蒙古自治区自治区XX—XX年中小学教师培训工作的实施看法》的文件精力，根据培训工作筹划的安排，在上级引导的大年夜力支撑和同事们的合营尽力下，XX年暑假时代顺利完成了本年度上半年的培训义务。本次培训共计十七个班级，培训了人，是我中间积年来假期培训班级和人数最多的一次。我中间兼顾安排，各部分联结协作，使得各类培训有条不紊地进行，并取得了优胜的效不雅。
在培训模式上我们初次采取经由过程“专家引领、课例不雅摩、交换研究”的研训一体的培训情势，由南京和某び跆研员一路引领学科教师进行深刻的商量交换。每个班级不仅有专职班主任治理，并且有我中间教研员组织培训，还有南京教研员全程介入指导以及我旗优良的骨干教师做格式范。本次培训教授教化模式的亮点是“杜郎口”培训模式，为了调动参培教师已有的经验，我们高度看重他们在培训晃荡中的介入，针对每一个专题均有供学员思虑、评论辩论的时光和空间。培训中不仅有理论晋升和讲座，并且有互动交换和实践，既有教室不雅摩和进修，又有互动评课和专家引领。灵活多样的培训情势，很受学员迎接。
一、各类培训有序开展
1.持续教导培训
培训过程中学员们收视反听地听课、记录、积极思虑场介入评论辩论交换，他们耐劳进修和勤于摸索的精力给我们下了深刻的印象。在培训中我们充分存眷一线教师的实际须要，不仅在很大年夜的程度上赞助教师构建理论体系，同时更存眷新课程背景下教室教授教化深层问题。全部培训晃荡大年夜实践到理论，循序渐进，打破了以前大年夜理论到实践的传统，降低了进修的难度，进步了进修的实效。本期持续教导培训我们大年夜培训的理念、课程设置、培训模式以及讲课师长教师的选择，都经由了精心设计和安排，可以说开创了我中间持续教导培训的新篇章。
2.班主任培训
7月21日早上，在当局一号会议室（主会场）举办了开班典礼，王军局长做了讲话：要大年夜家明白培训目标，抓住机会，善于进修，我中间典范校长在会上对本次培训的目标、情势、请求做了具体的安排，同时欲望参衙魅者主动合营，积极介入。开班典礼停止后开端我们的培训工作。在这两天的培训中，我们共邀请了四位专家，大年夜班主任的根本法度榜样、班级精力文化扶植、心理健棵魅这三方面分两个会场进行巡回讲座。个中黑龙江省宝泉岭高等中学王升江主任的讲座给班主任很大年夜的┞佛动，他的育人办法实践起来将大年夜有成效，南京的孙晓光师长教师不仅对班级精力文化扶植的办法与大年夜家进行了交换，同时也讲到了教师专业成长的成长过程，师长教师们深受启发，在心理健康常识方面，我们这里可以说一片空白，是以师长教师们对南京杨静平师长教师的有关怀理健康的讲座十分感兴趣，杨师长教师的讲座也确切让大年夜家耳目一新。经由过程此次进修，我们不只有机会感触感染到名师的风度，并且每位班主任师长教师的育人才能获得了很大年夜的晋升。
在本期持续教导培训之前我中间本着分科编班、按需设置课程的原则，在总结前两期持续教导培训经验的基本上，开展了培训调研，广泛收罗一线教师的看法，设计了本期各学科培训的课程菜单，根据广大年夜一线教师的须要，肯定了培训主题。
根据上级教导主管部分的安排，我中间于XX年7月22日至26日分别举办了中小学教师持续教导培训各学科共计十三个班级的培训。本次暑期培训是我中间同时开设培训班级最多的一次，因为参训人员较多，本次培训袈溱上级主管部分引导以及我中间各部分的协助支撑下，进行了精心策划和有效的组织，大年夜家都认为此次培训内容符合须要，培训效不雅优胜，达到了预期的目标。
按照旗教导局的同一安排和请求，在我培训中间的具体安排、精心组织以及南京专家的引领指导和全旗中小学班主任教师的积极介入合营下，为期两天的全旗首届中小学班主任培训于XX年7月22日在当局一号会议室和平易近族中学多媒体教室美满落下帷幕，共有591人参加了本次的培训，此次培训以专家道座为重要情势，可以说是谨小慎微创氛围，扎扎实实搞培训，踏扎实实求进步，真逼真切谋成长。经由过程此次班主任培训，为我旗班主任培训工作指清楚明了偏向。
培训前期，我中间做了大年夜量的预备工作。召开会议，细化义务，合理分工，靠实袈漯任，大年夜培训内容切实其实定到讲座专家的安排，我们都容身实际，放眼成长；大年夜筹划的选择到过程的实施，大年夜座位的编排到课上规律的保持我们都大年夜小处着手，细处入手，这些精心的┞峰酌为培训工作的秩序化开展供给了须要的保障。（如在一号会议室进修的人数达400人，我们在座位的安排除间谍作况告假外，尽管后排座位比脚绫瞧热，但也决无半途退场的）。
当然，一些教师也存在厌训的心理，进修的积极性不敷，主动性不强，其原因是多方面的，我们除了在健全培训轨制和加强过程治理做文┞仿之外，也要大年夜心理的角度去衡量。教师的┞敷地在教室，进修的目标也同样在教室，可培训是一种长效行动，短期内大年夜的进步是不实际的，效益不是那样的明显，或许这也是原因之一。但弗成否定，好的培训必定能产生潜在性的效益。总之，只有大年夜独裁面加强对教师培训的研究，让培训进修所得与教授教化实践改不雅根本对等起来，培训工作也就踏上了有效的步点。
XX年7月20至23日，在某び跆育培训中间五楼微格教室我旗各中小黉舍长38人，参加了为期4天的校长岗亭集中培训，本次培训的目标是加强平易近族地区校长培训，看重城市脆弱黉舍校长培训。根据规定新任中小黉舍长应做到持证上岗，任职资格培训时光累计不少于300学时；在任中小黉舍长5年内累计参加脱产培训时光不得少于240学时。“xx”时代，请求我们中小黉舍长进修新的教导理念、新的教导常识、新的教导技能。在实践中巩固和丰富学（）到的新的常识和技能。
3.校长岗亭培训
本次培训模式为：（1）集中培训（2）岗亭自修（自学教导理论黉舍治理研究）（3）集中测验(4)实践研究晃荡(5)先辈地区考察（6）校长论坛。
新课程改革请求我们，在黉舍的工作方面校长必须走在工作的前面，校长本质的短长直接影响到校长在教师心目中的形象和威望。在培训中参训校长们卖力进修,更新不雅念，经由过程本次培训，进步校长们的教导理论程度及教导教授教化治理才能，大年夜而进步莫旗的教导质量。
“集中培训”的课程设置有了新的改进、重视实用、实效性。针对校中小学长们的工作实际开设了课程。很受学员们的爱好。此次培训的成功之处在于“集中培训”的时光段，课程设计实用，有指导性，对往后的教导教授教化工作有主导感化。
别是进修通俗话声母、通俗话韵母、通俗话声调、朗读和白话交际。为了有效地赞助师长教师们改┞俘缺点的读音，陈师长教师先辈行示范性拼读，然后让师长教师们逐个发音，李师长教师再针对师长教师们的读音进行改┞俘，并具体地讲解发音的部位和发音的技能。在培训中发明，我们师长教师广泛存在的发音问题是舌尖音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”发音不明显；部分音节的发音不精确。主如果因为师长教师们不懂得发音部位和发音技能。经由过程此次培训，师长教师们不仅学到了说话方面的专业常识，找到了说话进修的技能，懂得本身发音存在的不足，并且融合到学好通俗话不是一朝一夕的事，须要经历长时光的练习和积聚。
说好通俗话是本质教导的重要内容，教师的通俗话对学生又有着直接的影响。是以为进一步进步我旗个别幼儿园教师的通俗话程度,包管幼儿教授教化质量，我中间于XX年8月4日——8月6日为45位个别幼儿园教师开展了通俗话培训晃荡。由培训部陈艳杰师长教师（自治区级测试员）担负主讲师长教师。
培训包含四大年夜部分，分
此次培训坦荡了师长教师们的视野，使教师们看重通俗话发音和表达，加强了教师责随便率性识和爱岗敬业精力，促进教师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对说话文字和教授教化技能的进修，为创建文明调和的校园做出不懈的尽力。
4.通俗话培训
5.幼儿教师培训
在问卷中，学员广泛反竽暌钩陈师长教师和蔼可亲，说话优美，工作立场卖力，层次清楚。经由过程进修收成很大年夜，不仅熟悉了很多生字，还把日常平凡轻易读错的字词改┞俘过来，同时浏览才能和小我表达才能也有所进步，更重要的是对通俗话进修产生了浓厚的兴趣。培训停止后，45逻辑学员全部测试合格。
XX年7月16日至7月18日，某び跆研培训中间进行了暑期持续教导幼儿教师的培训，本次培训不仅课程设置合理，并且情势新鲜，可操作性强，获得了学员的一致好评。
在本次培训中，我们请到了齐齐哈尔师专的汪艳秋师长教师为学员进行跳舞课的教授教化和幼儿手指操的培训。汪师长教师大年夜事多年幼儿教师的培训工作，专业技巧过硬，在本身的教授教化范畴极有建树，在教室上一丝不苟，留心蹈的每一个动作方法都教给学生，每一个动作都亲自示范，在炎炎夏季，挥汗如雨，她的┞封种敬业精力和严谨的教授教化立场不仅获得了学员的一致好评，并且也感染了每一位学员，我们的学员都积极介入到教室中来，在跳舞课中国共产党进修了十一概拘童趣的跳舞。在汪师长教师的手指操的教授教化中，学员们进修了合适幼儿的手指操，收成颇丰，并在课下积极和汪师长教师交换商量，进修热忱高涨。
讲课教师的讲座和示范课展示不仅专业、实用，说话表达也很精华精辟、活泼。经由过程此次进修，可以说给我旗大年夜事幼教的师长教师们供给了一次较快晋升自身专业本质的机会。师长教师们纷纷表示：参加如许的培衙魅真不错，不论情势照样内容，不仅专业对口还异常实用，进修后能急速应用到教授教化中去，是以都认为受益良多。
XX年9月1
本次培训袈溱原有班级治理的基本上做了安排安排，严格遵守《莫旗中小学教师培训工作治理规定》，班级治理仍然采取对哄人座的方法，在出勤上严格遵守告假轨制，并及时颁布出勤情况，做到班级治理透明化、公开化，力争做到公平公平，使我中间的培训工作在各方面都日趋完美，把持续教导工作落到实处，取得了比较好的效不雅。同时本轮培训为每位参衙魅者发放培训手册，对每年参训情况如实记录，并建立电子档案，纳入全区同一档案治理，大年夜而使全旗教师培训治理日趋科学化、规范化。
三、及时反馈促成长
培训治理严格，办事热忱严密。为了让参加本期培训的学员在已有基本上都有进一步的进步，在培训过程中我们严格保持培训治理轨制和学员进修守则，全部培训过程班主任自始至终和学员们一路，及时懂灯揭捉员的进修、生活荡态和请求，学员的┞符体参培率比较高，大年夜而包管了培训质量。在严格治理的同时，我们力争办事热忱严密，给学员创造优胜的进修前提。当学员碰到工作与进修时光冲突时，主动和下财揭捉校引导沟通，力争问题可以或许获得解决。
为了使我们的培训工作更有成效，在培训停止之进步行了问卷查询拜访。学员们异常承认这种培训模式，治理规范，表现了公平公平的原则。学员调盘考卷对此次培训赐与高度肯定，认为培训既有针对性，又有实用性，真正做到潦攀理论与实践相结合。欲望今后如许的培训能多办一些，但最好能减免膏火。一位来自基层小学的师长教师在课下交换时是如许说：对本次培训袈洵来没抱多大年夜欲望，殊不知经由短短三天的进修，经由师长教师专题讲座的洗脑和特聘一线教师精深的教室教授教化示例，让我来不及停歇，来不及在‘井底”沾沾自喜，重要有序的培训进修又为我们打开了一扇窗，让我们经由过程这扇窗开辟了一片新视野。经由过程此次继教授教化习，对我来说会晋升一个台阶，我也会把我所学，我的感悟带给我的同事，应用到我的教授教化晃荡中去，我会加倍尽力，在今后的工作中做得更好。”
某び跆研培训中间培训部
二、治理规范，公平公平
本次培训取得了极大年夜的成功，获得广大年夜参训教师的一向好评。但还存在一些值得总结和反思的问题。比如说袈溱培训中我们重视调动学员进修的积极性，但供大年夜家介入交换的时光还不敷充分。个别黉舍引导仍然以老眼光对待继教培训，老是找一些饰辞帮学员告假。教授教化情况须要改良等。总之在往后的培训中我们会扬长避短，再接再厉，使我们的培训工作越办越好！
培训第三天齐齐哈尔市的管雪萍师长教师带领学员们走进了神奇的彩泥世界。管师长教师不仅带给了我们新的培训理念，让我们领会了小泥巴中的大年夜聪明，让聪明在孩子的指尖飞扬，并且寓教于乐，在教室教授教化中教会学员制造彩泥的办法，并做了很多活泼有趣的小器械，学员们都积极介入，教室氛围异常活泼。经由过程管师长教师的教授教化使学员们懂得了“手是人的才能的核心”，对于孩子来说，赓续地让他应用手的各类晃荡才能，可以赓续地刺激和促进大年夜脑的认知感化，这如同给他一笔财富。为了使学员们在日常平凡持续进修，把进修到的器械应用到教授教化中去，我们建立了公共邮箱，把教室的跳舞音乐和视频以及教师的课件全部上传,做到资本共享。
继续教育培训研修总结
时光如流星般转瞬即逝。在XX年9月份我很荣幸地成为了一名人民教师，转眼间一年的见习期即将结束，作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为学师。在这短暂的一年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。
一、政治思想方面：
本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极学校组织的新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训，不断充实自己完善自己，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学方面：
我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。
1、认真备课，一切为了学生。 我代高一1305班的生物课，对于一个新教师来说压力很大，鉴于此我在平时我认真虚心的向经验丰富的老师请教，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，积极参加网络教研及面对面的教研活动。但不管怎样，作为一名年轻的教师，专业知识水平的提升需要自己付出很多努力，在平时我坚持经常浏览一些与生物学有关的学术前沿性的知识，将最新的科学研究带进自己的课堂，充分调动了学生的学习积极性，同时，我经常从网上找一些优秀的教案课件学习，每周固定的听优秀教师讲课。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计课堂环节与流程。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。
2、坚持学习，提高自己的专业水平。 我深知新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一学年来，听课40多节，其中本学科的课达到30节，其他科目的课有10节多。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心。当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。
3、学校为了锻炼我的管理能力，我除了担任1305班的生物课以外，我还担任了13(一)学部的教学干事，作为教学干事，我积极参与了学部的日常教学方面的常规管理工作。
我今后努力的方向：第一、在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流; 第二、经常向有经验的老师学习，学到更多的知识，能够独挡一面;第三、继续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经验与技能。要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。第四、经常看书，多做课件，常写论文。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，已经过去的一年，是我快速成长的一年，是我用汗水换来的充实的一年，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，我自己会更加努力，使自己的教育教学能力再上一个台阶!
同时，通过本次学习，我有两点很深的体会：
一、教师要终生学习：
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮
要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应树立新课程意识：
通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。