教育工作总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结也是对自己的更优秀的自己负责，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“教育工作总结”，仅供参考，我们来看看吧！
一、基本情况
本学期，塔头镇的教育教学工作，在上级教育主管部门及各级党政的正确领导下，通过全镇广大师生的共同努力，已圆满完成二00四至二00五学年度第二学期的各类教育工作计划提出的目标和任务。现将半年来全镇的教育工作总结如下。
二、回顾工作
（一）干部及教师思想政治、学校德育、党风，行风等方面建设工作的措施全面落实。
1、镇教育组高度重视和做好加强教师的思想认识和觉悟的提高工作。首先，坚持从上级文件贯彻和教师自觉学习相结合，来升华教师的政治思想认识及觉悟，提高他们的政治敏锐性。这样,广大教师在思想表现上和行为表现上达到一致。其次，按照党的政治要求和党的教育方针，让党组织、党员带头发挥战斗堡垒作用。于是，我们的教师把自己的教育、教学工作从国家、社会、家庭的发展角度出发，由此激发他们教育新一代少年儿童的高度责任感和紧迫感。于是，全镇小学涌现了一批工作有热诚、高度负责、积极肯干、努力拼搏、不计较个人得失、默默奉献的教学标兵，有塔头小学的杨晓娜、吴秀枝老师与曾珊妹主任，他们尤为突出，成天与学生在一起，共同攻好教学关，与学生一起发现，一起解决教学过程遇到的问题，他们的刻苦钻研，敢于迎难而上，执着认真的教学态度获得同行的肯定和上级领导的高度赞扬。又有龙光小学的沈兴创老师对教学孜孜不倦，不断进取的精神，尤为可贵。
2、教育组在作好学校领导班子思想政治工作上也下了不少力气。为此，全镇广大学校领导的思想表现与自己的职责大致能做到相协调，真正起到以“德高为范”的核心作用。有勤抓学校管理，努力提高办学质量，为学校的教学质量蒸蒸日上而作出不懈努力的塔头小学吴映慈校长。又有敢于发挥，敢于创新，有热忱的林松君校长。又有工作积极、干劲十足、敢于奋斗的山寮小学吴松山校长。又有工作踏实、为人勤恳、严谨治校受到师生尊敬的阔园小学吴初亮校长。又有节扣节俭，一心一意为校改善办学条件，提升教学质量的吴淡平校长。校长们的风范还有很多，就不一一阐述。
3、扎实推进学校师生思想道德建设。镇教育组积极践行市、县教育工作会议精神，在学校率先实施以校长负总责，分管校长具体抓，老师认真抓的中小学思想道德工作机制。一学期来，全镇小学在校长们的努力下，“以人为本、德育为先”的观念已深入人心。
4、高度肯定班主任工作与作用。本学期，镇教育组在总结学校“三风”工作上，高度认识到优良的班风是优良学风、校风的发展纽带，而优良的班风离不开班主任。由此，可见班主任工作的重要性。于是期中考后，教育组召开专门会议，组织各校民主推荐有班主任先进经验，班主任成效显著的班主任参加镇先进班主任评比。经镇评审小组评定有李宝君、吴妙如、吴静苹、吴佳新、林梅、高佩容，刘东娜等38位教师为“XX年镇先进班主任”。
5、做好两种考核和县镇评优工作。半年来，全镇共有202位教师参加干部年度考核，经过考核后，在德、能、勤、绩方面尤为突出的有20位教师，被评为干部年度考核优秀。另外有202位老师参加专业技术考核，其中有50位教师，励精教学，被评定专业技术优秀。此外有44位教师被评定为镇级先进教师。还有部分校长和教师分别推荐参加全县优秀校长、先进教师评比。
６、发展党员对象，壮大党员队伍。在文教总支的统率下，小教系统６个支部，今年“七一”前全镇共新转正党员10名，新发展预备党员8名，为党组织大镕炉注入了新生血液。
７、实施“阳光工程”。学期伊始，各校严格执行上级部门的收费要求，按照“一费制”教育收费政策进行收费。在收费过程中坚决做到收费“五公示”，真正做到依法依规收费，做到不搞坏、破灭教育形象。
8、积极稳妥推进校务公开工作。本学期，各校在做好校务公开工作，开展思路较前明朗。
9、坚决治理教育乱收费，杜绝“三乱”现象发生。在治理教育乱收费工作方面，镇教育财会人员也尽职尽责。镇教育组领导也明确指出各小学在教育收费上要认真做到一个“一定”，二个“坚决”，即一定要认真领悟各级党政、上级教育主管部门和有关部门的要求执行收费，坚决做到上级部门有令必遵，有禁必止，坚决做到遏止教育乱收费的“三乱”现象。
10、积极开展镇校园精神文明评比活动。教育组在16周通过大型教学检查评比活动深入到各校，进行了校园文化建设评议，共有塔头小学、石牌小学、新园小学、山寮小学、大丰小学、龙光小学６所小学被评为先进校园。
（二）深化教育改革，推进各类教育事业持续健康地发展
１、切实抓好组织入学和“防流控辍”工作。本学期，很多校长为确保学校“普九”达标率，严格按照教育组的春季组织入学工作会议的要求，在学期初便部署了严密的组织入学安排，并做到层层落实责任制，从入学宣传和动员上狠下功夫，各校所采取的行之有效的措施大大解决了学生入学难的问题。此外，镇教育组还紧密结合《揭西县控制义务教育阶段学生流失的暂行办法》的宣传碟片，通过镇有线闭路电视的播放宣传，使依法送子女依时到校就读的政策要求深入人心，做到家喻户晓。进而，让全社会高度重视教育、支持教育，营造入学氛围。为此，我镇的春季组织入学工作，因抓得及时、措施落实到位。在全镇校长与师生的共同努力下，致使入学工作全面进入快车道，完成１—６年级的义务生的入学率达到99.8％以上的入学指标，圆满完成今春组织入学任务。
２、重点做好农村特困子女免收书杂费发放工作。在做好扶贫，帮扶助学工作方面，镇教育组总结过去的工作经验，从尽善尽全制高点出发，按照政策办事。一方面，比较稳妥地做好特困家庭子女免收书杂费的评审发放工作，并采取把做好免收书杂费与做好中小学防流控辍，加强教育专项经费管理，规范中小学收费，管理和完善扶贫助学工作措施有机结合起来。另一方面，保证全镇中小学免收对象的资助款项到达教育组后不滞留，马上拨付的办法。本学期全镇17所中小学。教育组拨付给小学系统的有693名小学生的资助款，其资金共110880元；拨付给塔头中学有 142 名中学生资助款，其资金共35500元；拨付给塔头第二中学的有166名中学生的免收资助款，其资金共41500元，全期共拨付给中、小学免收款合共187880元。第三方面，教育组按照政策要求各单位收到免收对象资助款后，单位领导作为
资金发放第一责任人，按照资金发放流程进行发放。
３、努力实施学校破旧改造工程建设。本学期，潭新小学作为第三批老区破烂学校改造对象，由镇政府牵头，获得省老促会和教育局的重视之后，争取了改造资金30多万元，经过几个月的紧张有序的改建，现在已完成潭新小学的围墙及三幢教学楼内外墙体、厕所等改造项目。此外，还有塔头小学、山寮小学、石牌小学等，在校园建设方面各自发挥力量，他们有从自身出发，结合上级扶持或侨胞鼎力资助，已从一定程度上大大改观了校方的绿化，道路雅观的校园给人舒服怡人的感受，为师生的学习、生活创设了优越的环境。另外，本学期通过教育组与教育局的共同努力，完成了塔头小学的语音室建设。镇教育组借助总结会，希望新学期，让一些有能力、有条件的学校，早日跻身于校园建设队列中去。
4、加强全镇学前教育的管理和指导。一学期来，在镇教育组的重视和学校本身的努力下，各校的学前教育正呈健康稳步发展前进。为促使学前儿童正常成长，发挥学前教育的基石作用，更需要学校领导与学前教师的一同努力，本学期，各校重视学前教育，认真总结教育教学经验，全镇学校选送优质论文17篇，经教育组认真评审，选3篇优质论文，送县局表彰。
5、加强学校安全、体卫教育工作。学校安全工作尤为重要，各校在重视教学工作的同时，牢固树立了“安全第一，责任重于泰山”的思想，不管是镇、县的活动参与，我们都把安全参数放在首位，担心和害怕出现安全事故，时刻敲响警钟，因此，一学期来，在学校安全工作上均不出现事故，合格率达到100%。此外，全镇各学校在体卫工作方面，能够及时按时认真完成了各级党政、教育局督办督查的体卫任务，保证学校体卫教育工作进一步落实。
（三）加强师资队伍建设，提高教师整体素质
1、严格教师队伍管理，全面实施教师资格制度。本学期，镇组织二十多位教师参加普通话等级水平测试，共有林丽娜、吴美松、杨佩珍、刘东娜、黄东娜等8位教师获得二级乙等的普通话等级证书。另外有30位在岗在职公办及代课教师，参加XX年教师资格认定工作。其中吴美松、陈武香、吴惠莲、杨佩珍、吴晓生、刘东娜、吴创成老师还参加教师资格证认定条件之一的县组织的教学能力测试。
2、心系教师身心健康。今年三月份我镇自愿组织140多位教师参加全县中小学教职工健康体检，为教师的身心健康着想，让他们身无顾虑，安心教育教学工作。
3、着力继续抓好第二轮继续教育的工作。XX年我镇共有 117 位小学初级教师参加县教师进修学校开设的继续教育学习；有35位小学高级教师参加市继续教育学习。
4、加强教师学科培训。我镇在暑期共推荐15位骨干教师参加揭西县暑期音乐、美术、计算机、英语教师培训班的学习。其中参加音乐培训班学习的有林梅、巫冬梅、高佩容老师；参加美术培训班学习的有吴雄彬、林晓生、曾志雄3位老师；参加计算机培训班的有吴喜生、沈兴创、陈岳群3位，还有陈喜专、林庆彬、郭壮才、吴初生、陈翠苗、吴婵娜6位老师参加英语培训班学习。
5、选派学科骨干教师参加市、县两级的培训学习。今年暑期，镇教育组认真做好我镇参加揭阳市XX年秋季义务教育阶段新课程教师岗前培训的组织工作。经教育组研究决定，选派吴晓纯、吴东珠、刘美珊、吴岱纯、吴碧琦、林敬彬、吴妙如、吴文燕、吴静苹、李燕珊、杨国生11位镇骨干教师参加市级新课程岗前培训。此外，全镇15所小学，还有高佩容教师等189人次参加暑期揭西县XX年秋季义务教育阶段新课程教师岗前培训。
（四）大力推进教学改革深化工作，重点推进素质教育
1、积极认真参加县性评比、交流、观摩活动。
①镇教育组一向以开放的学习态度，放眼周边教育，对一些县性、兄弟单位的活动尤为关注，一贯大力支持。今年3月23日，教育组业务专干吴乐伟同志与镇中心小学吴映慈校长参加以全县写字技能工作总结交流会，通过兄弟乡镇彼此的交流，收到相得益彰的效果。我们也把好的先进工作经验带回来，相信这对以后，对促进专项工作，将起到积极作用，会弥补一些作法。
②塔头小学的杨晓娜老师在4月21日参加了全县的六年级的英语说课比赛，短暂的20分钟，创造了她的辉煌。在揭西这片教育天地，她获得了权威行家的认可，取得全县说课二等奖的优异成绩。成绩的取得，升华了年青教师的人生价值，勉励与鞭策不断进取的追求者。
③我镇在4月13日与5月18日还分别派出吴岱纯老师，吴秀枝、吴晓纯老师参加全县的三年级科学课教学研究课，小学二年级音乐课教学研究课，从活动情况反馈来看，收到一定的观摩价值，为今后发展和探究我镇的学科教学，积累了工作经验。
④认真做好参加XX年省“育苗杯”小学数学竞赛工作。初赛结果，我镇有山寮小学的李智云同学等18名小学生进入决赛资格。其中李智云同学初赛获得全镇第一名；塔头小学的陈创鹏同学初赛获得全镇第二名；龙光小学的林琳同学获得初赛全镇第三名。此后在XX年6月24日参加决赛，其决赛结果：我镇有塔头小学的吴浩南同学取得120分的满分，荣获省县镇一等奖，决赛分数超过100分的考生，我镇共有6名。
⑤做好普及普通话工作，提高普通话普及水平。本学期，我镇的中心小学的普及普通话（第二阶段工作）和新园小学普及普通话（第一阶段工作）已接受县教育局教研室的检查，推普做法受到局领导的高度赞扬。
2、探究创新，推进新课程实施工作。
①认真抓好教育理论的学习，促使全体教职工对新课标、新课程的观念的转型，树立新的教育观和新课程的全新观念。学期第三、四周，镇教育组利用教育调研时机，对全镇15所小学的低部教学实行听、评课，特别是一年级的教学，通过大巡回听课评课活动，我们针对执教情况因势利导。此种作法很受教师喜欢，改进效果很好，一些教师上课的方法和方向问题也一并予以整改。
②在落实学校课程计划工作上，镇教育组印发了揭西教[XX]114号文《关于开展中小学课程计划执行情况调查的通知》，通过了学校的对照自查、自纠之后，此项工作落实情况较好。学校总体合格率达到85%以上，对一些尚未符合上级要求的，在下学期应该争取上马，达到要求。
3、加强教学常规管理力度，提高教学质量。
①现在，每学期学校要进行二次教学检查与教育组一学期一次大规模的教学检查工作
，已不成新鲜话题，教学检查已形成一种惯例，更谈得上是一项制度。本学期的教学检查的工作计划、汇报交流会材料以及教学检查情况通报上已谈得很多。这项制度的开展，比较顺利，成效显著。现在，需要指明的是：“教学检查作为一种教学行为测评手段，是我镇教师管理与保证教学秩序，保证教学管理与提高教学质量的重要措施。”今后“两个常规”工作将继续开展下去，在常规工作上，已取得骄人成绩的学校或个人要戒骄戒躁，再接再厉，以此反力于办学质量。
②本学期，我镇在落实《揭阳市中小学听课评课制度》的措施上，符合要求者甚少。当前学校不管是校长、教导、教研组长的听课节数仍然与上级存在一定的距离。各学校，今后这项工作必须按照教育组的要求，以事实求是的工作态度落实好。现在市教育局、县教育局，教育组十分重视这一摊工作。现在，就欠你们学校的执行力度。作为学校行政，你们身处教学第一线，是最直接的学校领导阶层，方方面面的工作需要你们带好头，起好模范作用。作为上级单位，我们不仅需要校长、教导要学会勤抓善管，还需要你们会讲究求真务实。你们没有深入课堂听课与评课，就不能够真正掌握教师教学第一手信息。对于本学期，听课还没有符合上级要求的，以后要改进，努力改进。特别是作为学校领导，要记住“没有调查，就没有发言权”。
③在开展和搞好镇性教学公开课和学科县赛参评活动，镇教育明确指出“不搞随随便便的公开课，质量好的就上，我们需要的是‘真枪实弹’”。因此，近几年来每每推出一些公开课和县课都得到同行的肯定。如本学期塔头小学的吴静苹老师虽从教不久，能上好这样的课，已是很不错。以后，学校在教学探究只要多努力，肯下力气，相信不管是镇课，还是县课，我们的教师一定会争出成绩、出好成绩的。
④在校本教研方面，虽然各校配合镇公开课，采取观摩、移植或雕取的方法，把先进的教学思想，教学思路、模式、手段、方法带回学校，但过后很多是“昙花一现”。学校缺少教学研究，后劲不足。为此，教育组要求各校还是要重点立足校本教研，要有教研创新思想，要建立健全符合本校教研的工作原则和计划、措施。该项工作校长要主抓，教导主任要具体抓。
4、做好学期两个主要阶段的考务工作，第一阶段是期中考，第二阶段是期末考。
①期中考工作：
XX年4月28日，29日，县教育局、教育组分别对镇一年级语文，六年级英语和三年级的数学三门学科进行调研测试，其中一年级语文学科还列入塔头镇统一质检科目。经测试一年级语文镇性统一质检，获得全镇第一名的班级科任为塔头小学的吴晓华老师，第二名的为山寮小学的陈翠苗老师，第三名的为旧住小学的高佩容老师。期中考试其他年级科，也在镇、学校的组织下进行全面评估，质量分析。
②期末考试工作：
本学期的期末考务工作繁多，6月24日进入省“育苗杯”决赛；6月26日六年级进入三科调研测试（镇毕业会考）；6月27日进行五年知识比赛；28—29日进行了其他年级学科普查和镇四年级语文学科统一质检考试。期末统考及知识比赛成绩有关数据列举如下：
期末四年级语文统考，荣获第一名的有潭新小学巫丽明；第二名为大丰小学卢尚军，第三名为塔头小学林丽娜老师。
期末五年级知识比赛，获得语、数、英总分第一名的是龙光小学林琳同学；塔头小学杨奕贤同学获得第二名，吴晓瑜同学获第三名。其他荣获单科前三名的有12名考生，具体情况见通报。
不管是期中、期末或学期全过程的单元测评，各学科都能恰如其分地对本学科学生的学习质量进行评价或反映学科之间教师的教学能力等侧面情况。
5、做好报考棉湖初中素质教育实验班和划片招生工作
①本学期，各校推荐到棉中考试的考生经过了小学几年的综合训练，经过学校、镇的反复筛选共有45名学习质量优秀的学生参加棉湖中学初中教育素质实验班的考试。至日前已基本完成报考录取工作，据悉，我镇有19名考生被棉湖中学录取。
②为了全面贯彻党的教育方针，推动中小学素质教育开展，确保普及九年义务教育的巩固和提高，根据国家教委和广东省教育厅及揭西教《关于做好我县初中招生工作的意见》[XX]43号文件精神，我镇将继续推行小学毕业生免试就近升上中学学习的做法。由镇教育组及塔头中学、塔头第二中学负责安排新生入学工作。镇初中招生领导小组，按照“XX年秋委塔头镇初中招生工作办法”，至目前已基本完成二所中学的划片招生任务。塔头中学拟招收塔头小学、阔西小学、阔园小学、新园小学、山寮小学、石牌小学共6所小学，计任务生403人。第二中学拟招收潭溪小学、储美小学、潭新小学、龙光小学、顶埔小学、新溪小学、大丰小学、锦龙小学、旧住小学共9所小学，计任务生382人。招生比例为1.005:1，（注：二所中学的录取生均含有考取棉湖初中素质教育实验班的考生，需除开后，再实计。）
……
回顾半年来，我镇各类教育事业的措施的落实和成绩的取得，均离不开各级领导的重视和有关部门的大力支持，更离不开广大校长、教职员工、学生、家长的共同努力。一分耕耘，一分收获，回顾过去我们扪心无愧，展望未来，倍感任重而道远。
三、展望未来（XX下半年主要工作思路）
1、提升办学条件
①做好部分校园绿化工程的布局的规划和建设。
②合理优化和配套教学仪器设备设施，特别是部分学校生源增加，要做好课桌椅的配套。
③鼓励和支持教师参加大专或大本的各类学历教育，争取教师大专学历达到50%以上（含小学高级教师）
2、强化学校管理
①重视领导班子和教师队伍建设。
②改进学校德育工作思路，强势推进学校教学工作。
新的学期，镇教育组将与您们携手共进，群策群力，为稳健发展我镇教育，为大力营造“教育强镇”夯实基础，沉淀成果!为把我镇的教育教学质量推上一个新台阶而作出坚定不懈的努力！
XX年七月十日
Gz85.Com更多总结小编推荐
德育教育工作总结
处理文档是保持学习和工作动力的必要方法之一，范文在不同行业和领域应用的范围越来越广泛。找到优秀的范文学习其整体框架的写法，愿这份"德育教育工作总结"能够为您提供有价值的信息，有一定的心态你一定能找到有用的东西！
德育教育工作总结 篇1
留守儿童是指父母双方或一方外出务工，自己留在农村生活的孩子们。这些孩子从小就缺乏父母的关爱，多数长期与爷爷奶奶等生活在一起，情感缺乏沟通，加之大多都是贫困家庭，生活拮据，饮食更谈不上营养，因此大多孩子身体素质较弱。此外，因长辈们文化程度普遍较低，隔代教育溺爱现象比较普遍，导致家庭教育严重缺失。同时生活与家庭环境也困扰着这些孩子们幼小的心灵，影响着他们的健康成长。
笔者对榆林全市50多所乡村学校进行了走访调查。山区乡村学校留守儿童一般占到10%~25%左右，有少数学校留守儿童数甚至超过一半。调查表明：留守儿童与一般儿童相比，个性差异较大。这些孩子普遍存在消极自卑、孤僻厌世、抑郁等心理问题，行为表现为胆怯、烦乱、迷茫，在校学习成绩一般较差。针对这些现象，调整德育内容，改进德育方法，采取有效措施已成为学校德育的当务之急。就留守儿童德育这一课题，笔者谈谈自己的几点建议，供同仁们参考。
一、专人负责，广泛动员，提高社会关注度，做到留守儿童帮扶全覆盖。
1.乡村学校，特别是留守儿童比较多的学校，应配备专人负责留守儿童的管理工作。对每个留守儿童应建立管理档案，可按其家庭状况、由谁来看管抚养、父母是否都在外地打工、是否托管、在校表现等情况造册登记，分类管理。
2.学校对家庭特困的儿童，可争取国家救助资金进行救助，也可选择企业等爱心人士给予经济上的资助;对于失去父母的个别托管、失学儿童，应作为重点帮扶对象，动员邻居、爱心人士、代课老师等作为临时代理监护人，与政府和有关慈善机构共同帮其寻找合适的家庭或爱心人士作为代理监护人，帮他们建立一个家，使这些孩子生活、学习有着落。同时学校应组织动员全体师生进行结对帮扶，也可让同班、同宿舍同学互帮互助，从生活上、情感上给予关心照顾。
3.利用广电、网络等媒体广泛宣传，提高社会对留守儿童的关注程度。深入动员，拓宽帮扶渠道，联系当地的企业、民政妇联、公益组织、乡村领导等社会团体和爱心人士，组成爱心帮扶团队，根据每个人的实际情况确定自己的帮扶对象。同时呼吁全社会都来关爱留守儿童，建立起一个学校、家庭及爱心人士组成的帮扶网络体系，力争使所有留守儿童都能得到帮扶，真正做到不让一个留守儿童辍学，不让一个托管儿童成为四处游荡的野孩子。
二、亲情化教育，全方位关爱，让学校成为留守儿童快乐的家园。
每个托管的留守儿童的家庭状况各不相同，学校应动员班主任和主管老师，采取家访、谈话、走访邻居等形式，调查摸清每个留守儿童的家庭背景、生活境况以及身体状况等。注意观察留守儿童在课堂及平时的举止言谈，揣摩其行为表现中的细微差别。在广泛了解的基础上认真分析每个儿童的心理、行为差异，在教育教学中做到因材施教，对症下药。
1.学校应告知留守儿童父母，督促其履行作为第一责任人应尽的职责：要求父母做到每月或半年要和孩子见面沟通一次，一年至少必须和孩子有一次团聚，让孩子体会到家庭的氛围，消除对父母的陌生感，逐步克服自卑孤独情绪。
2.开通亲情电话，让留守儿童每周与在外务工的父母通一次电话(有条件的可以视频)进行亲情沟通。有条件的学校可开设留守儿童心理咨询梦想小屋，配备心理咨询老师，架起师生沟通的桥梁。
3.学校应建立完善留守儿童成长档案，认真分析，区别对待，动员全体教师有针对性地进行帮教：对母亲不在身边的，尽量选择女性教师帮教，对父亲外出的可选择男性教师帮教;对父母双方都外出以及少数拖管儿童，学校应该让班主任或带课老师作为重点帮教对象，共同帮教。要从留守儿童的饮食起居做起，教他们洗漱穿衣，铺床叠被，正确处理生理问题等，使留守儿童渐渐将老师当成父母一样看待，无形中建立起父子、母子真情，在生活上能够享受一个完整家庭孩子能够得到的亲情真爱。
4.对性格孤僻，自卑感强，胆小怕事的留守儿童，教师应有意让其多参加一些文体娱乐活动，课堂上多提问，让其多与同学互动，发现其微小的进步就及时表扬鼓励。班主任也可有意让其担任班干部，增强其自信心;活动课有意安排其他孩子和留守儿童一起玩耍，做游戏等，逐渐消除其孤僻自卑心理，养成乐观向上的生活态度。对少数特困、心理症结严重的留守儿童，学校要作为重点关爱对象。要求代理监护人、任课老师及班主任，更应像父母一样体贴入微。在生活上，应观察孩子每天是冷是暖，是否有心事等;在学习上，上课注意力是否集中，作业完成情况等，教师应了如指掌。
三、发挥家长学校引领作用，改变家教现状，促使留守儿童健康地成长。
1.针对留守儿童多半是由爷爷奶奶，外公外婆抚养这种现状，学校应有效利用家长学校，有计划地举办专题讲座，宣传家教基本知识，学习安全法律常识。对一些年龄较大行动不便的家长，学校也可动员教师、学生组成学雷锋小组，利用节假日送教到家，帮助这些留守家长们读书看报，共同学习，了解家教知识，育儿常识。让他们充分认识家庭教育的重要性，配合学校做好家教。针对少年儿童的生理、心理发展的规律特点，学校可将生理卫生知识，如何防御性侵犯，怎样鉴别网上有害信息等家教常识，印成宣传材料发给留守儿童家长和周围群众共同学习，使每位家长都能认识到掌握儿童心、身安全预防知识的重要性，逐步改善家教环境。
2.聘请公安司法人员作为校外辅导员。定期为留守儿童和家长讲授安全、法律知识。用自己的亲身经历和当地的一些典型案例教育家长、学生提高安全防范意识。教给他们一些必要的安全防御措施，让留守儿童清楚平时在校内外应怎样保护自己;知道遇到危险第一时间告诉家长、老师;做到上学外出必须结伴而行等。有条件的学校，也可进行安全自救、防暴逃生演练，让孩子们掌握一般的自救措施和安全逃生要领，知道遇到坏人应怎样冷静应对，增强自身保护意识。利用信息技术课指导家长、儿童学习信息技术知识。让家长们也能了解电脑使用常识，能够鉴别网上的有害信息，提高儿童抵御不良信息侵蚀的能力。总之，要改变家教现状，形成家庭、学校、社会全方位教育合力，确保留守儿童能够健康安全地成长。
四、培养自主能力，涵养传统美德，坚定留守儿童建设家乡的理想信念。
学校应利用劳动技术课，尽早教会留守儿童洗衣、做饭、打扫卫生等基本要领，掌握用水、用电的一般常识。让每个留守儿童饮食起居能自己操作，亲身体验，掌握日常生活基本技能，做到生活能自理。从小养成自己能做的事自己动手的好习惯，感知动手的快乐，培养劳动兴趣，提高他们的独立生活能力。减少在生活上对父母对家庭的依赖性。利用小农场等实验基地进行劳动技术教育，让留守儿童在劳动中磨炼健全的体魄。同时也让他们体验生活中劳动的艰辛，增强自信心和克服困难的毅力;同时知道劳动成果来之不易，逐渐养成勤俭节约的习惯。培养他们热爱生活、热爱劳动的优良品质。教育引导留守儿童多帮爷爷奶奶做家务，打扫卫生，干一些力所能及的农活，在劳动中消除与隔辈的情感代沟，培养尊老爱幼的思想品德，从小培育社会主义核心价值观。通过邀请乡村干部讲乡情村史，让学生了解家乡的过去，在与今天对比中自然萌发爱乡之情。组织浏览当地风景名胜，观光保护秀美山川等活动，增强学生环保意识，以物激情，以景染情，使学生切身体会到家乡的可爱、山河的美丽。激励深化留守儿童热爱家乡的思想感情，坚定其改变家乡面貌，建设美丽乡村的理想信念。
总之，有留守儿童的学校应不断探索德育方法，采取行之有效的德育措施，形成学校、家庭、社会关注留守儿童的社会氛围，共同携手帮留守儿童克服生活中的种种困难，走出阴霾笼罩的心理误区，塑造健全人格。让所有的留守儿童都能在温暖的阳光下，与其他孩子一样健康快乐地成长。
德育教育工作总结 篇2
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一个月来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
德育教育工作总结 篇3
根据教体局开展“学《守则》，遵《规范》，讲文明，树新风”教育年活动的意见，__镇第一小学广泛宣传发动，切实加强领导;抓住六个环节，扎实稳妥推进;坚持四个结合，提高活动质量;明确九项要求，确保活动实效;重建学校文化，开发时代德育资源;巧设活动载体，引导学生在生活体验中得以升华;实施合作教育，构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。一年来，__一小认真落实我校“育德于心，成德于行，强化学生道德养成教育”的宗旨，积极研究新行使下德育教育的新模式，收到了较好的德育教育实效。
一、广泛宣传，抓住环节，扎实稳妥推进学校德育教育。
__镇第一小学充分认识到开展“学《守则》，遵《规范》，讲文明，树新风”活动的重要性，更新观念，采取了有效的措施，成立了专门的活动领导小组，负责对活动进行计划、指导、督查与总结，强化了分工负责，协调好了各方配合。__一小学校主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，调动了多方力量共同抓，切实抓出了实效。
我们根据教体局的统一部署，紧紧抓住六个环节，扎实稳妥地将学校德育教育，特别是新守则，新规范的学习教育抓牢抓实，抓出了成效。我们在活动中紧紧抓住“学、查、练、赛、结、评”等六个环节，使整个教育活动有始有终，有条不紊，逐步深入，使学生通过学记、讲座、小品、竞赛等形式，开设了训练课、专项突破、创设情景模拟训练、典型引路示范表演、自我锻炼等方式，督促引导学生自觉地进行反复实践，反复训练，促进知行统一，逐步将学生的规范要求内化为学生的行为习惯。
二、坚持结合，明确要求，提高质量，确保活动实效。
__一小根据教体局的要求，坚持四个结合，努力提高活动质量。我们坚持了同校风、班风、学风建设的结合;坚持了同政治思想教育的结合;坚持了同课堂教学的结合;坚持了同学生思想品德评价的结合。通过教育，真正使学生的德育教育落到了实处。
我们明确了要求具体化、疏导情感化、内容重点化、形式多样化、教育示范化、渠道网络化、训练持恒化、典型辐射化、督查经常化等九项要求，确保了教育活动的实效。
三、重视学校文化建设，开发时代德育资源。
学校校园文化建设是学校师生理想信念、、行为规范、气质精神，以及价值取向的反映，所以，__一小历年来都注重了学校文化的建设，创设了有特色的育人氛围。
__一小注重建设适合学生身心发展、培养情感的环境文化。良好的环境文化是一种无形的力量，对于净化学生心灵和陶冶学生情操，起着潜移默化的作用。近几年，我校特别注重加强校园文化工程建设，不断优化学校物质和心理环境，强化“人文”教育，实现“环境”育人。
我校先后在办公室前、教室前、甬路、绿化区等醒目位置悬挂了名人画像、警言格句、古诗赏析;建起了高标准的科技文化长廊和“小标兵”、“我能行”等赏识鼓励导行展示台。我们刊出的内容既有社会动态，又有校园;既有成果展示，又有奋斗目标;既有学生心声，又有疑难解答。丰富的文化内涵，既贴近了学生实际，又与培养目标相吻合。这些融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化，构成了一道文明熏陶的亮丽风景线，展示着“润物无声”的育人成效。__一小在历年的全镇校园文化环境大评比中名列第一。
德育教育工作总结 篇4
德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。体育教学大纲明确指出："思想品德教育是体育教学'三项'基本任务之一"。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。但是，由于长期以来传统观念的束缚和影响，小学体育教学中的思想品德教育往往会被忽视。其表现为：在认识上，重视增强体质和对基本技术、技能的学习，而轻视思想品德的教育；在实施教育上，缺乏启发诱导、耐心说服，有的因操之过急而使用简单粗暴手段，或是姑息迁就，放任自流，这就容易导致教学任务的片面完成，影响儿童身心的全面发展。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。
一．紧抓课堂常规，进行思想品德教育
马卡连柯认为"制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。
二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结
小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要"允许"学生反复犯错误，教育要有耐心。
三．紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透
在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。
四．利用课的组织和教法措施实施德育渗透
教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况；进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。
五．把思想品德教育渗透列体育课的全过程
体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。2.主教材如：山羊--分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同学，来帮助胆怯的学生克服心理障碍，使其更勇敢、更果断，增强学习的进取心和自信心；同时可以通过表扬练习中互相保护、帮助的同学，培养学生的互相关心、团结友爱精神；此外，还可从中渗透安全知识教育。3.分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。4.教学比赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。5.课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。6.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。
六．配合学校德育工作计划，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教育
首先，要制订全面的德育工作计划，每月确定一个教育重点。如：三月份--爱护公物、助人为乐；四月份--勇敢顽强；五月份--关心热爱集体；六月份--团结友爱；九月份--课堂纪律常规；十月份--爱党爱国；十一月份--艰苦奋斗；十二月份--克服困难、刻苦锻炼。其次，要针对各班学生的不同思想状况，确定该班的教育重点。如：针对组织纪律性好，但体育活动积极性低、怕辛苦的班应在培养体育锻炼兴趣、吃苦耐劳精神等专题教育方面有所侧重。
七．发挥教师的榜样表率作用进行思想品德教育
教师的言传身教，是对学生进行思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会不自觉地模仿教师，所以教师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。例如：课堂上要求学生穿运动服，而教师自己却穿便装；教育学生要讲文明，而教师却满口粗话等，这样的言传身教能给予学生好的教育作用吗？因此，要做好学生的思想教育，教师就必须严格要求自己，以身作则，言行一致，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟和产生道德意识，自然而然地乐于接受和效法，这样，教师才能有效地从各方面起到为人师表的榜样作用。"随风潜入夜，润物细无声"。小学体育教学中的思想品德渗透教育就是这样潜移默化地，以其理论说教难以达到的感召力发挥着独特的育人功效。因此，只要教师能把握时机，采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，就能取得理想的德育效果。
德育教育工作总结 篇5
德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。体育教学大纲明确指出："思想品德教育是体育教学’三项’基本任务之一"。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。但是，由于长期以来传统观念的束缚和影响，小学体育教学中的思想品德教育往往会被忽视。其表现为：在认识上，重视增强体质和对基本技术、技能的学习，而轻视思想品德的教育；在实施教育上，缺乏启发诱导、耐心说服，有的因操之过急而使用简单粗暴手段，或是姑息迁就，放任自流，这就容易导致教学任务的片面完成，影响儿童身心的全面发展。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。
一．紧抓课堂常规，进行思想品德教育
马卡连柯认为"制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。
二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结
小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要"允许"学生反复犯错误，教育要有耐心。
三．紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透
在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。
四．利用课的组织和教法措施实施德育渗透
教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况；进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。
教育系统教育工作总结
区教育系统全面推进改革，基础教育水平全面巩固提高的一年。一年来，全区教育系统广大干部职工在区委、区政府的正确领导下，在上级教育部门的关心指导下，按照城乡一体化、实现教育均衡发展的办学目标，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，推进了全区教育事业的全面健康发展，圆满完成了全年的各项工作任务。现将年全区的教育工作总结如下：
确立了先进的办学目标。今年上半年，局在全系统深入开展了认清形势，找准位置，明确思路，加快发展大学习大讨论活动，自下而上全方位地进行了形势分析和教育定位。各校结合区和当地经济社会发展趋势，进行科学、可行、超前的学校发展规划，制定出了符合自身特点、师生统一认识与追求的发展目标。教育局也通过学习、讨论，适时提出了建包头市一流教育，创自治区教育强区的目标定位。为了使这一目标深入人心，局在全系统内多次召开了座谈会，广泛宣传此次目标定位的重大历史意义，就深刻认识经济社会发展给教育带来的新挑战与新任务，站在历史与时代的高度，重新认识教育肩负的重任等展开了讨论。通过大学习大讨论活动的开展，在全系统树立了学校、教师、学生全面发展、共同发展观、和谐发展观，以多种形式的思想教育，统一了思想，激发了工作热情和积极性，增强了投身教育的信心和决心。
深入开展了保持共产党员先进性教育活动。局在全系统内积极组织开展了保持共产党员先进性教育活动，以先进性统领校长队伍、骨干教师队伍和机关干部队伍建设。活动期间邀请中央教科所特约研究员赵建华教授、教育部基础教育课程教材发展中心付宜红教授和北京光明小学的刘永胜校长，就办学理念及新课程标准的理解等内容在影剧院作了三场专题报告。邀请北京四中校长来区讲学，畅谈《如何做好学校管理》。四场专题报告会不仅拓宽了老师们的视野，加深了对新课程改革的认识和理解，更增强了他们不断学习、创新工作的责任感和紧迫感。还邀请了区经贸局和发改局同志分别进行了经济和社会发展形势报告，组织校长、教师参观了开发区重点工程项目、农电系统科学化管理，学习企业现代化管理经验。同时，教育局还组织了校长、教师、家长等几个层面的座谈会；与东坝村、什大股村党支部结成共建对子，为东坝村筹集资金6万元，打水井一眼，为什大股村小学筹措资金完成校园改造和平整操场的任务。
大力开展教育形象塑造年活动。按照《包头市教育局教育形象塑造年工作方案》的要求，教育局党委在全区中小学校中开展了教育形象展示活动。在学校管理中，通过推进学校管理科学化、规范化，全面提高教育教学质量与办学水平，全力打造有规模、有影响的品牌学校、特色学校，整体提升教育的对外知名度与吸引力。在师德建设中，提出做学生信任的教师、做家长满意的教师、做社会尊敬的教师的师德建设标准。在德育工作中，始终坚持以课堂教育为主渠道，以八个德育基地为主阵地，以丰富多彩的德育活动为载体，以纪念日、节庆日教育为契机，在学生中广泛开展爱国主义教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育。在行风建设中，抓住机关干部作风建设、端正行业风气、全面推行政务校务公开三个重点环节，加大建设力度，优化教育发展环境。在机关作风建设中，教育局提出做学习型、服务型、创新型机关干部，以服务为宗旨，以学习为基础，以创新为动力，塑造优良高效的机关干部形象。
教师队伍建设得到加强。一是以狠抓教学五认真为突破口，提高备课、讲课的含金量。区教研员利用一个多月的时间对全区各中心小学、中学进行了教学五认真检查指导。共听课210多节，查阅教案、作业1000多本。通过调查研讨，在全区提出了反思教学，在五认真教学中做到自评、互评，实现教学过程优质化。二是校本培训工作继续加强。在全区教师中开展了十个一活动。增强了学校的科研氛围，提升了教师的学习积极性，规范了教师的教学行为。三是加强了对青年、骨干教师的培训。建立了区教研员与区青年、骨干教师的联系制度，帮助青年教师迅速成长。今年，区共有41名教师在国家语言文字大赛中获奖，1名老师在国家级作文教学大赛中获得一等奖。有10人在自治区级教学能手赛、青功赛中获奖，15人在市级青功赛中获奖，71人被评为市级教学能手和学科带头人
新课程改革稳步推进。为了进一步推广新课程，教研室组织了全区小学语文、数学、综合课的研讨交流活动和初一年级、小学各年级英语课程培训活动和初中数学分片研讨会，参会人员1000多人/次。研讨活动和培训活动的举办使们收集到了一线教师反馈的第一手资料，对提高区教育教学水平，走在全市新课程改革前列将起到重要作用。课题研究方面区也取得突破。今年区承担市级课题5个，自治区级课题3个。迎接了自治区教研室对包49中课堂教学整体改革课题的验收工作。沙河镇一小等4所小学的7个课题也通过了自治区小学语文整改验收。区教研室被评为自治区语文教学整体改革先进单位，逸夫小学被评为自治区语文教学整体改革先进学校，沙河镇一小等3所小学被评为包头市语文教学整体改革先进学校。
增强德育工作的针对性、实效性和主动性。区积极探索德育工作的新路子，进一步贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。结合包头市创城迎会工作，在师生中开展了小公民文明传递活动，开设了创城迎会专题课。同时，注意加强了青少年学生校外活动场所和基地建设，以安全知识竞赛、安全急救现场模拟、平安校园论坛、校园模拟法庭、道德游戏等形式开展了丰富生动的安全教育活动，增强学生的安全意识，提高学生自防护能力。开展多种形式的劳动教育和实践教育，激活学生的自主意识和创造能力，帮助青少年学生养成积极向上的健康的心理品质。
加快发展信息技术教育。为了实现优质教育，提高办学水平，局积极向上级教育部门争取现代教育设备。全区所有中学都已安装计算机教室、多媒体教室；全区小学均已安装了地面卫星接收系统，远程教育网络资源覆盖率达到了100%。今年区还迎接了自治区信息化中心对区的验收，并两次协助市教育局召开了包头市教育信息化会议。区49中、前明小学被评为电化教育优秀学校，麻池中学、前明小学被评为包头市现代远程教育示范学校。
教育体制改革、人事制度改革继续推进
调整中小学布局，改善办学条件
为了解决区农村学校规模小、学生人数少、办学资源浪费、城乡教育不均衡等现状，局在全区中小学中实施了布局调整战略。今年撤并小学6所。在撤点并校的同时，区还不断加大投入，改善办学条件。今年完成续建项目5个，新建项目9个。05年上半年，局还争取到国家危改项目资金100万元，用于麻池中学、后营子中学公寓楼建设，为奶业中学与麻池中学合并，兴胜部分小学撤并做准备。
切实抓好学校安全工作
今年，局已会同卫生防疫等部门多次对全区中小学饮食安全、住宿安全等进行了安全专项检查，发现了区中小学中存在的安全隐患和一些亟待解决的安全问题，没收了一批不合格产品，并对经营者给予了严重警告和罚款，并针对存在问题提出了整改意见和解决办法。在全系统中进一步加强安全教育，贯彻自治区、市、区有关安全工作精神，提高安全意识，加强安全防范。上半年教育局制定了《教育系统安全工作紧急预案》，对突发性安全事件的应对方案给予了科学的指导，并组织了《安全预案》落实情况的监督检查，提高了师生应对突发事件的能力，保证区教育事业的健康快速发展。
年工作思路
年教育工作的指导思想是：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入学习领会《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神和区委七届七次全委（扩大）会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，进一步深化教育改革，推进布局调整步伐，整合教育资源，优化教育结构，以办人民满意的教育为宗旨，扎实推进素质教育，全面提高中小学教育教学质量，促进区教育全面、协调、可持续发展。
奋斗目标和总体思路是：以创建人民满意的教育为宗旨，以建设高水平、高质量的义务教育为重点，以强化学校管理为手段，以打造名牌学校为龙头，以合理调整布局、优化教育资源为基础，以深化教育改革为动力，促进区教育由传统教育向现代教育转变，由农村教育向城市教育转变，由低水平向高层次转变，由分散教育向集中教育转变，实现建包头市一流教育、创自治区教育强区的宏伟目标
年的主要工作任务和措施是：
1、加强教育教学管理。今年区将在全区推广能行思想和决不放弃一个学生、学生、学校、教师和谐发展的思想。届时将聘请北京市光明小学校长来区进行专题讲座，邀请光明小学教师来区现场教学，指导区教师在工作中实践能行思想，把抽象的思想转化成一个个具体的教学环节。加强对教师的关注，通过对教师的关注和教师思想的提高，来带动学校的发展和学生的成长。
2、提高义务教育质量和高中教育质量。一是要以加强中小学管理和控制辍学率为重点，大力推进素质教育，提高义务教育质量。认真执行《关于控制中小学生辍学的若干意见》，使小学、初中辍学率分别控制在0和1.8之内。二是做好招生工作及学籍管理工作，按照《中小学学籍管理办法》做好学籍的变更、核查工作。小学适龄儿童入学率保持100%，初中入学率达到97%以上。三是积极发展高中阶段教育，提升高中办学水平。高中阶段入学率要达到85%以上；33中高考本科重点率和本科上线率要继续提升；农职高对口高级职业院校的入学率要继续提升。四是强化学前教育。借撤点并校之机，多方筹措资金，积极鼓励、支持社会力量举办幼儿园（班），争取在条件较好的乡镇各建一所示范性幼儿园，辐射、带动各村幼儿园（班）的教育教学工作，使全区36岁幼儿入园（班）率达65%以上。
3、切实加强学校德育工作。认真贯彻落实中央8号文件，围绕包头市德育工作5410工程和七个一活动开展各项工作。完善学生评价体系，规范使用《学生成长记录》和《初中学生综合素质评价手册》，探索中小学开展德育工作的新思路、新途径、新方法，着力推动能行教育思想在全区中小学中的开展，探索推动心理健康教育活动课开展的有效措施。加强德育基地建设，进一步完善、巩固已有的德育基地，形成特色，充分发挥基地的育人功能。今年局还将召开班主任工作会议、德育工作会议，总结班级管理经验，评选优秀班主任，编辑班主任经验交流材料汇编。
4、加强学校管理。学校管理的重点是实施素质教育，06年们要继续推动教育改革，推行学校内部管理体制改革，推进新课程改革。用先进的办学目标、办学思想、先进的管理观、改革观统领全局，指导学校管理。实现传统教育向现代教育转变，农村教育向城镇教育转变，分散教育向集中教育转变，基本达标向双高普九转变。继续贯彻落实《教育局关于加强学校管理的几点意见》，使学校管理走上科学、规范的道路。
5、加强学校体育、艺术、卫生教育工作。继续组织全区体育教师培训班，聘请名教练举办教练员培训班，组织全区部分体育教师外出学习。举办全区中小学生足球赛、乒乓球赛、中学生篮球、排球赛等各类竞赛，举办包括全区中小学生运动会在内的第八届艺术节。在全区范围内推行《学生体质健康标准》。聘请专家对全区中小学生保健员、校医、健康课教师进行卫生知识、流行病学基本知识、传染病的防治知识等培训。规范学校食堂、小卖部的管理，加强与卫生防疫部分的监督、检查。
6、加强教育教学研究，树立科研兴校意识。06年区要在全区推广能行教育理念，通过这一教育理念的推广促进课堂教学改革，推动素质教育向纵深发展。继续普及推行校本教研制度，进一步深化新课程改革，促进教师、学校、学生健康、和谐发展。从指导学校有效的开展形式多样的集体备课入手，进一步完善校本教研制度，使广大教师能以强烈的学习心态来应对新课程改革，教师之间随时随地进行交流，不断获得启发和帮助，促进教师的专业化成长，初步形成学习型组织的文化氛围。最终要达到使每一所学校都发展成新课程研究中心，每一间教室都成为新课程研究基地，每一名教师都成为新课程的研究者。06年全区要继续围绕十个一开展培训交流活动，在此基础上要不断总结经验，还要评选出培训形式多样、有针对性、符合地区实际、培训效果好的单位。
7、加强三支队伍建设。建立保持共产党员先进性教育活动长效机制，使全系统广大党员干部以身作则、认清形势、立足本职、加快发展。加强局机关自身建设，强化服务意识，规范工作制度和程序，提高工作质量和效率。加强机关工作人员的业务培训，机关人员每人每月要写3000字的学习笔记，每月开一次读书汇报会，整体提高干部队伍的业务素质和管理水平，建设一批素质过硬、业务优良、不断进取的机关队伍；加强校长队伍建设，举办校长培训班，切实提高校长队伍的思想观念，驾驭全局、经营学校的本领。继续完善校长聘任制，逐步推行校长职级制，严格任期考核和末位淘汰制；加强教师队伍建设。按照《教育法》和《教师法》规定的学历标准，努力提高小学和中学专任教师学历合格率。到年，区小学专任教师专科以上学历要达到98.34％,初中专任教师本科学历要达到75％，高中专任教师中研究生人数达到30人。加强全区青年教师的培养。各校要制定青年教师成长计划，为青年教师的成长创造条件、提供机会，让区的青年教师逐步成长起来，成为新一代的排头兵。还要加强已有的学科带头人和教学能手的培养、培训和管理工作。学科带头人和教学能手都要带头开展教学研究工作，带头进行课堂教学改革，在学科方面要能引领广大教师，在本校内起到辐射示范作用。同时，要注重师德教育，鼓励教师恪尽职守、忠诚党的教育事业，树立良好的尊师爱生风尚，形成一支具备较高素质和能力的教书育人专业队伍。
8、大力实施名牌战略，即创名学校、名校长、名教师、名学生。三年内要使四十九中、沙河镇一小、逸夫小学成为全市一流名校；还要培养5-7名在包头市有影响的校长。他们要有先进的办学思想，开阔的办学视野，强烈的科研意识，现代化管理能力，良好的综合素质和人格魅力。还要有一批使当地与周边地区群众信得过，认可度高，踏踏实实办学、具有地区特色的校长；要培养3-5名国家级优秀教师，5-10名自治区级学科带头人和一批德才兼备的高素质品牌教师。还要培养足够数量的使学生终身难忘，家长点名率高的地方名师；三十三中毕业生争取叩开清华和北大的校门。
9、继续实施危改工程和布局调整战略。要积极向上争取资金，加快区中小学危房改造步伐，并把危房改造与中小学布局调整工作相结合，使区的教育发展与经济社会发展相协调。制定《中小学布局调整规划》，整合教育资源，改善办学条件，实现规模办学，争取利用三年时间，全面完成区中小学城乡布局调整任务。
10、以全新的要求，继续实施校园文化建设。校园文化建设是学校提高人文素养，增加文化底蕴，丰富思想内涵的重要途径，是加强精神文明建设的重要载体。们要按照提升校园文化品味、适应现代教育发展的要求，积极建设健康向上的校园文化。通过构建高雅的校园人文景观，开展丰富多彩的校园文化活动，树立良好的校风、教风、学风，营造浓厚的校园文化氛围。06年区要创建23所市级绿色学校和1所内蒙级绿色学校。
11、结合市教育局教育信息化工程实施方案，继续巩固区教育信息化建设。06年力争将33中、46中、沙河镇一小、逸夫小学、沙河镇三小、沙河镇五小建成校园网，并与城域网联结，实现优质教育资源共享。为规模较大学校配置远程教育项目设备。举办计算机骨干教师培训班和课件制作培训班，提高教师对信息技术设备的使用率。
12、加大改革力度，理顺管理体制。继续推进学校内部管理体制改革。逐步完善结构工资制，规范对教师的考评工作。在总结试点学校成功经验的基础上，在全区推行全员聘任制，学校按照市场机制，根据需要合理地设置岗位，择优聘任，进一步完善教师能进能出、校长能上能下、工资能高能低的机制，把人养活、养精、养少。继续推进法制进程，做到依法治校，实行民主决策和民主管理，完善校内各项规章制度。在实现学校管理规范化、标准化基础上，努力进行管理创新，特别是在办学理念的创新上要取得突破，根据自身的特点制定科学、合理的学校发展目标规划。学校管理要降低管理重心，形成人人有责任，一级对一级负责的管理体制。
13、积极推进评价制度改革，建立健全教育督导评估体系。根据区教育发展实际，完善《实施素质教育综合评估体系》，特别是对中小学教学质量的评估，要探索新方法，切实从面向全体的角度去考核评估。全区各学校也要修改和完善对教师和学生的考核办法，向着有利于学生成长、调动教师积极性方向转变。继续加强教育督导工作，以督政和督学相结合，督导和评估相结合为原则，对两基巩固提高工作中的热点、难点问题进行督导评估，对义务教育的普及程度、教师队伍情况和基本办学条件进行督促，从而进一步规范办学思想和办学行为，提高区的整体办学水平。
14、加快民族教育发展。认真贯彻落实《包头市民族教育条例》精神，把民族教育放在优先发展的位置来抓。06年，区整合阿嘎如泰苏木蒙古族小学和阿都赖民族小学教育资源，在东北组团新建的综合性现代化蒙古族小学将建成投入使用，届时将迅速提升和改善区蒙古族小学的办学条件、师资水平和教育教学质量，满足区农牧民享受优质教育资源的需求。
15、坚持多元化办学，促进民办教育事业快速发展。认真贯彻《民办教育促进法》，确保各项鼓励民办教育的政策落实到位，继续扩大民办教育比例，贯彻落实《社会力量办学管理办法》，逐步规范、健全各项管理制度，实现档案管理电子化。加强对光大、奥林、江海学校的管理，特别是学籍管理，逐步规范并扩大办学规模，提高社会力量办学水平。
16、着力打造成职教育工程。强化职业教育建设，改革办学模式，以为经济结构调整和技术进步服务，为促进再就业服务，为农业、农村、农民服务为办学宗旨，为区建设经济强区培养具有实用技术的人才。完善一卡、四表、七册的资料建设，巩固扫盲成果，创建无盲乡镇3个。以培养科技致富带头人和土专家为重点，加强实用技术培训，建成科技示范户10000个，培养家庭技术员10000人。采取灵活多样的形式，推进农科教结合和阳光工程的实施，促进普、职、成的统筹协调发展。
17、抓好学校安全工作，确保不出问题。强化学校安全管理，实行严格的岗位责任制、教学和课外活动中的安全防护制度和校园安全管理工作责任追究制度。教育局要定期对全区中小学进行安全专项检查，将安全工作作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程。大力抓好学生宿舍和校外学生公寓的安全管理工作，认真组织师生学习法律法规和安全知识，开展多种形式的宣传教育活动，提高师生的法制观念和安全防范意识。并根据环境、季节及有关规律进行防盗、防火、防病、防事故以及饮食卫生等方面的教育，并使之经常化、制度化，为师生提供一个安全、卫生的学习、生活环境
教育体育工作总结
2010年，在县委、县政府的正确领导下，在上级业务主管部门的科学指导下，全县广大教育工作者以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以办人民满意教育为立足点，坚持科学发展，构建和谐教育，不断更新教育理念，深化教育改革，强化教育管理，全县教育体育事业得到进一步发展。
一、主要工作成绩
（一）两基工作扎实推进。2010年，全县小学、初中适龄人口入学率分别为100%和99.97%，巩固率均为100%，残疾儿童入学率为92.3%，初中毕业生升入高中的比例为95.2%，各项指标均居全市、全省先进地位。积极推进义务教育均衡发展，河南省推进义务教育均衡发展效果显著单位成果得到巩固。全县中小学管理水平再上新台阶，各学校档案建设、六室管理和校园卫生工作都得到大力加强。
（二）高中教育稳步发展。在全省率先实现基本普及高中教育目标后，适时调整工作重点，坚持高中内函式发展，积极推进高中新课改，高中教育教学质量和办学水平明显提高。2010年高考，全县共报考3961人，本科进线1719人，较2009年净增287人，其中进重点线232人，首次突破200人大关。高中学生素质教育开展有声有色，效果显著。
（三）职业教育和成人教育取得新成就。坚持普教、职教和成人教育三教统筹发展。2010年，全县职高招生人数达2208人，占整个高中阶段招生人数的58%，超额完成职普招生数、在校生数1：1目标。职教攻坚效果明显，项目投入达1060万元，职高实训大楼已开工建设，新征实训基地103亩，顺利通过省职教攻坚督导检查。完成各级各类职业技术教育培训任务40550人次，占市县下达培训任务的100.1%，全国成人教育先进单位成果进一步巩固。
（四）办学行为进一步规范。严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习、生活，依法保障学生的休息权利；严格执行课程计划；加强考试管理，严格规范考试科目与次数；加强招生管理，严格规范招生秩序；严禁下达高（中）考升学指标，加强高（中）考信息管理；切实加大《义务教育法》宣传力度，明确责任，强化措施，全面贯彻《义务教育法》，促进义务教育快速、均衡发展；建立和落实以县为主的农村义务教育管理体制和农村义务教育经费保障机制，学校各项工作运转正常；全面落实两免一补政策，全年发放两免一补资金2598.2万元，资助学生113398人次。认真落实中等职业学校国家助学金政策，落实资金489.6万元，春秋两季受助学生分别为2942人和3586人；积极开展中职涉农专业学生免除学费工作，春季受助学生1206人，免除资金71.7万元，秋季正在核定中。积极开展国家彩票公益金资助高中家庭贫困学生工作，使308名贫困生受益，落实资金30.8万元；严格执行一费制。坚决治理教育乱收费，全年无一起越级人访、信访事件；强化校级财务管理，严格坚持收支两条线，实行会审会签制度，坚持财务公开，建立集体采购制度，确保有限资金用于教育教学。教育督导室每月定期对各学校规范办学进行随访督导。
（五）教师队伍建设进一步加强。一是积极引进优秀人才。公开招聘180名特岗教师，有效缓解了全县教师学科结构和年龄结构不合理的矛盾。二是加大培训力度。举办三期中小学干部培训班，对全县中小学中层以上干部进行了培训；组织远程教育技术培训、中小学班主任培训、新课改培训、继续教育培训和新教师岗前培训，全年共培训教师近4000人次。三是积极组织中小学教师参加自学考试、本科函授、离职进修等提高学历层次的活动，2010年全县普通高中、初中、小学教师学历达标率为100%，位居全市前列。四是强化师德师风建设。暑假期间，继续开展了师德师风集中教育活动，学三平精神，做三平教师，引领广大教师师德水平进一步提高，教育系统行风建设进一步加强，行风评议工作取得新成绩。
（六）大力加强校园安全工作。一是建立健全各级各类学校的安全防控组织，形成管理网络。二是强化学校安全防护措施。共投入10多万元，为各学校配备了相关安保器械；县政府投入50多万元，对全县临街、临路学校门前交通警示标识进行重新设立，增设减速带、斑马线；县财政拨出专款86万元，为全县43所乡镇中心校、初中、县直学校统一配备安保人员。三是狠抓学校安全教育工作。开学初，组织法制副校长到各学校为师生及学生家长上法制教育课，各学校通过开展中小学安全月、法制报告会等活动，对学生进行安全知识教育，增强了学生的安全防范意识和自我保护能力。实行安全目标责任管理，层层签订安全目标责任书，认真落实目标责任制。四是加强校园周边环境综合治理，会同公安、工商、文化、建设、卫生、环保、交通、城管等部门多次联合开展整治校园周边环境的活动，育人环境得到进一步优化。五是大力加强学校卫生工作。会同县六城联创办公室，对全县中小学卫生实行月检查通报制度，校园环境进一步改善。通过开展系列活动，进一步优化了学校周边环境，构建了平安校园，一年来，全县教育系统没有出现重大安全责任事故，维护了教育稳定。
（七）党建工作进一步加强。一是进一步深化学习实践科学发展观活动。除圆满完成规定动作外，结合行业实际，还完成了许多富有特色的自选动作，被评为学习实践科学发展观红旗单位。二是积极开展创先争优一推进活动。全县教育系统45个基层党组织，1057名党员根据安排，迅速掀起学先进，赶先进的热潮。三是进一步加强了党风廉政建设。严格执行党风廉政建设的各项规定，不断加强政务公开和校务公开，坚持重大问题和决策集体研究决策制度；加强民主理财，认真落实财务会审会签制度；加强学校财务管理，推进农村小学财务改革，实行校长离任审计制度；建立严格的党风廉政建设责任制，实行一把手负总责，党委成员各负其责，二级机构和各学校具体负责的党风廉政建设领导体制和工作机制。一年来，全县教育系统基本杜绝了违反党风廉政建设、有损教育形象的事件发生。四是深化人事制度改革，加强学校班子队伍建设。按照德才兼备的原则，采取公开竞争上岗的方式，对中小学班子进行了适度调整；五是进一步加强了信访工作，全年无一起到省、市上访事件，有力地促进信访工作和教育大局的稳定。
此外，办公室、招生考试、工会、老干部、计生、妇女、档案、勤工俭学、政务公开及审计等工作都取得了新的成绩。一年来荣获全国教育系统祖国万岁歌咏活动优秀组织奖、河南省教育宣传十优县、信阳市教育系统平安建设先进单位、信阳市职教攻坚工作先进单位、2009年度完成责任目标优秀单位等国家、省、市、县荣誉30余项。
二、重点工程完成情况
1、校安工程完成情况。全年实施校安工程项目21个，其中中小学校舍维修改造项目12个，省级校安工程专项资金项目5个，农村寄宿制学校建设项目3个，自筹资金建设项目（县职高实训楼）1个，总投资1632.6万元。新建校舍面积15910平方米，维修改造校舍691平方米，新建围墙石岸800余米，消除D级危房8421平方米。
2、苏河镇中小学灾后重建工程。重建项目10个，总投资134.9万元，新建校舍1861平方米，新建大门一座，新建围墙500余米。目前，除苏河中学大门、赵坳小学师生宿舍楼正在按程序办理建设手续外，其余工程均已竣工并交付使用。
3、农村中小学校图书仪器设备充实工程。投入5万元，对10所小学的教学仪器设备进行了充实，同时为全县中小学配备100万元图书。
4、中西部农村学前教育推进工程试点项目。中央预算内投资1202万元，新建和改扩建幼儿园19所，新建校舍11270平方米，目前正在进行项目规划和设计，部分项目已近期可开工建设。
5、复羚未来星希望小学建设项目。争取上海复星集团投资500万元，规划建设校舍面积4023平方米。
6、新县特殊教育学校工程项目。争取中央预算内投资380万元，省级配套资金12万元，县级配套资金30万元，新征土地17亩，规划建设校舍面积4060平方米，该项目开工建设。
三、存在的困难和问题
1、教育投入仍显不足。教育投入欠账多，农村学校标准化、信息化水平不高，教育教学设施设备配备还不完善，在运动场地、办公条件、工作环境等方面还比较落后。县城义务教育阶段学校大班额问题依然突出，还不能很好地满足人民群众子女就学需求。县城新建小区和乡镇中心幼儿园建设有待加强，特教学校的建设迫在眉睫；全县中小学体、音、美器材及图书等缺口较大。
2、城乡教育发展不够均衡。一方面，受办学条件和生源状况的影响，农村基础教育的质量有待提高；另一方面，随着城镇化进程加快，县城义务教育阶段学校生源饱和，大班额问题比较突出。
3、教师队伍建设有待加强。受编制及山区县实际影响，教师无论是数量还是质量还不能满足教育需要。随着高中教育的基本普及，高中教师、骨干教师、学科带头人明显不足；学科结构也不合理，农村中小学部分学科教师缺口较大，小学英语和计算机课无法正常开设；教师队伍年龄结构不合理，许多农村中小学教师年龄偏大，知识更新困难，新课程改革推进难度很大；师德师风建设还应进一步加强。
4、学校管理水平仍需提高。教育发展的外部环境有待创优，学校周边还存在摆摊设点、乱停乱放及存在游戏厅等不稳定因素；学校内部管理责任不明确，制度不健全，依然存在卫生死角和脏、乱、差现象；教学管理不得力，存在重培优、轻补弱的现象；忽视学生思想教育和理想教育，学生学习积极性不高，良好行为习惯未能形成；后勤服务不能贴近教学，有限资金得不到合理利用；学校安全工作需要进一步强化。
2011年，我们将在县委、县政府的坚强领导下，在上级教育主管部门的指导下，认真贯彻落实十七大精神，团结和带领全县教职工，继续发扬艰苦奋斗的作风，正视问题，克服困难，开拓创新，扎实工作，全面提高教育教学质量和办学效益，为打造河南省教育强县而不懈奋斗。