校园劳动实践总结。
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校园总结劳动实践工作总结
社会实践劳动课是一门综合性很强，与生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，
以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生
热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，及动手、动脑为一
体，着重培养学生实践、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特点，
(来自: 工作总结之家)组织好社会实践课，是我校近年来的比较关注的。劳动实践教育是具有其他学科不可替
代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、
以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。
目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，
对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可
靠途径。与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，探索综合实践
教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。现将一学期的具体实施状况总结如下：
我校从实际出发，为学生营造社会实践劳动的环境。通过社会实践活动让学生亲身参与、
主动去实践和感受，让学生在实践中运用所学知识解决各种实际问题，培养和提高学生的社
会实践劳动的能力。
力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的
卓越风采，获得了社会的广泛好评。也促进了我校文明建设。三月的学雷锋活动带动了社区
居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处
乱扔了”。
2．在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区
情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强居民讲卫生爱整洁的
环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了
学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生开阔了视
野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。
提高了各方面的素质。
3．通过这些社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们了服
务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。
总之，我校的社会实践活动，真正做到了主题突出，特色鲜明，使学生接受了教育、增
长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好
着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，激发学生的潜能，为培养“四
有”新人做出自己的贡献！
一．让劳技课成为一门真正的课 以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会
用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它
所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3－6年级每月安排1节课，安排了
一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。
二．激发学生兴趣，有动的欲望 托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生
探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实
践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活
动的状态，老师就必须多动脑筋。
安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新
能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教
学中去。
三．实际出发，进行实践活动
根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。
1．把劳技课内容进行整合。
三年级学习礼品包装。
首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型
里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器
物。学生兴趣很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸
盒的方法教给了孩子，当然，四年级的 教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，
培养学生的动手能力。
2．与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习 学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学
习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作
钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会
知道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手
的乐趣。
四．在实践中让学生得到终身发展
1．实践中体验成功的快乐 现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，
成功的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的
努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需
求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学
习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获
快乐。
2．实践中体现团队精神 在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以
小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，
同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交
往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具备一般的通用知识储备与技能，更要求教师要有宽泛的科学技术知识和
通用的技术实践能力，并不断地学习补充与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜
能，不断激发学生的创造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养
一定会提高！劳 动 践工 作 结 实 总篇二：劳动实践活动总结 东团堡中心小学
2011年劳动实践活动总结 在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现
将一年的情况作个小结。
一、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感
受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，
而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进
行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风
貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与
过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过
程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，
更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，
造就人才。
二、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学
校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派王海、
王文山、刘小军等几位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，
老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践 氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
三、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。物质上的收获固然可喜，
更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了
干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途
中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的
过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如
草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思
想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面
发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努
力下，一定会开出更绚丽的花朵。
东团堡中心小学
2010年度劳动实践工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特
点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实
践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初
参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是
整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集
体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学
生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形
式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力
去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的
养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，
有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也 可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带领学生参观参加中玉米，收玉米的全过
程；组织学生参加社会服务性劳动，校内绿化、净化课外劳动实践，以及科技实验兴趣小组
等。不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、
合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1） 在劳动实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是
发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中
充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，
拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意
识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表
扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤
于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2） 在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多
种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝
试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的
实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比 例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3） 在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间
互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提
高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激
动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生
在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队
精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，
也属于集体。
（4） 在实践操作中体验成功的快乐 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一
个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自
己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重
要的。
教师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从
知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习
兴趣，激发学生内在的篇三：学校社会实践活动总结 王司庄小学社会实践活动总结 5月25日，柏城王司庄小学三-六年级部分学生在中心校的组织下，到西平县棠溪园风
景区进行社会实践活动。这次活动顺利、安全、圆满地完成。现将本次活动总结如下：
1、学校领导高度重视：为了有效的组织好这次活动，学校领导周密策划、部署有关工作。
首先进行宣传发动，各班主任安排学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容及意
义。校领导班子制定了严密的活动方案，如：各位教师的安排及职责，临行前的安全教育，
活动注意事项等具体工作方案。
2、班主任和带队老师密切配合。全体老师高度重视本次活动，认真落实学校的各项要求，
整个活动气氛热烈，学生情趣高涨。各班出发前，学校召开全体参加活动学生的集会，再一
次对他们讲清要求。使学生有明确的要求，自觉遵守各项规章制度，是顺利时行活动的保障。
3、组织学生有序上车，每班学生每6人组成一个小组，按车上的座位按位就座。出发前，
中心校贾校长亲自清点学生人数，确保万无一失。到宿营地，带队老师按班级小组合理分配
寝室，每个寝室由本班老师负责就寝、纪律、卫生。少先队大队长陈炫卓任本次活动大队长，
每个寝室推选出一位责任心强、有管理能力的学生任寝室长，负责检查全校寝室的纪律、卫
生工作。要求学生自己整理床铺、衣物，自己洗脸、刷牙、洗脚，自己刷碗，锻炼学生独立
自主的能力。寝室 做到一日三检查，及时评选出优秀寝室，按在校时的纪律、卫生检查加分。一日三餐匀
由老师亲自给学生剩饭，学生排队领饭。
4、组织学生安全爬山，班主任老师带头走在各自班级队伍的最前面，副班主任走在最后
面，最大限度让每位学生时刻在老师的视野中，确保每位学生的安全。按中心校的要求，全
体师生顽强、安全的爬完了所指定景点。第二天又带领全体同学在山中采摘中草药，认识各
种植物。
5、开展了丰富多彩的活动。在去实践基地的车上，各班老师组织各班学生进行了唱歌、
背诵诗歌、讲故事等文艺表演。晚上学校又组织了全体师生篝火晚会，晚会上全体师生表演
了精彩的文艺节目，三年级学生表演的歌伴舞《巴比娃娃》，四年级学生表演的歌舞《踏浪》，
五年级学生表演的歌舞doctor jones,以及栗冰冰的独舞恰恰，于素平老师的独唱等
节目迎得了全体师生的好评，最后全体人员共同载歌载舞，欢声笑语传遍了整个山村。我校
师生共同渡过了一个有意义的，令人终生难忘的夜晚。
6、在整个活动中，学生自觉遵守纪律，注意安全，文明有礼，活动有秩序，爱护环境，
团结友爱，体现了王司庄小学良好的班风、校风。从活动开始到结束，全体学生都保持良好
的纪律性，大家都能做到一切行动听指挥，有秩序地进行各项活动。同学们的自力能力，合
作能力得到了的锻炼。
本次社会实践活动，同学们既领略了棠溪园风景区的美丽自然风光，又锻炼了意志，开
拓了视野，增长了课本上学不到的课外知识，又使自己的自力能力，合作能力得到了很明显的提高，受益匪浅，深受师生喜爱，又得
到了学生家长的好评。希望这样的活动以后能多举办几次。
柏城王司庄小学
2012年5月28日篇四：2012年劳动实践活动计划、总结 学校劳动实践方案
学校开展社会实践活动是教书育人和学生成长过程中不可缺少的重要环节，是提高学生
自身素质、充分发挥知识技能优势、课堂理论知识在实践中的运用、更好地服务社会的重要
渠道，是课堂教育教学的有效延伸。
一、劳动实践目的：
为了加强本校学生的素质教育，培养学生爱科学、爱劳动的习惯，增强学生劳动技能，
提高环境教育意识，培养全校学生热爱劳动，热爱生活和热爱大自然的感情，努力成为德智
体美劳全面发展的新一代青少年学生。
二、建立劳动基地工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
三、实践计划：
1、学校与国土局联系，征得同意，把绿岛药业西北侧一块土地给学校使用作为学生劳动
实践基地。整平划分给全校4-8年级的十个班级，作为各班的劳动实践基地。
2、学校根据需要每学期分期、分批到基地参观学习和进行劳动实践。
3、请生物、综合老师介绍种养知识，并指导学生进行实践活动。
4、各班级要充分利用班、队会时间和课余时间有目的、有计划的在校内劳动实践基地进
行劳动实践活动。各班组织学生按照学校的要求在本班的劳动实践基地开展种花、种菜、锄
草、施肥等一系列劳动。
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5、同学要积极认真进行劳动实践，并写出各项劳动实践情况的心得体会，体验日记等。
6、每次组织的劳动活动要把安全工作放在第一位，并适时做好教育。
7、组织的劳动活动目的要明确，有组织地对学生进行自我服务劳动、简单生产劳动、公
益劳动等教育，让学生在家学会一份家务劳动。
8、在活动过程中，培养学生遵守纪律和团队合作精神
9、注意知识性和趣味性相结合，培养学生的劳动兴趣，使学生学到一定的劳动知识和技
能。
10、组织开展的劳动实践活动要认真总结，做好班级劳动实践记录。
四、具体安排
1、5月份，平整场地，准备耕种。
2、6月份，种植劳作，适时田间管理；学生植树劳动。
3、8月份，学校操场除草劳动。
4、9月份，秋收劳动。
5、11-12月，校园除雪劳动。
学校劳动实践总结
本年度，按计划共组织开展大型劳动四次，参与师生1500余人次，动用铲车、拖拉机六
台次。在学校领导的支持与老师、家长的配合帮助下，较好地完成了2012年学生劳动实践活
动，达到了学校的预定目标。
2012年学校组织开展了学校劳动基地平整、除草劳动；蔬菜地的平整、栽种、管理、收
获劳动；学生的植树劳动；两次大型的校园除草劳动。在劳动的过程中，全体师生体会到了
辛苦和困难，尤其在烈日炎炎的天气下劳动，更是锻炼师生的意志。师生之间相互鼓励、帮
助、协作，共同战胜困难，从而进一步拉近了师生关系，进而有了学生让教师在课堂上刮目
相看的表现，促进了学生的发展。
学校投入资金购买了一定量的劳动工具，提高了劳动效果。学生在综合实践、科学、成
功训练、及物理课堂上的知识运用到具体的劳动中，让辛苦、烦躁的劳动，在学生们的心中
燃起快乐的火花，更是让他们体会到了学习科学知识的重要性和实用性，激发了学生学习的
热情。
学校组织开展学生劳动实践活动存在的问题：
1、劳动基地受到限制，以后还有可能被占用。
2、学校组织开展的劳动，还很受局限，可以尝试与周边厂矿联系，更好地开展劳动活动。
篇五：大学生劳动总结报告 大学生劳动总结报告
本周我班进行了为期5天的劳动，校园里的保卫工作以及学院的各个角落的工作都交由
我班同学负责，每名学生都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现积极，不
仅能够认真地完成自己的本职工作，还能帮助其他的同学完成，形成了一个团结的集体。在
同学们的努力下顺利完成了任务。同时也让我们对校园卫生也有了更深的感触！校园是我们学习和工作的场所，校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。通过这次劳动，
让学生们体会到了环境卫生的重要性，同时也体验到了保洁人员劳动的辛勤，更深一步体会
到了“苦尽甘来”的涵义。经过这一周的劳动，我们知道了，现在我们的安心学习是由其他
同学辛勤工作作为保证的！所以我们要珍惜这种幸福的时光，好好学习。
校园文明离我们只有几步之遥！在劳动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些
种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的的行为深恶痛觉。并督促自己养成良好的卫生
习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们应该做的贡献，度过难忘的一周后，我们的收获也是
同样的难忘！
劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校每年安排学生在学校进行劳动，让
我们更好地将理论和实践结合、提升自身能力和素质。经过这次实践，我们(来自: 工作总结之家)学到的不仅仅是
劳动方法，更是为人处 世之道，团结就是力量！同学们累着并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长大一
些。
通过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念，更增强我班学生的劳动意识和团结协作
意识，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了应该珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。
并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，形成良好地学习习惯和优良作风，提高我
们的综合素质。
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劳动实践基地的活动总结
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训，下面是小编整理的劳动实践基地的活动总结，欢迎来参考!
篇一：劳动实践基地活动总结劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德，以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的 综合功能。
目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻“十一五”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下：
一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作
培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐发展社会人才，是我校德育教育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。爱心只有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。
美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设和谐社会、美化社会、陶冶美好情操的有效途径。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特色的校园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、体、美、劳和谐发展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。
二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。 学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。
总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合性教育基地。
篇二：劳动实践基地活动总结一、指导思想
在新课程理念的指导下，我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立。只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。为了做好本校学生的素质教育，提高其综合实践应用能力。我们学校联系实际情况组织学生开展了劳动实践基地活动。
二、组织管理及实施
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会。
1、加强管理，我们成立了双才小学劳动综合实践基地工作领导小组。统一组织学生劳动实践的各项工作。
2、制定方案，期初制定了护国镇双才小学学生综合实践活动设施方案。按照方案有计划、有步骤的开展劳动实践工作。
3、保障安全，我们活动开展前就制定了相应的安全工作预案并组织学习。保证在遇到突发事情时能有条不紊的开展各项工作。
4、加强教育，对参与活动的教师、学生进行相关知识培训和宣传。保证在活动中的每一个参与者都有事做、有收获。
5、加强联系，学校充分的与基地的主人联系，为学生设计更为合理的实践活动。使学生在活动中有更大的收获。
三、收获和成果
在本年的活动开展中，我们参与活动的师生虽然付出一些汗水，但也有许多的收获：
1、在师生的共同劳动中增进的师生、生生间的感情，使师生、生生间的关系更加融洽。有许多平时成绩不是很好而内向的孩子，通过这样的活动充分找到自信，更愿意融入到学习生活中去了。
2、快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护茶苗，看着劳动成果茁壮成长，使师生更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。
3、消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的想法烟消云散。
4、在开展活动以来，孩子们的组织合作观念更加明确了。在参与活动过程中对于教师及班干部的招呼更加重视了。
5、孩子们的安全意识也有所提高，在每一次去开展活动时都要走过一段公路。
6、孩子们在公路上行走的过程中，通过教师的现场宣传教育，对公路安全等方面的意识都有一定的提高。
四、存在问题
在所开展的劳动综合实践活动中，我们所组织的活动形式过于单一、活动开展的面不够宽。在接下来的活动开展中我们应该做到增加活动形式，并且让更多的教师、学生都参与到我们的活动中来。
校园五一劳动节活动总结
根据五一劳动节活动的开展情况，大家快来进行一个总结吧！一起来看看小编为大家精心整理的“校园五一劳动节活动总结”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注哦。
校园五一劳动节活动总结（1）
五月，是劳动者的节日。在“五一”国际劳动节来临之际，红领巾爱劳动中队按照活动方案，对全体队员进行了“劳动最光荣”的特别教育活动。
在放假前布置了体验教育活动之劳动最光荣劳动与访谈。即引导、组织学生在五一节期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；（将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。） “我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦等劳动体验，并进行对劳动者采访，采访的对象可以是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者，并组织学生做好访谈记录。
在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。了解我国不同时代职业的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，并写出了深刻地劳动体验感受，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。
通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了学生的劳动观念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一节。
校园五一劳动节活动总结（2）
在“五、一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下
一、4月25日（周一）王主任在国旗下做“五、一”劳动节的宣传教育。各班开展以劳动最光荣的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最光荣的”为主题拍摄在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交车司机、执勤的交警叔叔等）。
二、低年级学生了解“五、一”劳动节的由来或意义；放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。
三、中年级学生写出主题班会的体会；清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事；做两件好事，帮助身边遇到困难的人。
四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报；围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。
校园五一劳动节活动总结（3）
今年的五一劳动节，我们学校开展了多彩多样的活动共同庆祝这个有意义的假日。让老师们在工作之余快乐身心，减轻工作压力，过一个属于劳动者共同的节日。
一、教工乒乓球单打赛
4月15日—4月30日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前八名，其中我校副校长张鲁秀获得男子组第一名。此次活动共有70多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心；达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的目的。
二、“校园之声”师生诗朗诵
4月30日下午2：20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的感情，促进了校园和谐。
三、组织迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛
4月26日—4月30日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。
4月20日下午4：10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。
这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。
学生劳动实践活动总结报告
总结的目的就是要肯定一些方面的成绩，同时找出其他方面的缺点。下面就是小编整理的学生劳动实践活动总结报告，一起来看一下吧。
在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。xx是著名的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟悉的树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。
二、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。