双语教学工作总结报告。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，可以说，写总结是不可避免的了，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。对于总结范文你有什么心得呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的双语教学工作总结报告，或许你能从中找到需要的内容。
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篇一：2014年-2015年工作总结双语教学工作小结
根据我校和双语老师的水平,积极开展先易后难、先低后高、先辅后主、先理后文的做法，在教学活动中积累了一些经验和方法，主要做了以下工作。
一、以学生发展为本，创设双语学习环境。
教育是讲环境的，环境是人格的魔术师。校园中一景一物，皆具教育意义，对于培养学生具有“润物细无声”的作用。
(1)增强双语教学氛围的整体设计，通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，给学生以无声的熏陶。
(2)学校成立校园汉语角。我们将周三兴趣课的一些项目作为双语教学的试点，使更多的学生能够接受双语教学，对学生创设了语言训练的环境。
(3)通过各种途径学习汉语，大部分学生能用汉语向汉语打招呼并进行不同程度的汉语会话。
(4)结合各种主题活动进行教师、学生双语朗诵、口语比赛，激励大家学汉语，用汉语。
二、探究双语教学模式，提高教学效果。
双语教学成败的关键在师资，因此加强学习，提高双语教师的认识水平，提高双语教师的教学能力至关重要。
(1)成立双语教学教研小组进行有计划的教研活动。
(2)定期开展教育科研活动。在教学中力求做到：一充分进行直观性教学。二利用现代化教学手段（包括计算机辅助教学与多媒体教学），使之生动形象、化难为易。三调动多种感官参与，让学生动手、动口、动脑，使汉语学习活动更生动活泼。四创设问题情境，激发学生内在学习动机，以培养学生用汉语思维的能力和习惯。课堂教学“活”起来，使学生获得更多的成功机会。在课堂练习设计中力求做到：形式多样有趣，注重实际效果。双语课练习的主要目的是为学生的汉语学习提供较为丰富的语言素材，不仅有直观的，还包括抽象的。多样化和趣味化的练习，从不同角度来培养学生用汉语思维，培养汉语听、说、读、写的能力。在整个教学过程中力求做到：师生互动，创设民主和谐的师生关系。处处以学生为本，让学生有足够的时间用汉语来表达，鼓励学生大胆地用汉语来思考和解决数学问题。使学生的主体作用得
到充分的发挥。
(3)组织学习。不断完善教学机制，互相听课，外出取经，相互促进，体现双语，注重学科融合，提高教师自身素质和教育教学能力。学校不断创设条件，激励教师，让学校的双语教学再上一个新台阶。向老师们提出了：1、备课要求：针对教材实际情况，有计划地制定出本学期、本单元的汉语要点、在教学中进行有机结合。因为学生的年龄层次不同，汉语能力的不同，所以在备课中，也有不同要求。第一层次，在备课中体现基本的汉语课堂用语。第二层次，尝试用双语对照来备课。2、学科定位：双语课首先定位为学科教学，要100%地遵循教学大纲与要求，完成教学目标与任务。3、学习要求：双语教学决不仅仅是指学生听老师用汉语上课，更强调的是师生之间的用汉语进行课堂学习之间的交流和互动。教学中注意3点：A教师有意识的在课堂上复习巩固旧知识。B教师应让学生在无意注意的情况下，丰富自身的词汇量及句型。C根据教学大纲及单元目标制定汉语教学计划，制定阶段汉语任务，并在备课中体现。
三、挖掘双语教学内涵，激发学生兴趣。
(1)学校拓展时间与空间，想方设法为学生提供便利，鼓励学生参与课堂外的汉语交际活动。
(2)每天利用课间时间，插播优美动听的汉语歌曲，提高兴趣。
(3)校园宣传栏，定时更换汉语内容，增加知识量。
(4)开放语音与多媒体教室，播放生动活泼的汉语动画片，提高学生视、听能力。
(5)鼓励学生参与汉语对话角色的扮演。
(6)课外知识是课内知识的拓展运用，学校要求学生三个多：“多听、多读，多练”。多听：多听录音，多听广播，提高自身的听力水平。多读：多跟读录音，模仿正确的语音语调。
多练：尽可能把所学的知识在正常生活中运用，达到巩固的目的。通过一学年的教学实践，取得了可喜的收获：最明显的是学生口语交往能力有了很大的提高，改变了过去哑巴汉语的现象，学生在平时的交流、问候时经常能够使用汉语。其次，是学生对汉语的学习发生了浓厚的兴趣，他们不再把学习汉语看作是一种负担，而是学习生活中不可或缺的语言交流的重要工具。同时在双语教学的实践中，老师们得出了以下的几个教学原则。
1、凸现汉语的原则。为了让学生掌握学科方面的汉语知识，要注意通过各种形式让学生进行大量的汉语表达，以掌握学科汉语知识为目标。因此，相应的教学方法应该是降低难度，精讲多练。讲是针对学生而言的，其实就是双语汉语字词的理解、记忆、运用和思维过程的汉语表达以及听力的反馈训练（听写也是训练听力的好方法）。
2、因材施教的原则。学生的汉语水平不同，所掌握的学科汉语词汇也各不相同，所处的教学阶段也就有所不同。摸清学习情况，准确把握好所处的教学阶段，才能有针对性的进行教学，才能有效的提高教学的效率。把教学阶段定低了，要求太低，学生感到乏味；定高了，要求太高，学生难以达到，教师就只好在课前做大量的铺垫，这势必增加了学生的负担，也容易导致学生的反感，挫伤学生的积极性。同一班内，学生汉语水平也是参差不齐。因此，教学时一定要注意因材施教。
3、循序渐进的原则。任何教学都要遵循记忆遗忘的规律，恰当设计教学的周期，注意知识的学习、运用和巩固，遵循循序渐进的原则。在双语教学的操作时，一要注意整体规划，螺旋上升。二要注意巩固运用，形成技能。首先要从整体上把握，双语教学的课时有限，让学生掌握所有的学科汉语知识显然是不现实的，做适当的分类，把它们组合成一个个相对联系紧密的单元，在同一个单元内，注意知识的新授、运用和巩固的有效组合。
4、愉快学习的原则。兴趣是最好的老师。
激发兴趣的方法主要有：1、变换节奏，活泼多样。游戏、比赛、故事表演等，都是调动学生积极性的极好的方(转 载于: 在 点 网:双语教学工作总结报告)法。2、多种媒体，立体交叉。多种媒体的恰当组合，既是发挥各媒体优势，促使学生正确理解知识，提高教学效率的需要；也是调动学生的各种感官，交叉感染吸引学生的需要。3、鼓励表扬，促使成功。及时而恰当的鼓励，能增添学生的信心。
在双语教学实践过程中，老师们总结出了几种教学方法。
1、互助式教学法——通过师生的互助互动，于游玩之中、于生活之中不知不觉地完成了学习任务，达到了学习指标。从而降低学习压力，激发兴趣，增强学习效果。
2、情境教学法——根据学习内容，虚拟逼真的情境空间，孩子们于兴趣盎然的师生互动之中。
3、身势语教学法——采用联想、想象法，把学习内容简化为某些肢体语言。肢体反应可刺激大脑发展及语言学习效果，过程诙谐，妙趣横生，像母语般接受汉语学习，轻松自如，其效不凡。
4、歌曲节奏教学法——透过歌曲节奏，轻松互动学习，强化词语及句型练习。抽象、复杂的语词、句型突然间变成了愉悦身心的歌曲，轻轻松松受益。
通过这学期的双语教学，全校双语班师生学习汉语的热潮已一浪高过一浪，这不仅提高了学生的素质，促进了教育科研，同时也赢得了社会、家长的普遍赞誉。
篇二：2013-2014双语教学工作总结
夏镇亚力古孜铁热克小学2013—2014学年
第二学期双语教学工作总结
“双语”授课教学以来，在坚持“双语”教学实验工作上，我校继续探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了一定的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。我校为非寄宿制小学，目前本校有14个教学班，其中汉语文和数学课用汉语授课的班级有9个班，普通班有5个班。
一、双语活动的开展方面
.为加强我校班级之间，学生之间的思想交流、情感交流，培养和激发广大学生的汉语学习兴趣，我校在每周二举行第二课堂教学活动，教学活动中让学生选择与汉语有关的节目。在每周五下午开展少先队班队会，在班队会上主要以双语为主展开活动，通过这些活动，让学生在活动中展现自己的才华，不仅提高了学生对汉语学习的兴趣，激发学生对汉语表达的欲望。
二、双语教学方面:
执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课，教学处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。
每周五下午第五节课后，双语教师教研组一起开展了说课活动，这样不仅加强了民族团结，而且还为双语教学奠定了良好的基础。
三、双语教学面临一些困难 双语教师在教学过程中还是面临许多困难。
1.我校双语教师紧缺，学前教育开展的不理想，大部分教师课堂教学中大都沿用母语。
2.我校大多是农村生源，父母文化水平较低，没有汉语基础，致使孩子在家庭中缺少语言环境，更无法对孩子的作业进行指导。
3.除课堂教学外，其余时间都用维语交流，导致大部分学生能听懂，但是语言表达困难，因此写作能力较差。
4.由于课外资料少，因此高段的课外拓展部分无法顺利进行。
5、在教学设施方面，特别是网络教育资源方面比较欠缺，给教育教学带来了不便。
在以后的双语教学工作中，我校会继续努力探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，使双语教学得到更好的进步和发展。
夏镇亚力古孜铁热克小学
2013—2014学年
第二学期双语教学工作总结
夏镇亚力古孜铁热克小学 2014年7月30日
篇三：-双语教学工作总结
---------------2014—2015第一学年第一学期双语教学工作总结
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2015年1月
---------------2014—2015第一学年第一学期
双语教学工作总结
双语教学工作在各级党委，政府的努力下，我校坚持双语教学工作，继续探索双语教学的发展道路。继续以提高全校师生的双语水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展双语教学工作。双语教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平还比较低，双语教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关双语教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的双语教学工作领导小组。
我校目前有13个教学班，在校生496名，一到六年级为模式一教学。在岗教职工58人。在各级党委、政府的关心和支持下，学校的教学设施也在不断完备。
办学指导思想：认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，加强汉语学习，提高教育教学质量。积极推进并努力探索双语教学的模式。
一、办学方向
认真贯彻执行《中小学德育工作规程》，利用红领巾板报、演讲、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育；学生熟悉并遵守《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》，无违法犯罪现象；每天一次课间操、一次眼保健操和课外体育活动，保证
每天1小时阳光体育活动时间，每学年4月,9月举行体育运动会；每学年6月，组织文艺演出活动；每学期组织学生参加公益劳动和社会实践活动不少于3次；从未组织学生参加未经上级教育行政部门认可的竞赛、评奖活动，不在课余时间、节假日、寒暑假进行集体补课或上课。
二、加强建设，夯实基础
为了使学生感受到更多的汉语，学校从软、硬两方面入手，营造了浓厚的汉语学习氛围。
１、硬环境建设
学校将走廊布置，班级布置等有利于双语教学的环境建设，让学生在校园内时时处处感受到汉语。
２、软环境建设。
多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。利用校园板报，开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏，实现师生间、生生间真情互动；另外，学校多次举办双语竞赛，如双语演讲，升旗仪式，口语大赛等，为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。
3、加强教师培训
双语能否顺利推进，关键是要有一支过硬的懂双语的教师队伍。为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习《汉语强化培训》、《日常会话500句》等教材，通过集中学习和自学相结合，互相学习，互相提高双语水平，以便更好的为教学
服务。学校也创设各种机会让教师出去听双语课,提高教师授课水平。
4、教学能力
双语教师教学设计和环节符合要求，授课基本无知识性错误，能达到规定的教学目标；学生学习积极性高，所授知识基本能掌握。教师汉语发音基本准确，表达流畅、清晰，板书规范、正确。
5、任职条件
我校全体教师能认真履行《教师法》规定的教师义务，模范执行《中小学教师职业道德规范》；自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰；无品行不良和违法、违纪问题；无歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象。双语教师已取得相应的教师资格；具备《教师法》规定的学历，考试课程教师所任课程与所学专业一致或相近；
6、业务培训
根据实际需要，我校把双语教师分为两个小组开展校本培训制定了切实可行的双教师小本培训计划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每周组织1次校本培训活动，每周组织1次教研组活动，教研内容为专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对双语教学中的实际问题。按要求组织双语教师参加继续教育；按要求选派教师参加教育行
政部门组织的双语教师培训，将培训合格的教师安排在双语教学岗位上。
7、组织领导
我校成立了由主校长任组长的双语教学工作领导小组，把双语教学工作列入重要议事日程，严格执行双语教学的有关文件规定，经常调查了解双语教学工作情况，听双语教师推门课、门外课，了解双语教学情况，定期研究解决双语教学工作存在的困难和问题。根据实际情况我校指定了双语教学长期规划，学期工作计划，并进行学期教学工作总结。制定了相应的双语教学工作制度（包括教学常规管理制度），对双语教学工作实行目标管理；相关部门分工明确，协调配合；工作人员认真履行岗位职责，有监督检查措施；双语教学工作档案资料齐全，整理规范。认真组织教职工学习双语教学理论和有关文件；教职工和学生对双语教学工作认识明确；充分利用家长会、家访等各种形式，积极开展面向社会的双语教学宣传活动，双语教学工作得到了家长认可。
8、课程设置
我校一至六年级全体学生除了母语和音乐、美术、新疆、品德课程以外，其它课程进入双语授课，课堂上汉语使用率达到80%，要求除了学生不理解的地方可以使用哈语解释，其他内容必须使用全汉语授课。严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，开齐课程，开足课时，
以上就是《双语教学工作总结报告》的范文全部内容，涉及到双语、学生、教学、汉语、教师、学习、提高、教学工作等范文相关内容，希望网友能有所收获。
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小学双语教学总结
工作总结之家最近发表了一篇名为《小学双语教学总结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一：小学工作总结小学双语教学工作总结
一、体现的主体地位，促进学生全面
从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。
1.明确评价内容和评价标准
评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。——学科学习目标
各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。操作中，我们对这些目标按a.学生的表现可作为典范;b.学生能够胜任各种任务;c.学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要求教师搜集一些实例，来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平。
——语言学习目标
我们参照英语课程标准的要求，对照实验目标，在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1-4级(初中、小学阶段的英语教学目标)的标准。
——一般性发展目标
双语教育改革应当是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠基。
根据这样的要求，我们在实验过程中不仅考虑了学生的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了学生的一般性发展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合知识的能力;沟通技能、思考和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。
二、关注课堂教学，提高双语课堂效率
目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们根据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价，而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和
学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。
附：课堂教学评价内容和评价标准：
教学目标：
1、知识目标：
知识传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合学生的年龄、心理特点。
2、德育及情感目标：
培养学生学习兴趣、良好的学习习惯、坚定的学习自信心、使学生形成良好品德。
3、能力和技能目标：
能根据各学科特点，培养学生自主学习能力，创造性思维能力，外语的实践能力和用英语表述学科内容和解决学科内容的能力。
4、双语教师课堂使用英语量目标：
一年级至三年级为20%—30%、四年级和五年级为40%—50%、六年级50%—60%;任教教师可根据学生和教师的实际情况适当提高或降低课堂英语使用量。
.教学内容
1、符合教学目标要求，内容健康、情趣高尚，有利于培养学生兴趣并形成自主学习能力。
2、知识准确无误，有利于培养学生创造性思维能力。
篇二：小学双语教学工作总结
小学双语教学工作总结
一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展
1.明确评价内容和评价标准
评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。
二、关注课堂教学，提高双语课堂效率
目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们根据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价，而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。
A.教学目标：
1、知识目标：
知识传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合学生的年龄、心理特点。
2、德育及情感目标：
培养学生学习兴趣、良好的学习习惯、坚定的学习自信心、使学生形成良好品德。
3、能力和技能目标：
能根据各学科特点，培养学生自主学习能力，创造性思维能力，外语的实践能力和用英语表述学科内容和解决学科内容的能力。
4、双语教师课堂使用英语量目标：
一年级至三年级为20%—30%、四年级和五年级为40%—50%、六年级50%—60%;任教教师可根据学生和教师的实际情况适当提高或降低课堂英语使用量。
B.教学内容
1、符合教学目标要求，内容健康、情趣高尚，有利于培养学生兴趣并形成自主学习能力。
2、知识准确无误，有利于培养学生创造性思维能力。
篇三：2013-2014双语教学工作总结
夏镇亚力古孜铁热克小学2013—2014学年
第二学期双语教学工作总结
“双语”授课教学以来，在坚持“双语”教学实验工作上，我校继续探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了一定的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。我校为非寄宿制小学，目前本校有14个教学班，其中汉语文和数学课用汉语授课的班级有9个班，普通班有5个班。
一、双语活动的开展方面
.为加强我校班级之间，学生之间的思想交流、情感交流，培养和激发广大学生的汉语学习兴趣，我校在每周二举行第二课堂教学活动，教学活动中让学生选择与汉语有关的节目。在每周五下午开展少先队班队会，在班队会上主要以双语为主展开活动，通过这些活动，让学生在活动中展现自己的才华，不仅提高了学生对汉语学习的兴趣，激发学生对汉语表达的欲望。
二、双语教学方面:
执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课，教学处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。
每周五下午第五节课后，双语教师教研组一起开展了说课活动，这样不仅加强了民族团结，而且还为双语教学奠定了良好的基础。
三、双语教学面临一些困难 双语教师在教学过程中还是面临许多困难。
1.我校双语教师紧缺，学前教育开展的不理想，大部分教师课堂教学中大都沿用母语。
2.我校大多是农村生源，父母文化水平较低，没有汉语基础，致使孩子在家庭中缺少语言环境，更无法对孩子的作业进行指导。
3.除课堂教学外，其余时间都用维语交流，导致大部分学生能听懂，但是语言表达困难，因此写作能力较差。
4.由于课外资料少，因此高段的课外拓展部分无法顺利进行。
5、在教学设施方面，特别是网络教育资源方面比较欠缺，给教育教学带来了不便。
在以后的双语教学工作中，我校会继续努力探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，使双语教学得到更好的进步和发展。
夏镇亚力古孜铁热克小学
2013—2014学年
第二学期双语教学工作总结
夏镇亚力古孜铁热克小学 2014年7月30日
这是篇好范文参考内容，涉及到学生、双语、目标、教学、发展、学习、教师、提高等范文相关内容，希望大家能有所收获。
语文教学工作总结报告
这篇语文教学工作总结报告的文章，是工作总结之家特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
本学期我继续担任六年二班的语文教学工作.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步.以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:
一思想政治表现
我热爱祖国,热爱中国*,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情. 作为冼村小学的一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,协助学校,为冼村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高.
二,教育教学工作:
1,我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求的教学方法因材施教.
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学.此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步.本学期期末考试,我班的合格率为100%,平均分为86.3优分率为84.7%.
2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.本学期,我班卢子杰同学参加天河区六年级语文能力竞赛荣获三等奖.冼浩华,冼晓琪,陈伟健等同学的语文成绩在他们原本的基础上都得到相应的提高,品尝到成功的喜悦.
3通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证,利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高.
语文是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.
三,为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集更多宝贵的教育教学经验,利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步.此外,本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想教育,共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步.
【教代会上校长工作报告】金山双语中学五届五次教代会校长工作报告
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金山双语中学五届五次教代会校长工作报告凝心聚力 提质升档 建群众满意学校
—金山双语中学五届五次教代会校长工作报告 （2016年3月26日）
尊敬的各位领导、各位代表，同志们：
上午好！
金山中学第五届五次教代会，在上级领导的关心支持下，经过学校党、政、工各部门的积极筹备、全体教职工的共同努力，今天在这里隆重召开了，这是教职工民主治校的一项大事，有利于推进我校科学发展。在此，我代表学校向大会做学校工作报告，请各位代表予以审议。
第一部分：2015年学校主要工作回顾
2015年是极不平凡的一年，也是学校发展历程中尤为重要的一年，更是学校展示自我形象，展现金山魅力的重要一年。在七十三团党委及师教育局的大力关心支持下，全校教职员工共同努力，我校顺利通过兵团“初步均衡发展”评估验收。学校被评为“兵团优秀家长学校”及师“民族团结先进单位”和“优秀教研室”，同时2015年我校也被评为团双文明单位。2015年5月28我校成功承办了四师第十一届航模运动会，6月24日，兵团“绿色校园”现场会在我校举行，来自各师、团及教育同仁三百余人给予了高度的评价。8月，镇江市夏书记一行亲临我校参观考察，深刻解读了我校“行知”文化，并对我校的“小小解说员们”给予了高度的赞誉。10月8，央视少儿频道“大手牵小手”走进新疆节目录制在我校举办，
让生活在这片土地上的父老乡亲和孩子们第一次与明星们有了近距离沟通交流，让他们第一次感受到什么是骄傲和自信。
回顾一年来学校所取得的成绩，得到上级领导的充分肯定，也赢得了社会各界及家长的广泛赞誉，学校形象和社会声誉不断提升。在此，我代表学校对为学校发展付出辛勤劳动、做出贡献的全体教职员工表示衷心的感谢！
2015年全体充分发挥集体智慧，克服各种困难稳步推进学校各项工作，使教育教学质量和办学水平得到了较大的提高，具体表现在：
一、强化领导班子的管理，以制度管理学校，以师风约束教师
1、完善各项规章制度，推进民主管理
2015年，学校充分发挥工会、妇联桥梁和纽带作用，按时召开教代会，完善了教育教学的各类管理制度，根据师《四师绩效考核意见》完善各处室管理制度，印刷出版了《七十三团金山双语中学章程》《七十三团金山双语中学制度汇编》
2、结合党员“四强”教育实践活动，做好党风廉政工作和教师师德、师风工作、抓好干部、教师队伍建设。
认真贯彻落实《四师中小学教师师德师风建设实施方案》文件精神，结合学校工作实际，制定了《七十三团中学教师师德师风建设实施方案》，成立了师德师风建设活动领导小组，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建设活动的有效运转。
在强化师德师风理论学习的同时，以“创先争优当模范，师德师风做表率”为主题，开展了师德师风演讲活动，“强师德、树形象”大讨论、大学习，并围绕习近平总书记提出的做一名“好”的标准和要求进行深入的讨论，并结合各自的工作实际，畅谈如何落实习总书记教师节讲话所提出的好老师的四条标准，在教书育人过程中坚决贯彻总书记提出的要求，做忠诚于教育事业、人民满意的“四有”好老师。
二、以德育为先，提高德育质量，增强德育实效。
1、加强德育队伍建设
(转载于: 在点 网)2015年，学校完善了班主任全员管理制度，加强班主任队伍建设。坚持开好“四种会”每月坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明确了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，提高班主任工作效果，3月和7月分别组织了班主任经验交流会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效，孜来然、毛萌、刘晓军老师被评为师优秀教师和优秀班主任。
2、加强校园文化建设，提高德育管理水平
第一、利用开学典礼、第一周校长、书记国旗下演讲、班会等形式培养树立远大志向，开展理想信念教育。
第二、学生日常行为常规教育凸显亮点，从行走规范，穿戴整齐、
见人问好、第一次的采摘节活动及小小解说员的介绍，以及开春的放生节和秋季的领养节等活动不仅增强了学生“家”的意识，还受到上级领导及社会好评。
第三我校承办的央视首次“大手牵小手”录制活动及兵团“绿色校园现场会”和“师十一届航模运动会”增强了孩子的自豪感与自信心。
第四五月的“真善美伴我行”读书征文活动，十月秋季运动会及元旦绘画、手抄报展，不仅丰富了学生的课余文体生活，还促进了学生的特长发展。
第五为了增强学生国防观念、激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性，培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，我校在团武装部的具体指导下于7月2日10日，组织了100名初一新生的军训活动，并培训出了一批优秀国旗手，促进了学生健康的成长发展。
第六团支部与少先大队共同做好“青年志愿者服务活动”和“校园之声”文化宣传工作，配合值日教师做好文纪卫生的检查工作。本年度组织团员活动65次。投稿602篇，播出稿件287篇。
3、引导整合社会资源，有效推进学校德育工作。
一是积极加强家校互动，有计划地开展一系列培训（家长委员会会议、家长开放周、家长会、主题班会）活动，使学校、社会、家庭教育三结合，并通过家长微信平台、家访、家校联系卡、家长座谈会等多种形式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。
二是开展扶贫助学活动，919名学生享受了38万元两免一补政策。在开展 “一元捐”及“爱心节”帮生助生活动中，我校共筹集捐款1270元，为20名贫苦学生免校服，7名特困学生每人500元的帮扶。这些资金，在很大程度上解决了贫困生的生活及学习问题。在帮扶中也形成大家关心教育，重视教育的氛围。
三是镇江大港中学为我校捐赠1100本儿童读物，镇江市社区工会为我校捐赠三万六千元“爱心书架”为学生和老师提供了良好的阅读环境，促进了学生的健康成长、老师的专业提升。
4、强化学校安全工作，建设和谐平安校园。
2015年我校利用开学第一周和寒暑假结束时邀请安办、综治、消防、防疫、司法等二十余人工作人员来我校讲座，不仅增强了学生的法制观念和组织纪律性，还加强对学生进行“黄、赌、毒”危害性的教育，提高青少年的“免疫”能力和抗诱惑能力。组织中小学生安全疏散演习6次，住校生安全疏散4次，增强师生的安全防火、防震意识，提高学生在紧急状况下的自救自护能力，达到防灾、减灾的目的。
三、坚持常规化工作求真务实，关注师生课堂，保证教学质量逐年提升。
（一）夯实常规，务实管理。
一年来，学校抓实《常规工作管理实施细则》就上课、值日、开会、请假、作业批改、备课等做了具体规范；坚持常规工作，上课纪律天天查，有效保证了正常的教学秩序，坚持每天不少于一次常规巡
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视，发现问题及时处理保证教学常规进行。
（二）有效教研，聚集师生课堂。
1、重视业务学习，提高教师理论水平
利用学初期及每周二下午开展业务学习，对组内的公开课、集体
备课、同课异构进行研讨、点评等提高大家理论水平。做好每月一次的“校长推荐”阅读，以QQ和微信的方式推荐阅读书籍、经典的教育文章，激发教师阅读兴趣，提升教师理论水平。
2、丰富教研形式，促进教师实践能力提高。
（1）、以“四师骨干教师为引领”开展名师校内学科“晒课”活
动，开展四师名师申报工作。
（2）做好内引外联工作，开拓教师眼界，提升教师素养。
教研室先后四次委派19位教师分别到72团、四师一中，参加讲
学听课活动，委派九人教师赴内地学习，学习涉及到各学科，外出学习的教师将自己所见、所学、所感进行汇报，起到了较好内部培训效果。
9月6日镇江新区英语教研室的林老师和大港中学的汤副校长来
我校支教，走进我校课堂，了解我校中学英语和语文教学。对我校中学的语文、英语教学进行了“面对面”会诊。新区英语教研员林伟老师，结合我校的兵团级课题《小学英语教学的语篇设计》，与课题组成员一起备课，磨课，探讨关于《语篇教学》“读”的效果，特别开展“精读与速读与语篇的关系”的讨论，并要求英语教师在课堂上要努力践行“速读”和“精读”，
（4）、夯实“青蓝工程”，促进课堂教学。
制定了《金山双语中学青年教师培养方案》，对新教师进行岗前
技能展示，实行跟踪听、评课，确定“师徒对子”并开展系列帮教活动。目前有几位青年教师已脱颖而出。
（5）学科竞赛，成果斐然。
第一2014---2015学年，全国 “墨香书法展示”活动，共选送
5幅作品参赛。第九届兵团中小学优秀自制教具评选活动，共选送了六件作品。其中五件作品获得了兵团奖项，吐尔孙江老师的教具获得兵团一等奖。9月参加了师第一节青少年实验技能操作比赛，张龙老师辅导的巴特获一等奖。在师教研月间，我校两位青年教师参赛，袁峰老师获得四师初中语文青年教师技能大赛二等奖。11位教师分别参加师英语、数学、政史地年会，罗文全、李粤慧、刘晓军教师的论文在年会上获一等奖。苏国强、孟凡格、张瑞获二等奖，马晓丽获三等奖。在参加伊犁州教师论文大赛中，选送五篇论文，吐尔孙江一等奖，张龙、刘晓军二等奖、马淑梅、毛萌获三等奖。师第十五届青少年科技创新大赛，3幅科幻画获师二等奖，1幅获师三等奖，4篇科技论文获二等奖，4篇获三等奖，10个小发明获奖，2个教师方案获奖，其中张龙、刘晓军老师的综合实践活动获一等奖，罗文权教师教具分获得一等奖。
第二经过三年研讨的少教多学课题顺利结题，同时申报了全国
“十二五”教育科研先进集体。
第三组织我校教师申报了四师学科带头人、骨干教师活动，孜来
然老师获得了四师骨干教师荣誉称号。
（6）音、体、美、科技第二科堂及体育测试取得好成绩
郑保朝老师航模小组，曾广明老师乒乓球队，蔡彬老师篮球队，
林鹰老师美术兴趣小组、张强老师的田径队、吴黎明老师音乐兴趣小组，每周都定期开展活动。其中郑保朝老师航模队参加兵团大赛获3金5银2铜的好成绩，曾广明老师乒乓球队在师乒乓球赛中获男子双打第四，团体第六。
2015年我校体育教师对全校919名学生体育成绩进行了国民体
育达标测试工作，由于我校上下对此项工作重视，充分准备，三位体育老师加班加点准确及时在全师各校中第一批完成了全部测试任务并上传国家网得到师教育局相关部门好评。
(三)加强教育质量检测
一是抓好考风考纪，杜绝师生考试舞弊行为；二是通过学年统考
试卷分析，各学科教学成绩及合格率不断提升。三是加强毕业班工作管理，制定了切实可行的备考方案，2015年我校参加中考75名，11人参加内职班考试，重点高中录取31人，58名学生考上高中，一名考上内高班，录取率为77.3%，位于全师第8。3名学生被内初班录取。民族毕业班学生共17人，全部毕业。
四、加强后勤管理，关心学生教师生活
1、加强了门卫、食堂、宿舍管理工作，坚持每周给住校生开会，
公开伙食标准和补助标准。每星期对食堂饭菜进行检查，严把米面、油盐、蔬菜、调料等入口关，提高了饭菜质量标准。严格遵守卫生食
品管理法，并和团防疫站联系，对学校进行全方面的监督管理。尤其是“十一届航模运动会”和央视录播活动中较好的完成了接待工作，并受到上级好评。
2、积极开展“送温暖”活动。在工作和生活上为教职工着想，
节日期间慰问退休老教师，教职工生病住院、婚、丧之事都要去慰问。
各位代表，五年来，在上级各部门关心支持，全体教职工共同努
力下，学校各方面发展都取得了可喜的成绩，在此，我再次代表学校向为学校发展和每位学生进步付出巨大努力和无私奉献的(来自: 工作总结之家)同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
但是在工作中，我们也看到自己的不足：
（1）在学校举办各类活动中，部分教师责任缺失，没有大局意识，出现临阵脱岗或是消极怠工等现象，导致工作不能圆满完成，影响到了学校的整体形象。
（2）学习积极性不高，不愿主动的参与理论学习和教学研究，教师教改意识不强，尤其是对信息化时代下的如何将信息技术与学科教学整合明显滞后。以2015年参与“一师一优课”为例，全师上报二百多节录像课，而我校只有3位教师参加。学校“名师效应”有待凸显。
（3）教师考核机制不够完善，尤其在四师下发《四师教育教研片
区实施办法》文件后，如何在片区管理下对我校教师进行量化考核成为新问题，结合我校以往教师考核时教师提出的各项意见，对全体教师、不同学科、不同岗位的相对公正、公平的考核，新的教学成绩的考核方案必须要及早谋划、制定。
发现问题，查找疏漏，及时改正是金山双语人最为严谨的工作作
风，在新的一年中，我们一定要扬长避短、务实钻研，用全体教师的
智慧建设一个校风一流、师资一流、生源一流的金山中学。
第二部分：2016年学校主要工作
2016年是“十三五”开局之年，对于金山双语学校来说，是一
个充满挑战的一年，结合我校实际，我向代表们汇报今年的办学思路与设想：
办学思路和总体设想：以“科研引领、实干兴校”为主题。抓好
教师的职业道德建设及学生的思想道德建设，推进有效教学，提高课堂教学效率。加强校本课程建设，进一步完善校本课程管理。加强书香校园的建设及研究型教师群体的建设。提质升档，办好人民满意教育。
工作目标：“一个中心（提高教学质量为中心）”“两个基本点
（落实高效课堂和安全管理）”三个提升（提升教师队伍素质、提升学生文明习惯、提升校园文化内涵）。
1、加强教师职业道德建设，加大教师职业道德考核力度。提高
教师的政治觉悟，树立良好的职业道德风尚，使老师们形成锐意进取的高尚品质。
2、教育管理追求精细化、科学化。让依法治校、民主理财、科
学管理、规范办学深入人心。
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3、德育工作出亮点，养成教育见成效。继续抓好学生行为习惯的养成，强化静校管理，营造良好的校风、学风，扩大学校在社会上的影响。
4、科研兴校有实招，教研教改有力度，科研成果有突破，课堂效益有提升，教学质量有新突破，各学科教学成绩在师范围内跃居前列。
5、进一步提升生源质量，适当扩大新生招生规模。
6、打造平安校园，构建和谐校园，确保违法犯罪率为零。
7、加大项目建设力度，力争硬件、软件实现均衡达标。
为实现以上的工作目标，2016年，学校的具体措施着重从以下
六个方面入手：
一、加强队伍建设和民主管理，突出德艺双馨。
教师队伍建设是创办人民满意学校的关键。在新的一年里，学校要继续加大教师队伍建设的力度，努力打造一支优秀的教师团队。
第一、坚持以人为本、依法治校，强化服务意识，打造一支能共事、能干事、团结向上、廉结正派的领导班子。
第二要继续加强师德师风建设。全体教师要严格遵守教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，严禁有偿家教，努力提高自己的师德修养，倡导“师德大爱、无私奉献”，淡泊名利，志存高远。努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
第三、严格行政例会、党组织生活会和教职工大会等会议制度，积极发挥民主监督作用，加强校务公开工作，严格执行上级有关部门
按照要求落实重大事项校务公开制度。及时倾听群众意见，增强学校工作的透明度和群众的认可度。
第四、加大党组织对学校行政、工会、妇联、团支部、少先大队工作的指导督查力度，确保学校认真贯彻落实党的教育方针政策，引导教职工树立正确的价值取向，形成强大的教育合力，提升学校办学品味。
第五、健全人才选拔机制，抓好入党积极份子的教育培养和考察工作；树立典型，推举教师队伍中“德才兼备”的优秀人才进入后备干部的行列。
二、创新校园文化建设，丰富学校文化内涵，构建美丽校园。
1、构建书香校园，强化校园文化建设。
本着环境育人的原则，努力做到以特色、温馨、高雅为目标，营造优美舒适、健康和谐的育人环境。充分整合学校环境资源，使学校的一草一木，一廊一室都能产生教育的功效。在原来绿色校园的基础上（以外部为主），细化室内文化建设，加强教学楼走廊文化、办公室文化、教室文化建设。同时以“书香校园”活动为契机，坚持以教师办公室、班级为载体，教师和学生为主体开展师生共读经典活动，强化校园文化建设。班主任要规划好镇江援建的“班级爱心图书角”，鼓励师生捐赠图书，实现图书资源共享；开展“晨读、午诵、暮省”活动，发起“师生共读、亲子共读”活动，营造读书氛围。
2、积极开展文体活动，丰富校园文化建设内涵
（1）文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展
现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。学校将按时举办以运动会为主体的体育节和以文艺演出为主线的艺术节，为师生提供一个展示自己运动天赋和艺术才华的大舞台。
（2）开展师生共同参与的阳光体育活动，让每位学生有一项属
于自己的爱好和兴趣，让每位老师用上班的时间锻炼自己的身体。
（3）积极开发第二课堂活动，开展各类社团活动，使之呈现出
多样化、群体性、艺术性的特点。为学生自主发展提供舞台，让每位学生通过不同的活动，切实提升他们的艺术修养水平和文化品位。
三、丰富内涵，德育工作贴近学生生活。
1、今年的德育工作仍然以养成教育为重点，要把教育局关于养成教育的要求落实到实处，对学生的礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯、守纪习惯、责任习惯等提出明确具体的要求，并制定可行的教育检查措施，帮助学生逐步养成良好的习惯。为学生的终身发展奠定良好的基础。
2、将德育教育立体化，充分发挥家长委员会作用，加强家校沟通，发挥学科教学的德育渗透作用，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3、以教师均是教育者的“大德育观”的核心理念，要求教师以“师德”魅力感染学生，师生共同构建“我是金山文明人”的靓丽德育风景线，秉承着“把复杂的事情简单化，把简单化的事情经常化，把经常化的事情特色化”的处事模式，实行学生德育的精细化管理。
4、充分发挥党、工、团、少先队的作用
（1）认真组织开展好上级党组织的主题活动，借势提神，借力发展。党员、团员要充分发挥先锋模范作用。
（2）充分发挥工会职能，开好一次教代会，保障教职工的合法权益；积极开展工会活动，丰富教职工的业余生活。
（3）团支部、少先队的工作重在充分发挥学生会的作用，促进学生自我管理，提升学校的管理水平。同时，结合团队工作的特点，开展一系列活动促进学生身心的健康发展。
四、精细管理，打造高效课堂，提高教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量则是学校的生命。常规教学教研的重点是实施有效教学。今年我们将通过以下方法促进教学教研的提升。
1、开展教师师德建设—创优工作。学校不断加速教育信息化建设，提高信息技术在教学中的应用水平。各处室做好信息技术与学科教学整合的培训工作，更新教师教育理念，改变教学方法，提高教师整体素质。通过“一师一优课、一课一名师”活动让优秀的教育先行者呈现出来。将团场、学校的标兵教师树立为榜样，强化榜样教师自身的业务进修，让其成为学习的先行者，各个领域发挥其重要的引领作用。
2、开展中青年教师师德建设的----争优工作，以“高效”为主题，通过各类活动让更多名师新秀呈现出来。
（1）是抓课堂教学效益，提升教育教学质量。通过打磨金山模式评估课，大力打造以“问题导学 自主发展”为金山特色的高效课堂。强调教师内驱力与学生内驱力并举，实现重教师“教”到重学生“学”的转变。
（2）以教研活动引领教师业务培训。坚持“走出去，请进来”的原则结合我校金山模式的课堂教学研讨，抓住与镇江大港中学结为对子学校这一有利契机，分批、有计划地派遣教师到兄弟学校进行交流和学习，也充分利用大港中学专家支教的良好机会，加大我校教师“跟岗学习”培训力度，让教师在活动中增强对教学的研究兴趣，激发对教师岗位、教学研究的热爱。
（3）邀请教育名家、教育骨干来校开展专题讲座和业务指导；各教研组以课题为抓手，以专家的引领和指导帮助教师开展教学研究，提升课堂实效性，促进教学质量的提升。
（4）强化毕业班教师的责任意识，做好各学科备考方案，要全力提高教学质量，教学成绩要稳中有升。力求提升中考平均分、及格率、优秀率，给家长一份满意的答卷。
（5）实施数字化校园建设工程。建立数字校园统一的软件平台，实现统一规范的教职工信息管理、学籍管理、教务管理、教科研进修管理、学业成绩管理、学生评价管理。鼓励教研组及老师充分利用校园网络资源，开设自己的主题论坛，形成网上学习、网上教研的良好氛围。
五、警钟长鸣，安全工作要常抓不懈。
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安全工作是学校的头等大事，全校师生员工都要树立“安全第一”的思想，人人想安全，事事保安全。门卫要做好校园的巡视，检查和安全保卫工作，要把住学校的大门，控制校外人员进入校园；后勤要做好全校各个部位的防火、防盗、防寒的检查和维修工作；全体任课教师要坚持对学生每天一分钟安全教育，同时加强师德修养，增强服务意识，与学生和家长建立和谐的关系，避免意外事情发生，要组织做好流行性疾病的防控工作，让我们凝心聚力共创平安和谐校园。
六、提高服务意识，严格财经纪律，努力创建节约型学校。
进一步规范办学行为，坚持收支两条线，规范各项收费，认真做好年度预算。健全经济(来自: 工作总结之家)责任制度、财务管理制度和内部控制制度，切实加强对学校收费、物资采购等各项工作的管理和监督。扎实开展“节约一度电、一张纸、一分钱”活动，开源节流，最大限度地发挥有限资金的经济效益。结合校情，加强人、财、物的管理，杜绝破坏公物和财产流失现象，定期做好固定资产的清查管理。严格执行校务公开和收费公示制度，增加工作透明度。加强后勤人员的教育，树立为师生服务的意识，做好公物的维护、财物的保管和教室、宿舍等的修缮工作，切实做好教育教学的后勤保障。
七、拓宽渠道，争资立项，办学条件得到改善
在经费紧张的情况下，学校拓宽筹资渠道，多方申请资助，争取上级拨款，想办法，谋出路，极力改善办学条件，为师生创造了一个和谐舒适的生活学习环境。
今年，上级将投入375万元新建了一栋1500平方米的综合楼；目前招标已经完成，4月即将动工。同时将投入近80万元添置录播
教室和教师电脑，配齐所有教学班级触摸一体机。这些硬件设备的配置将会极大改变我校教学环境。
各位代表，同志们，学校的民主建设需要我们构建，美丽的校园更需要大家齐心协力去创建，让我们以这次教代会为契机，把民主之风发扬光大，让民主的阳光照亮每一位师生心田，我们坚信，只要全校师生以最大的热情、最足的干劲落实好各项工作，就能推动我校办学效益取得新的进展，同志们，让我们团结一致，形成合力，务实创新，真抓实干，祝愿我们金山双语中学的明天更加辉煌灿烂！
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