写大暑的优秀范文汇集(6篇)。
节假日是一些特殊的需要纪念的日子，那么在大暑即将到来的时候，我们必然会被要求写上一篇大暑节气主题作文，写作文可以帮助我们发现文字的乐趣，感受语言的魅力，并爱上语文。那么大暑节气作文应该如何书写你知道吗？工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“写大暑的优秀范文”，但愿对您的学习工作带来帮助。
写大暑的优秀范文(篇一)
大暑是二十四节气里最热的时节。“乾坤大暑似蒸坊，垅热风炎鸟兽藏”的诗句就十分形象地描述了大暑气温高，阳气盛的气候特点。
还记得去年大暑，天气异常炎热，烈日当空，好似连铁都能轻易融化。蝉疲惫地鸣叫着，小河缓缓流淌，似乎马上就要被蒸干一般。
大暑时节，人间蒸发，没有什么心思欣赏这些良辰美景，只想钻进书房，打开空调，调到“强劲模式”，顿时神清气爽、欣喜若狂，嘴边哼起小调，“豁然开朗”不过是凉风拂过的瞬间的感觉。这才是真正的夏天吧。
我很擅长接受夏天的热情，换句话说就是怕热怕的不行。早上被装修声吵醒之后，就感觉闷的慌，我想去外面透透风，顺便买点吃的但一到外面去，发现风是热的……正奇怪前两天下雨怎么今天就不凉快了这才发现祸不单行，出入小区要检查证件然而我啥也没带，远在天边近在眼前的“多点”啊（“多点”是小卖部的名字）太难了……
夏天的中午是可怕的所以我乖乖躲在书房。
但突然就有一种感觉，夏天过的好快。
写大暑的优秀范文(篇二)
实话实说，我并没有感觉在家里有多热，当然外面是很热的，但我并不经常出门，过两天回老家去海边应该就能领略到夏天的厉害了。
我们家一直比较冷，不知道大家还记不记得我春天的时候穿着羽绒服上的网课，当时是真的很冷，但是现在这个冷变成了凉爽。
不过要是全盘否认空调的功劳也是不对的，白天虽然不开空调但是晚上睡觉的时候客厅的空调还是会打开（尽管那是妈妈强烈要求的，我觉得不用）。我屋的窗户也不常打开，就是短时间通通气，一个是因为吵，还有就是因为屋里比屋外凉快，至于是怎样的一股凉气支撑着家里我也不知道哈哈哈。
总的来说大暑这几天外面确实很热，但是待在家里并不是很热。如果觉得很热的话可以考虑一下空调，冰激凌，小风扇这几位可靠的消暑伙伴～
写大暑的优秀范文(篇三)
“暑”热也，俗话说：“小暑不算热，大暑正伏天。”
大暑是一年中最热的节气，当我们在家中吹着空调或风扇，享受着机器带来的清凉时，正在户外工作着的人们却正被太阳炙烤着。
从我家阳台正好可以看到我们学校正在兴建的新教学楼，在这炎热的大暑天里，建筑工地的工人叔叔们正顶着红通通的大太阳，挥洒着汗水为新教学楼能尽快投入使用而努力工作着；街巷里，清洁工人们穿着被汗水汗湿了的工作服，正在努力为保持路面整洁干净而辛勤工作着；马路上，交警叔叔不畏大暑时节挂在空中那颗大火球的炙烤，仍然汗流满面地坚持着站在路面上为大家指挥交通。
大暑时节给我们带来的除了严热，还带来了旱、涝、风灾等极端恶劣天气。这些恶劣天气通常都会让我们的城市街道变得一片狼籍。每当这个时候，专业的救灾工作人员和城市义工组织的叔叔阿姨们不怕脏和累，将倒塌的树木和石块等障碍物清除，为了让我们的城市尽快恢复正常而努力。
写大暑的优秀范文(篇四)
记得去年大暑那天，妈妈说要带我去大街上感觉一下。我们一到大街上，地面好像被太阳给烧焦了，脚底真烫。只见路两旁的树一动不动，只有知了不停地叫着”热死了，热死了。”路上行人不多，向远处望去，路面上晃眼的很，睁不开眼。我请求妈妈带我去一个凉快的地方解解暑。于是，妈妈带我去了公园。可是，公园也很热啊!只见，大树被烤晕了，叶子都耷拉着。小草热得都弯下了腰。草地上的花儿好不容易早上才开放出来，现在它的花瓣又合拢了。走着走着，我就走到了树林里，偶尔有一丝凉风吹来，好舒服呀!这时，妈妈说：”该回家了，快下雨了。”我抬头一看，呀!刚刚还烈日高照的，现在怎么变得乌云密布了呢?我们赶紧回到了家，刚进家门，天就开始下雨了，轰隆隆。妈妈说：”这不是一般的小雨，这可是一场雷阵雨啊!”哇!是一场雷阵雨呀!妈妈说：”大暑要下很多次雷阵雨的，天会越下越凉快，之后就是秋天了。”
我希望雨儿快快下，秋天快点到。听说大暑雨水多，秋天才会迎来庄稼大丰收。
写大暑的优秀范文(篇五)
今年的三伏天格外的长的长，长达四十天的三伏天真是让人猝不及防，好在我们家在一楼，夏天相对好受些，空调也很少开。大暑的来临我感受十分明显，之前早上出去活动的时候很凉爽，但这两天一下就感觉热了很多，我的避暑技巧就是在家静静地坐着吧。前两天我妈发现小区里的紫茉莉要开花了，今天我去还真的要开了，而且外面长得大，比家里花盆里的要大的多，不过我等了半个小时也没等到开花，反而被叮了一腿的蚊子包，只好怏怏不乐地回家了。都说“冬病夏治”，三伏天是保养身子的好时机，连喝了好几天姜水的我感觉马上就要变成“养生达人”，希望真的有效果吧。等着炎炎夏日褪去，我们就能重返校园了！
写大暑的优秀范文(篇六)
今天，夏天的最后一个节气大暑如期而至。谚语有曰：“冷在三九，热在中伏。”大暑，太阳到达黄经120°时，正值“中伏”前后，是一年中最热的时期。所以在这特别的日子里，我和其他一些同学一块去葭芷街去观看大家“送大暑”的热闹场面。
随着着淅沥沥的小雨，大家来到了葭芷街的一个转角口。这里可真是人山人海啊！于是，我心里想难道“送大暑”真的有那样好看吗?我边想着，边等待着仪式的开始。突然听到“当，当，当”的锣响声直往我的耳朵眼里钻，我便立刻意识到——仪式开始了！
第一，先由一个乐队敲着大鼓，锣子，缓缓向前走着。后面跟着几个大汉，抬着轿子，轿子上面有很多供品，最后还要落入“白沙洋”呢！大家又继续迎来了边走边演的文娱表演：有打腰鼓的有荡湖船的……
近年来，各级政府部门都十分看重这古老的风俗活动，充分一定了他在丰富渔区休渔期文化日常所起的积极推动作用。期望葭芷的“送大暑”活动一年比一年红火，也让大家一块“载歌载舞送大暑”！
总的来说大暑这几天外面确实很热，但是待在家里并不是很热。如果觉得很热的话可以考虑一下空调，冰激凌，小风扇这几位可靠的消暑伙伴～
GZ85.com扩展阅读
公司防暑降温通知怎么写优秀范文集锦
通知是一种使用频率相当高的法定公文，工作中很多事项都需要用到通知。按照公司领导要求，当下需要我们赶紧写一则夏季防暑降温通知，写通知是我们职场人需要掌握的一项基本技能。那么夏季防暑降温通知的格式是什么样的呢？工作总结之家小编已为您准备好了《公司防暑降温通知怎么写优秀范文》，敬请阅读，希望工作总结之家小编的分享可以给您提供一些参考。
公司防暑降温通知怎么写优秀范文【篇一】
各单位：
为做好夏季防暑降温工作，保证职工在生产过程中的安全和身体健康，确保生产经营活动有序进行，经省政府同意，决定对夏季防暑降温费和高温津贴标准进行调整，现就有关事项通知如下：
一、防暑降温费
（一）执行范围：党政机关、企事业单位、人民团体在岗工作人员。
（二）发放标准：从事室外作业人员每人每天15元，其他人员每人每天10元。
（三）发放时间：每年6月15日至9月15日，其中陕北地区执行时间为6月15日至8月15日。
（四）经费开支渠道：机关事业单位、人民团体的防暑降温费按隶属关系，由同级财政在部门预算中列支；企业的防暑降温费在成本费用中列支。
（五）调整后的防暑降温费标准从20xx年6月15日起执行。
二、高温津贴
（一）发放条件：用人单位安排劳动者在35℃以上高温天气从事室外露天作业以及不能采取有效措施将工作场所温度降低到33℃以下的，应当向劳动者发放高温津贴。
（二）发放标准：每人每天25元。
（三）发放时间：每年6月1日至9月30日。
（四）高温津贴由劳动者所在单位负担，纳入工资总额，不包括在最低工资标准范围内。用人单位不得因高温期间停止工作、缩短工作时间降低或扣除劳动者工资。
（五）调整后的高温津贴标准从20xx年7月1日起执行。
各地、各部门要加强对用人单位遵守劳动保障法律法规情况的监督检查，重点检查职工工作时间、休息时间、夏季防暑降温费和高温津贴支付以及被诊断为职业性中暑职工工伤保险待遇落实等情况，切实维护劳动者的合法权益。
xxx
20xx年xx月xx日
公司防暑降温通知怎么写优秀范文【篇二】
为进一步做好防暑降温工作，确保民政服务对象安然度夏，预防和控制高温作业和高温引发的各类突发事件，根据市政府有关通知要求，现就做好防暑降温工作紧急通知如下：
一、各单位要坚持以人为本，进一步采取有效措施，全力做好防暑降温各项工作，确保人民群众正常生活，确保城市安全有序运行。各级领导干部要带头深入基层、深入生产第一线、深入困难群众之中，关心坚守岗位职工的生产生活，及时解决群众遇到的困难。
二、各单位和各级工会组织要加强对企业和室外作业现场防暑降温措施的监督检查，严格执行国家安全生产监管总局等部门颁布的《防暑降温措施管理办法》和本市的相关规定，采取合理安排工作时间、轮换作业、适当增加高温工作环境下劳动者的休息时间和减轻劳动强度、减少高温时段室外作业等措施，确保劳动者生命安全和身体健康。
三、各级民政部门要重点对辖区内养老机构，高龄、独居、困难老人，社会救济对象中的“三无”人员和“老、弱、病、残”等对象进行走访，了解实际情况，帮助解决具体问题。市区两级民政服务机构(尤其是福利机构、救助站、军休中心等)要认真履行职责，规范管理，采取切实有效的防暑降温措施，确保服务对象安然度夏。
四、各单位要加强高温期间安全生产的宣传教育，增强职工的高温天气作业的安全防范意识，遵守操作规程，正确使用、维护高温防护设备和个人防护用品，确保安全生产。
五、各单位要加强值班力量，落实值班和信息报告制度，做好应急抢险准备，做到人员到位、措施到位、责任到位。遇到异常状况要及时组织力量妥善处理，并按规定迅速上报。
公司防暑降温通知怎么写优秀范文【篇三】
园区各企业：
进入盛夏酷暑季节，高温天气持续，为改善企业职工作业环境、保障职工身体健康，防止因高温天气引发职工中暑及其他各类生产安全事故，确保企业正常、安全生产，维持园区稳定，现就做好高温天气防暑降温工作通知如下：
一、认真落实防暑降温责任。各企业要认真贯彻落实防暑降温工作一系列要求，要以对一线职工生命和健康高度负责的态度，切实加强对防暑降温工作的组织领导，不断完善和认真落实相关责任，制定应急预案，抓好各类防范措施落实。
二、科学合理安排作息时间。各企业要密切关注有关高温天气气象预报，严格实行避高温措施，适当调整高温天气作业劳动和休息制度，减轻劳动强度，严格控制室外作业时间，避免高温时段作业，特别要加强对女职工的劳动保护，对于孕期、哺乳期的职工及时调整工作岗位,确保劳动者身体健康和生命安全。根据产品生产工艺过程，尽可能调整劳动班次，采取勤倒班的方式，缩短一次连续作业时间，确保职工工作中的轮换休息。
三、积极改善劳动作业环境。各企业要认真落实车间现场管理规定，特别是高温作业车间,要积极采取措施，加强通风降温，确保车间风扇等设施满足防暑降温需要，并为职工提供合乎卫生要求的清凉饮料，配备应急药箱，补足常用药品，配备各类防暑降温药品，避免因通风不畅和高温闷热引发中暑事件发生。要加强现场巡查，加大防暑降温知识和中暑急救知识宣传，组织开展相关救援演练，提高职工安全防范意识。
四、做好内部卫生防疫工作。各企业要做好车间现场和职工生活区卫生防疫工作，加强对饮用水、食品的卫生管理，科学搭配，严格执行食品卫生制度，防止食物中毒和肠胃道传染病的发生,切实保障一线职工的安全健康，确保职工平安度夏。要加强对高温天气易发疾病的监控，现场作业人员发生法定传染病、食物中毒时，应及时向园区等主管部门报告。
五、持续抓好消防隐患排查。针对高温天气持续高温、天气干燥，火灾事故易于发生的实际情况，各入园企业要进一步强调消防安全，确保消防设施齐备，保障消防通道畅通，对配电房、仓库、油漆房等易燃场所以及生产车间、职工宿舍等人员密集场所进行定期检查，发现问题及时整改。
公司防暑降温通知怎么写优秀范文【篇四】
盛夏将至，为进一步做好高温天气职工防暑降温工作，预防高温中暑和生产安全事故的发生，切实维护职工安全健康权益，现就有关事项通知如下：
一、加强防暑降温工作的组织实施。防暑降温是工会劳动保护工作的重要内容。各级工会要从维护职工安全健康权益，构建和谐劳动关系的高度，充分认识加强高温天气职工防暑降温工作的重要意义，把防暑降温工作摆上议事日程，精心组织安排，狠抓任务落实。要协助和督促用人单位加强防暑降温工作的组织实施，制定防暑降温工作方案，做到目标明确、措施有力、方法科学，有效预防事故发生，努力减少高温中暑对职工安全健康的危害。
二、开展防暑降温工作的督促检查。要认真履行法律赋予工会的监督职责，及时反映职工对防暑降温工作的.意见建议。按照《防暑降温措施管理办法》的要求，督促用人单位落实防暑降温主体责任，建立健全防暑降温工作机制，加大防暑降温经费投入，改善劳动条件和作业环境，为职工提供必要的休息场所、个人防护用品、防暑降温所需的清凉饮料及药品等，合理安排和调整作业时间，组织高温作业职工进行职业健康检查，落实高温津贴及中暑职工工伤保险等待遇。积极配合政府有关部门对建筑工地、室外露天作业场所和高温作业岗位开展专项检查，严肃查处违反国家有关规定和危害职工身体健康的行为。
三、积极做好职工防暑降温服务工作。要广泛开展“送清凉”活动，强化服务意识，创新活动形式，丰富活动内容，加强工作指导。要深入基层企业，特别是室外露天作业集中、农民工集中的用人单位，走访慰问一线职工，发放防暑降温用品，提供防暑健康服务。利用“爱心驿站”等户外劳动者服务站点，为高温天气户外作业的职工提供避暑休息等服务，使“送清凉”活动更贴近职工的实际需要，为广大职工送去工会组织的关心。要积极开展防暑降温宣传教育，充分利用电视、广播、网络、手机等载体，普及有关法律法规和防暑降温基本知识，教育引导职工增强自我保护意识和自救互救能力，营造关爱高温天气作业职工安全健康的良好氛围。
请各地将开展防暑降温工作情况及时报全总劳动保护部。
公司防暑降温通知怎么写优秀范文【篇五】
为进一步做好防暑降温工作，确保民政服务对象安然度夏，预防和控制高温作业和高温引发的各类突发事件，根据市政府有关通知要求，现就做好防暑降温工作紧急通知如下：
一、各单位要坚持以人为本，进一步采取有效措施，全力做好防暑降温各项工作，确保人民群众正常生活，确保城市安全有序运行。各级领导干部要带头深入基层、深入生产第一线、深入困难群众之中，关心坚守岗位职工的生产生活，及时解决群众遇到的困难。
二、各单位和各级工会组织要加强对企业和室外作业现场防暑降温措施的监督检查，严格执行国家安全生产监管总局等部门颁布的《防暑降温措施管理办法》和本市的相关规定，采取合理安排工作时间、轮换作业、适当增加高温工作环境下劳动者的休息时间和减轻劳动强度、减少高温时段室外作业等措施，确保劳动者生命安全和身体健康。
三、各单位要加强值班力量，落实值班和信息报告制度，做好应急抢险准备，做到人员到位、措施到位、责任到位。遇到异常状况要及时组织力量妥善处理，并按规定迅速上报。
优秀简历自我介绍范文汇总(6篇)
根据您的提要工作总结之家的编辑为您整理了以下有用的信息：“优秀简历自我介绍范文”，优秀的范文是怎么写成的？职场中高效地处理文档能力是走向成功的不二法门，这时候就需要用到各种范文了。 范文中的整体构思为我们提供了很好的写作参考，请您分享这篇文章让更多的人了解这个话题！
优秀简历自我介绍范文 篇1
1、我不断地在完善自己，提高自身的素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了超多的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操开拓视野。不仅仅仅如此，我还用心参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我务必的组织与社交潜力。本人热爱篮球羽毛球跑步下棋唱歌。
2、我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能够熟练地运用电脑，掌握了务必的office办公软件，与老师与同学持续着紧密的联系，乐于帮忙同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。
3、我是一个性格开朗，外向的小伙子学习刻苦认真，成绩优秀，为人诚实守信，有很强的职责感，有团队意识和合作精神，吃苦耐劳，此刻我拥有年轻和知识，我能够用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作的各种困难，用自己的学习潜力和分析处理问题的协调，管理潜力去完成今后美丽的人生
4、曾从事过房地产销售一年半，有务必销售经验，有亲和力，沟通潜力强，有职责心，对人真诚，对工作认真负责，虽然专业不对口，但是我有信心能够做好。因为我对销售的热爱。
5、有一颗热爱工作热爱生活的心，只要有勇闯的冲劲，没有克服不了的困难！
6、用心主动独立性强具有高度的职责感和敬业精神，待人真诚诚实守信团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有务必的开拓创新潜力，“踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。
7、对待工作上认真负责，善于沟通协调有较强的组织潜力与团队精神；活泼开朗乐观上进有爱心并善于施教并行；上进心强勤于学习能不断提高自身的潜力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作潜力，与公司同步发展。
8、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通，也许今日的我没什么值得推荐的荣誉，但是我有一颗简单的心，做好了应对困难的准备，期望您的机会和慧眼，相信我下次在做自我介绍时，会给您一个惊喜。
以上就是虎知道为大家整理的4篇《简历自我介绍范文》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。
优秀简历自我介绍范文 篇2
姓名：张静
性别：女
籍贯：四川
出生年月：xxxxxxxx
民族：满族
户籍所在地：北京
政治面貌：党员
学历：大学本科
电子邮件：xxxxx
地址：xxxxxx
联系电话：xxxxxxxxxx
求职意向：办公室行政文员 出纳 会计
校园经历：大学期间担任班级团支书 也曾经担任文艺部副会长 会计系辅导员等工作
教育经历：四川大学 会计学 大学本科
社会实践：曾在魔星有限责任工作担任助理会计工作，在社会实践期间，也积累了丰富的经验
特殊技能：计算机等级：国家二级 会计等级： 从业资格证书
获奖情况：获得军训先进个人
校级优秀学生干部 获得优秀团员称号
获得学院二等奖奖学金两次 三等奖学金一次
职业技能与特长爱好：
我的交际、组织、管理、写作以及电脑的能力都很强，同时，也具备的有文学和音乐等方面的造诣，我是一个能力很强的人，爱好广泛的我，在事业中也是一个能够独当一面的多面手，在专业方面，我的会计技能知识掌握牢固，同时能够掌握一定的银行从业人员知识，所以，我的工作能力会比普通的人更强，在学习中，我获得了会计从业资格证书，英语基础知识同样比较扎实，具备很强的听说读写的能力，翻译能力也同样很强，能够熟练的运用办公自动化软件，工作能力强，在工作中能够认真负责，处理问题的能力强，工作的效率同样也很高，责任心强。
它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的6篇《个人简历自我介绍》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。
优秀简历自我介绍范文 篇3
我。个人信息
XXX，男，XX年，XXXX，本科学历。中共党员，中国物理学会会员。中学老师。现就职于XX省重点中学——XX县XX中学，任学校教学部副主任；现任高三物理班主任和三年级重点班（理化班）主任。多年来，他一直担任高中物理课和高中年级管理工作。他教了12年。先后担任初三至高中各年级班主任、备课组长。年级管理等工作成效显着。多次被评为学校优秀德育工作者和骨干教师。多次被县政府嘉奖。 XX县科研教师。
二、主要业绩成果
1、1998年2月、2002年2月、2004年2月三度被县政府表彰
2. 2000年11月，全县初中物理教师精品课程二等奖。
3. 1999年11月，在县举办教研班
4、主持“十五”县级重点项目
5、受聘为颜继红、吴兵老师的指导教师、曹晓云、薛海峰，取得了显著成绩。
6、5、97~03年，3人获市一等奖，3人获市二等奖。
6. 1996年至2005年被聘为学校骨干教师。
7. 02-05所教高中物理成绩名列前茅县内名校。
< p> 8、2006年1月，被评为如东县科研教师。三．学术水平
截至目前，在国家、省、市报刊上发表或在国家、省、市年会交流的论文共24篇。其中，2003年以来，共发表论文12篇，主持了县十五重点研究。一篇文章被中国人民大学数据中心转载。
优秀简历自我介绍范文 篇4
我是一个积极、乐观，务实，不断学习，奋力进取的人。对工作持积极认真的态度，责任心强，为人诚恳、细心、乐观、稳重，有良好的团队精神，能快速适应工作环境，并能在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
本人为人开朗乐观，热心助人，交际能力强，待人接物，正直处世。在工作方面，有较强的动手实操能力。对待工作认真负责，毫不拖沓，吃苦耐劳，抗压能力强，有一定的从业经验。专业素质良好，善于发现，并且能从容面对调整来自各方面难题。
我认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，较好地完成自己的任务和工作，在工作过程中学到了更多的知识，积累了更多宝贵的经验。我有高度的责任感，善于与人沟通，有较强的组织协调能力，环境适应力强，有良好稳定的心理素质.
优秀简历自我介绍范文 篇5
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，获得学院奖学金。
积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”荣誉称号。
在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”的称号。
优秀简历自我介绍范文 篇6
更多优秀的简历自我介绍在模特文章网后面为您推荐！
1、我性格外向、真诚、乐观、乐观，兴趣广泛，具有较强的组织潜力和应变能力，具有较强的管理计划和组织管理协调能力。
2. 活泼、开朗、乐观、乐观、胸襟开阔、适应力强、学习能力强、脚踏实地、认真负责、持之以恒、吃苦耐劳、勇于迎接新的挑战。
3.我的性格热情开朗，友善，诚实谦逊。吃苦耐劳，认真负责，能吃苦耐劳，认真有耐心。亲和力强，平易近人，善于与人交流。
4.诚实守信，遵纪守法，言出必行，永不推卸责任；有自制力，做事始终坚守起点和终点，永不半途而废；愿意学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信而不自负，不以自我为中心；愿意以谦逊的态度表扬和接受上级和权威；将%的热情和精力投入到工作中；平易近人。真诚、开朗、进取、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、团队精神强、工作进取、态度认真。
优秀教案集锦6篇
研究“优秀教案”的精华和文化含义可以让我们更好地了解它，相信这一定会对你有所帮助。每个教师必不可少的课堂教学工具就是教案课件，相信教师们对于写教案课件也并不陌生。详尽的教学教案可以帮助教师深入了解课程知识的梯度式发展。
优秀教案(篇1)
一、说教材
1、 课文内容
本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技人高超的技艺，令人深切感受到这一传统民间艺术的魅力。
2、 教学目标，重难点的确立
知识目标：掌握积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词，数词的异用等。
能力目标：学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在作文中运用。
情感、态度、价值观目标：深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。
重点放在字词的落实积累上，难点放在本文表现手法的研究上。
3、学情分析
同学们已经学过了许多文言文了，有了一定学文言文的基础，学起来应该不太吃力。另处，本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应该很感兴趣。
二、说教法
本课拟采用下列教学方法：
1、 朗读法：“书读百篇，其义自现。”这是学文言文的好方法。
2、 发现法：本课难点的突破拟引导学生发现问题——研究问题——得出结论。
3、 讨论法：和发现法配合使用，引导学生发挥集体智慧，合作探究，解决问题。
三、说学法
一个差的老师只会奉献，而好的老师则让学生发现问题，教给学生学法。这正是实现叶圣陶先生提出的“凡为教者必期达到不教”的目标。
1、 朗读法：反复朗读，明了意思，领悟写法。
2、 勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
3、 讨论法：引导学生积极参与，合作探究。
四、说教学程序
（一）、开门见山直接导入，交待学习要求
今天，我们一起来研究一篇课文《口技》，这里说“研究”而不说“学习”，是希望本节课同学们要以研究的态度，发现的精神来学习这节课。
（这样导入，直奔主题。针对教师讲，学生记的情况，强调学习要求是十分必要的。）
（二）、听读课文，请你发现
1、文中有一句话可以概括全篇的内容，请发现，找出来。
2、文中有一个字可以拎起全篇，请发现，找出来。
（这样切入应该说是比较省力的，扣一句话，一个字就可以把握全篇。）
（三）、研究课文
1、文章是如何表现口技表演之“善”的？找出相关的语句，研究一下。
2、请你说话：
用“口技人表演之善，从 这几句可以看出，它写出了 。说说你的研究成果。
3、 请你归结
文章表现口技人表演之善，主要表现在
①对 的描摹 ②用 和 的烘托
4、请你思悟
研究了本文表现口技表演人表演之善的方法，对我们今后的写作有什么启迪？请说说看。 （这一步的研究，严格遵循了发现事物，研究事物的一般规律，确立目标——分析材料——交流看法——得出结论——应用规律）
（四）、请你发现、落实字词
1、概括老师的示例，分组发现
第一组：发现文中用法特别的字词
第二组：发现文中古今异义的字词
第三组：发现文中表示时间的字词
第四组：发现文中一词多义的字词
2、交流
3、请你做做，课堂训练
（这一步注重让学生个别发现，然后集体交流，以点江成面，既可以注重学生个人的发现，又可形成完整的知识休系。）
(五)、课堂小结
（六）、板书设计
（七）、时间分配
导入 2分钟
听课文，整体感知 5分钟
研究课文 15分钟
发现，落实字词 10分钟
课堂训练 5分钟
机动时间 3分钟
五、几个设计理念的阐释
1、 设计中充分贯彻新课标中自主、合作、探究的理念。
2、 设计中遵循发现事物，认识事物的一般规律。关键词为“发现” 、“研究”
3、本课在尝试一种的新的课型：无提问课。课中没有或很少有教师的提问
林嗣环《口技》导学案7
班级: 姓名： 主备人: 莫丽宏 审核 ：
课题 口 技 课型 新课 授课时间 20xx
学习
目标 教学目标：
1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
2、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。
教学重点：
1、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
2、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。
教学难点：
领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
优秀教案(篇2)
背景分析：
地位分析：
本节内容是物质粒子模型的启蒙知识，对于学生从宏观现象到微观结构知识的过渡、认知，对于粒子模型知识、气压、物体的浮沉及热胀冷缩知识的学习掌握起着重要的引领作用。文中涉及的“归纳方法”是找出各种原理和规律一个重要的逻辑推理方法。
内容分析：
本节的内容主要是认识物质的三态及区分、认识物质三态的性质。
学情分析：
六年级的学生有一定的知识基础，求知欲强、交往需求增加，有虚荣心、喜欢刺激、富于幻想、模仿力强、有好胜心，但缺少分析判别能力。
根据上面的分析及教学大纲的要求我对本节课的内容分成六个活动模块来达成七个教学目标。完成两个学习重点和两个学习难点突破。
学习目标：
1 通过学习活动知道物质有三种状态——固态、液态和气态。
2 通过学生活动了解物质三种状态的共同性质。
3 通过学习活动让学生正确分辨物质的三种状态。
4 通过学习活动使学生能根据一定的实验现象总结归纳物质的性质。
5 通过探究活动培养学生尊重科学事实的精神，学会了解自然、尊重自然规律。
6 通过探究活动鼓励学生设计实施实验，在得到研究结果中体验成功， 得到成就感。
7 通过探究活动锻炼学生团队合作能力，在团队合作中增进学习的乐趣，体验同伴间互帮互助的必要性。
学习重、难点：
重点：
知道物质有三种状态，并且学会基本的分辨。
知道物质三种状态的性质。
难点：
根据实验现象归纳总结物质的性质。
设计并实施相关实验，得到固体的性质。
教学设计：
设计思路：
首现我运用国产一部经典动画片《雪孩子》作为本节课的引入，利用六年级学生的特点，将学生的注意力尽可能快的的导入到本节课的学习氛围中，激发学生的积极性和参与热情，通过几个问题的设置将本节课的第一模块知识“物体是由物质组成的”“物质存在三种状态”展现在学生的面前，同时根据影片中雪人和小兔间的友情，将同学间、朋友间友情的可贵渗透入教学中，使同学间合作精神、同学间的互帮互助精神加以放大，使学生能有更深刻认识。并通过活动二让学生学会初步区分物质三态的方法，进一步的使学生能认识物质有三态 。其次通过活动三的学习让学生认识到气体的性质并初步掌握“归纳方法”的运用，领会“归纳方法”的要领（从个别事实中概括出一般概念、一般原理和规律。为什么要对大量同类事实进得观察和比较的原因。）再通过活动四的学习更进一步认识和掌握“归纳方法”的要领。认识到液体的性质， 在活动五中我通过问题“通过对气体和液体的性质学习，大家对于物质的最后一种状态——固态的性质有什么思考呢？”让学生思考并推测固体的性质，得到一个固体性质的假设。然后让学生通过实验方案的设计和实验的实施来验证他们的假设，从而获得证据来让证明他们的假设是否成立。在整个过程中要使学生能掌握正确的科学的探究方法，认识到每一条理论的得出是无数的证据作为支撑的。最后通过活动六回顾整节课同学们所学到的知识。同时让学生意识到团队合作、互帮互助的重要性和必要性。
优秀教案(篇3)
教学目标 ：
1、学会本课十个生字及组成的词，并认读“肯、脖、输、跪”四个二类字。
2、能把课文的内容表演出来。
3、通过看图和学文，教育学生懂得全面看待自己别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
教学准备：
1、课前让学生总结自己的短处和同学的有哪些长处。
2、《骆驼和羊》的幻灯片、本课重点段落的幻灯片、词语卡片。
教学流程：
一、看图导入 ：
同学们，（指着投影出现的骆驼和羊的图）画上画的是什么？它们长得怎么样？（学生各抒己见，预设学生心理：骆驼长得高，羊长得矮。）
就因为一个长得高，一个长得矮，两人都认为自己的高好，自己的矮好。于是就发生了比一比的故事来了，大家想不想知道？（齐读课题：第十五课《骆驼和羊》指导读好“骆驼”一词。）
二、读文、看图、初知内容。
1、请听故事。――（听课文录音，起范读效果。）
2、自由读，提出自读要求：
（1）读准字音；
（2）全文有几段？有几幅图？每一段和哪一幅图对应？
3、检查并认读生字新词：骆驼、他们俩、围墙、茂盛、摇头、很窄、大模大样、评理。
4、分组、指名分段读课文。
三、合作、探究、感悟词句。
1、看各张投影片，思考：骆驼和羊为了什么事争论起来？
2、四人小组合作、探究。（预设学生心理：他们为高好还是矮好而争论，都在夸耀自己的长处互不服气，所以争论起来。）
3、分角色朗读第一段，注意读出他们俩的傲慢、肯定的语气。
4、指名感情读第一段的两句话：
骆驼说：“我可以做一件事情，证明高比矮好。”
羊说：“我也可以做一件事情，证明矮比高好。”
5、听了同学那么有感情地朗读后，你有什么问题提出？（读这两句话，提出问题。）预设学生问题：骆驼怎么证明高好？羊又是怎么证明矮好？他们各自怎么证明自己的长处的？
6、四人小组合作、探究：骆驼和羊怎么证明自己的好的。划出骆驼和羊证明的地点和动作。
7、四人小组表演骆驼和羊证明的方法。其它组评议，体会、感悟“围墙、茂盛、扒在、脖子、摇头、不肯、认输、又窄又矮、大模大样、跪下、钻进”词语的含义。
四、拓展与巩固。
1、说学了这篇课文后你有什么体会？（预设学生的回答：1、每个人都有自己的长处和短处。2、我们不能只看到自己的长处，而没有看到别人的长处。3、我们应该看到自己的短处，不断改进自己的短处，让自己成为更优秀的人。）
2、同位互说，全班汇报说，说说自己的短处和别人的长处。
3、总结谈话。我们要看到自己的长处和短处，同时也要看到别人的长处和短处，这样就会使我们自己变得更好，做事更出色了。
4、他们俩争过不停，后来要找谁评理呢？好，我们下节课来看看老牛是不是也这样说的？
五、作业 设计。
1、感情朗读课本，说说自己学到的新知识。
2、认读本课的生字、词。
附板书： 15、骆驼和羊
骆驼图 羊图
抬头、吃到、树叶（长处） 抬、扒、吃不着（短处） ――长得高好
跪、低头、钻、进不去（短处） 大模大样进去（长处） ――长得矮好
优秀教案(篇4)
一、说教材
（一）教材的地位与作用
《世界的人口》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第一节的内容。人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于世界的人口在迅速增长这个结论，学生已经了解，但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的影响？人口分布的不平衡，分析为什么存在这么大的差异？学生对这些问题的认识和理解，还远远不够。本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，在此之前，学生已经学习了《陆地和海洋》以及《天气和气候》两章的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是后面章节《世界的语言和宗教》以及《人类的居住地》学习中不可缺少的部分，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
（二）教学目标
在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：
1。知识与技能目标：理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
2。过程与方法目标：学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。
3。情感态度与价值观目标：通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观，意识到"控制人口数量、提高人口素质"的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。
（三）教学重、难点
教学重点：世界人口增长和分布的特点；人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
教学难点：人口自然增长率、人口密度的概念；人口增长的地区差异；人口问题及对策。
二、说学情
对于七年级的学生来说，他们对基本地理知识已有了一定积累，但是这是学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。人口问题是现在社会上出现频率较高的话题，各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解，但学生运用知识分析问题解决问题的能力还有待提高。这一年级的学生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此教学过程中尽量多采用直观方法。
三、说教法
1。读图分析法：教学中采取读图分析的方法，帮助学生回忆、总结、提高。对于地理原理和教学重难点，运用多媒体及图表辅助，分析讲解，予以突破。
2。分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学；
以"读图+练习"的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料，创设情境、启发，体现地理课堂的特色，另外本节内容主要运用FLASH课件来讲述，集录像、图表于一身，。
四、说学法
在新课标理念的指导下，结合本节课内容，我确定本节课的学法如下：
1。图导图练法。引导学生识图、析图、说图、填图，培养良好的学习习惯，及时巩固地理知识，指导学生运用地图去分析问题和解决问题，培养学生的观察能力、读图能力和地理空间概念。
2。收集资料法。指导学生通过各种途径，（）如：报刊杂志、因特网等搜集与学习内容相关的材料。
3。自主合作学习。通过引导学生读、思、议，以发挥学生主体作用，充分激发学生学习兴趣。读：培养学生阅读地图的习惯和能力；思：通过教师提问启发，学生积极思考达到学习的要求；议：学生围绕教师的质疑，展开讨论，进一步理解知识。
通过以上方法的运用，使学生能够从量到质地认识和理解世界人口状况。
五、说教学程序
（一）导入部分
用（视频）《复活节岛》的故事引入，故事大致内容为：战争使人们忘记了自己的文明，忘记了自己的传统，在征服与被征服、吃人与被吃的不断循环中，这些创造过辉煌文明的岛人完全退化，终于又自食恶果地退回到极度原始的状态中。通过视频导入的方式从感观上吸引学生，激发探求新知识的好奇心理。
看完视频后，启发学生思考。让学生带着问题学习本节课的内容，问题如下：这只是世界的一个角落的故事，那么，整个世界的人口状况如何呢？
（二）新授
1、世界人口增长特点及人口自然增长率的概念
（1）播放婴儿的啼哭声，引导学生说一说这声音意味着什么？通过直观展示声音的方式，让学生直接感知人口的增长
（2）请两名同学以播音员的语气播报以下两则新闻。
资料一 1987年7月13日《人民日报》记载：本报萨格勒布7月11日电7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了今天第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人诞生在地球上。
资料二 1999年10月13日《人民日报》记载：据新华社萨格勒布10月12日电波黑时间12日凌晨零时02分，一名3。6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。
引导学生思考：世界人口从50亿增加到60亿用了多少年？同时以动画形式呈现世界人口增长曲线，变抽象为形象，让学生从感观上感受到人口的增加，培养学生的读图能力和分析、总结能力。
通过读图，引导学生得出世界人口增长特点是先慢后快。引导学生思考人口增长速度的快慢应如何表示？从而引出人口自然增长率的概念，并得出人口自然增长率的计算公式：人口自然增长率=人口的出生率—人口的死亡率。
（3）指导学生完成课本p65练习题，使学生认识到不同地区的人口增长速度是不一样的，从而加深学生对人口增长的了解，在完成习题的过程中培养学生分析、总结问题的能力。
优秀教案(篇5)
教学目标：掌握选取不同角度进行对比阅读的方法
掌握第二人称的表达效果，感受文章生动形象、自然灵动的语言
教学重点：掌握选取不同角度进行对比阅读的方法
教学难点： 掌握第二人称的表达效果，感受文章生动形象、自然灵动的语言
教学流程：
一、导入
1、中西方文化差异背景下的中西方文学
农耕——畜牧文明海洋——游牧文明
崇敬亲近自然恐惧征服自然
《诗经》《离骚》《希腊诗话》《圣经》
2、今天我们学习的两篇文章《山中访友》《溪水》虽为现代散文，但继承了中国传统文学向往自然、亲近自然的文化基因，表现中国人特有的在自然中灵动和谐美妙的诗化的生命体验。
因为两篇文章具有相似的主题和语言风格，因此，对两篇文章进行对比阅读就有了一定的基础。今天的学习主要通过自主阅读的方式进行对《山中访友》和《溪水》两篇文章进行对比、评价。在对比与评价之中，扬长避短，吸收对我们有益的养分。
二、限制性对比阅读
1、默读《山中访友》《溪水》，比较两篇文章的异同之处，完成下表。
《山中访友》
《溪水》
表现对象
使用人称
表达情感
主要修辞
行文线索
2、自主完成后进行小组讨论，合作完成小组最终版本并交流
第二人称表达效果：
①、更直接
②、更自然
③、更亲切
1.增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。
2.便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。
三、拓展性对比阅读
1、请你再次阅读《山中访友》和《溪水》这两篇文章，着重感受两篇文章的语言特点，尝试结合具体的语句或现象，从语言表达效果的角度对这两篇文章进行比较。
2、自主阅读，整理成书面文字
3、小组交流
4、发表意见（每个小组中从未发表过的的同学）
参考意见：拟人、比喻、奇思妙想是两篇文章兼备的特点，但《山中访友》略显造作夸饰，不如《溪水》的灵动自然。
优秀教案(篇6)
一、说教材
《北京》这是一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材。本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了天安门、立交桥;名胜古迹、公园和高楼大厦。但是由于学生年龄小，部分孩子还没到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，我制定了如下的教学目标：
1、知识目标：认识“央”、“瓦”等13个生字，会写“国”、“图”等10个字。正确流利，有感情的朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。
2、能力目标：自主识字，对阅读有兴趣。能在阅读中主动积累词语，培养学生搜集资料，合作交流，动手操作的能力。
3、情感目标：感受北京的美丽和巨大变化。培养学生热爱首都，热爱祖国的意识和感情。
教学重点是正确、流利、有感情朗读课文，在朗读中体会北京的美。
二、说教法
1、情境教学法。 我们知道：“兴趣是最好的老师。”本堂课我主要采用情境教学法，用多媒体计算机为学生创设旅游的情境，激发学生兴趣，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。
2、联想练说法：品赏词语，理解句子，都需要伴随着丰富的联想。在教学中对学生进行联想训练，是进行语言文字训练必不可少的手段。
3、朗读感悟法：我在教学中安排充裕的时间让学生朗读课文，开展多层次、多形式的朗读，引导学生在读中了解，读中体会。
三、说学法
1、朗读感悟法
阅读能培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，而自读、自悟是阅读的基础。学生是学习的主人，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读也是低年级教学最基本最重要的方法，学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。因此，淡化教师的讲，让学生通过自由读、默读、合作读、赏读等多种形式来理解感悟课文是本课主要的学习方法。
2、勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
四、说教学过程
为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将本课设计为以下几个环节：
(一)、课前播放北京城市宣传视频短片，让学生对北京有个初步的了解。
(二)创设情境，激趣引入。在观看视频以后，问：你们想不想去北京走一走看一看?然后教师以导游的身份，带领学生坐上快乐大巴去旅行。同时，在出发前，还让学生先做一下准备活动，复习生字词，为学习新课做准备。
(三)、品读课文，走进北京。
课文的第二、三自然是本课的重点。我首先出示天安门广场的图片，让学生感受它的美，然后再自己读一读第二自然段，画出自己觉得写得美的地方，然后再进行有感情朗读训练，这样图文结合，有利于加深学生对北京的印象。然后，我出示北京天安门广场的方位示意图，让学生同桌合作用自己的话向别人介绍一下天安门广场，我这样做的目的是让学生初步感知按一定顺序描写景物的方法，同时也锻炼学生的口语表达能力。
在第三自然段的教学中，先由教师来范读，让学生闭眼想象，然后再让学生来说说从教师的朗读中看到了什么，然后再图文结合进行学。这一部份我主要采取朗读感悟法，通过多种形式的朗读，让学生在读中充分感受北京的美。
教学第四自然段时，我先让学生把第四自然段齐读一遍。然后由教师展示北京名胜古迹的图片，教师进行适当讲解。然后，由学生上台展示他们课前搜集的北京的新变化的图片。
最后，在进行，总结时，通过结合图片让学生反复朗读“北京真美啊!我们爱北京，我们爱祖国的首都!”，使整堂课达到高潮，更有效地激发了学生对北京的热爱向往之情。
(四)拓展延伸。这一环节，我让学生用手中的画笔画出心中美丽的北京，把抽象的语言化为具体可感的画面，让学生对课文的理解进一步得到升华。