一年级学年末工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们总会经历很多各式各样的事情，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？经过收集，小编整理了一年级学年末工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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一年级学年末总结2012—2013学年末工作总结
本学期，我担任小米教学点一年级班班主任工作及语文、数学教学工作。我根据学校德育的工作要求，依据本班实际情况，制定了适合的计划，有条不紊地开展着班级工作，在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，现将具体工作归纳为以下几点。
一、加强班级管理，培养学生能力。
(来自: 在 点 网)如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位，每个班干部都有事可做，一年级的，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我把孩子分成4个小组，每组10至12个人不等。小组合作，让学优生带动了组内的学困生，调动起了他们的积极性，每个组不论背的快慢，都很积极，课文也背得很快。
二、规范学生的行为，培养学生良好的习惯。
本学期利用班会学习《小学生文明行为规范》和《小学生日常行为规范以及一日常规》，规范学生的一言一行，根据学生的表现在学
生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。
三、让学生展示自我，树立自信。
一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，通过比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、关注学困生的发展，使他们能建立自信。
十个手指不一般齐，一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。或采取一对一措施进行帮助班里学习很不好学生，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
五、家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，
才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用电访、家长会等方式，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话或是平时放学时与多位家长进行交流。
总之，在实际工作中，我要蹲下来看孩子，选择适合孩子年龄特点的教育方法，教育的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期工作的得与失，让我对这几个词“爱心，细心，耐心，恒心??”有了更深刻的认识。
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一年级语文期末教学工作总结
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程当中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
在本学期的教学过程当中，在学生开展自主学习的过程当中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程当中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
总之，在这学期的教学过程当中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
一年级期末教学工作总结6篇
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们在某些事情中会有很多的收获，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的作用是用于客观的发现自我。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？有请阅读小编为你编辑的一年级期末教学工作总结6篇，或许你能从中找到需要的内容。
一年级期末教学工作总结 篇1
关于一年级期末数学的教学工作总结
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的'记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进
一年级期末教学工作总结 篇2
一年级班主任期末教学工作总结
时光荏苒，一学年的教学工作已接近尾声，作为一名一年级班主任，我深感责任重大，也倍受磨砺。回顾这一学年的工作，不禁让我心潮起伏，感慨万千。
首先，我的教学目标是培养学生健康快乐成长。因此，我在教学中注重调动学生的积极性，因材施教，使每个学生都乐于上课。我尝试将枯燥的知识融入到生活中，通过绘本、故事等形式带领学生探索世界，培养他们的阅读兴趣和能力。我还鼓励学生积极参与班级活动、团队合作，培养他们的社交能力和团队意识。通过这些努力，我的学生们在各个方面都取得了显著进步。
其次，我注重语文教学，尤其是阅读能力和写作能力的培养。我在课堂上注重理解讲授，引导学生进行思考，并适时进行互动交流。我还丰富了阅读材料，让学生接触到各类文学作品，激发他们的阅读兴趣。在写作方面，我采用小组合作的方式，鼓励学生们互相学习，共同进步。我也注重批改作文，给予学生准确的反馈和指导。经过一学年的努力，学生们的语文水平得到了显著提升。
另外，我还注重数学教学，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。我在数学课上注重启发式教学，通过举例、情境引导学生发现规律。我还注重培养学生的算术技巧，通过多种不同的练习方式，提高学生的计算速度和准确度。在训练学生解决问题的能力方面，我注重启发学生思考，引导他们运用所学知识解决实际问题。通过这样的教学方式，学生的数学能力得到了显著提升。
此外，我也注重品德教育，促进学生全面发展。我注重培养学生的自律能力和良好的行为习惯。我制定了严格的班规班纪，让学生明确规范，自觉遵守。我还进行了一系列的课外活动，如校外观摩、团队建设等，培养学生的集体荣誉感和责任感。此外，我注重培养学生的宽容与友爱，通过班级集会、心理辅导等活动，帮助学生克服成长中的困难，培养他们的情感素质。在品德教育方面，学生们表现出了良好的风采，进步明显。
最后，我还注重与家长的沟通与合作。每学期，我与家长举行家长会，与他们交流学生的学习情况和成绩，听取他们的意见和建议。我还定期发布学生的学习情况和班级活动的通知，保持与家长的及时联系。通过与家长的密切合作，学生的学习和成长得到了家校的共同呵护。
回顾这一学年的教学工作，我深感荣幸与幸福。我看到了学生们的成长和进步，也受益匪浅。尽管工作中存在一些困难和挑战，但我深信，只要付出努力，就一定能收获成功。我将以更高的热情和精神状态投入到下一学年的教学工作中，为学生的学习和成长贡献自己的力量。让我们共同期待未来的美好！
一年级期末教学工作总结 篇3
2019-2019年1年级第一学期汉语教学工作总结——范文汇编
忙碌一个学期后，回顾本学期以来的教学工作：我认真备课，教认真、认真地批改作业，不断反思，定期总结，教学、反思、学习，调整教学方法和策略，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。学生在学习汉语知识、发展能力和特长的同时，努力使汉语学习活动成为一个生动、积极和个性化的过程。
首先，要注意评价和奖励。 班级每周进行一次小评估，每个月进行一次大评估，并在学期末进行一次综合评估。一年级学生还没有养成上课不听课、不注意作业、不按时完成、上课说话、做小动作等习惯。因此，我经常从思想方面对学生进行教育，通过讲故事、比较谁做得更好的方式培养和加强学生的学习习惯，密切关注学生的作业，要求学生按时完成。在每周的教学过程中，一旦发现学生有问题，会及时进行教育，并组织学生在同学中讨论谁做得好，鼓励他们学习。有时也让班上优秀的学生介绍自己好的学习方法。
第二，重视识字教学，加强识字与日常使用的衔接，提高识字和写作质量。 一年级小学生以汉语识字为主，在学习中要注意语言的积累。积累词汇和生字，教学生读字，激活学生已有的知识和经验，对一系列与生字相近、相近的熟悉字进行分类，并进行比较和区分。或者把部首换到学生第1页。每天早读要花10分钟复习和巩固学过的生词，组词，说部首，找附近的词加强记忆。选小老师教生词、多词归一、教师引导阅读等，以重复出现、多重识别阅读、结合阅读等形式，达到能读能用的目的字。对于能写的字，需要做四次。课堂上，学生要加强示范，空书练习，按笔顺规则书写，字迹工整、规范，能组词、能说，能区分相近字和同音字。 , 将决定。还要注意书写姿势和习惯的培养，看清楚，写准确。减少错别字。课堂内外都强调背诵，要求每个学生背诵课文流利。结合学校开展的阅读活动或学习拼音后，鼓励学生多阅读课外书籍，以补充汉语课堂存在的局限性。虽然一年级的学生识字不够，看书需要时间和精力，但是通过学生们阅读课外书，开展一些讲故事等活动，我发现班上有些学生的写作进步很大。
第三，追求高效课堂。 当然，教学中最重要的是上课。好课的前提是课前做好充分的准备，而不是毫无准备地打仗。每节课我都认真备课，上课认真讲课，力求抓住重点，攻坚克难，言简意赅。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生在学习中的积极性和创造性思维，使学生具备推断其他事物的能力。一年级的学生很容易分心，所以我在教室里制作了一些小游戏，既放松了心情，组织了教学，又让孩子们快乐、轻松地学习知识。
第四，重视课内课外辅导，不放弃穷孩子。 不同的班级
page 2 学生人数众多，对知识的接受程度也不同。有大量的辅导。我利用学生的家庭作业时间来辅导个别学生。看不懂耐心讲解，不会写就手把手教，疏漏及时检查补，分配座位，安排负责班干部辅导可怜的学生。及时与家长联系，沟通情况，让家长在家辅导孩子。使用学校交流平台，每天将作业和学生在学校的表现发送给家长。采取家长指导与教师指导相结合的方式，加强题型的练习，使学生掌握解题方法，巩固所学知识。在复习、分类整理知识时，同时推进系统复习和分类复习，并及时反馈总结，注意方法指导，定期奖励。树立孩子学习的自信心，也起到了以身作则的作用。
第四，重视早读。 为了养成早读的习惯，每天早上我都会指导班干部如何引导学生早读。在不到两周的时间里，几位老师就可以很好地带领他们进行早期阅读。每天早上自习前，领读的同学会安排大家抓紧时间早读，利用好上午的时间，效果不错。
另外，作业的安排、提炼和创新；及时细致的批改，及时的纠错反馈，不断提高学生的写作速度和作业质量。
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一年级期末教学工作总结 篇4
--- 一个生动、积极和有特色的过程。可以实现情感、态度、价值观和综合能力的全面发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。一年级是学生进入学校的第一步，就像建高楼一样，必须为学生的成长打下坚实的基础。这个学期，我主要关注学生对汉语拼音知识的掌握、写作、阅读和课外浏览。一、为汉语拼音知识打下扎实的基础汉语拼音知识不仅是学生学习汉语的基础，也是学习汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这门看似枯燥的知识，TOP100范文都能很好的掌握。我经常与老师交流，向他们学习教学经验，使学生学得轻松、轻松扎实。同时，在学校开始教拼音前的一个半月里，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，并经常引导学生学习和使用他们所掌握的拼音知识。学会了。学习的爱好。并动员学生家长与学生一起使用各种方式方法，如用卡片与孩子一起做
2---，即文章尽在掌握。这也有助于建立我们的班级风格。范文写作 所以在平时的教学中，我特别注重对学生阅读的引导。首先，激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上，我经常举办各种阅读比赛。小组阅读、男女阅读、样例阅读、教学阅读等情况都在一定程度上激发了学生的兴趣。读书的爱好；其次，我重视浏览教学的过程，尽可能地激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。由于一年级学生的模仿性比较强，所以在教学生阅读课文之前，我要特别注意课文的读音、语速、语气和语感，尽我所能为学生树立榜样。学生。情感阅读也是我的乐趣，我感受到了和孩子们一起阅读的快乐，这让我的课堂变得丰富而生动。
《小学语文第一学期教学工作总结》是很好的参考。主要描述学生、方面、阅读、教学、成绩、汉语、拼音和要求。希望对网友有用。
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一年级期末教学工作总结 篇5
在本学期，我担任了一年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。对于一年级英语教学的目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践做如下总结：
一、认真备课，面向全体授课
小学一年级英语教材一共有10个模块，主要内容是：问候，介绍自己与他人，询问年龄并做出正确的回答等等。这些内容都是比较零散的知识点，对于如何激发孩子兴趣，如何让孩子们掌握知识，乐于学习是我主要的教学任务。因此，在教学中，认真备课，不仅做到认识钻研教材，还努力做到认真了解学生的英语学习基础，使每一个孩子都能在原有水平的基础上不断进步。在授课的过程中，由于每位学生的英语基础不一致，我还努力做到拓宽知识面，为学生的进一步学习打下基础。此外，我还关注到学习比较有困难的学生，做到课堂上密切关注，在思想教育的同时，还耐心地对其进行辅导，立志不让任何一个学生掉队。
二、快乐教学，教学相长
我国的教育家，思想家孔子曾提出：教学相长，循序渐进，长善救失等教学原则，由此，我在教学中，努力把这些教学原则运用到我的教学中去，立志把理论知识作为教学实践的动力。
第一，在课堂上，面向全体学生授课，运用实物教具，简笔画，情景教学，手势及姿体语来启发学生，让学生能深刻理解到所学的单词和句子。用英语游戏，歌曲等来激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
第二，在作业布置与批改方面。英语作为一门外语，需要多应用。因此，除了课堂外，还需要让学生多读，多讲，多读，做好课堂的学习的巩固。此外由于一年级的学生还没有接触到如何正确地书写英语单词和句子，所以在作业布置方面大多数情况下，我都是采用听，读等方式进行的。另外，我还运用练习册上的连线，涂色等作业来巩固学生平时课堂所学，大大提高了教学质量。
第三，在听力教学方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生参加情景剧表演等等。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。这就是我一学期来的教学总结和感想，愿与各位老师共勉。
一年级期末教学工作总结 篇6
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
二、具体教学工作
1、抓好学生的学习习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
2、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的`第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
2011年一年级语文期末教学工作总结
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。 关键词:教学,语文,学生,过程,思维,学习,教学工作总结,2009-2010年一年级语文期末教学工作总结 内