设计方案

设计方案。

在公司计划开展某项工作的时候。经常需要提前制定一份优秀的方案,好的方案是从哪些方面入手的?栏目小编向大家提供了设计方案,相信能对大家有所帮助!

设计方案 篇1

联想电脑在国内品牌电脑中独树一帜,以其优质的服务和过硬的质量赢得了无数消费者的信赖,在此假期来临时刻,更应打好一场促销战,让更多的消费者用上联想电脑。

为此,从渠道建设,促销方案,公关方案,特殊事件营销等方面进行规划。

第一部分:高校内渠道建设

第一,在各高校组建校园舰队,目标是服务同学并发掘联想的未来人才。利用广大的学生资源进行自我开发。由于大多数学生是想锻炼自己,所以渠道建设的成本将会很低。此团队可暂时称为“联想队”。

第二,他们的日常任务是在每班招收一名业务员,及时宣传,调查,跟进。并负责学校卖场的组织和促销,以及定期的活动。这样各班都有我们人员,他们利用人际传播,达到最大效率的信息传播效果。

第三,重点对新入学的新生进行调查,宣传和市场咨询。

第四,设立奖励机制,激发他们的热情并对他们的工作表示肯定。

第五,树立几个全国的学生模范,让大家有崇拜感,便于以后的推广。

第六,全国表现优秀的团队可以参加年终的北京表彰会,一切费用免费。

第七,以城市为单位进行管理,对表现好的城市多加表扬和奖励。

第八,经常对校内团队进行技能和知识培训,使他们有所得。

第二部分:促销方案

第一,每学期开学的第一个月,进行校园团购促销。凡在此期间购买联想电脑即可享受团购价格。“联想队”便配合工作,效率和成绩都会很好。

第二,每位购机的同学将拥有联想特送的嘉宾卡,其作用是可参加全国范围的每月幸运抽奖,还可凭此卡推荐五位朋友购机,不但朋友可享受优惠,自己每次推荐成功都可获得礼物,如优盘等。促进人际关系营销。

第三,对不急于购机的同学可填写购机意向卡,将来购机时可凭档案中的记录享受特殊优惠。

第四,对“购机意向档案”进行整理,经常短信问候,提供优惠消息和新闻给这些潜在消费者,以达到最大限度的预售效果。

第三部分:公关活动

第一,提供勤工助学岗位,竞争上岗。扩大联想在校园的影响力。

第二,赞助全国性的大学生比赛,如创业大赛,网络征文,营销比赛等。低成本运作,又有影响力。

第三,与中国移动,中国联通进行商业合作,凡拥有手机校园卡的同学以后购买联想的电脑都可享受优惠并获赠话费。

第四,在各学校设立联想信息栏在学生关注的地点。经常颁布新闻,优惠活动,以及一天一个小笑话。

第五,新生报到期间发放“联想教你如何有效度过大学生活”等小册子,感情联系新生。同时广告顺便到位。

第四部分:特殊事件营销

第一,奥运会。凡购机同学都有机会中奖,免费到北京观看奥运会。

第二,世界杯。购买网上直播权,或提供网上观看链接,吸引受众又可大做广告。或进行世界杯促销。借助它的影响来扩大联想的销售成绩。

第三,春节。利用中国人的传统消费心理,在此期间做促销,卖点为“父母送给孩子的好前程”。

第四,高考后,与当地电信局合作,为学生提供查分消息时宣传联想对学子的关心和特异为他们提供的优惠机。或在成绩公布后及时送给他们“金榜题名贺卡”,附送有效期四年的优惠卡和近期购机的优惠条件。刺激消费。

第五部分:其他营销

第一,有奖广告语征集。

第二,有奖策划方案征集。

第三,校园形象代言人选拔赛等。

第四,进行竞技游戏比赛,比如魔兽争霸,CS,极品飞车等。

总结,将以上方案进行适当组合应用将会有更好的结果。

设计方案 篇2

文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

根据精读课文的要求以及学生喜欢神话故事的特点,我确定本课的教学目标为:一、会认5个生字,会写13个生字。能正确读写轰隆隆、塌下、露出等词语;二、复述故事,积累优美生动的词语;三、学习女娲为了不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

《语文课程标准》在第二学段的目标中指出,要关心作品中人物命运和喜怒哀乐,在学法指导中强调要使学生具有独立学习的能力,加强情感体验。结合三年级学生实际,我确定本课的学习重点是了解女娲为拯救人类,怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程;难点则是在阅读中感受神话故事的神奇。

具体教学时,我设计了如下教学思路:

一、设疑导入、初读课文

我采取让学生观察图画,设计问题,启发学生思考,把学生带进观察画面的情景中。上课开始后,我首先出示《女娲补天》课文插图,引导学生观察,说说你从图上看到了什么?学生可能会说:有一个人,有一些云,天上有个洞等。我再接着引导:看了这幅图后,你有什么问题想问?学生可能会问:这个人是谁?她在干什么?天上为什么有个洞?我在学生的提问中引出课题:这个人是女娲(板书女娲)她在补天(板书补天)。在出示课题后,我再引导学生提问:看到这个课题你想提出什么问题?学生可能会问:女娲是谁?她为什么要补天?她把天补好了吗以下整堂课的教学则是在解决这一个个的问题中完成。

语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,我们力求在教学中让学生去自主探究。所以安排了让学生充分提问的方式导入新课。这也是为了进一步激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。当学生进入了探究问题的情景时,我设计了以下几个环节来初读课文。

(一)让学生带着问题去阅读课文,在阅读前我提出初读要求:

1、借助拼音读准字音,勾出新词,与同学合作理解词语意思;2、边读边标记课文自然段。

在学生初读完成后,我点名学生汇报生字、新词自学情况。同时利用多媒体出示课文生字,学生拼读,然后找到文中与它相连的新词并尝试理解,集体评议、订正。全部学完后再点名让学生汇报全文共有几个自然段。这一方面是为了便于下一步的学习,也有助于学生掌握课文结构,并学会在以后的叙事性习作中合理分段。

(二)再读课文,想想课文主要讲了一件什么事。读完后,让学生用简短的语言归纳课文主要内容,并由其他同学补充(或简化),集体订正。目的在于使学生整体感知课文,锻炼学生的综合归纳能力。

(三)思考你或他人提出的问题,看看能不能找到答案,把你找到的答案与同学交流下,看有没有不同之处,不同之处在哪里?同学之间相互补充、评议、订正,然后再派代表汇报。在这一环节里,主要是培养学生的自主合作意识。我的想法有两点:一是让学生有选择问题并进行思考回答的空间;二是学生所说的答案正确与否,让学生有内部评议,自主辩论的时间。这对培养学生良好的自主学习习惯将会有一定帮助。

二、自主学习、走进文本

在学生认识课文生字、初步理解课文主要内容的基础上,引导学生向更深层次前进体会女娲的伟大之处。本步骤我安排了如下几个环节:

(一)选择你喜欢的部分阅读,说说你为什么喜欢这部分,你从阅读中获取了哪些信息?

(二)汇报阅读情况,由学生评议、补充、订正,我适时出示能体现女娲伟大之处的句子,如她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!、于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。引导学生读出感情。通过对重点句子的有感情的朗读,学生对全文的发展线索及女娲的伟大之处有了一定理解。

(三)继续解决学生提出的问题。说说你又知道哪个问题的答案?仍是由学生自由提出,自由评议、订正。

在这一步骤的教学中,我赋予学生自由选择的权利,是对学生的充分尊重,同时也是体现语文学习主体性与独特性的需要。

三、合作交流、体会文意

在完成了全文五个自然段的赏析后,我着重引导学生体会女娲的伟大之处。这一步骤我设置了三个问题:

(一)讨论、交流:女娲是一个什么样的神?

(二)(出示女娲图片),现在女娲来到了我们的面前,你想对她说点什么呢?

(三)默读课文最后一自然段,谈谈你对这一自然段的理解。

第一个问题要求学生着重于讨论、交流,一是培养学生的合作意识,二是使每位学生的看法更趋完整,以免片面化。第二个问题则是学生个性的充分展示,学生可以畅所欲言,说出自己的心里话。第三个问题是这步骤的重点,在学生回答时,我将着重引导他们理解传说这个词语的意思,其目的是让学生充分体会我国古代劳动人民丰富的想象力,从而突破本课的教学难点。

通过这个环节的教学,学生将会对女娲的伟大之处有更深入的理解。本课的教学重点也就得到了很好的落实。

在学生发言结束后,我适当引导:既然女娲如此伟大,我们又是如此尊敬和爱戴这位伟大的女神,那就让我们以饱满的热情来把这篇课文齐读一遍吧。此时学生必然群情激昂,朗读兴致很高,通过齐读,学生对女娲的伟大之处体会得更深刻。学生在朗朗的读书中也自然会为能成为这其中的一员而感到无比荣兴和自豪。这在无形中又达到了培养学生的集体荣誉感的目的。

四、课后延伸、融入情感

课后,我给学生安排了两个任务:一是把今天学到的故事讲给你的亲人听,让他们评评你讲得如何?二是收集中国古代神话故事,在班上开一次中国古代神话故事会。

安排第一个任务的目的有四点:一是让学生对本堂课的学习内容有一个完整的回顾;二是培养学生的口语表达能力;三是加强学生与亲人之间的沟通;四是让家长参与评价,达到学校与家庭共同促进学生成长的目的。在新课程标准中就讲到,要建立学校、家庭、社会等全方位的评价体系,我也正是从这方面去考虑的。第二个任务的目的是通过这一语文实践活动,提高学生的语文素养,锻炼学生收集材料、表现成果的能力,也是为了进一步激发学生对中国古代神话故事的兴趣。这样,学生自主学习的兴趣也就更浓了,达到了培养学生自主学习能力的目的。

板书设计思路:

在出示课题后,针对学生提出的问题,我适时板书:为什么?怎么补、结果?在学生解决问题的过程中逐步展开并完善。

整堂课我采取的教学方式是在自主合作的基础上进行探究性学习,目的是想构建以自主、合作、探究为主要教学方式的全新语文教学模式,从而改变以往重文本、轻情感,重灌输,轻体验的传统语文教学模式。

设计方案 篇3

主题活动:圆圆世界

晨间接待:1.热情接待每一位幼儿。

2.组织幼儿玩各种圆形玩具。

早操:教育幼儿有精神做早操。

一. 健康:玩球

目标:1.培养幼儿动作协调能力。

2.探讨球的各种玩法。

3.学会与同伴共同玩球,培养幼儿初步社会适应能力。

准备:皮球 羊角球 足球 乒乓球等各种各样的球。

过程:1。你知道什么东西是圆的,引出“球”的课题。

2.引导幼儿认识各种球,知道球的形状颜色。

3.教师请幼儿选择自己喜欢的球,进行玩耍,教师观察。

4.讨论:请幼儿分别交流自己是怎么玩的,如:提着踢,滚动,拍球,相互投球等。

教师小结:球的玩法多种多样

5.引导幼儿思考,几个小朋友一起怎么玩。

6.幼儿玩球,注意不要碰到小朋友。

二.入厕,洗手,喝水,吃点心。

活动内容:提醒宝宝学会排队入厕,洗手,取杯子点心。

三. 美术:手工

活动目标:1.发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

2.体验成功的喜悦。

3.培养幼儿的审美观。

准备:彩色小圆片,绒线,各种圆形瓶盖,吸管。

活动过程:

1. 师:马上就要过新年了,我们来制作一串漂亮的项链送给爸爸妈妈做新年礼物好吗?

2. 教师出示已穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。

3. 教师示范制作的方法并提出要求。

(1) 左手拿圆片,右手拿着绒线,眼睛看好圆

片的洞穿。

(2) 教师巡视鼓励幼儿大胆的自己穿。

(3) 要求幼儿手拿绒线的位置要合适。

4. 完成后展示作品,让幼儿感受到成功的喜悦。

教师在活动中多鼓励幼儿,让幼儿自己动手操作。

5.活动延伸:幼儿戴上项链跳舞“新年好”结束课。

设计方案 篇4

一、课题的提出:

本课题是依据党和国家的人才培养目标、小学语文的教学任务而提出的。我们的教育目标是培养跨世纪的复合型人才,必须“德、识、才、学”兼备。在后两者“才、学”的培养上,运用“多思教学”能取得明显的效果。发展思维是小学语文教学的任务之一,贯穿于语文教学的各个内容之中,因此,小学习作教学同样要研究如何发展思维的问题。《全日制语文课程标准》(实验稿)指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。……在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。”现存小学习作教学中存在着“高耗低效”的弊端,耗时很多,却收效不大。“小学习作多思教学”的研究就是针对现存的习作教学的弊端进行改革,提高习作课堂实效,促使习作素质全面提高。

二、课题的研究思路:

(一)课题的涵义

小学习作多思教学,是以思考为中心,以多思为手段,以乐思、善思、最终学好习作为目标的教学。“思”即思考,以“思”来贯穿习作教学的全过程;以“思”来促进习作水平的提高;以“思”来发展思维,尤其要开发学生在习作方面的创造性思维,培养学习能力。

(二)课题的研究内容

“小学习作多思教学”,研究的内容比较广泛,它以“思”为中心线串联小学习作教学中的诸多训练要素,以“思”为习作训练的突破口,挖掘学生的思维潜能,促使学生自主学习,全面提高学生的习作水平和习作能力。

1.研究小学习作教学中的思维因素。本实验研究习作教学中通过何种途径、何种方法、何种教学手段开展“多思教学”,让学生学会分析周围事物、观察周围事物,积累写作素材。在课堂上,如何激活学生的习作思维,以“要思、乐思、善思”来促使学生“要写、乐写、善写”,培养学生的创造性思维,培养学生的习作能力(包括自改习作的能力)。

2.研究思维领域的理论知识。以习作教学为主要载体,研究通过实施“习作多思教学”培养学生在习作时具有良好的思维品质、思维习惯,使学生既得“鱼”,又得“渔”,掌握思维方法、学习方法,受益终身。研究如何运用比较、分析、综合、概括的思维能力来学习习作,提高习作水平。

3.研究多思教学模式。本课题要在研究各种教学因素和变量的基础上,对重要因素和变量进行优化组合,建立科学的习作多思教学模式。

(三)实验目标

1.研究目标:通过实验研究,初步形成小学习作中多思教学的理论和相关的、有效的、有特点的教学方法。

2.教育目标:通过实验研究,实验学生的习作整体素质全面提高,尤其在思维领域有良好的发展,具体指标如下:

⑴通过实验,转变学生“怕写作文”的观念,激发学生的习作兴趣,促使学生主动学习。

⑵通过实验,培养学生对大自然、周边事物的兴趣,带着“思”字观察事物,拓宽视野,积累写作素材。(重点)

⑶通过实验,提高学生的口头表达能力,使学生说话时做到言之有物,言之有序。

⑷通过实验,培养学生由观察、积累材料后,以一定的思维能力构思计划,包括选题、选材,并做到有条理、有层次、有中心地加以表述。

⑸通过实验,培养学生习作时良好的思维品质和思维习惯,并由习作教学迁移至语文教学的各个方面以及其他学科,乃至学生的生活各方面,使其终身受用。

⑹通过实验,提高学生对语言文字的驾驭能力,习作的自改能力,培养学生习作时的思维能力(尤其是创造性思维能力)想象能力等,使学生在语文这门工具性学科上各方面的素质更为扎实、稳固。

⑺通过实验,不断优化习作教学,注重运用“多思”教学,使学生更善于学习,更具有创新意识,更热爱习作,乐于写作。

三、实验对象:

自然状态下,在不打乱班级编制和教学秩序的情况下,随机把三年级一个班级分为为实验组和对照组进行实验研究。

四.课题研究原则:

1.整体优化原则

根据系统论的观点,我们可以对习作能力进行分解,“小学习作多思教学”研究中的思维能力只是其中的一项能力,在实验中,还需穿插其它各项习作能力的培养,将“多思”纳入整个习作教学的体系中,而不是单打一地进行。在此基础上,着眼于突出“习作多思教学”,以提高学生的思维能力为突破口,带动其它各项能力的培养,从而促使学生习作综合素质的提高。

2.合作性原则

实验中,建立新型、民主和谐的师生合作关系,处理好教师为主导,学生为主体的辩证统一关系,以确保实验顺利进行。

3.因材施教原则

坚持面向全体学生,促进学生思维水平的大面积提高,又要根据学生的个别差异和个性特点,实行优势诱导,鼓励学生冒尖,加强对落后学生的督促,分层次、分步骤提高要求。总之,要兼顾两头,抓好全面提高。

4.实践性原则

能力是知识的内化,知识要转化为能力,必须通过学生的亲身体验,在实验过程中,要调动学生的多种感官,动脑、动眼、动耳、动口、动手,运用先进的教学媒体、教学方法,让学生在参与中提高,在实践中提高。

5.自主性原则

要把学生推到思维活动的主体地位上,尽可能地发挥他们的主观能动性,最大限度地为学生提出表现自己的机会。

6.长效性原则

本课题的研究,要着眼于长远的培养目标,使学生具有可持续发展的潜能,而不是浮于表面,或只图课堂上的一时热闹。

五.研究的方法:

综合运用对比法、观察法、实验法、经验总结法,文献研究法等,在研究过程中,将理论思辩和实证方法有机结合起来。

六.研究步骤:

1、申报课题、制定课题方案,学习课题精神和内容。

2、根据课题研究方案,进行课题研究,做好实验前后的检测工作,资料积累工作,分阶段进行实验分析与总结。

3、对实验研究的资料、各项数据进行整理和处理,在阶段性研究成果的基础上,形成课题研究的总报告及论文,进行结题。

参考文献:

何国华:《陶行知教育学》广东高等教育出版社

王贺玲:《作文教学中个性化的思考》 小学语文教学

杨 琦:《陶行知创造教育思想探微》河北教育学报

崔 峦:《小学语文教学论》 中国人民大学出版社1999年月版

汪 潮:《小学语文教学新视野》 杭州大学出版文社 1999年6月版

中华人民共和国教育部制订 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 北京师范大学出版社.20xx年7月版

苏霍姆林斯基:《给教师的建议》教育科学出版社1984年6月第2版

设计方案 篇5

一、聚会目的:

同学情 师生爱 交流 沟通 分享

加深同学间的联系、分享15年来人生经历,让同学们能在短暂的聚会时间里叙说当年的友情。

15年,岁月荏苒,每个同学都已经不再青春年少,都各自拥有了自己的家庭,体验到了生活的艰辛。同时也收获了自己的幸福。所以这次15年的再聚首我们力求做好,给大家留下一个美好的印象,一个美好的回忆。

二、聚会原则:

少花钱办好事,可以通过合理的支出、恰当的安排,在短暂时间内达到促进全面交流和沟通的目的。15年大家凑在一起很不容易,所以要给大家一个美好的记忆。除了要发挥个人特长,还要依靠大家的一切力量以及配合。这次活动主要坚持以下几点原则!

1、坚持自愿的原则。

2、聚会的费用问题,原则上实行AA,但我们还是本着人性化的原则进行筹备,欢迎经济条件好的同学赞助。

3、坚持财务公开原则。

4、坚持一切从俭原则。

三、聚会安排:

1、聚会时间拟定于20xx年8月2日下午到3日。 (一天不尽兴,我们两天。由于在7月份我们在进行全员培训,小学中学时间不

一样,所以初步定在这两天。)

2、聚会地点:济南市XX市(区、县)。(看哪个市区县有能力承办)欢迎热心之士操心费力。

3、为了保证这次同学聚会圆满完成各项规定动作,成立组委会: 组委会人员:

具体人员工作安排:

筹备宣传:每个区县出一名同学负责本区县人士的整体统筹安排、与会人员名单联系整理和打印通讯录,合影,整理上传照片等工作。 联络财务:xxx负责联络每位同学,老师、搜集每个同学目前的生活照 ,邀请大家参加聚会活动,财务监管把控。经费收支、领批、采购、统计、公布等。

活动策划:有能力同学负责聚会LOGO的设计、纪念品的制作、聚会背景板的制作、场地布置、活动策划方案的撰写。(费用由聚会经费出)

现场统筹:聚会所在区县的同学负责聚会的场地的布置、餐饮准备、一些活动物资(签字笔、胶带、双面胶、聚会横幅、相机、气球)现场指挥安全等。

4、参加人员:济南二师96级1班的全体同学、班主任。

5、聚会经费:

两天餐费,需住宿的费用,购买物资的费用、购置礼品等费用。

四、聚会要求:

1、安全:为了安全起见,尽量搭乘公交或附近的合伙拼车前往,我们的聚会时间会考虑大家路上花费时间、夜间安排住宿、周日(3号)下午结束大家返回。按照聚会日程安排,统一进行活动。提高时间观念,服从组委会的领导。

2、健康:随着年龄的增长,大家对“酒精”的认知能力应该更强了,首先不反对喝酒,但只是一个传媒或平台,交流沟通感情、坚决反对“十几年了,啥也别说了,你干了吧”,主张吃饭喝酒量力而行、要喝好、不一定非要喝多。难得聚首,切勿贪杯,大家把握自己酒量,喝酒不是主要,沟通才是重点。15年见一面,清茶淡水也是情。

3、文明:每位同学都要讲团结,讲风格,互谅互让,避免斤斤计较,力争经过我们大家的努力,把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会,留下一个美好的回忆。本次聚会是毕业十五年聚会,希望各组成员能够认真按照分工,认真履行各自的职责,互相之间密切配合,团结协作,确保这次聚会达到增进友谊、加深了解、促进交流的目的。本活动方案为征求意见稿,欢迎同学们提出修改意见.

4、我们要把尽量多的同学联系起来、参加,希望大家相互转告。至少一个节目、游戏、歌曲等等。

五、活动安排

8月2日下午3点——5点在聚会所在区县宾馆报道

活动一:主题:重叙友情 狂欢盛宴 (6点——9点)

内容:师生欢聚一堂,美酒佳肴,欢歌笑语,祝福声声,把内心汇集的思念畅快来表达!屡屡碰杯,十年感怀,烈酒加温,将十五年聚会的氛围推向高潮!

活动二:主题:真情沟通 歌曲派对(9点——12点)

内容:盛宴不够尽兴,让我们在KTV中一展歌喉,中间穿插小节目。玩个尽兴,玩个够HIGH

活动三:主题:放松心情 郊游散心(早餐自理或宾馆自助餐,下午3点或5点活动结束)

内容:由聚会所在区县的同学负责在本区县选择一景点进行游览。(最好能找本区的旅行社组织,省心安全,也可以自驾。)

温馨提示:

结束活动:回家后给各位同学打打电话,发发短信,报报平安。

六、其他事项:

本方案为初步拟定,如有不妥可以修改。

还请热心同学承揽本

次聚会的聚会地点。

设计方案 篇6

一.指导思想:

为了促进校长参与教学活动的积极性,进一步提高学校领导对课堂教学的关注和参与程度,全面准确了解教学动态,全面提高教育教学质量。特制定此方案:

二.组织领导

校长进课堂活动领导小组:

组长:赵广明

副组长:王英 王海涛 孟祥云

组员:赵雪芹 王之明

三.活动内容及形式:

教育开放周我校将开展以下三项内容:

(1)发展中的学校:以音像资料等形式展示学校近年来的办学思想和发展方向,体现我校教育教学的丰硕成果,再现师生和谐向上,拼搏进取的良好形象。在开放周活动中,向社会各界开放各种专用教室,参观荣誉展板。发放征询意见书。

(2)学习性的教师:以图片和课堂教学为窗口,体现我校领导和教师在新课改中先进教育理念,科学教学方法和丰硕教学成果。体现师资力量制作任课教师档案。以听课。评课。教研座谈形式进行。

(3)个性化的学校:体现学生全面发展的良好形象,通过开展主题活动展示德。智。体。美。艺术教育成果。邀请家长社会各界人士参观图片。音像资料。

(四)

活动安排:周一:参观展板级专用教室

周二:听课:第一节 一年 语文 李明

第二节 六年 数学 刘硕

第三节 五年 数学 李红梅

第四节 三年 音乐 张丹

第五节 四年 自然 王雪梅

周三:参观学生主题活动(体育竞技,文艺表演)。

周四:评课:了解任课教师情况,征询家长及社会各界人士意见和建议。

周五:整改向家长及各界人士反馈意见。

设计方案 篇7

随着天气一天天暖和起来,许多女孩开始穿上轻薄的春装一展自己的窈窕身材。可是却有这么一群人,她们被妊辰纹所困扰着,不敢露出她们的身材,也不敢去海边或泳场,她们就是妈妈,被妊辰纹困扰的妈妈们。

妊娠纹的形成主要是妊娠期受荷尔蒙影响,腹部的膨隆使皮肤的弹力纤维与胶原纤维因外力牵拉而受到不同程度的损伤或断裂,皮肤变薄变细,腹壁皮肤会出现一些宽窄不同、长短不一的粉红色或紫红色的波浪状花纹。分娩后,这些花纹会逐渐消失,留下白色或银白色的有光泽的疤痕线纹,即妊娠纹。

妊娠纹的位置主要在腹壁上,也会出现在大腿内外侧、臀部、胸部、肩膀与手臂等处,初产妇最为明显。并且一旦出现后,并不会随时间慢慢消失,使妇女的皮肤出现松弛,褶皱,乳房下坠,腹部脂肪堆积,严重影响了妇女产后的体态和身心健康。

淡纹方案,适度按摩。像对付伸展纹与肥胖纹一样,使用精油及专业纤体产品进行局部按摩可以增加皮肤弹性,配合除纹霜同时使用,不仅让按摩更容易进行,并保持肌肤滋润,避免过度强烈的拉扯。不过对于孕妇,建议从怀孕3个月开始到生完后的3个月内坚持腹部按摩,可以有效预防妊娠纹生成或淡化已形成的细纹。

激光手术,如果妊娠纹现象比较严重、切经久不消,经济条件允许的新妈妈可以考虑激光手术去除。该法是在麻醉下进行的皮肤“打磨”,采用特殊工具把表皮裂纹磨平,见效快但风险大,费用高,反弹率极高,消除不可能彻底,因此通常不建议采用。

激光消除妊娠纹,皮肤表面会被大面积破坏,表皮细胞被紫外光烧伤甚至烧死,术后皮肤不能进行正常的呼吸、排行,导致形成大面积光滑疤痕。

准备怀孕或刚刚怀孕的妈妈们,要注意肌肤护理,尽早做好防护才能有效的预防和减轻妊娠纹,不要觉得不重要,等待产后再寻求如何去除妊娠纹的方法。只有在刚开始就解决它,才能达到事半功倍的效果哦。

设计方案 篇8

教学内容

一、天天练:用 a、o、e 四声组词。

二、新授:看图说话。

1、什么时间,谁和谁在什么地方干

什么?

2、教儿歌。

三、指导ī、u、ü 的发音。

1、 儿歌: 牙齿对齐 ī ī ī ,

嘴巴鼓鼓u u u ,

小嘴吹笛ü ü ü 。

2、 学习步骤:看、模、练。

四、巩固。

小朋友 ,做端正,

听儿歌 ,记得清。

一支蜡烛 ī ī ī,

一个茶杯u u u,

杯上加豆 ü ü ü。

五、指导书写。

1、 ī、u占上中格,ü占中格。

2、 学习笔顺。/article/

3、 教师范写,学生练习写,后评讲,齐读。

设计方案 篇9

【活动名称】:跳方格比赛。

【活动目标】:培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识,激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性,促进幼儿相互鼓励,共同进步。

【活动模式】:定点型

【活动器材】:40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。如图:

黄黄红黄红黄黄红黄

黄红黄黄黄红黄红黄

【活动强度】:一般

【活动歌曲】:跳方格儿歌。

【比赛程序】:

一、比赛要求:

1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形,如上图。

2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色,红色不准脚落地,落地为输。

3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边,一个接一个参加跳方格比赛。

二、比赛过程:

1、将全班幼儿平均分成四组,每两组(人数相等)为一个比赛组。

2、比赛开始时,参赛幼儿一路纵队站在长方形一边,第一名参赛幼儿跳完所有方格时,第二名幼儿才能接着开始跳,以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

3、非参赛幼儿站在离长方形2米外,观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格儿歌。

三、巡视检查:教师边组织比赛活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛,注意不假离开活动场地幼儿,防范意外事故发生,确保比赛活动安全。

四、活动指导:指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义,掌握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时,思想就要做好跳第二动作的准备,以免耽误时间,影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时,脚不能踩方格边线,踩到为输,退出比赛。

五、比赛小结:评比跳方格最快的一组,优者给予奖励。

六、附跳方格儿歌:小朋友,跳方格,户外游戏真快乐。你跳一,我跳二,千万别跳格子外。单脚跳,双脚蹦,你追我赶超前奔。

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设计方案四篇


设定目标,制定计划,做很多事情,撰写方案能够帮助我们预估工作成功落实的概率,关于“设计方案”的知识你掌握得够了吗看看这篇文章吧,为了方便阅读请将本页添加到书签列表!

设计方案 篇1

南电信北网通,中国传统的互联网接入地域划分,很多企业单位在互联网出口原本选择的按此原则,越来越多的企业单位在广域网出口设备上不再只有一条出口,考虑带宽扩容和冗余性的需求,常见的有采用多运营商出口,一般为双出口,或同一运营商双出口。下面就以这两种常见的情况为例,介绍如何规划设计出口方案。

双运营商出口(电信+网通)方案最核心的需求就是实现访电信服务器从电信出口走,访问网通服务器从网通出口走。

解决方案一:默认路由+明细路由表。默认路由为当地优势运营商,明细路由为另一个。各大运营商的明细路由表在网上都可以下载到。本方案的特点是不需要出口设备支持特殊功能,普通的路由器都可以实现;明细路由表准确率可以达到90%,如少部分业务可以进行测试后再手动添加到路由表里。

解决方案二:近项性探测。此功能就需要专门的支持此功能的设备才能实现。原理如下,内部终端需要访问某IP,出口设备同时从两个出口都对这个IP发起PING,哪边回应的快就走哪个出口。本方案的特点是能准确的探知到底哪个出口更优。

单运营商双线路方案不存在运营商的差别,核心在于如何分配这两条线路的流量。

解决方案一:让运营商将带宽叠加到一条线路上,最完美解决方案。但实际中,运营商的设备是百兆的话,会给你2根百兆线路,你说合到一起,他那边就需要更换千兆设备,需要成本,不太愿意。

解决方案二:策略路由,将内部用户分为两部分,分开走。本方案特点,一般设备都可以实现,问题是十分固化,两条线路可能出现一条满了,另一条很闲。

解决方案三:采用算法将用户分配到不同的线路上。算法可以根据五元组的全部五个要素,或其中的某几个进行HASH计算,然后把流量分到不同线路上,但此功能需要看出口设备是否支持。

设计方案 篇2

一、项目概况

(一)项目基本情况

1、项目名称:重庆市建筑节能示范中心

2、项目地址:重庆市渝北区渝鲁大道旁;

3、项目规模:用地面积约2亩,总建筑面积约3500m2,最大层数≤3层(地上),建设总投资约2500万元。

4、用地现状:项目用地呈不规则形,主要为平地。北侧为坡岸地带,西面为一围墙,西南面约7米处为一高10层的居民楼,东北面紧邻城市I级干道,干道另一侧为高层住宅小区。

(二)功能组成 建筑节能技术展示中心:约2000m2(展区布置方式由设计单位自己考虑); 建筑能耗监测中心:约350m2(包含监测设备室、监测控制室及辅助用房等); 建筑节能技术交流中心:约450m2(包含1个80人大会议室,2个小会议室,休息室及辅助用房等); 管理用房:约400 m2 其他辅助用房及地下车库:300 m2。 注:在总面积符合要求的条件下,可适当调节各部分面积。

(三)项目建设目标

1、满足国家标准《绿色建筑评价标准》GB/T 50378-2006公共建筑三星级的要求。

2、全国领先的低能耗示范建筑,节能率达到75%,单位建筑面积年能耗低于60kWh。

3、可再生能源利用率不低于30%,绿色建材使用率不低于80%,水资源回用率达到建筑总用水量的20%。

二、概念设计方案设计基本要求

(一)“重庆市建筑节能示范中心”的概念设计方案,应充分体现低能耗、绿色、智能化的理念和内涵,在外形设计上不应拘泥于固定的模式,要有创新或突破。

(二)根据本征集公告提供的建设场地地形图及公园规划设计图,设计方案要尽量与公园的整体规划和风格协调一致,同时要结合重庆地区的人文、气候、经济条件,体现本土化。

(三)所有征集作品应是原创,没有著作权纠纷。

(四)为确保应征方案评选的客观性、公正性,将严格执行盲评制度,所有应征方案的评选将在匿名下进行,各应征方案设计人员都不能临场解说和答辩,因此设计方案必须附有相应的图纸说明和文字解释。

三、设计建议

(一)绿色生态设计建议

1、整个项目围护结构对节能贡献率达25%。外墙立面可采用多种做法,包括呼吸式双层皮幕墙、轻质保温外墙等。可采用外墙外保温系统,多种形式的节能门窗综合应用,包括断热窗框、Low-E玻璃、真空玻璃等。采用智能活动外遮阳系统,可采用水平可调机翼遮阳和卷帘遮阳相结合。也可采用建筑退台绿化等垂直绿化形式遮阳。

2、设计高效节能的空调系统。利用各种节能措施以降低空调系统冷热源、输送设备的运行能耗,达到对节能贡献率不低于30%的目标。可考虑采用的技术包括但不限于:地道风对室外新风进行预冷或预热;变频技术节约输送能耗;高效冷热源技术降低冷热源能耗;温湿度独立控制系统;新风量可调措施和热回收技术;采用自控系统减少空调运行能耗。

3、充分考虑本地可再生能源状况,合理利用可再生能源。重庆地区风力资源欠缺,不利于采用风力发电技术;建设场地周边无江河等水源,无法利用水源热泵技术,可考虑采用地源热泵技术;重庆地区日照时间较少,限制了太阳能热水、太阳能发电等技术的应用,可考虑局部采用太阳能景观灯。

4、采用可靠、适用的楼宇智能控制技术 可考虑使用的技术包括但不限于:照明控制系统;通风空调控制系统;交通运输控制系统;消防自动化系统等。

5、充分利用自然采光,强化采光带、侧窗、采光竖井、中庭的设计应用;采用技术可靠、先进的自然采光技术,包括导光筒、采光棱镜、反射板等;采用绿色照明技术,结合高效灯源及自控系统,实现照明对节能贡献率达10%。 可考虑使用的技术包括但不限于:利用采光模拟分析,优化建筑设计和室内采光,避免眩光和采光不足;光照传感器控制外遮阳,避免眩光和过量辐射;采用高效节能灯、低功耗镇流器等提高照明功能率因数;智能控制照明系统,设定时或声控照明开关。

6、从建筑构造上强化自然通风,可通过控制外窗、活动通风格栅等设备使自然通风可控,以减少过渡季节空调、采暖能耗,提高室内环境质量。对节能贡献率不低于10%。 可考虑使用的技术包括但不限于:利用CFD模拟分析方法,优化建筑设计、窗户大小、数量及拔风井尺寸;夜间通风预冷智能控制。

7、充分利用绿色建材,选材上充分考虑运输距离,可优先采用本地建材,分隔墙可采用3R材料。

8、立面设计同环境协调,可考虑立体绿化,其中垂直绿化可采用装配式或者用木格栅预设攀藤类植物。 立体绿化包含屋顶绿化、垂直绿化和室内绿化,应优先选择本土植物。

9、采用水资源回用和节约技术 可考虑使用的技术包括但不限于:中水回用;雨水收集利用;节水器具;绿化微灌。

10、尽量从节约土地的角度考虑。

(二)智能化设计建议

示范中心楼宇智能化系统的方案设计应包含以下三个主要方面:

1、可扩展性极强的体系架构

体系架构是楼宇智能化系统的核心组成,示范中心作为各类智能化设备的展示平台,其体系架构的可扩展性是一项非常重要的指标。示范中心智能化系统的体系架构,应能够同时兼容Lonworks、BACnet等现场总线协议及多种Internet协议,将这些协议嵌入到控制器级,为设备扩展提供优质的网络支撑。示范中心智能化系统还应采用B/S构架,管理人员可通过标准Web浏览器获取示范中心的实时数据实现行程管控。

2、有针对性的智能监控示范中心作为各种实用型低碳技术的展示平台,还需要考虑技术经济指标,不应简单堆砌各类监控系统。在监测技术方面应重点突出分项能耗冷热量计量系统、内外墙数据采集系统(主要包括室内外温度、室内外照度、室内外墙体温度、室外辐射强度、室内二氧化碳浓度等重要环境参数);在控制技术方面应重点控制通风空调系统和照明系统;同时还应将消防系统和语音广播系统纳入整个智能监控系统中,予以集中控制。

3、具有较好展示性的数据发布平台

示范中心集展示、交流、能耗监测、技术研究等多种功能于一体,其智能化系统应拥有一套完善的数据发布平台,以支撑各种功能的实现。建议数据发布平台分为现场发布平台和网络发布平台,现场发布平台主要将当前建筑、当前房间的实时温湿度、照度、能耗、供冷或供热热量等数据在互动式屏幕上显示,让参观者能够生动形象地了解技术特点、应用效果等信息;网络发布平台主要将示范中心的各种资料以网络形式进行公布,使任何人都可以通过网络远程参观示范中心,了解各类技术资料、实时数据、能耗曲线等,扩大示范中心的影响力。

设计方案 篇3

全息投影技术应用经验180全息箱:

1`180°全息技术突破了传统声、光、电局限,空间成像色彩鲜艳,对比度、清晰度都非常高,空间感、透视感很强。

2`它不仅可以产生立体的空中幻像,还可以使幻像与表演者产生互动,一起完成表演,产生令人震憾的演出效果。

3`日本利用180°全息技术打造了一个虚拟少女角色,演唱会形成轰动。右图即为演唱会现场实景照片。180°全息技术能让肉眼直接观看的3D影像效果,让视觉感受充满未来幻想感。

4`180全息箱:

5~180全息箱应用:

1.全息演唱会等其它文艺演出应用:运用180°全息技术可以实现:艺人与影像贴合互动、艺人与艺人跨空间甚至跨时间合作、艺人全息影像表演(虚拟角色表演)等。

2.展会、展馆宣传片播放:应用范围广泛:如车展、房展,甚至不同的艺术领域展示所需,既可展示物品,亦可展示影像资料。

3.秀场等其它推介活动展现:出其不意的创意应用能让180°全息将魅力发挥到极致。

180全息组成墙:

数码橱窗:

数码橱窗是一种玻屏成像,设备由特种玻璃、成像膜和触控膜组成,如果无需触控互动则不覆触控膜。在科幻电影中我们经常看到类似的设置,即竖起透明的屏幕上,出现各类数字信息,类似如今的触摸屏手机,观众可以实现的简单操作功能。

一 商务会议应用

数码橱窗的装置设计有显式和隐式,在会议室安设,隐藏式设计不妨碍视觉美观,而在会议演示时则极具前沿商务气息。这也是知名企业追求自身品牌质感的体现。

二 各类商务推介活动

在各类产品推介活动上,尤其是室内活动,使用数码橱窗能够获得更多的瞩目。

三 其它信息展示应用

如酒店客服、运动场馆指引、银行、餐馆等场所应用等。

设计方案 篇4

1动车组转向架三级修兼容性生产组织方案的设计

1.1节拍流水型检修体系的总体设计

根据CRH2、CRH3系列动车组转向架三级修检修工艺要求,以构架检修作为生产作业主线,轮对及部件检修作为支线,将其中的分解、清洗、检修、落成、试验工序的作业内容分割为耗时相等的若干个检修节拍,通过作业项点在各节拍间的微调,实现各节拍耗时的均衡,从而形成节拍式推进的流水修作业方案。而各检修节拍内部,则根据自身的检修工艺要求及工装设备布置,选取流水修、区域定位修或两者相结合的模式。

1.2转向架兼容性生产组织方案的设计和优化

根据实际工艺要求及作业总量,将CRH2系列动车组转向架检修划分为6个生产节拍,依次为转向架分解、转向架清洗、构架检修一、构架检修二、转向架落成、转向架试验及交检交验;将CRH3系列动车组转向架检修划分为9个生产节拍,依次为转向架预分解、转向架分解、转向架清洗打磨、构架检修、构架部件组装、转向架落成、转向架试验一、转向架试验二、转向架交检交验。为了实现CRH2、CRH3系列动车组转向架生产互不干涉,在检修场地和资源有限的前提下实现效益的最大化,在具体的检修路径设计、生产组织布局、作业区域划分及设备资源配置时,主要做了以下几项设计和优化:

(1)为了防止生产过程中因设备故障、材料供应等原因造成残车而影响整体进度推进的情况,在总体设计生产线时采用了线下模式,各生产工位未设置在构架输送线主干道上,而是设置在运送主线两侧。

(2)转向架分解、清洗生产组织方案设计。CRH2、CRH3系列动车组转向架均包含了预分解、构架轮对分离、轮对部件分离等分解工序及构架清洗、轮对清洗等清洗作业,但鉴于CRH3系列动车组在预压、枕梁分解、加压分解、转向架自动清洗等工序的工艺标准及工时消耗上存在更多、更高的要求,为防止流水线阻塞和产能浪费,应放弃不同车型完全共线生产的方案。因此,将CRH2、CRH3系列动车组分解清洗作业分别划分为2个和3个工作量相等的节拍,将预分解、清洗工序等作业标准及设备需求相近的工序设置为共线,将预压、自动清洗、分解等工艺及设备差别较大的工序设置为分线,形成“分-并-分-并”的总体格局,使各车型生产组织顺畅。比较典型的是将构架检修区的8个台位划分为4个相对独立的小流水作业区,CRH2、CRH3系列动车组各占2条,在CRH3系列动车组流水线上还配置了压装机,按工艺要求将各车型分解工序进一步划分,由此完全排除了工艺标准、工时消耗、设备需求所带来的各车型间的影响。

(3)构架检修生产组织方案设计。CRH2、CRH3系列动车组构架均需进行构架外观、构架部件组成、构架管路等检查,因此将CRH2、CRH3系列动车组构架检修作业划分为2个工作量相等的节拍。但由于CRH3系列动车组增加了构架焊缝打磨、底漆及面漆着补、牵引组成部件组装等工艺内容,而上述作业对场地、设备均有特殊要求,同时为了避免检修工艺及材料配送的混淆,在构架检修区采取了完全分线设计方案。总共30个检修台位中,CRH2、CRH3系列动车组构架检修各占用16和14个台位,形成了相对独立的作业区域。在CRH3系列动车组检修线内还设置了用于部件组装的专用升降机,在检修线侧设置了构架打磨间和构架油漆烘干间,以满足其工艺需求。另外,将CRH2、CRH3系列动车组构架检修区内的作业设置为构架检修一至构架检修二的两步式流水作业。构架输送线设计为“非”字形,为方案实施提供了保证。

(4)转向架组装及试验生产组织方案设计。鉴于CRH2、CRH3系列动车组的构架与轮对对位及落成,空气弹簧、减振器等部件安装,静载试验等作业项目在总体流程和工艺要求上相似,因此在这一区域生产组织设计时,采取了3条流水线CRH2、CRH3系列动车组检修共线的设计。在组装工位安装了加压设备,在尺寸调整工位设置了地坑式调整设备,在静载试验台上安装了不同的加载适配器,在主流水线侧增加了CRH2系列动车组尺寸测量平台及CRH3系列动车组返工平台,通过以上方式使流水线具备兼容修工艺能力。这一生产组织方案,对于转向架组装试验工序出现的不合格返工、各车型入修比不固定等不可控因素,具有更为灵活的生产组织调整空间,有利于将设备利用率和检修潜力发挥至最大。

2结束语

在现有生产场地及资源条件下,通过对CRH2、CRH3系列动车组转向架三级修兼容性生产组织方案的研究和设计,可最大限度地降低兼容修中因各车型工艺、设备需求差异所带来的相互干扰和资源浪费,充分发挥生产潜力,最大限度地提高整体生产效益。

设计方案 篇5

1、户内设计规范:

第2.1.1条住宅应按套型设计。每套必须是独门独户,并应设用卧室、厨房、卫生间及贮藏空间。

第2.1.2条住宅套型应分小套、中套、大套,其中使用面积不应小于下列规定:小套18M2;中套30M2;大

第2.2.1条卧室之间不宜相互串通,其面积不宜小于下列规定;双人卧室9M2;单套5M2;兼起居的卧室12M2。

第2.2.2条卧室应有直接采光、自然通风。当通过走廊等间接采光时,应满足通风,安全和私密性的要求。

第2.2.3条起居室应有直接采光,自然通风,其面积不宜小于10M2。

第2.2.4条过厅可以间接采光,其面积不宜小于5M2。

第2.3.1条厨房面积应符合下列规定:

1、采用管道煤气、液化石油气为燃料的厨房不应小于3.5M2。

2、以加工煤为燃料的厨房不应小于4M2。

3、以原煤为燃料的厨房不应小于4.5M2。

4、以薪柴为燃料的厨房不应小于5.5M2。

第2.3.2条厨房应设置炉灶、洗涤池、案台、固定式碗柜等设备或预留其位置。

第2.3.3条单面布置设备的厨房净宽不应小于1.4M,双面布置设备的厨房净宽不应小于1.7M。

第2.3.4条厨房必须采用电能或管道煤气,并应设机械排烟装置,炉灶部分应有防火安全措施,其深度不得小于0.5M。

第2.3.5条厨房应有外窗或开向走廊的窗户。

第2.3.6条采用原煤或薪柴做燃料的厨房以及严寒和寒冷地区采用加工煤的厨房必须设置烟囱。烟囱应防止烟气回流和串烟。

第2.3.7条厨房炉灶上方应预留排气罩位置。严寒和寒冷地区厨房内应设通风道或其它通风措施。

第2.4.1条每套住宅应设卫生间。卫生间、厕所面积不应小于下列规定:

1、外开门的卫生间1.8M2。

2、内开门的卫生间2M2。

3、外开门的厕所1.1M2。

4、内开门的厕所1.3M2。

第2.4.2条卫生间内布置洗衣机时,应增加相应的面积,并设给排水设施及单相三孔插座。

第2.4.3条卫生间、厕所不宜设在卧室、起居室和厨房的上层。如必须设置时,其下水管道及存水弯不得在室内外露,并应有可靠的防水、隔声和便于检修的措施。

第2.4.4条无通风窗口的卫生间、厕所必须设宴通风道,并组织好进风的排气。

第2.5.1条住宅建筑设计应计算平均每套建筑面积和使用面积系数,其计算应符合下列规定:

1、平均每套建筑面积(M2/套)等于总建筑面积(M2)被总套数(套)除;

2、使用面积系数(%)等于总套内使用面积(M2)被面积(M2)除。

第2.5.2条套内使用面积的计算应符合下列规定:

1、套内使用面积包括卧室、起居室、过厅、过道、厨房、卫生间、厕所、贮藏室、壁柜等分户门内面积的总和;

2、跃层住宅中的户内楼梯按自然层数的面积总和计入使用面积;

3、不包含在结构面积内的烟囱、通风道、管道井均计入使用面积;

4、内墙面装修厚度均计入使用面积。

第2.6.1条住宅层高不应高于2.8M。

第2.6.2条卧室、起居室的净高不应低于2.4M,其局部净高不应低于2M。

第2.6.3条利用坡屋顶内空间作卧室时,其一半面积的净高不应低于2.1M,其佘部分最低处不宜低于1.5M。

第2.6.4条厨房净高不应低于2.2M,卫生间、厕所、贮藏室的净高不应低于2M。

第2.6.5条卫生间、厕所内采用蹲式大便器时,其蹲位处地面距上部存水弯的净高不应低于1.9M

设计方案 篇6

教学目标:通过学生积极思考,互相讨论,经历探索事物之间的数量关系,形成方程模型,解方程和运用方程解决实际问题的过程进一步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型

重点:让学生实践与探索,运用二元一次方程解决有关配套与设计的应用题

难点:寻找等量关系

教学过程:

看一看:课本114页探究2

问题:1“甲、乙两种作物的单位面积产量比是1:1.5”是什么意思?

2、“甲、乙两种作物的总产量比为3:4”是什么意思?

3、本题中有哪些等量关系?

提示:若甲种作物单位产量是a,那么乙种作物单位产量是多少?

甲种作物单位产量是a

解这个方程组得

答:这两个长方形,是过长方形ABCD土地的长边上离A约106米处把这块地分为两个长方形,较大一块种甲种作物,较小的一块种乙种作物。

思考:这块地还可以怎样分?

练一练

一、某农场300名职工耕种51公顷土地,计划种植水稻、棉花、和蔬菜,已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备奖金如下表:

农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入奖金

水稻4人1万元

棉花8人1万元

蔬菜5人2万元

已知该农场计划在设备投入67万元,应该怎样安排这三种作物的种植面积,才能使所有职工都有工作,而且投入的资金正好够用?

问题:

题中有几个已知量?

题中求什么?

分别安排多少公顷种水稻、棉花、和蔬菜?

解:设安排x公顷种水稻、y公顷种棉花、则(51-x-y)种公顷蔬菜

根据题意列方程得:

解这个方程得:

那么种蔬菜的面积为51-15-20=16

答:安排15公顷种水稻、20公顷种棉花、16种公顷蔬菜

二、木工厂有28人,2个工人一天可以加工3张桌子,3个工人一天可加工10只椅子,现在如何安排劳动力,使生产的一张桌子与4只椅子配套?

三、一外圆凳由一个凳面和三条腿组成,如果1立方米木材可制作300条腿或制作凳面50个,现有9立方米的木材,为充分利用材料,请你设计一下,用多少木材做凳面,用多少木材做凳腿,最多能生产多少张圆凳?

设计方案 篇7

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明(怎么会想到本课题的):每次走到教室门口,总感觉教室空气不太好,在一个30平方的室内,密密麻麻地摆放着五六十张桌子,坐着五六十个学生,还在讲台的一侧放着扫把、拖把、垃圾桶等。特别是在冬天,天气寒冷,门窗紧闭,学生因为感冒、发烧经常请假,很不利于我们的学习和生活。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):教室是老师和学生教学交往的家,是学生在校期间停留时间最长的地方,教室环境的好坏直接影响着老师和学生的身心健康。我们应该关注教室环境,并尽一切可能改善教室的学习环境。

3、课题介绍本次活动从关注教室学习环境入手,学生能说出教室的学习环境有哪些需要改善的地方,为什么需要改善教室的学习环境,然后,通过一系列的研究性学习活动,改善老师和学生的家园——教室的学习环境。

二、研究性学习的教学目的和方法

(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)思维导向图

1、知识与技能:

(1)知道我们教室学习环境的现状;

(2)了解教室环境对我们的身心影响;

(3)了解相关的影响教室学习环境的原因;

(4)掌握改善教室学习环境的方法。

2、过程与方法:

(1)学会采用多种方式和途径收集相关资料(上网查找、上图书室查阅、向环保部门调查访问等),并能对各种资料进行筛选、整理、分析;

(2)经历发现并提出问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会研究性学习的方法;

(3)经过小组合作学习,初步掌握合作探究的能力。

3、情感态度与价值观:

(1)对教室目前的学习环境作出正确的认识和评价;

(2)养成良好的生活卫生习惯;

(3)积极主动地做好教室的保洁工作;

(4)增强集体荣誉感,树立正确的科学的人生观、价值观。

三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)

1、学生年龄在13岁左右,有一定的抽象思维能力;

2、学生有了一定的文字表达能力,能写500字左右的作文,但小论文或调查报告他们还不是很明白应该如何去写;

3、学生具有一定的团队协作能力;

4、学生正处在一个对什么事都充满好奇的年龄,对研究性学习活动兴趣浓厚;

5、教室学习环境与学生日常学习联系紧密,学生容易想到改善的方法;

6、学生对空气污染有一定认识,但不是很透彻。

四、研究的目标与内容

(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)

1、研究目标:

(1)了解教室学习环境的现状;

(2)了解不良的教室学习环境对我们的身心影响;

(3)掌握改善教室学习环境的基本方法。

2、研究内容:

(1)通过观察,了解教室学习环境的现状;

(2)搜集资料,查找影响教室学习环境的因素;

(3)通过调查或上网查找资料,提出改善教室学习环境的基本方法。

五、研究的预期成果及其表现形式

(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)根据初中一年级学生的年龄特征,研究的最终成果可以实验报告、调查报告或黑板报的形式展现出来,甚至还可以直接进行实践,让老师或其它同学加以评价。

六、资源准备

学校电脑室、图书室、环保局电话、空气污染监测中心工作人员电话,显微镜、放大镜、摄像机、照相机、调查报告表、实验报告表、量化评价表。

七、研究性学习的阶段

设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间

第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)

1、了解课题选择的原则和技巧;

2、了解科学研究的基本步骤和相关方法;

3、了解本次研究性学习活动的学习目的和学习要求。

4、介绍课题选择的原则和技巧;

5、利用演示文稿介绍科学研究的基本步骤和相关方法;

6、联系好电脑室、图书室、环保局等部门,争取各部门的支持与合作。

1课时

第二阶段课题准备阶段提出和选择课题

1、根据老师提出的选择课题的原则和技巧各小组分别提出一个课题;

2、经过全班讨论确定一个大家都感兴趣的并和大家日常学习联系非常紧密的课题——改善教室学习环境;

3、讨论教室学习环境的不良因素并能想到一些改善教室学习环境的基本方法和措施。指导学生选择合适的课题。

4、引导学生注意选课的原则:

(1)选题应具有可操作性;

(2)选题应该具有开放性;

(3)选题应该具有一定的综合性;

(4)选题应联系实际。

5、引导学生注意选课的技巧:

(1)细心观察周围的事物,找到自己最感兴趣的课题;

(2)选择社会上的热点问题,能引起整个社会关注的课题;

(3)从课外读物上去寻找感兴趣的课题;

(4)从生物课本中去寻找延伸的课题。

3课时成立课题组

1、根据自己的兴趣和能力自愿成立课题小组;

2、各小组投票选出小组长;

3、小组长负责本组成员的具体分工。

1、在学生自愿成立小组的基础上加以指导,例如:性别搭配、各组人数相对平均、个体间能力搭配尽量均匀等;

2、指导学生合理分工。

形成小组实施方案

1、制定课题研究的内容和目标;

2、制定课题研究的步骤和方法;

3、制定课题成果的呈现形式。指导学生制定合理的实施课题计划和方案

第三阶段:课题实施阶段

1、收集资料阶段:本阶段的收集资料有很多种方式或途径:例如,上网查找、调查访问、去图书室查找等,部分小组去采访环保局工作人员或环境监测部门工作人员,然后各小组长将本组收集的资料进行汇总、筛选、分析;

2、实地考察阶段:各小组在学校33个班级的教室进行实地考察,了解各教室学习环境的现状,并且询问各班级同学对教室学习环境的感受,然后,各小组长根据实地考察的资料进行分析,找出比较好的班级教室环境和比较差的班级教室环境,并让小组成员讨论好和差的原因是什么?会有什么样的后果?

3、实施阶段:调查访问环保局或环境监测部门,获得教室环境中主要由哪些有害物质,各小组查找相关资料,了解教室环境中有害物质对我们的身心健康有哪些不良影响,小组分工协作。

找到改善教室学习环境的基本方法

1、组织学生到县环保局请教并采访专家;

2、指导学生上网收集资料;

3、做好各小组的协调分工工作;

4、指导小组长完成每次任务的汇总、筛选、分析工作;

5、及时跟踪各小组的活动进展情况,对比较落后的小组给予一定的指导和帮助;

6、指导各小组成员适时调配活动方案,使研究性学习活动得以顺利进行;

7、及时指出学生在进行活动过程中的优点和缺点,引导学生朝着正确的方向去从事研究性学习活动;

8、评选优秀小组和优秀小组长,并给予一定物质和精神奖励,通过一定的激励措施让学生对此次活动更加充满兴趣和激情。4课时八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)本次活动中,学生是根据自己的兴趣选择的课题,再加上改善教室学习环境与每个同学的日常学习活动联系紧密,学生的关注度很高,兴趣很浓厚。对同学间的团结互助也有一定的提高,学生具有高度的集体荣誉感和主人翁精神,各小组能够很好地分工协作,共同完成研究性学习活动。

本次活动也受到学校电脑室、图书室、环保部门的大力支持,全社会对学生的生活学习状况都非常关心。但在活动实施过程中,也有部分问题,例如,学生虽有一定的文字表达能力,但调查报告、实验报告、小论文写得都不够好,还需要老师的很多指导,以后,应建议语文老师多点教学生练一练这些实用文章的写法。

量化评价表:

请打“√”:自评□小组评□老师评□所属小组名称被评价人姓名编号评价项目评价内容评价等级1情感态度积极参与活动优良合格需努力主动提出设想、建议2合作交流主动与组员配合,乐于帮助同学认真倾听同学的观点和意见3学习技能会用多种方法搜集、分析、处理信息实践方法方式多样4实践活动积极动脑、动手会与别人交流合作5成果展示成果有新意6综合评价。

设计方案 篇8

在工程不同的阶段,造价控制工作的重点和效果是完全不同的。整个工程项目的过程一般分为投资决策、设计、施工(包括招投标)、竣工决算等几个阶段。投资控制贯穿于项目设计管理的全过程。据统计,在约占工程项目建设周期1/4的技术设计前的工作阶段(即初步设计阶段,投资奖惩阶段),影响项目投资的可能性是75%~95%;在技术设计阶段,影响项目投资的可能性是35%~75%;施工阶段5%~35%;竣工决算阶段0~5%。很显然,工程造价控制的重点应该在工程实施前的投资决策和设计阶段,而在项目作出投资决策后,控制项目投资的关键就在于设计阶段工程造价的控制。

一、设计阶段是造价控制的关键

目前,我国的建设程序基本上分为四个阶段:投资决策阶段、工程设计阶段、工程实施阶段、竣工验收阶段。在投资决策阶段应编制投资估算。首先,写项目建议书时应编制初步投资估算,做可行性研究报告时应编制投资估算,但由于在这一阶段项目模型还没有,估算难以准确,所以误差也较大;其次,业主往往为项目能上马,长官意识比较强,投资估算偏小;再其次,投资估算所选用的数据资料信息有时也难以真实的反映实际情况。这一阶段建设工程造价控制的重点应是力求把投资打足,避免项目因资金原因拖延或下马。

在项目做出投资决策后,投资控制的关键就在于设计,设计单位应根据业主单位的设计任务委托书的要求和设计合同的规定,努力将概算控制在委托设计的投资内。作为控制建设工程造价来说,在设计阶段又分为以下几个小阶段:①方案阶段,应根据方案图纸和说明书,做出含有各专业的详尽的建安造价估算书。②初步设计阶段,应根据初步设计图纸和说明书及概算定额编制初步设计总概算,概算一经批准,即为控制拟建项目工程造价的最高限额。在项目设计阶段,可研投资估算是编制设计概算的依据,设计概算一般不应超过可研估算10%上,这是项目总投资的最高限额,不得任意突破,如有突破须报原审批部门批准。③技术设计阶段,应根据技术设计的图纸和说明书及概算定额编制初步设计修正总概算,这一阶段往往是针对技术比较复杂,工程比较大的项目而设立的。④施工图设计阶段,应根据施工图纸和说明书及预算定额编制施工图预算,用以核实施工图阶段造价是否超过批准的初步设计概算。以施工图预算为基础招标投标的工程,则是以中标的施工图预算作为承包合同价的依据,同时也是作为结算工程价款的依据。设计阶段的造价控制是一个有机联系的整体,各设计阶段的造价相互制约、相互补充,前者控制后者,后者补充前者,共同组成工程造价的控制系统。

在工程实施阶段,主要按照承包方实际完成的工程量,以合同价为基础,拨付工程款,同时考虑因物价上涨所引起的造价提高;考虑到设计中难以预计的而在施工阶段实际发生的工程和费用;考虑到业主提高标准,指定材料、设备而引起的工程费用的上涨合理确定结算价。在竣工验收阶段,全面汇集在工程建设过程中实际花费的全部费用,如实体现建设工程的实际造价,编制竣工决算。

而目前对于建设工程造价的控制,主要或者说绝大部分是在建设实施阶段,一般只注重施工预算、结算而忽视实施前的造价控制;只注重施工而忽视设计;只注重砍价和压价而忽视了科学合理的定价,其结果是事倍功半,造价控制效果不理想。应该说,控制造价必须从投资决策阶段开始抓起,这才是从龙头抓起,但是,由于投资决策时连方案都没有,要定准确投资额也不那么容易,尤其民用建筑变化比较大,虽然都是宾馆饭店,可是由于建筑方案不同、设计标准不同,所选用的材料设备不同,所采用的结构形式不同,致使它们的造价是千差万别的,因此,虽然建筑类别相同,但很难有相同的工程造价。而在设计阶段,由于针对的是具体项目设计,是从方案到初步设计,又从初步设计到施工图,使建设项目的模型显露出来,并使之可以实施,因此,这一阶段控制造价比较具体、直观,似乎有看得见、摸得着的感觉。据分析,设计费一般只相当于建设项目全寿命费用的1%以下,但是对工程造价的影响却占到75%以上,所以把好设计关尤为重要,一旦设计阶段造价失控,就必将给施工阶段的造价控制带来很大的负面影响。 设计阶段控制造价还充分体现了事前控制的思想。设计质量间接影响投资,据统计,在工程质量事故的众多原因中,设计责任多占38%,居第一位。不少建筑产品由于缺乏优化设计,而出现功能设置不合理,影响正常使用;有的设计图纸质量差,专业设计之间相互矛盾,造成施工返工、停工的现象,有的造成质量缺陷和安全隐患,给国家和人民带来巨大损失,造成投资的极大消费。现在,有的业主往往为了赶周期,压低设计费,设计阶段的造价没有控制好,方案估算、设计概算没有或者有也不符合规定,质量不高,结果到施工阶段给造价控制造成困难。

二、设计阶段控制造价的条件

设计阶段控制造价的主观条件是:业主非常真诚而且迫切需要控制造价,设计单位不但有水平非常高的设计师而且还有非常精通造价业务的造价师,这样,业主、设计师、造价师三方密切配合才有可能在设计阶段控制造价,缺一方都是不可能的,设计单位应有完善的造价控制系统,每一建设项目都有一套完整的估算、概算、预算。设计阶段控制造价的客观条件是:中央和地方的各级政府要有相应的、明确的政策法规。特别是在市场经济条件下,对设计概算要有明确的规定,一定要有资质的单位和人才能编估算、概算、预算,不能是什么人都能干。要建立严格的概算审查制度和对编制单位、编制人员的审核检查制度,同时,要赋予造价师一定的权力,还要建立责任追究制度。只有在主客观条件都具备的情况下,设计阶段控制造价才能实现,也才能做到真正意义上的造价控制。同时,社会主义市场经济的建立,使得建设项目中的投资方讲究投资效益,业主、承包方、设计单位也都有各自的经济利益,这样也为造价控制在大的环境方面创造了有利的条件。

三、设计阶段造价控制的方法

在设计阶段,对设计方案进行优化选择,不仅从技术上,更重要的是从技术与经济相结合的角度,进行充分的论证,并通过控制三算,达到提高设计质量,降低工程成本的目的,即取得真正意义上的控制造价。

1.积极推行限额设计。

所谓限额设计,就是要按照批准的设计任务书及投资估算控制初步设计,按照批准的初步设计总概算控制施工图设计。在设计过程中积极推行限额设计,按照设计程序分阶段层层控制总投资,使其贯穿于可行性研究、初步设计、技术设计直到施工图设计的各个阶段,形成纵向控制;各设计阶段,按各专业进行投资分解,分块限额,具体分配到单元和专业,形成横向控制和纵向控制相结合。技术经济人员要对概算严格控制,实现了对投资限额的控制,也就同时实现了设计规模、设计标准、工程数量等各方面的控制。 标准设计的应用。

运用标准设计可以节约设计费用,加快施工速度,保证工程质量,较大幅度降低工程造价,因此在条件许可情况下应大力推广标准设计。在设计中还应合理使用设计标准、规范,坚决杜绝在设计中随意增大安全系数、富余系数现象,避免不必要的浪费。 价值工程原理的应用。

在设计过程中,可以利用价值工程对设计方案进行经济比较,对不合理的设计提出意见,从而达到控制造价,节约投资的目的。价值工程原理通过对功能和成本的分析,将技术问题和经济问题结合起来进行研究,是设计阶段进行投资控制的科学方法之一。设计人员要用价值工程的原理来进行设计方案分析,要以提高价值为目标,以功能分析为核心,以系统观念为指针,以总体效益为出发点,从而真正达到优化设计效果。当然,通过优化设计来控制投资是一个综合性问题,不能片面强调节约投资,正确处理技术与经济的对立统一是控制投资的关键环节。设计中既要反对片面强调节约,忽视技术上的合理要求,使项目达不到功能的倾向;又要反对重视技术,轻经济、设计保守浪费的现象。 充分利用工程造价信息系统,建立跨地域的工程造价资料信息库。运用工程造价信息系统已积累的已完工程的造价数据和国内外经济变化的实时数据,保证建筑材料、设备、运输、汇率等等的有关工程造价数据的准确性、时效性,充分挖掘降低造价潜力,为限额设计创造条件。加强对设计变更的管理工作。

工程变更是影响工程造价的重要方面,直接影响工程结算,变更发生的越早,损失就越小。如果在设计阶段变更,只需修改图纸,其他费用尚未发生,损失有限;如果在施工中或施工后变更,除上述费用外,已施工的部分还需拆除,势必造成重大损失浪费,因此要建立相应的设计变更及现场签证管理制度,对非发生不可的变更应尽量提前实现,尽可能把设计变更控制在设计阶段;对影响工程造价较大的重大设计变更,更要先算账后变更,使工程造价得到有效控制。

6.积极推行设计招标、监理、监督和审查制度,减少设计过程中可能出现的缺陷和失误,提高设计质量,有效地控制投资费用。

结语

总之,工程造价控制是一项技术性、专业性很强的工作,它贯穿于投资决策、项目设计、招投标、建设施工的各个阶段,是一个动态的全过程,涉及到工程建设的每个过程、每个环节。做为工程造价管理人员应正确认识各阶段对控制工程造价的重要性,抓住重点环节,充分发挥主观能动性,采取切实可行的方法来控制工程造价,在实践中不断总结、不断提高,工程造价就必然能够得到有效的控制。

设计方案 篇9

第一课时

【学习目标】

1.感受这篇散文的语言优美且蕴含哲理的特点。

2.学会抓住重点语段、品读关键词句的方法,体会作者对外婆的深厚感情。

3.学习外婆在苦难中追求真善美的品质及其朴实而高尚的情操,引发对人生的思考。

【重点难点】

1.重点:体会外婆的美好品质,以及作者对外婆的深厚感情。

2.难点:外婆抚育儿孙成长和传承民族文化的生命意义。

【课文提示】

1.手纹:手的纹路。文中指外婆缝制的衣服,还指外婆的一种生活态度。

2.理解富有深意的语言,从对外婆的描写中感受其生活态度和精神世界。

【正音正字】

虔qián 摹ó 淙淙cóng

【词语积累】

不伦不类 如梦初醒 冬暖夏凉 天上人间

【初学课文】

1.朗读课文。

2.作者把外婆的针线活称为什么?在文中找出一个最恰当的词语。

“艺术品” 〈第七节〉 )

3.现在,大多数人不再接触针线活了,“我”是如何看待外婆的艺术品的?

非常珍惜、怀念:①保存着外婆的手纹。②叫妻子临摹仿做。③自己动手,亲自仿做。

【课文分析】

这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。文中有不少蕴含人生哲理、文质兼美的语句。以外婆的针线活好为线索,通过对外婆手纹的怀念,让我们感受到外婆俨然是一位艺术家,她所做的针线活就是一件件艺术品,表现了外婆对自然,对待人,对待生活的仁爱、宽容的生活态度,从而让我们感受外婆的生活态度和精神世界,表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。

第4段,“外婆认为一匹布要成为一件好衣裳,如同一个人要变成一个好人,都要下点功夫。无论做衣或做人,心里都要有一个样式才能做好。”这是外婆的一种人生信念,她觉得要做一个好人的话,就象做衣一样,要用真心来做衣。认真做衣,认真做人,是准则。准则:做衣如做人。

第6段,“先洗手,穿得整整齐齐,身子坐端正。坐在光线敞亮的地方,态度:细致、庄重、朴素、虔诚”。外婆做衣服的习惯,体现了她的态度:细致、庄重、朴素、虔诚。

第10段,“你外婆的手艺是从天上学来的”。外婆很善于把生活中的一切缝在、表达在她的衣服上。善于捕捉美的细节。在缝制过程中,这样一种灵感的汲取。从生活中发现自然的美,再在她的绣品中创造一种绣品的美、艺术的美。正因为外婆有着独特的审美、准则、态度和灵感,才从自然中发现一种自然的美,从而创造出艺术美。

文中有许多自然清新而细腻的细节,也有闪烁着哲理光芒的语句,比如第4-6段、10-14段、17-20段,这些细节和语句都需要沉下心来品读,抓住关键词品味,联系语句前后思索,才能够深知其意蕴,才能走进外婆丰富的内心世界和精神境界,引发对人生态度的思考和感悟。

【课外作业】

1.完成“学习建议”。

2.根据自己的情况,至少选做六个“思维训练”题。

第二课时

【朗读课文】

【思维训练】

1.人们说外婆“手艺好”的原因是什么?

人们说外婆“手艺好”的原因是:她做的衣服不仅合身,而且好看。

2.如何理解“布的心情”?

“布的心情”是指:“激动充满着期待,或许还有几分胆怯和恐惧,也许是很伤心”。说布“伤心”是因为“布要是变得不伦不类,甚至很丑陋,那布的名誉和尊严就毁了”。这里用比拟〈拟人〉的修辞手法,写出外婆把布看作有生命的事物,她在对布进行一种全新的创造。这表现了外婆做衣服时的虔诚、庄重之情。

3.“我”童年穿补丁衣服不感到委屈的原因是什么?

①人们都过着打补丁的日子。

②外婆能将补丁做成好看的艺术品。

4.“我”为什么要保存、复制外婆的针钱活?

第5段,外婆把布看作人,她用自己的心情去体会布的心情。外婆已经去世了,但她的布还是存在的,它记录着外婆的心情,所以作者要保存文物,就是要体会外婆做衣时对他的关心和爱护。“我”不仅亲自仿做,还“静下来,沉入外婆可能有的那种心境”。 )

5. 外婆除了把对儿孙的关心和爱护寄托在布当中外,还有寄托了什么?

第5段,外婆是将布当作朋友来看待,将自己的生活态度、对人生的追求寄托在布上。文中讲外婆当时“孤寂”和“悲苦”。大概那时没人与她交流,她只有向布倾诉。布上印刻着她那段时期的人生轨迹,形成她的人生态度,即无论生活如何动荡,也保持一份宁静平和。这种宁静之美是一种人性美。外婆从日常生活中发现美,再在她的绣品中创造美。

6. 如何理解“贴紧我身体的,是外婆密密的手纹,是她密密的心情”?

外婆将对儿孙的感情、深爱绣入绣品,融化在绣品,儿孙们穿在身上,就能重温外婆的爱。感到和外婆心贴心,外婆永远呵护着儿孙。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”。外婆的绣品中浸透着外婆的.爱。

7. 文中是如何暗示岁月艰苦的?

第7段,从人们的穿着上,“在我童年,……旧衣服、补丁衣服是我们的日常服装”。从“日常”看出当时人们的生活非常贫苦、拮据的,思想压抑,不能大胆追求美,外婆还是坚持她朴素的美学。

8. 从11-13段看,作者如何描写外婆的针线活?

①鞋垫上绣着一汪泉水,泉边生着一丛水仙,泉水里游着两条鱼儿。

②枕套上绣着月宫,桂花树下,蹲着一只兔子,它在月宫里,在云端,望着人间,望着我,到夜晚,它就守着我的梦境。

9. “我”不仅亲自仿做,还“静下来,沉入外婆可能有的那种心境”。联系上下文,体会一下外婆当时是一种怎样的心境?

“或许是孤寂和悲苦,在孤寂和悲苦中,沉淀出一种仁慈、安详和宁静。”其实,这是外婆的一种生活态度。面对人生的磨难,外婆总能以她那与世无争、恬静、平和的心态去面对。作者不仅难忘外婆的手纹,更难忘的是外婆的那种生活态度。外婆用她那精巧的手艺,缝补着生活,裁剪着人生,书写着她的美丽人生。

【学习小结】

外婆用精巧的手艺,在平凡的生活中,缝补着生活,裁剪着人生,书写着她的美丽人生。在作者的讲述中,我们欣赏了外婆的生命痕迹。学习本文后,希望我们每个人都能认真地对待自己的生命,用各自心中的样式,在平凡的生活中创造出属于自己的美丽人生。

我们每天生活在繁忙中,往往会忽视许多生活细节。倘若我们仔细观察,用心聆听,就会发现生活中的一些人、一些事值得我们去回味、去感悟。因此,我们要善于感受周围人的内心世界。

设计方案 篇10

第1条 确实引导消费者的购买行为。店面广告是大众传播广告的补充工具,厂商运用各种大众传播广告传达企业印象及商品印象给消费者。当消费者走入商店,面临决定购买时的紧要关头,可用店面广告唤起消费者的再记忆,使之真正购买该厂商产品,以免功败垂成。

第2条 无声的忠实推销员。店面广告被张贴在墙壁上或被吊挂在天花板下,传达厂商商品的信息,忠于职守,永不擅离工作岗位。

第3条 提高厂商商品的知名度。店面广告摆设在卖场最显眼的位置,能快速、大幅度地提高自己产品的知名度。

第4条 新产品的告知。

第5条 诱使消费者产生购买欲望。

第6条 争取卖场的销售空间。卖场的橱窗内、陈列架上,各厂商竞相争夺较好的位置与较多的空间。但是,陈列架以上到天花板的空间,也同样重要,虽不实际摆上产品,但挂上一个具有杰出创意的店面广告,对销售效果将大有帮助。

第7条 悬挂式广告从天花板梁柱上垂吊下来,易引起注目,而且从各个角度都能看清楚。

第8条 柜台上的店面广告陈列,最能吸引消费者的注意方。因此,柜台广告最能产生购买效果。

第9条 壁面广告以海报、装饰旗为主,除具有商品告知的功能外,还能美化卖场的壁面。

第10条 落地式广告放置在卖场内、外的地板上,材料可使用纸、厚纸板、塑胶和金属等。

第11条 吊旗广告装饰在卖场内、外短期内使用,最适合用在促成广告活动的高潮以及塑造季节的气氛。吊旗广告主要以布、塑胶布为材料。

第12条 动态广告以店面广告面隐藏的马达产生动作(如上下、回转等运动)造成有趣的动作、充满乐趣。

第13条 光源广告光灯,利用其光源把商品的文字、图形照亮。

第14条 价目表及展示卡价目表上写明标价,展示卡上说明商品的特性。此种属于小型的POP放置在商品旁、橱窗内或是直接与商品附着在一起。视觉效果极佳。

第15条 贴纸是粘贴在商品壁面、橱窗玻璃、车辆玻璃上的小型印刷物。贴纸大多以平面印刷或以合成纸压成凸型。小巧、不占空间、价格便宜,极具广告效果。

第16条 橱窗式广告是放置在橱窗内的广告。

第17条 广告代理商(即广告公司)一般附设店面广告部门,为其客户提供这方面的服务。

第18条 专门承制店面广告的公司最具专业性,经常有出色作品出现。

第19条 大印刷厂附设店面广告部门。

设计方案 篇11

为了庆祝中国共产党成立90周年,回顾党的光辉历史,讴歌党的丰功伟绩,展示全市国有企业改革发展的新风貌,经委党委研究,今年“七一”前夕在国资委系统将开展“迎七一、唱红歌”大型歌咏比赛活动。

一、指导思想

开展红歌教育,增进广大党员干部及员工爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情,增强理想信念教育,更好地展示全市国有企业改革发展的崭新面貌,为促进出资企业经济运行保持强劲发展势头、促进南昌市社会经济整体发展做出贡献。

二、参赛对象

1、江铃汽车集团公司

2、南昌市政公用投资控股集团有限责任公司

3、南昌银行股份有限公司

4、南昌城市建设投资发展有限公司

5、江西南昌旅游集团有限公司

6、南昌工业控股集团有限公司

7、江西国药有限责任公司

8、江西耐火材料厂

9、江西锅炉化工石油机械联合有限公司

三、比赛时间:20xx年5月26日下午2点整,1:30之前进场。

四、比赛地点:南昌市红谷滩绿茵路1号南昌广电中心大厦一楼演播大厅。

五、奖项设置:一等奖一个,二等奖一个,三等奖一个,组织奖六个。

六、组织机构

(一)成立“迎七一、唱红歌”大型歌咏比赛活动领导小组。

主任:王铁汗

常务副主任:傅志红

副主任:刘明、戴龙宪、李来平、杨晓蓓、沈建骅、吴坤荣、彭小英、万晓峰、胡国元。

(二)成立四个工作组:

1、综合组

组长:刘明副组长:彭小英、万晓峰。

成员:刘群芳、李翔宇。

①负责联系并确定演出场地、设备等;

②负责省、市及相关单位领导、嘉宾的邀请;负责领导、嘉宾席座位牌的摆放;负责领导、嘉宾的接待统筹工作(现场引导、茶水服务等);

③负责内、外场秩序维护及安保,以及外场车辆的停放、迎送等;

④负责确定颁奖嘉宾人员名单;

⑤负责对接礼仪小姐。

2、评委组:

组长:戴龙宪副组长:沈建骅、胡国元。

成员:陈钧

①负责拟订赛事规则、打分原则及标准等;

②负责评委的座位安排;

③负责比赛现场的成绩汇总、统计等。

3、宣传组:

组长:李来平

成员:张小平、张绍华、周学平、周荣卿、熊莉娜。

①负责入场券的票务发放以及奖牌制作、奖金发放等;

②负责活动前的宣传,文件拟订、发放,政策宣传;

③负责比赛现场各单位座位分布;

④负责比赛当天的宣传报道,邀请媒体、安排领导接受采访及宣传通信稿等;

⑤负责领导讲话材料;

⑥负责接待新闻媒体、摄像师等。

4、节目组:

组长:杨晓蓓副组长:吴坤荣、徐志斌、周明生。

成员:胡明、贾艳。

①负责比赛场地外场、内场及舞台的设计、布置等;

②负责搜集各参赛单位曲目伴奏带(有无特种设备等),统计参演人数;

③负责比赛顺序的抽签、安排全体演员走台及比赛当天节目的衔接、音乐配合等;

④负责确定节目单、主持人及串联词。

七、比赛要求

1、高度重视,加强领导。各监管单位要高度重视,加强领导,把此项活动列入工作议事日程,采取措施,创造条件,确保活动顺利进行。

2、精心组织,务求实效。各单位要采取多种形式,层层动员,广泛发动,组织各自单位、系统内的党员干部职工积极参与。参赛队员必须是本单位在编员工。为保证此次歌咏比赛活动的顺利进行,各单位要明确一位领导分管,并指定专人负责。分管领导和联络员的名单、联系电话于4月25日前报国资委。

设计包装方案


方案能够确立良好的工作秩序,从而提升工作效率,尤其是在我们对项目步骤不太了解的情况下。为了写出一份较为标准的方案,经常需要提前做好周密的准备。小编在网络上搜索到了一些与“设计包装方案”相关的有用资料,相信这篇文章能够给您带来新的思路!

设计包装方案(篇1)

清远职业技术学院校园科技文化节

之外包装设计大赛

一.活动背景

在当今商品极其丰富的今天,消费者对每一种产品的注意力都很短。我们必须抓住消费者从货架上扫视的那一刻。只有外包装能够综合利用颜色、造型、材料等元素,同时表现出产品、品牌等企业的内涵和信息,突出了产品与消费者的利益共同点,对消费者形成较直观的冲击,进而影响到消费者对产品和企业的印象,使产品醒目的摆在货架上,有效的完成吸引消费者的目的。产品的外包装是展示销售力量,承担吸引消费者的主要功能。

二.活动目的与意义

食品和药物部一直主张以生命为基础,求真务实,走内涵发展之路。本次活动的目的是通过包装设计竞赛,加深学生对专业知识的理解和理解;针对专业技术岗位就业需求,培养和提高同学们对本专业知识的全面了解,以丰富同学们的课外知识,提升同学们的综合素质。

三.活动时间

2012年5月16日(待定)科技文化节

四.主办单位:

清远职业技术学院

五、组织机构

组长:蔡锦容

执行组长:梁延省

副组长:甄嘉威陈美凤刘雅珊

成员:各团委学生会干部

六.活动内容

1. 外包装作品评选

2. 学生作品优秀展区评选

3. 派发凉茶活动

6.1食品药品包装设计大赛(负责人:陈美凤)

6.1.1 征集范围

全系学生

6.1.2 征集时间

即日起至2012年4月27日(初步)

6.1.3 征集方式

每各班级的监督和宣传委员会应当进行宣传和收集(每班至少5幅作品),并在4月27日之前提交给宣传部门。纸制作品发送至宣传部,电子版发送至:邮箱:

最好用cad或photoshop制作次作品)

6.1.4 征集作品要求

1设计新颖,结构简单,标志突出,富有创意和象征意义。

2图案要求突出专业特色,体现食品药品消费标识,具有一定的艺术表现力。

3、标志性强,便于识别。

4、外包装必须符合国家标准

5要凸出商品包装材料需求的多功能性

6.1.5 评选方式

1、将所收集的作品统一上交到宣传部,于一个确定的时间里先在收集起来的作品中挑选出比较优秀的12份作品。

2、将以选出来的12份作品在文化节当天展示以及通过评委评选出

一、二、三和优秀奖。(被选出来的12份作品需要做成成品,在文化节当天选手要在现场做解说,将特别优秀的作品有需要地赠送给校企合作单位)

6.1.6 投稿注意事项

1投稿应以纸张(a4纸)或电子文件(jpg格式),注明作者的班级、姓名和学号。

2说明本工程的设计意图、内涵和详细设计说明。

三。所有提交的作品必须由个人创作,不得抄袭。

注:被评选为12份优秀的作品必须要用彩色打印出来

6.2特展区(负责人:甄嘉威、陈美凤、刘雅珊)

这一部分主要包括:绿色食品展、学生作品展和营养咨询团

6.2.1绿色食品展(导演:黄吉清,成员:食品类)

要求:绿色食品展示

绿色食品标志制作及展示

绿色食品知识

主要内容:

(1)收集与绿色食品有关的不同食品或包装袋,盒子和罐头,并在科学技术文化节当天将它们放在固定的展览区。

(2)把相关的绿色食品标记收集起来,通过绘画的方式把所收集到的图标制作出来放到展区里作展示,同时宣传绿色食品标志的知识。

(3) 收集绿色食品相关知识,整理后以展板形式展示。

6.2.2 学生作品展

要求:美食展(导演:甄嘉威,成员:美食班)

制剂展(负责人:杨淑权,组员:制剂班)

生物制药展(导演:刘雅珊,成员:药学班学生)

主要内容:

(1)让食品班的同学制作一些有代表性的食品,在活动当天摆放到展区上,并且要在旁边做一份详细的资料,其中包括制作的工艺流程、所用到的原料等。

(2)让药物制剂和生物制药的同学制作一些有代表性的药品,在活动当天摆放到展区上,并且要在旁边做一份详细的资料,其中包括制作的工艺流程、所用到的原料、药物的功效、服用是的注意事项等。

6.2.3营养咨询小组(组长:罗晓芳,吴惠燕,成员:十食品班学生)

要求:①成立营养知识小组,向学生普及营养知识。

② 成立健康小天使小组,该小组同学主要的工作就是帮同学们测体温、量血压、称体重、量身高等。

注意事项:

1为了凸出每个展区的亮点,每个展区可以为自己的展区设置一些小游戏、又奖竞赛或**活动。

2、活动结束后,通过评分的形式让同学们为各展区评分,工作人员将分数由高到底排列出来,选出分数最高的1个展区,从而选出最佳团队奖。

6.3凉茶活动的发放(负责人:王梓帆、曾远伟、陈敏莹、志愿者团队成员和部分学生会成员)

6.3.1活动当天发放凉茶。

(1) 活动开始后,为每位客人提供凉茶。

(2)活动过程中,同时也为在场的同学们派发凉茶。

6.4、活动概况:

6.4.1 外包装作品评选

评选出约12份优秀的作品,活动当天在其中评选出

一、二、三等奖。

活动形式:

(1)面向全系部同学征集外包装作品,先经过初选,在所有的作品当中评选出优秀的12份作品。

(2)活动当天被评选上的作品,选手需要在现场通过演讲的形式向评委演讲自己的作品,评委从中选出有创意,有创新的作品,从而评选出

一、二、三等奖。

6.4.1.1 评选要点:

(1)选手的作品规格需要是电子版的,主题鲜明,外包装的规格要符合gb7718-2004《预包装食品标签通则》。

(2)活动当天,每一位选手将自己的作品用彩印的形式把自己的作品打印出来(2份)。一个放在场馆贵宾席旁,演讲开始时,选手们将手持另一个印刷作品并进行现场演讲。

(3) 演讲时间应控制在2分钟以内。演讲内容包括:设计形式、设计理念和亮点。字数控制在左右。

6.4.2外包装工程最受欢迎奖

在初选后的12部作品中,让现场师生选出自己心中最喜欢的,从而选出最受欢迎的奖项。

6.4.2.1 评选要点:

(1)将各选手的作品摆放在嘉宾席旁,在选手们演讲完后,现场的是师生们可以通过评分的形式为每一份作品评上相应的分数。

(2)针对该部分内容,制作200份评分表。将这200份评分表相应的派发给嘉宾、老师、系部的同学还有现场的观众。

(3)在评分表派发出去后的一个小时,统一**到一个固定的盒子。工作人员负责统计分数,分数高到最后。选出3份分数最高的为最受欢迎奖。

七、经费预算

1、汽球 (25包250元

2、现场模型设计物品500元

三。音响租赁,摄影(贵公司可提供2000元

4后台制作(贵公司可提供1000元

5.道具和服饰(包括主持人,女主人和演员)1000元

6横幅(可赞助400元/4件)

7制作节目单、邀请函200元

9员工及客人用水(10箱300元)

10、制作宣传展板所需物品200元

11演员造型和化妆品300元

12购买胸花(50件,130元)

13、场地租借500元

14、礼炮(4个100元

15.现场布置物150元

16客食、礼包等400元

17、流动经费700元

18每个展区设计用品1000元

19奖品和礼品(奖品数量和类型由主办方提供)

合计:9130元

附:活动流程

活动现场设计图

1、活动流程:

1、嘉宾入席后,开场节目

2、领导讲话

3、嘉宾致词

4、选手演讲(6位选手)

5、**活动

6、选手演讲(6位选手)

7、文娱节目

8、宣布得奖作品

9、颁奖

10、完场节目(文娱)

11、完场后引导嘉宾们到现场的各展区

2、活动现场设计图

清远职业技术学院食品药品系

二零一二年三月二十八日

设计包装方案(篇2)

综合应用:设计长方体的包装方案(一)

教学内容

教科书第62~63页综合应用:设计长方体的包装方案。

教学目标

1.通过设计长方体的包装方案让同学们认识到在体积相同的情况下,表面积与它的长、宽、高

的相差程度有关的道理。

2.通过数学活动,运用所学知识,获得解决简单实际问题的经验、方法以及成功的体验。

3.培养同学们的创新意识、策略意识、实践能力和空间观念。

教学重点

让同学们体验到,在体积相等的情况下,要使表面积较小,长、宽、高应越接近的道理。

教具学具

为每组学生准备8个规格为1684(单位:cm)的长方体纸学具盒,包装纸,直尺,透明胶,剪刀等。

教学过程

一、课前引入

师:观察自己桌上的学具盒,你发现这些学具盒有什么特点?

生:形状都是长方体,每个盒子的规格都是1684(单位:cm),每组都有8个。

师:如果我们要将这8个长方体盒子包装成1盒,怎样包装更省包装纸呢?今天我们就运用所

学知识解决这个问题。(板书课题)

二、设想与摆放

1.设想与摆放

设想:

(1)要将这些长方体的盒子包装起来,在包装的过程中要考虑哪些问题呢?

(2)要达到节省包装纸的目的,应该考虑哪些问题?学生思考后发表意见:要想节约包装纸,

学具盒中间不能留空隙,表面要平整;摆法不同,所用的纸的大小不同;接头处尽量不要浪费等。

(3)明确长方体盒子的摆法不同是造成包装纸用量大小的主要原因。

2.记录与计算

(1)你认为造成所需包装纸大小不同的主要原因是什么?所需包装纸的面积=所摆的长方体

的表面积+接头部分用纸量(按2dm2计算)。

生:摆成的大长方体的表面积越大,所用的包装纸越多,反之就少。

(2)究竟哪种摆法会更节约包装纸呢?

师:你们可以先将几个盒子摆一摆,量出所摆的长方体的长、宽、高,计算出摆成的不同长方

体的表面积,从而算出所用包装纸的面积,并将数据和计算过程记录下来。

(3)小组合作:记录3种不同摆法下的包装纸用量,并选择一种用纸最少的方案。

为什么这种方案的用纸量会最少?在全班进行交流。

三、交流与比较

比一比谁的方案用纸少,并分析出用纸量不同的原因。

重点思考并讨论:

为什么同样是将8个学具盒打捆包装,表面积的大小会不相同?影响表面积大小的主要原因是什么?将分析的原因记录下来。

四、发现与思考

通过本次包装设计,你有什么发现?

1.物体重合的面积越大,表面积就越小,包装用的纸也就越少。

2.同样的体积下,长方体的表面积与它的长、宽、高的长度有关,长、宽、高的长度越接近,

表面积就越小,当长、宽、高相等时,它的表面积最小。

五、知识拓展

师:解决用料省的问题在生活中有什么意义?联系实际谈自己的想法。

师:现在老师这里有20本数学书,想想看,怎样摆表面积最小?为什么?

六、课堂小结

这节课我们学习了什么?你有什么收获?说一说。

[简评:本课学习充分启用学生生活经验,发挥学生的自主性和积极性,鼓励学生大胆设想与尝试,通过设想、计算、交流、比较、发现等环节的教学,进一步探索包装问题的解决方法和规律,提高学生解决实际问题的能力。这样的学习过程符合数学学习及小学生的认知特点,有助于发展学生的空间观念。此外,本课注重学生合作意识的培养,设想、摆放和计算都是以小组合作的形式来进行,小组的分工明确,让学生体验解决问题时合作的必要性,并学会与人相处。]

设计包装方案(篇3)

附件一、大赛介绍

为进一步推动中国包装创意产业的发展,为创意设计注入新的活力,中国包装联合会决定举办“2012’中国包装创意设计大赛”。这是中国包联继“2010’中国包装创意设计大奖赛”、“2011’中国包装创意设计大奖赛”成功举办后的又一个重大赛事。“2012’中国包装创意设计大赛”将以全新的组织理念和国际化的评审标准面向包装企业、国内外设计院校和专业设计机构征集优秀作品,打造一个高水平的国际性大赛。

二、大赛主题:

文化、创新、融合、简约、环保

三、组织机构

主办单位:中国包装联合会

承办单位:《中国包装》杂志社、《包装世界》杂志社、《chipf包装博览》杂志

支持单位:各省、自治区、计划单列市包协(包装办)及所属设计委员会、富阳市文化创意产业办公室、富阳市科技局、灵桥镇**、杭州富伦生态科技****、全国机械职教指导委员会工业与艺术设计指导委员会、chipf北京国际包装博览会

支持**:中国包装联合会、中国设计、中国平面、视觉联盟、包装设计、电子包装中国

四、大赛组织委员会

顾问:世界包装组织副主席、中国包装联合会主席石万鹏

理事:葛江河中国包装联合会常务副会长兼秘书长

副主任:中国包装联合会副会长、浙江省包装协会会长张耀全

秘书长:王跃中,中国包装联合会会长助理

常务副秘书长:王立安 《包装世界》杂志社总编辑

副秘书长:赵威 《中国包装》杂志社常务副社长、副总编

邓小鹏,中国美术学院设计学科带头人、教授

李渔,中国深圳芙蓉形象设计公司总经理兼设计总监

黄励 《包装与设计》杂志社社长、主编

董鸿魁 2012’北京国际包装博览会总经理

中国包装创意设计大赛组委会秘书处设在《包装世界》杂志社。

五、大赛评审委员会

主任:吴小华中国美术学院院长助理、中国美术学院上海设计学院院长、教授、博士生导师、中国美术学院学术委员会委员

副主任:李渔,中国深圳芙蓉形象设计公司总经理兼设计总监

张昌凡,湖南工业大学教授,教育部印刷包装教学指导委员会副主任委员,包装教学分指导委员会主任

湖南大学教授、教育部高等院校工业设计专业教学指导小组委员会主任

黄厚明浙江大学教授

赵燕中国美术学院教授

孙诚天津职业大学教授

卢立新江南大学教授

周绍斌浙江师范大学教授

陈智力武汉工程大学教授

常虹浙江工业大学教授

张建春浙江工商大学教授

尚华广东仲恺农业工程学院教授

王安霞江南大学教授

周斌浙江万里学院教授

陈浩绍兴文理学院教授

刘维亚上海市原创设计大师

魏卞梅山西大学教授

虞建中,浙江机电职业技术学院教授,国家机械职业教育指导委员会工业与艺术设计指导委员会秘书长

胡建华中粮包装设计总监

秘书长:王立安 《包装世界》杂志社总编辑

委员:国内外知名包装院校包装专业教授、美术及艺术设计专业教授、学科带头人、教育行业专家、包装行业专家、行业协会代表以及知名大企业代表等。

中国包装创意设计大赛评审委员会秘书处设在《包装世界》杂志社。

六、评审说明

因参赛院校分为本科院校和高职院校两大类,培养目的不同、教学方式不同,本着公平、公正的原则,2012中国包装创意设计大赛评审也将按本科院校和高职院校两大类进行分类评审。

七、参赛对象

1包装企业、设计企业、包装工程学院、艺术设计学院及相关单位;

2日本、韩国、澳大利亚、新加坡、英国、法国、德国等国的部分大学师生。

各高校在校学生参赛需在报名表中注明“学生组”,其他人员参赛需注明“专业组”。

八、参赛内容

大赛分为实战主题设计、命题设计和独立命题设计三种形式。其中,真题设计免收报名费。另两份**须缴付报名费。参赛者可根据作品类别自由选择并填写相应的申请表。

真题真做命题设计需提交作品的电子稿及打印彩稿以及本人签字的承诺函和报名表。电子稿发到信箱,彩稿及承诺函报名表邮寄至:杭州市邮电路23号长城资产大楼《包装世界》杂志社,邮编:

310006。

命题设计和独立命题设计只需提交本人签署的电子文稿、承诺书和申请表。电子稿件将发送至邮箱,承诺书和申请表经本人签字后寄至大赛组委会。设计作品不用打印稿,评审和展览时由大赛组委会统一打印。

邮寄地址:杭州市邮电路23号长城资产大楼《包装世界》杂志社,邮编310006。

大赛参赛人员所填信息必须真实有效,稿件符合规定,在截至时间前提交,凡没有被评上奖项的参赛者,均发大赛入围纪念证书。

所有提交的参赛作品将不会被退回。请保留你自己的手稿。

(一)真题真做命题设计

闸杯单位:杭州富润生态科技********

杭州富伦生态科技****始创于1994年,长期专注于纸塑铝复合包装物的再生利用,是我国第一家**废弃牛奶盒、饮料软包装,并进行再资源化综合处理,生产再生纸、再生塑料粒子、铝粉的高科技企业。公司拥有饮料盒“纸塑分离”和“铝塑分离”等专利。富伦形成了以“创新中循环,循环中增效”为主要特色的循环经济发展模式,取得了显著成效。

企业被列入“十一五”国家科技支撑计划重大项目——《包装废物资源化利用项目》示范工程。在首届“创业浙江——青年创业创新项目竞赛”中获创新项目金奖,省***循环经济重点项目和杭州市科技发展计划项目。

参赛说明:

杭州富伦生态科技****通过**废弃牛奶盒、饮料软包装,并进行再资源化综合处理,开发生产了系列环保产品(包括环保纸质产品、环保铝制品、环保塑料制品3大类;环保纸品包括书画宣纸、牛皮纸、书写纸等。真正做到了绿色环保再生理念。比赛将通过广泛的征集进行:

1环保产品的品牌名称、标识及相应的海报、宣传资料;2创新环保产品开发使用方案。

参赛者可在2项征集活动中自由选择其一或2项同时参与。

参赛内容:

1环保产品的品牌名称、标识和海报设计:包括环保产品的品牌名称、标识设计和海报设计。我们可以结合杭州富润生态科技的品牌相关元素。

设计说明:

(1)品牌名称应体现鲜明的品牌定位,具有朗朗上口,易于传诵的特点;

(2)品牌名称与标志设计能体现时尚、健康、绿色环保的品牌内涵;

(3)结合环保产品品牌设计的元素,自由选择主题,以品牌内涵为创意点、以环保产品品牌为设计对象,设计系列海报招贴。

(4)突显富伦环保事业的教育意义。

2.环保产品的创新开发使用方案:以**废弃牛奶饮料盒为原料经过加工而制成的环保品为基础,创新开发出新产品与新用途的方案。

设计说明:(基于文本,结合**)

(1) 基于环保产品的衍生产品使用规划文件(主题新颖、材料先进、技术应用适宜);

(2) 基于环保产品的创新技术及推广应用策划文件(工艺方案、应用市场调研);

作品要求:

(1)标志名称及构图清晰、明快、简洁、大方、形神统一,色调和谐,易记忆,具有视觉冲击力,富有文化内涵和象征意义,便于制作和传播。标志设计应高度概括“富伦”企业品牌的内涵和品质特点,创意新颖、主题突出、鲜明生动、蕴涵深刻、寓意贴切、具有时代感,能体现再生产品的使用属性,绿色环保的特点。

(2) 招贴设计要有创意,有强烈的视觉冲击力,能够体现再生产品的品牌内涵。

(3)环保产品的创新方案必须有完整的行文规范与格式,要求提供完整的设计释义,文字说明要清晰,有独特的创新性,内涵丰富。它可以包括广告标语、策划文案等。优秀**将在《包装世界》杂志上免费刊登。

(4) 品牌设计和海报设计方案应同时提交设计初稿和设计说明电子稿。**jpeg格式,分辨率大于300 dpi;设计说明文件和创新开发使用方案采用word2003文件格式。

(5) 参赛作品必须是原创的。如有侵权或其他法律更正,设计人应承担相应的法律责任。

(6)本赛事不收报名费。但参赛者须在截止日期前提交纸质申请表和电子版材料,包括报名表、承诺书和参赛作品的电子版。申请表和承诺书应打印并邮寄。

(7)本赛事面向全体参赛者。如果参赛是学生的报名表须有指导教师签字。

(8) 获奖作品的知识产权属于杭州富润生态科技****。获奖作品及**由《包装世界》杂志选择公开发表。杭州富润生态科技拥有使用权和出版权。

本赛事参赛作品均由杭州富伦生态科技****委托中国包装创意设计大赛评审委员会以公平、公正、公开的原则进行评审。获奖项目及其设计人员名单将在公司官网和《包装世界》杂志上公布。杭州富润生态科技****计划根据竞争情况增加奖项数量。

‘富伦杯’生态循环再利用纸品牌设计大赛设计内容及企业简介详杭州富伦生态科技****官方**:

奖项设置(不分类别,统一评审)

1环保产品的品牌名称、标识和海报设计

特等奖:1名奖金1万元颁发真题真做荣誉证书和奖杯一份

金奖:奖励5000元,颁发荣誉证书和奖杯

银奖:3名获奖者,奖励3000元,颁发荣誉证书和奖杯

铜奖:5名获奖者,奖金1000元,颁发荣誉证书和奖杯

特等奖、金奖、银奖、铜奖身份是学生的获得者,其指导教师将颁发“真题真做指导教师奖”。

2环保产品创新开发使用方案(评选由组委会审核,颁发证书;生产应用由粤杯企业杭州富润生态循环利用技术开发

特等奖:1人将获得荣誉证书和奖杯

金牌:1人获荣誉证书和奖杯

银奖:3名获奖者颁发荣誉证书和奖杯

铜奖:5名获奖者将获得荣誉证书和奖杯

3.其他奖项设置

一等奖:50名颁发荣誉证书

二等奖:100名颁发荣誉证书

设计包装方案(篇4)

随着商品市场不断进步与完善,产品包装策划设计的重要性也越来越被重视。作为产品的重要组成部分,包装不仅仅是为了保护产品本身,更重要的是通过包装设计来增强品牌形象、提高商品竞争力、吸引顾客的目光,实现销售目标。

一、分析市场需求,掌握市场趋势

在设计包装方案之前,先要针对所面对的市场需求和流行趋势进行详细分析。了解市场的需求和消费者的喜好,是设计出令人满意的包装方案的前提。对于目标人群的年龄、性别、文化背景、生活习惯等方面进行了解,选择合适的色彩、图案和字体,以及优秀的包装材料,可以更好地吸引目标顾客的目光,增加销售量和美誉度。

二、确定包装设计理念,提升品牌形象

好的包装设计方案,需要懂得根据品牌特征确定包装设计理念,增强品牌形象。在包装设计中,除了具备吸引力和差异化,还应该体现出一定的品牌价值和理念。通过关注品牌整体形象和产品外观,为顾客呈现出一种高品质、高科技、高使用价值和独特性的印象。此外,更深度的考虑产品的功能、特点、美学及顾客心理,更有助于包装设计实现更大亮点。

三、创新包装材料,满足环保需求

为顾客带来惊喜和美感,必须注重包装材料的选择和创新,满足顾客对环保和可重复使用的需求。目前,环保包装逐渐成为趋势,多数顾客更注重购买环保、可再利用的产品而非“一次性产品”。环保材料也具有更好的销售诉求,这是包装设计的趋势之一。选用可生物降解材料、使用符合国家标准的环保印刷水墨等措施来保证包装的环保性和可持续性,从而达到重要的品牌建设和环保效果。

四、注重细节设计,提升品质感

细节决定成败,这一点在包装设计中尤为重要。为了有吸引力的包装设计方案,设计师需注意透彻的了解品质要求与细节设计的关系。一个小小的细节也能对产品和品牌的价值产生重大影响。实现高品质感的包装需要注重 graphics、typography、材料,从视觉到触觉,尺寸要求、标签要求等不同元素细节上进行优化。一起具备不同风格要求,提高包装的细节感和品质感。

五、追求视觉冲击,提高包装的美观度

从设计的角度上,追求视觉冲击是增加产品和品牌美观度的关键因素。通过精致、高调和独特的设计,获得更多的客户体验和良好的口碑。视觉冲击力以及独特、亮眼的颜色是十分重要的,考虑到人们的视觉感受,选用充满鲜明色彩,工艺复杂度高的设计方案,可以在卖场中取得更显著的效果和更好的表现。

六、多样化包装设计,拓宽使用场景

在对产品包装策划设计方案的设计过程中,要注重多元化的需求,包装设计的复用性是重点。创造性应用和多种设计元素,在不同场景下拓展产品使用的对应功能。推出个性化包装,有助于产品在拓展市场客源,使潜在消费者受到吸引,逐步转化为忠实品牌用户。

总之,优秀的产品包装策划设计方案可以通过多种方式来实现品牌推广进程。总结以上的6个点作为参考,包装设计不仅带来审美的享受,更重要的是,可以创造品牌的附加值,帮助企业在竞争激烈的市场中脱颖而出,更有可能成为成功的一份子。

设计包装方案(篇5)

一、主展面的设计

假如一个纸盒有六个面.通常需要装潢五个面(底面不需装潢)。一个容器有一到三个标贴.最多的达五、六个之多。它们之间也不是同等对待.随着展销面积的不同.为了能吸弓收费者的视线.而决定其中的主要展面设计。主要展面总是出现面对消费者的一边.以其定位的方法?推敲商标品名、商品形象、生产厂家等排放位置.让人一目了然。由于主要展面的面积相对较小.同时本身

就是商品形象.装潢的画面要迅速把商品介绍给消费者.采用文字和特写形象的手法直接表现出来。在同类商品中首先跳入消费者的眼里主

要展面常常出现醒目的牌名和商标;出现几个新鲜可口的水果.一杯诱人的饮料、一缕随风飘动的长发。甚至采用开天窗的方法.直接展示商品的形象.增加其宣传作用。在包装装潢设计中。主要展面起着广告的龙头作用

二、整体设计

然而主要展面并不应该是孤立的.在包装的整体上.它仍然是一个局部.一个重要的局部。包装是立体物.人们看到的包装是多角度的.在考虑主要展面的同时.要考虑和其它面的相互关系。考虑到整个包装物的整体形象。通过文字、图形和色彩之间连贯、重复、呼应和分割等手法.形成构图的整体。

1.一个纸盒包装,它的正面和反面成为主要展面。但是如果侧面的宽度与主展面相等,也有时采用相同设计.成为完全一样的“主展面”.不管什么角度都得到统一的感受。

2.以正反面为主.侧面展现商品的成份、功能、重量和使用说明、保存期限、各主管部门的批号等说明性的文字。从形式要素和构成方人上.要有所联系又有所区别.产生节奏性的'变化.并体现科学和质量的保证

3。以文字、摄影、插图和图案跨面排列,把几个面联系为一个主体.一个大的“主展面”.而每个面的画面也是完整的。这种设计在商店的陈列时.利用不同面的组合,形成为一个大的广告画面,达到强烈的视觉效果,发挥POP的宣传作用。

4.容器的标贴一般分为身标、胸标、肩标、腹标、颈标、顶标和盖马标等。一件容器上贴一至三个。标贴的形状多种多样,身标、胸标、腹标有扁形的、椭圆形的、长方形的.有根据容器形态所决定的形状.也有围绕着容器贴一圈的。肩标、颈标大都是长方形、扇形、椭圆形、圆形等。标贴选用的多少、形状和大小与容器的形状有着很大关系。容器主要标贴一般指身标,胸标、腹标,三者按设计需要采用,因为相对言其面积最大。有的容器就用此标,与瓶盖形成呼应。也有的容器,(主要指酒瓶),加上装饰肩标和颈标,还有的把顶标、颈标、肩标连为一起,没有胸标、腹标、形成主要标贴,形式多样。

研究设计方案


以下“研究设计方案”由工作总结之家编辑为大家收集整理。订目标,做计划,大量的行动起来,当我们不知道如何进行项目的时候。通过方案来引导和分析市场和用户,制定方案的目的是为了执行方案,因此不能脱离实际,必须切实可行。请将此页收藏并分享给身边的朋友!

研究设计方案 篇1

在原来设计20层的建筑工程实施中续建5层,主要是解决好在新增加的竖向荷载、地震荷载及风荷载作用下结构体系的基本性能、整体结构、已建结构构建的承载能力及加固等相关问题。

从结构体系的整体来进行分析与计算,可以初步判断出该高层建筑物实现加层的概率。为了有效发挥原建筑的各结构构件与抗侧力体系的性能,可以先行按照原有的施工布置方案,在其基础上直接增加5层来进行分析与计算。按照我国建筑行业相关的设计规范,可以采取中国建筑研究院编制的SATWE结构分析软件来分析该建筑的结构整体。同时可以采取刚性楼板假定和按照模拟施工的加载方式,结合士5%偶然与双向地震的扭转效应的作用,对该建筑物的整体结构进行弹性方而的静力分析。从数据计算的结果可知:该建筑的结构整体刚度偏于柔性,施工花费周期较长,楼层层间最大位移与层数的高度形成一定比例,数据为1/720,超过设计规范中1/800的限制数值,其中楼层最小的地震剪力系数值达到1.51%,小于7度区设计规范的基本限值,底部框架部分能够承受的地震倾覆力超过了设计规范的55%,一部分的框架柱轴压力比重,严重超出了限制。

根据上述情况,需要对原来的建筑结构方案进行适当的调整与创新,使其能够满足设计规范的相关要求。考虑到续建部分采用的钢筋结构方案,在设计该建筑时按照建筑物设计管理条例的相关要求,最终选择了增设钢筋混凝土剪力墙、扩大剪力墙与框架柱截而尺寸的而积方案。这一方案不但可以提高结构的刚度、强度,而且能够提高该建筑结构的整体承载能力。同时,在设计该建筑时应在角落多添加剪力墙,在建筑的中部采取增加剪力墙长度的方式。针对原框架柱轴压比出现严重不足的问题,新方案采取了增大截而法加固的方式,适当增加其刚度。

研究设计方案 篇2

七、研究性学习的阶段

设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间

第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)

1、了解课题选择的原则和技巧;

2、了解科学研究的基本步骤和相关方法;

3、了解本次研究性学习活动的学习目的和学习要求。

4、介绍课题选择的原则和技巧;

5、利用演示文稿介绍科学研究的基本步骤和相关方法;

6、联系好电脑室、图书室、环保局等部门,争取各部门的支持与合作。

1课时

第二阶段课题准备阶段提出和选择课题

1、根据老师提出的选择课题的原则和技巧各小组分别提出一个课题;

2、经过全班讨论确定一个大家都感兴趣的并和大家日常学习联系非常紧密的课题——改善教室学习环境;

3、讨论教室学习环境的不良因素并能想到一些改善教室学习环境的基本方法和措施。指导学生选择合适的课题。

4、引导学生注意选课的原则:

(1)选题应具有可操作性;

(2)选题应该具有开放性;

(3)选题应该具有一定的综合性;

(4)选题应联系实际。

5、引导学生注意选课的技巧:

(1)细心观察周围的事物,找到自己最感兴趣的课题;

(2)选择社会上的热点问题,能引起整个社会关注的课题;

(3)从课外读物上去寻找感兴趣的课题;

(4)从生物课本中去寻找延伸的课题。

3课时成立课题组

1、根据自己的兴趣和能力自愿成立课题小组;

2、各小组投票选出小组长;

3、小组长负责本组成员的具体分工。

1、在学生自愿成立小组的基础上加以指导,例如:性别搭配、各组人数相对平均、个体间能力搭配尽量均匀等;

2、指导学生合理分工。

形成小组实施方案

1、制定课题研究的内容和目标;

2、制定课题研究的步骤和方法;

3、制定课题成果的呈现形式。指导学生制定合理的实施课题计划和方案

第三阶段:课题实施阶段

1、收集资料阶段:本阶段的收集资料有很多种方式或途径:例如,上网查找、调查访问、去图书室查找等,部分小组去采访环保局工作人员或环境监测部门工作人员,然后各小组长将本组收集的资料进行汇总、筛选、分析;

2、实地考察阶段:各小组在学校33个班级的教室进行实地考察,了解各教室学习环境的现状,并且询问各班级同学对教室学习环境的感受,然后,各小组长根据实地考察的资料进行分析,找出比较好的。班级教室环境和比较差的班级教室环境,并让小组成员讨论好和差的原因是什么?会有什么样的后果?

3、实施阶段:调查访问环保局或环境监测部门,获得教室环境中主要由哪些有害物质,各小组查找相关资料,了解教室环境中有害物质对我们的身心健康有哪些不良影响,小组分工协作。

找到改善教室学习环境的基本方法

1、组织学生到县环保局请教并采访专家;

2、指导学生上网收集资料;

3、做好各小组的协调分工工作;

4、指导小组长完成每次任务的汇总、筛选、分析工作;

5、及时跟踪各小组的活动进展情况,对比较落后的小组给予一定的指导和帮助;

6、指导各小组成员适时调配活动方案,使研究性学习活动得以顺利进行;

7、及时指出学生在进行活动过程中的优点和缺点,引导学生朝着正确的方向去从事研究性学习活动;

8、评选优秀小组和优秀小组长,并给予一定物质和精神奖励,通过一定的激励措施让学生对此次活动更加充满兴趣和激情。4课时八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)本次活动中,学生是根据自己的兴趣选择的课题,再加上改善教室学习环境与每个同学的日常学习活动联系紧密,学生的关注度很高,兴趣很浓厚。对同学间的团结互助也有一定的提高,学生具有高度的集体荣誉感和主人翁精神,各小组能够很好地分工协作,共同完成研究性学习活动。

本次活动也受到学校电脑室、图书室、环保部门的大力支持,全社会对学生的生活学习状况都非常关心。但在活动实施过程中,也有部分问题,例如,学生虽有一定的文字表达能力,但调查报告、实验报告、小论文写得都不够好,还需要老师的很多指导,以后,应建议语文老师多点教学生练一练这些实用文章的写法。

量化评价表:

请打“√”:自评□小组评□老师评□所属小组名称被评价人姓名编号评价项目评价内容评价等级1情感态度积极参与活动优良合格需努力主动提出设想、建议2合作交流主动与组员配合,乐于帮助同学认真倾听同学的观点和意见3学习技能会用多种方法搜集、分析、处理信息实践方法方式多样4实践活动积极动脑、动手会与别人交流合作5成果展示成果有新意6综合评价。

研究设计方案 篇3

相关资料证明,以某大厦为例,该大厦主要是集高级办公和商务酒店为一体的高层建筑,原设计方案为地下2层,地上18层,总共20层,其中地下而积达4880 m2,地上而积达50 000 m2。且原建筑主体主要采用钢筋混凝土框架——剪力墙结构,其中抗地震的防裂度可达到6.5度,剪力墙的抗震等级可以达到三级,框架抗震等级达到四级。在建筑基础上主要采用的是高强预应力混凝土管桩,墙壁厚度可达130 mm,地而的桩端持力层主要为砂土状强风化的花岗岩,其中桩长大概为30 m,单桩在竖向极限承载力方而的一定标准值可达到5 000 kN。

该建筑物预计在2013年9月完成施工图的设计工作,其中在2015年2月工程已成功施工到15层楼面。因为建筑使用功能的不断增加及该地区建筑限制高度的标准下降,故该建筑物的业主提出了加层的要求,由原来的20层加到25层,建筑屋而的高度由原来的66.59 m加高到82.5 m,扩大面积15000 m2。需要注意的是,该建筑工程是在建筑过程中续加层数,前后两次设计都是采用统一的建筑行业规范,所以不存在设计使用年限超过部标准及新老规范制度衔接不上等施工问题。

研究设计方案 篇4

一、研究性学习开展的背景

国内外相关研究述评:

新课程改革的核心思想是:面向全体,因材施教使每一个学生得到发展力求满足不同类型不同层次学生的需求。最近发展区理论认为:理想的教学就是采取一定的方法、手段将学生的潜在水平转化成新的现有水平,不断创造新的最近发展区。教学既要走在学生独立发展的前面,又不能脱离学生的最近发展区。

我国基础教育课程改革提出:教育的根本目的是为了每一位学生的发展。为此布置弹性作业即分层布置作业的作法,正是体现了以人为本、以学生为主体的课改理念,也响应了以学论教,教是为了促进学的课改口号。

分层布置作业改变了教师教学的方式和学生学习的方式;改变了教师课前准备的关注点和备课方式即关注学生(走进学生中间、了解学生学习行为、进行学情分析),再进行教案设计,不断改进教学方法,尤其是课后反思必不可少;改变了教师对教学能力的认识而正是这些改变,对提高我的教学水平有极大的根本性的促进作用。

研究设计方案 篇5

数学研究性学习设计方案(一)

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明(怎么会想到本课题的):

运筹思想和对策论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法,但在我们的日常生活中却常常被应用到。如我们外出旅行需考虑选择怎样路线和交通工具,才能使所需费用最少以及排队等时间‘优化’问题。在四年级上册“数学广角”单元,渗透着这些重要的数学思想方法。经过理论学习这些内容后,想到让学生们学以致用,自己合理安排时间,从多种策略中选择最优方案;因此设计了“合理安排时间”为主题的研究活动,让学生尝试从最优化的角度解决生活中的实际问题。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):

通过本次实践活动,使学生在面对实际问题时,能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略,让学生知道数学来源于生活又应用于生活;使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识;培养了学生积极探索的科学精神,使其体会到在合作中从事科学研究的魅力;初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

3、课题介绍

在学生学习《数学广角》中的《合理安排时间》一课的知识后,设计了“合理安排时间”为主题的研究活动。其基本目标是:(1)巩固所学知识;(2)养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯;(3)培养科学研究的能力与兴趣。(4)让学生体会到生活中处处有数学。

二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)

1、知识与技能:

(1)、学生通过生活中简单的事例,让学生初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题的作用。

(2)、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识。

(3)、让学生感受到数学在日常生活中的应用,尝试用数学方法来解决实际生活的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

(4)、学会本单元《数学广角》中的“合理安排时间”的基本方法。

2、过程与方法:

(1)、学会采用多种方式途径收集资料(网络下载、参阅电子图书、查阅书籍报刊杂志、调查访问等),并能对各种资源进行筛选、分析、整理、归纳。

(2)、通过分组合作学习,培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。

(3)、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法,能写出调查报告。

3、情感态度与价值观:

(1)、使学生感受到数学与现实生活的密切联系,在活动中培养创新精神。

(2)、通过积极主动参与“研究性学习”活动,培养学生的责任感和使命感。

(3)、丰富学生的数学生活,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

(4)、通过活动,使学生体会到在合作中从事科学研究的魅力。

三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)

1、参与课题学生是四(5)班全体学生,他们好奇心强,对身边未知的事物充满好奇,有探索的强烈欲望;

2、学生刚学过本单元《数学广角》中的《合理安排时间》的基础知识;

3、学生思维活跃,渴望得到同学和教师的赞许;

4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。但之前没有进行过课题研究,不知道如何选题,没有写过研究报告

四、研究的目标与内容

本课题研究所要解决的主要问题如下:

1、排队时怎样合理安排时间,培养学生实践能力。

2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,

3、从解决问题的多种策略中,形成寻找解决问题最优方案的意识。

4、逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

可通过以下内容的研究来达成这些目标:

1.通过研究人教版四年级《数学广角》单元知识,结合日常生活中一些事例:如沏茶、货船卸货、汽车排队加油、数字游戏等,让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用。

2、让学生经历探索的全过程,通过计算、比较和交流,发现优化解决问题的策略,提高应用能力。

3、调查“合理运用时间”知识应用研究与数理运用的直接关系。

学生可能的选题内容是:

1、合理安排时间

2、排队能手

3、数字游戏

4、对策论

5、合理安排做事的顺序

6、最优时间使用天使

五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)

研究的预期成果及其表现形式是:开题报告、演示文稿、研究报告、各种记录表格、反思报告等

六、资源准备

七、研究性学习的阶段设计

第一阶段:动员和培训

第二阶段课题准备阶段

第三阶段:课题实施阶段

第四阶段:评价

数学研究性学习设计方案(二)

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明:

面向21世纪的数学教学,我们的教学理念是"人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"同时,我们的《中学数学课程标准》还指出:"数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛数学活动经验"。 数学是人类生活的工具;对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验;数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量,更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。这充分说明了数学来自生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系,如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的,数学的学习就是建立在日常的生活中,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活。

2、课题的意义:

我们试图在新课程理论的指导下对这一方面进行有效的探索。关注学生的经验和兴趣,通过现实生活中的生动素材引入,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,重视数学思想方法的培养,让学生形成善于从数学的角度,用数学的语言、知识、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题的心理倾向性。应用与拓展学习的数学理论,用数学的思想和方法去生活,使人人学到有价值的数学。通过本课题的研究,带动本校的新课程改革,转变教师教育意识是本课题实施的前提,对数学课堂教学生活化有进一步的认识,寻找学生生活中的数学,能从现实生活中提取有用的数学知识,以此来调动学生课堂学习数学的积极性,使"数学"真正成为学生生活中的数学,也使学生能更好地理解学习数学的目的性,并能在生活中灵活地运用数学。并通过参与一些数学实践活动,培养学生的创新思维,张扬学生的个性,使他们的数学素养得到真正的提高,为他们今后能进一步学习数学打下基础。

3、课题介绍:

“在生活中挖掘数学的功能”,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣。数学生活的研究就是进行二者之间如何相互促进从而达到培养创新性的现代人才的研究。

本课题试图通过"生活─数学─生活"的实践过程,将现行教材中脱离学生生活实际的数学问题还原为取之于学生生活实际、并具有一定现实意义的数学问题,把学生生活与数学教学有机地结合起来,从而让学生真实地感受、理解、掌握数学思想、知识技能的形成过程,激发学生学习数学的兴趣,促进学生的数学思维能力、生活能力协同发展,培养学生能数学地分析、解释、解决现实生活问题的应用能力及运筹优化的意识和创新精神。

二、研究性学习具体目标:

1、使参与课题研究的学生能高效的利用生活中的数学知识进行自主学习,最终能充分发掘学生的潜能,凸现个性,并能主动、全面、和谐地发展。

2、使参与课题研究的教师能得心应手地利用生活中的数学知识进行创新性备课、上课、辅导、乃至测验,使教师在进行教学的过程中不断升华、完善自我。

3、使参与研究的学校能够形成自己的能保证师生运用生活中的数学知识进行教育的保障措施,使学校的教学质量能得以提升。

三、研究方法:

1、文献资料法:认真学习建构主义理论、现代认知心理学、新《课标》等一些理论或文件精神,通过对国内外有关教学生活化、课内外结合等文献的收集和研究,使课题研究的内涵和外延更丰富,更明确,更科学。争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。

2、问卷调查法: 在实施课题阶段,对被实施此课题之前的本校学生采用问卷调查方式进行调查研究,用以了解学生的数学发展现状与发展需求,以及相关的影响因素,并根据调查结果有针对性采取相应的策略与手段。

3、行动研究法: 在数学课堂教学中,勤于将自已从课题研究中获得的教学理念转化为教学行为,在实际教学过程中不断总结、反思、修正、再实践逐步积累经验。在实际的教育教学环节中,通过个案分析和作品分析等,对个体的发展进行跟踪调查,及时改进研究措施。

4、经验总结法: 在教学实践和研究的基础上,根据课题研究重点,随时积累素材,探索有效措施,总结各阶段的得失,不断调节研究步伐。寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。

5、个案分析法:重视对数学生活化的的案例的分析,从中寻找课题进展的突破口

6、对比法:实验班班老师上对比课,进行比较研究。

四、参与者特征分析

1、由于数学知识抽象而失去兴趣自信。

目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。现在学生独生子女偏多,三到五位老人宠着,娇生惯养,心理承受能力差,加上数学公式定理非常抽象,导致对数学学习的兴趣下降。初一,学习的内容较简单,也可以举具体的、生动的实例,学生有一定的兴趣。初二是两极分化最突出的时候,课程加深,因青春期叛逆心理很强,出现厌学。因此在初三学习中就困难重重,在学习上缺乏自信,在数学学科上不愿意多花时间。

2、听课不会做笔记,课堂学习效率低下。

不注意在课堂上记笔记,每到复习时知识就得不到印证,或者只记笔记而忽视了上课听讲与理解能力的训练,课后看笔记去理解上课的内容,其实这是舍本求末,弄巧成拙,增加了课后负担。上课注意力没有集中在理解知识上,导致课堂学习效率低下。或者认为学数学会解题方法是关键,忽视解题过程中去领悟数学思想,不去记数学思想形成过程。

3、课前预习的方法不正确。

有些学生由于基础差,对知识的理解和应用能力相对差一些,对问题的反应速度也慢一些。因此,要提高课堂学习效率,课前的预习至关重要。多数同学的预习只是走马观花式的浏览一下要讲的内容,没有充分的准备,她们在上课时总绷紧着神经,希望能将老师讲的每一句话都灌入脑中,但又常常力不从心。对于老师提出的一些问题又来不及思考,上课时反应冷淡,回答问题总怕别人取笑,遇到没听懂的地方又不敢当场提出,只得依靠课后解决,问题越积越多,就越来越学不懂。

4、课后的练习偏重基础,作业不能反馈学习中出现的问题。

多数学生学习较用功,喜欢做基础题,而课后的练习多是直接应用概念套用公式,过程简单且技能技巧要求低,都能较好地完成。但因速度和时间等方面的影响,不大注重课后的理解掌握和能力提高,不愿做难题,解综合题的能力较差。另一方面,现在学生自尊心强,不愿意让老师看到犯错误,做作业喜欢三五成群,边做边讨论,做完后有校对答案的习惯。因此从作业中无法正常反映知识的掌握情况,给师生之间的信息反馈造成了障碍。

五、研究的目标与内容

1、教学内容生活化。为了在内容上不过分拘泥于课本,在《数学课程标准》的指导下,在课题研究精神的指引下,我们必须研究如何充分挖掘现行教材中的合理因素,如何对教材进行重组、改编,以再现数学与生活的密切联系。以"周围世界"为源泉,发现生活问题,实质上是一个使生活问题数学化的过程。

2、教学活动生活化。主要研究如何以"学生活动"为途径,解决实际生活问题。用数学解决实际生活问题,这是个数学问题生活化的过程,是体现数学价值的'需要,更是培养实践能力的需要。

(1)联系实际,增强学生的应用意识。

找到数学概念在生活中的原型;找到数学规律在生活中的实例;学会用数学"语言"描述生活。

(2)解决生活问题,提高学生的实践能力。

有意识的创设一些把所学知识运用到生活实际的环境;增强策略意识、提高解决实际问题的效率;创设大课堂情境: 鼓动学生到日常生活中去运用数学解决实际问题,使课内学习与课外实践紧密结合。

(3)在解决问题的过程中,提高思维能力。

从生活实例中感悟数学思想和方法;根据生活素材构建"数学模型"。

3、教学评价生活化。主要研究评价内容的生活化、评价方式的生活化和评价主体的生活化。构建科学合理的评价制度,促进学生的终身发展。

六、研究的预期成果及其表现形式

课题的研究报告;教师相关论文;生活化教学活动特色设计方案;学生数学生活经验积累日记;学生数学知识生活应用、验证报告集;个案分析;数学教学实践活动等。

七、资源准备

1、从教材中挖掘

《中学数学课程标准》强调书本知识与现实生活的联系,要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发",真正体现"人人学有用的数学"的基本理念。遵循这一理念,我们在保证科学性的前提下合理改组了部分教材,给数学课本增加"营养",体现教学内容的生活性。

2、从生活中挖掘

(1)挖掘社会生活中的数学资源

社会生活是学习数学的大课堂,学生可以从报纸、杂志、电视等新闻媒体上了解到很多信息,还可以从与家长聊天谈话中捕捉到一些有用的信息,甚至伙伴之间的游戏有时也会成为数学学习的第一手资料呢。

(2)挖掘校园生活中的数学资源

校园生活是学生们最熟悉、最感兴趣的内容,把校园中的数学问题搬进课堂,使学生感到真实有趣,感到数学就在身边。

(3)挖掘家庭生活中的数学资源

家庭:学生生活的场所,又是学生学习知识的摇篮,生活中无处不在的数学现象已经进入到他们的生活领域成为他们的数学活动经验。

八、研究性学习的阶段设计

第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)

第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 学习有关理论和进行相关的实践研究活动。

第三阶段:课题实施阶段

1、形成阶段:

确立课题,向市教科所申请立项。制定课题实施方案,确定课题组人员分工;学习相关理论和实施方案,培训实验教师。

2、实施阶段:

(1)课题实验的起步、探索。

(2)课题实验的提高、完善。

(3)课题实验的后期深入。

3、研究的总结阶段。

根据研究内容,收集、整理、归类材料,综合研究材料,对课题进行全面、科学的总结以教学经验总结、典型课例、论文表达。最终在以上成果总结的基础上,对课题进行全面、科学的总结。写出实践报告,召开成果汇报会。

九、总结与反思

1、对课外学生信息的收集及现实生活中问题的解决缺乏及时有效地指导与评价,如何改进?仍需进一步探索。

2、在日常教学中,"生活经验"常常是被具体的"生活情境"所代替,有时学生沉醉在游戏引起的兴奋之中,而把相关的数学思考抛在了一边。面对生活情境,学生往往被丰富多彩的外在的一面所吸引,而真正有价值的数学思考却淹没其中,不为学生所关注了,我们不禁要思考,该如何有效的呈现"生活情境",该如何处理好"生活经验"与"生活情境"两者之间的关系。

研究设计方案 篇6

一、活动背景

为促进教师对课程、教材、教法的研究,提升教师专业发展水平,结合县教研室大集体备课活动宗旨,开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标

加强教师教学基本功训练,引导教师认真学习现代教育理论,钻研课程标准和教材,积极探索教法改革,促进教师业务水平提高。

三、参赛对象

一年级语文全体老师

四、参赛要求

1、选题要求:结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛,本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求

一般应包括以下基本内容:

第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。体现知识与技能,过程与方法,情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求

(1)在教学过程设计时,要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

(2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想,体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间

20xx年11月6日。

研究设计方案 篇7

3.1地基的加固

在对该建筑实施加层的续建工程时,首要而临的是地基的基础问题。为了有效减少地基基础改造的工作量,要求工作人员在最大限度上挖掘上部的载体潜力。第一为墙体材料,可以将原先采购的保温烧结空心砖改为容纳量度较低的加工混凝土砌块,在办公室区域的砖砌墙改为质量较轻的隔墙,在首层地而的填土部分使用架空板,并采取电算荷载的输入方式,在不同方而及不同渠道对其进行合理卸载。

按照本建筑工程原桩基德布置图,有效结合已经施工完毕地下室的实际情况,通过对比多项方案,最终确定下来的是采用锚杆静压桩进行全而加固。因为锚杆静压桩在施工过程中具有轻便性、灵活性及作业而小的特点,所以让其在施工基础上设置锚杆固定压桩架,并以建筑的自重荷载当成压桩架上的反力,用千斤顶的`方式将预制的压桩分段压进土壤中,与原有的施工基础进行连接与联合,整体上提高压力桩基的总体承载力。

3.2上部构件的加固

要想最大程度减少加固施工对于原有建筑结构构件的损坏,遵守对原有结构构件不动或者少动的加固原则,需对原有结构进行强度方而与刚度方而的巩固与加强。在对高层建筑结构上部构件的加固的设计中,最方便快捷的方式是扩大截而的而积加固法。该种方法不但完全符合强柱若梁抗震的相关原则,而且能够帮助框架梁使用粘钢加固时的节点锚固处理方式。在柱截而扩大的设计方案中,通常会发生新加柱的纵筋与钢筋混凝土框架梁相互碰撞的情况,故纵向钢筋在排列时应全部或者大部分绕过框架梁,以便达到规范规定的竖筋间距要求。在框架梁的上下两而各自增加附加的钢筋,并植入到建筑的框架梁内。

因水平荷载作用的大幅增加,部分框架梁出现了弯曲及抗剪承载力不足的情况。所以为了充分保障该高层建筑的施工质量与安全性,又不会对建筑的使用高度产生任何的影响,可以在框架梁上使用粘贴钢板及U型钢箍的加固方法。在建筑的梁而、梁底粘钢使用材质钢板(Q345B),在梁箍板上使用材质钢板(Q235B)。当计算梁受弯的承载力时,应该严格按照保守的算法,根据钢筋的差距数值进行换算,最终得出梁底粘钢的数量。

研究设计方案 篇8

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明(怎么会想到本课题的):

运筹思想和对策论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法,但在我们的日常生活中却常常被应用到。如我们外出旅行需考虑选择怎样路线和交通工具,才能使所需费用最少以及排队等时间‘优化’问题。在四年级上册“数学广角”单元,渗透着这些重要的数学思想方法。经过理论学习这些内容后,想到让学生们学以致用,自己合理安排时间,从多种策略中选择最优方案;因此设计了“合理安排时间”为主题的研究活动,让学生尝试从最优化的角度解决生活中的实际问题。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):

通过本次实践活动,使学生在面对实际问题时,能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略,让学生知道数学来源于生活又应用于生活;使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识;培养了学生积极探索的科学精神,使其体会到在合作中从事科学研究的魅力;初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

3、课题介绍

在学生学习《数学广角》中的《合理安排时间》一课的知识后,设计了“合理安排时间”为主题的研究活动。其基本目标是:(1)巩固所学知识;(2)养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯;(3)培养科学研究的能力与兴趣。(4)让学生体会到生活中处处有数学。

二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)

1、知识与技能:

(1)、学生通过生活中简单的事例,让学生初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题的作用。

(2)、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识。

(3)、让学生感受到数学在日常生活中的应用,尝试用数学方法来解决实际生活的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

(4)、学会本单元《数学广角》中的“合理安排时间”的基本方法。

2、过程与方法:

(1)、学会采用多种方式途径收集资料(网络下载、参阅电子图书、查阅书籍报刊杂志、调查访问等),并能对各种资源进行筛选、分析、整理、归纳。

(2)、通过分组合作学习,培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。

(3)、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法,能写出调查报告。

3、情感态度与价值观:

(1)、使学生感受到数学与现实生活的密切联系,在活动中培养创新精神。

(2)、通过积极主动参与“研究性学习”活动,培养学生的责任感和使命感。

(3)、丰富学生的数学生活,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

(4)、通过活动,使学生体会到在合作中从事科学研究的魅力。

三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)

1、参与课题学生是四(5)班全体学生,他们好奇心强,对身边未知的事物充满好奇,有探索的强烈欲望;

2、学生刚学过本单元《数学广角》中的《合理安排时间》的基础知识;

3、学生思维活跃,渴望得到同学和教师的赞许;

4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。但之前没有进行过课题研究,不知道如何选题,没有写过研究报告

四、研究的目标与内容

本课题研究所要解决的主要问题如下:

1、排队时怎样合理安排时间,培养学生实践能力。

2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,

3、从解决问题的多种策略中,形成寻找解决问题最优方案的意识。

4、逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

可通过以下内容的研究来达成这些目标:

1、通过研究人教版四年级《数学广角》单元知识,结合日常生活中一些事例:如沏茶、货船卸货、汽车排队加油、数字游戏等,让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用。

2、让学生经历探索的全过程,通过计算、比较和交流,发现优化解决问题的策略,提高应用能力。

3、调查“合理运用时间”知识应用研究与数理运用的直接关系。

学生可能的选题内容是:

1、合理安排时间

2、排队能手

3、数字游戏

4、对策论

5、合理安排做事的顺序

6、最优时间使用天使

五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)

研究的预期成果及其表现形式是:开题报告、演示文稿、研究报告、各种记录表格、反思报告等

六、资源准备

七、研究性学习的阶段设计

第一阶段:动员和培训

第二阶段课题准备阶段

第三阶段:课题实施阶段

第四阶段:评价

网络设计方案


为了将项目开展的更有序。我们应该认真准备一份工作方案,一份优秀的方案都包含哪些内容?工作总结之家的编辑为您准备了“网络设计方案”相关的精彩内容请看,我们会不断地推送有价值的信息以帮助您学习和成长!

网络设计方案 篇1

网络设计方案精选

1、1安全系统建设目标

本技术方案旨在为某市政府网络提供全面的网络系统安全解决方案,包括安全管理制度策略的制定、安全策略的实施体系结构的设计、安全产品的选择和部署实施,以及长期的合作和技术支持服务。系统建设目标是在不影响当前业务的前提下,实现对网络的全面安全管理。

1)将安全策略、硬件及软件等方法结合起来,构成一个统一的防御系统,有效阻止非法用户进入网络,减少网络的安全风险;

2)通过部署不同类型的安全产品,实现对不同层次、不同类别网络安全问题的防护;

3)使网络管理者能够很快重新组织被破坏了的文件或应用。使系统重新恢复到破坏前的状态。最大限度地减少损失。

具体来说,本安全方案能够实现全面网络访问控制,并能够对重要控制点进行细粒度的访问控制;

其次,对于通过对网络的流量进行实时监控,对重要服务器的运行状况进行全面监控。

1、1、1防火墙系统设计方案

1、1、1、1防火墙对服务器的安全保护

网络中应用的服务器,信息量大、处理能力强,往往是攻击的主要对象。另外,服务器提供的各种服务本身有可能成为"黑客"攻击的突破口,因此,在实施方案时要对服务器的安全进行一系列安全保护。

如果服务器没有加任何安全防护措施而直接放在公网上提供对外服务,就会面临着"黑客"各种方式的攻击,安全级别很低。因此当安装防火墙后,所有访问服务器的请求都要经过防火墙安全规则的详细检测。只有访问服务器的请求符合防火墙安全规则后,才能通过防火墙到达内部服务器。防火墙本身抵御了绝大部分对服务器的攻击,外界只能接触到防火墙上的特定服务,从而防止了绝大部分外界攻击。

1、1、1、2防火墙对内部非法用户的防范

网络内部的环境比较复杂,而且各子网的分布地域广阔,网络用户、设备接入的可控性比较差,因此,内部网络用户的可靠性并不能得到完全的保证。特别是对于存放敏感数据的主机的攻击往往发自内部用户,如何对内部用户进行访问控制和安全防范就显得特别重要。为了保障内部网络运行的可靠性和安全性,我们必须要对它进行详尽的分析,尽可能防护到网络的每一节点。

对于一般的网络应用,内部用户可以直接接触到网络内部几乎所有的服务,网络服务器对于内部用户缺乏基本的安全防范,特别是在内部网络上,大部分的主机没有进行基本的安

全防范处理,整个系统的安全性容易受到内部用户攻击的威胁,安全等级不高。根据国际上流行的处理方法,我们把内部用户跨网段的访问分为两大类:其一,是内部网络用户之间的访问,即单机到单机访问。这一层次上的应用主要有用户共享文件的传输(NETBIOS)应用;其次,是内部网络用户对内部服务器的访问,这一类应用主要发生在内部用户的业务处理时。一般内部用户对于网络安全防范的意识不高,如果内部人员发起攻击,内部网络主机将无法避免地遭到损害,特别是针对于NETBIOS文件共享协议,已经有很多的漏洞在网上公开报道,如果网络主机保护不完善,就可能被内部用户利用"黑客"工具造成严重破坏。

1、1、2入侵检测系统

利用防火墙技术,经过仔细的配置,通常能够在内外网之间提供安全的网络保护,降低了网络安全风险,但是入侵者可寻找防火墙背后可能敞开的后门,入侵者也可能就在防火墙内。

网络入侵检测系统位于有敏感数据需要保护的`网络上,通过实时侦听网络数据流,寻找网络违规模式和未授权的网络访问尝试。当发现网络违规行为和未授权的网络访问时,网络监控系统能够根据系统安全策略做出反应,包括实时报警、事件登录,或执行用户自定义的安全策略等。网络监控系统可以部署在网络中有安全风险的地方,如局域网出入口、重点保护主机、远程接入服务器、内部网重点工作站组等。在重点保护区域,可以单独各部署一套网络监控系统(管理器+探测引擎),也可以在每个需要保护的地方单独部署一个探测引擎,在全网使用一个管理器,这种方式便于进行集中管理。

在内部应用网络中的重要网段,使用网络探测引擎,监视并记录该网段上的所有操作,在一定程度上防止非法操作和恶意攻击网络中的重要服务器和主机。同时,网络监视器还可以形象地重现操作的过程,可帮助安全管理员发现网络安全的隐患。

需要说明的是,IDS是对防火墙的非常有必要的附加而不仅仅是简单的补充。

按照现阶段的网络及系统环境划分不同的网络安全风险区域,xxx市政府本期网络安全系统项目的需求为:

区域部署安全产品

内网连接到Internet的出口处安装两台互为双机热备的海信FW3010PF-4000型百兆防火墙;在主干交换机上安装海信千兆眼镜蛇入侵检测系统探测器;在主干交换机上安装NetHawk网络安全监控与审计系统;在内部工作站上安装趋势防毒墙网络版防病毒软件;在各服务器上安装趋势防毒墙服务器版防病毒软件。

DMZ区在服务器上安装趋势防毒墙服务器版防病毒软件;安装一台InterScan

VirusWall防病毒网关;安装百兆眼镜蛇入侵检测系统探测器和NetHawk网络安全监控与审计系统。

安全监控与备份中心安装FW3010-5000千兆防火墙,安装RJ-iTOP榕基网络安全漏洞扫描器;安装眼镜蛇入侵检测系统控制台和百兆探测器;安装趋势防毒墙服务器版管理服务器,趋势防毒墙网络版管理服务器,对各防病毒软件进行集中管理。

1、2防火墙安全系统技术方案

某市政府局域网是应用的中心,存在大量敏感数据和应用,因此必须设计一个高安全性、高可靠性及高性能的防火墙安全保护系统,确保数据和应用万无一失。

所有的局域网计算机工作站包括终端、广域网路由器、服务器群都直接汇接到主干交换机上。由于工作站分布较广且全部连接,对中心的服务器及应用构成了极大的威胁,尤其是可能通过广域网上的工作站直接攻击服务器。因此,必须将中心与广域网进行隔离防护。考虑到效率,数据主要在主干交换机上流通,通过防火墙流入流出的流量不会超过百兆,因此使用百兆防火墙就完全可以满足要求。

如下图,我们在中心机房的DMZ服务区上安装两台互为冗余备份的海信FW3010PF-4000百兆防火墙,DMZ口通过交换机与DNS/MAIL服务器连接。同时,安装一台Fw3010PF-5000千兆防火墙,将安全与备份中心与其他区域逻辑隔离开来通过安装防火墙,实现下列的安全目标:

1)利用防火墙将内部网络、Internet外部网络、DMZ服务区、安全监控与备份中心进行有效隔离,避免与外部网络直接通信;

2)利用防火墙建立网络各终端和服务器的安全保护措施,保证系统安全;

3)利用防火墙对来自外网的服务请求进行控制,使非法访问在到达主机前被拒绝;

4)利用防火墙使用IP与MAC地址绑定功能,加强终端用户的访问认证,同时在不影响用户正常访问的基础上将用户的访问权限控制在最低限度内;

5)利用防火墙全面监视对服务器的访问,及时发现和阻止非法操作;

6)利用防火墙及服务器上的审计记录,形成一个完善的审计体系,建立第二条防线;

7)根据需要设置流量控制规则,实现网络流量控制,并设置基于时间段的访问控制。

1、3入侵检测系统技术方案

如下图所示,我们建议在局域网中心交换机安装一台海信眼镜蛇入侵检测系统千兆探测器,DMZ区交换机上安装一台海信眼镜蛇入侵检测系统百兆探测器,用以实时检测局域网用户和外网用户对主机的访问,在安全监控与备份中心安装一台海信眼镜蛇入侵检测系统百兆探测器和海信眼镜蛇入侵检测系统控制台,由系统控制台进行统一的管理(统一事件库升级、统一安全防护策略、统一上报日志生成报表)。

其中,海信眼镜蛇网络入侵检测系统还可以与海信FW3010PF防火墙进行联动,一旦发现由外部发起的攻击行为,将向防火墙发送通知报文,由防火墙来阻断连接,实现动态的安全防护体系。海信眼镜蛇入侵检测系统可以联动的防火墙有:海信FW3010PF防火墙,支持OPSEC协议的防火墙。

通过使用入侵检测系统,我们可以做到:

1)对网络边界点的数据进行检测,防止黑客的入侵;2)对服务器的数据流量进行检测,防止入侵者的蓄意破坏和篡改;3)监视内部用户和系统的运行状况,查找非法用户和合法用户的越权操作;4)对用户的非正常活动进行统计分析,发现入侵行为的规律;5)实时对检测到的入侵行为进行报警、阻断,能够与防火墙/系统联动;6)对关键正常事件及异常行为记录日志,进行审计跟踪管理。

通过使用海信眼镜蛇入侵检测系统可以容易的完成对以下的攻击识别:网络信息收集、网络服务缺陷攻击、Dos&Ddos攻击、缓冲区溢出攻击、Web攻击、后门攻击等。

网络给某市政府带来巨大便利的同时,也带来了许多挑战,其中安全问题尤为突出。加上一些人缺乏安全控制机制和对网络安全政策及防护意识的认识不足,这些风险会日益加重。引起这些风险的原因有多种,其中网络系统结构和系统的应用等因素尤为重要。主要涉及物理安全、链路安全、网络安全、系统安全、应用安全及管理安全等方面。通过以上方案的设计和实施,所有安全隐患就得到了良好的改善。

网络设计方案 篇2

视频监控 作为一项先进的高科技技术防范手段,已经大量应用于小区、学校、办公、科研、工业、博物馆、酒店、商场、医疗监护、银行、监狱等场所,特别是由于系统本身具有隐蔽性、及时性等特点,在许多领域的应用越来越广泛。具体到住宅小区领域,其安防应用也从简单的技术及单一的系统应用演变为今天多技术和多系统的应用。

小区安防涵括众多子系统,以视频监控系统 为例,在设计方案时,必须同时依据国家法规及结合业主的需求,充分考虑系统应用的安全性。以下是设计方案时需要兼顾的几点普适性思路:

安防监控系统的设置要全面,考虑要周全,堵住防范漏洞,制造安全居住环境;

在整体防范的要求上,对小区周界、各主要出入口、停车场、中心广场、各主要路口、楼宇内公共区域和通道、电梯及电梯厅等进行重点监视;

在发生警情时必须能立即通过防范系统掌握警情、案发现场的具体情况以及采取相应措施。也就是说,必须快速准确地做出反应;

系统技术先进,功能齐全,操作使用维修维护方便;

具有良好的兼容性、易扩展性;

具有良好的性价比。

具体来说,在实际项目中,根据建筑物的具体布局,需要设计多重防护,要注重人防和技防的结合。首先,在小区的主要出入口都需设置摄像机,作为第一道防护屏障。其次,在建筑物各楼层的电梯厅和主要出入口处也应设置监控点位,作为整个建筑体的第二道防护屏障。另外,还要结合周界防范、可视对讲、电子巡更及报警系统等形成更多重防护屏障。通过层层设防,人防与技防结合,设计出一个性价比高、功能实用、设计全面、安全防护水平高的综合管理体系,使管理、保安人员能快速反应各类突发事件,并提供准确的现场资料。

在智能化安保防范方案中,综合安防视频监控 首要解决的问题是出入口、重要区域等的监控,根据不同防护区域,方案设计要采取不同的监视和控制方法。一般小区中重点监控区域为:出入口、园区、围墙周界、电梯轿箱、停车场、公共场所。针对以上主要区域,在设计时应按照其特点设置相应型号的摄像机,以保证在整个小区中,各部分都没有死角,最大限度地保护小区内的人身和设备的安全。

住宅小区的安全主要包括公共安防和家居安防两大部分,子系统包括:入园识别系统、周界防范系统、园区闭路电视监控系统、停车场管理系统、保安电子巡更系统、楼宇可视对讲及门禁管理系统、家居安防系统 等。

在众多子系统中,闭路电视监控系统在小区安防中的比重越来越大。在小区中,视频监控主要安装在出入口、建筑主要通道、重要建筑及电梯轿箱等区域,将图像传送到管理中心,进行统一的全方位监控监测,形成幕帘状警戒面包围建筑,以立体空间监视建筑内部,使管理人员全面掌握建筑内各处的动态,阻止治安事件发生,并为迅速排除治安事件提供科学的依据。

从安全上考虑,在一个大型的小区中,监控系统已经不再是小范围的完成音视频监控功能便可了,它需要集成报警,实现多系统的联动。并且,随着网络的发展,数字化监控获得更快速发展,小区监控与110报警中心的联动开始得到应用。总的来说,方案必须要综合考虑各种因素,使系统达到安全可靠、技术先进、功能齐全、性价比高、操作维护简便等效果。

在建设系统时,需要结合小区规模大小、档次高低等因素。例如,中小规模的小区,考虑到资金投入等方面,主要以“模拟+数字”模式为主,而规模比较大、网络条件较好,尤其是占地面积较大的小区可以考虑“数字” 监控方式。 目前基于IP寻址的多媒体通信技术发展势头强劲,监控设备的数字化、网络化发展已经普遍展开,网络数字监控系统的建设已成为发展趋势,小区中的视频监控系统也将顺应这一历史潮流,采用全数字网络化的电视监控系统解决方案。

目前市场常用的“数字”监控方式有以下几种:

采用“模拟+数字”模式为一般项目常用之一,主要是“矩阵控制主机+硬盘录像机”,采用数字方式录像存储颠覆了传统的纯模拟监控方式;

采用硬盘录像机作为“数字” 监控方式,只是数字视频服务器之前的过渡方式,建议在很小规模而且系统简单的情况下比较合适,反之,要慎重考虑;

采用数字视频服务器作为“数字” 监控方式,解决了一直以来IP摄像机价格相对比较高的问题,也是目前使用比较多的数字监控方式;

采用IP摄像机作为数字监控方式,更具有数字监控的革命性,但时至今日在性价比上还不是大众可以接受的。

摄像机的选择不仅要根据图像的种类、所适用的照度、摄像器件的种类、适用光谱的范围来定,而且还要考虑设备外形与环境的美观协调性,以及系统配置的性价比。所以现场设计时应充分考虑各种环境因素合理配置、选择合适的摄像机。

根据不同的项目设计也会有所不同,摄像机的安装要根据不同的地点和环境来选择。

地下室内及停车场:由于光线比较暗,可选择低照度彩色固定摄像机,其摄像机最低照度参数应控制在0.1lux以下,镜头可采用自动光圈、手动变焦镜头,根据不同的安装位置和监视距离,可采用5-40倍手动变焦镜头;

地上楼内区域:地上楼内区域可根据不同的监视范围和地点选择合适的摄像机,如走廊及楼梯口可以采用彩色半球摄像机;

电梯轿箱可选择广角的固定半球摄像机,焦距可选择小于3mm;

大堂、门口等可选择彩色球型摄像机,而且最好有宽动态效果;

单元门门口:有条件的小区可以增加,但安装时要注意避开太阳光直射的问题;

对小区周界配合周界红外对射采用长距离低照度彩色固定摄像机,也可以采用全方位球型摄像机;

室外园区及公共区域:室外可选择安装一体化云台摄象系统,采用一体化利于安装维护,并且相对传统分体云台外观美观,在室外除美观外还具有威慑功能,其监视能力相当于多台固定摄像机的监视能力,目标捕获时间短,完全变焦,聚焦,图像最清晰,无论目标处于运动或弱光状态,都能得到清晰的图像;另外,  室外需要考虑IP66的防护等级,它可防风雨,云台要求有不低于100度/秒的快速360度连续转动,并具有30度以上的俯仰角度,可使监视更全面快速。

智能化住宅应该是舒适的代名词,人们在创造生活时,也应该能够享受生活。下班归来,推开家门门厅的声控灯自动开启;夜间上厕所,只要双脚落地,地面上的指路灯就会渐渐地由暗到明直指卫生间;家中老人洗浴时需要救助,轻轻地按一下救急按钮,就可以同时通知家人和小区卫生站;在回家的路上控制家中电冰箱洗衣机、空调;在家中煤气有泄露时,煤气阀门被自动关闭等等。这些是智能化住宅的展望,也是我们的目标和方向,从目前技术和通信水平的发展来看,这一切都并不遥远。

网络设计方案 篇3

xxxx年7月16日起,要求全国所有网络游戏都必须使用“网游防沉迷系统”。现在上网对于孩子来说已经是生活的一部分了。我们能真切感受到网络带来的益处,同时也深刻体会到它对孩子们心理健康成长的负面影响以及对传统道德规范的冲击。作为教师,我们必须肩负起正确引导孩子健康使用互联网,确保他们的身心健康成长的责任。要让我们的孩子养成良好的使用互联网资源的习惯,这个习惯的培养,会影响孩子的一生。

1.了解一些常见的网络沉迷和犯罪症状及心理困惑,掌握一些健康使用互联网资源的方法。

2.注重疏导过程中的互动,提高学生自我心理修复的习惯和能力。

3.提高学生的信息伦理意识和信息素养,学会与人交流,感受解决心理障碍后的成功乐趣。

重点:了解网络沉迷和犯罪的症状,透析症状背后的心理成因;掌握一些健康使用互联网资源的方法,合理构建导向对策。

“互联网有约”背景道具;“六(1)的空间”,收集绿色网站空白表格;“博客家庭成员”签名表;活动课件;摄像机;照相机;录音笔。

主持人:在座的哪些同学有QQ或者玩过在线网络游戏?

网络交友为什么吸引人?又有哪些危险?网络游戏为什么使人沉迷其中?

我们这期的“互联网有约”节目请来了两位嘉宾。通过他们的现身说法,来解开大家心中的疑惑。掌声有请两位“电脑迷”。(出示课件,进场音乐)

设计意图:模仿《鲁豫有约》的开场,以学生熟悉的生活素材和感兴趣的氛围导入。

嘉宾一:我迷恋网络的原因很简单,因为孤独。爸妈工作都很忙,难得有个节假日又有许多应酬,根本没有时间和我交流。上网聊天让我结识了许多朋友,不再感到孤单,生活充实多了。当然,这也占用了我过多的时间和精力,特别是QQ,现在的学习成绩明显下降了。

嘉宾二:网上的东西也不可全信,有一次在网吧上网时,被人偷看了我的联系方式并进来和我聊天。我们聊得很投机,她说现在上中学,家境不好,母亲卧床不起,她说得很可怜,希望我能

给予帮助。我很同情,于是从爸妈那儿要来了一百多块钱,按她提供的地址给她寄了去。她QQ上说以后有钱一定还我。我很单纯,也没多想。可是自从钱寄出后再也没见到她上过QQ,我才明白自己被骗了。这件事我一直没说出来,怕爸妈责骂我。

嘉宾一:我还打网络游戏,这可是瞒着爸妈的。在网络这个虚拟的世界里无限畅游,时间过得飞快,神经高度紧张,大脑异常兴奋,而且游戏胜利了有一种成就感。下网后才觉得浪费了时间,但还是难以割舍对网络的依赖和迷恋。

设计意图:网络发展尚不成熟,有许多东西尚待规范,而学生无论是生理还是心理都不成熟。当两个不成熟的事物相遇时就不可避免地会产生诸多的矛盾。网络的神秘源于不了解,痴迷在于缺乏心理防范。

主持人:通过嘉宾的自述和大家的提问,让我们明白了这都和不正确的心理活动有关,尤其是孤独和寻求刺激的心理。因为不健康使用互联网,才会沉迷于互联网。

主持人:或许在座的很多小网友,也有这样的心理感触。利用今天这个机会,把你遇到过的种种困惑说出来。

主持人:互联网给我们的学习带来了极大的便捷,但是很多同学都会在无意中有一些“不正当”的网络行为,下面让我们来看一段录像。

画面中的这些人为什么会有这样的行为呢?他们心里在想些什么?

在座的各位,你有过这样的行为吗?你当时心里是怎么想的?

设计意图:活生生的视频材料是触动孩子心理世界的良方。通过这些让孩子震撼的事实,触动原本侥幸的心理底线,为后期的疏导作好有效铺垫。

主持人:刚才画面中的行为我们在座的同学也有可能做过。做的时候都是存有侥幸的心理,正是这样的侥幸心理促使一些人走入网络犯罪的深渊。

让我们来做一个测试网络心理年龄的游戏。(发放网络心理年龄测试题)

设计意图:网络心理年龄测试摆脱单调乏味的重复,增强趣味性,引起学生的兴趣与注意,激发学生表现欲、探究欲。

主持人:或许这样的答案都出乎大家的预料。你怎么也不会想到,正值快乐童年的你心理的年龄竟然是成年了。这都是不健康使用互联网造成的,它促使我们的心理年龄的早熟,过早使我们失去了快乐,增添了无谓的烦恼。

怎么办呢?关心我们健康成长的好心人都为我们担忧。搞计算机程序的叔叔阿姨给我们设计“网络防沉迷”系统,让我们一起来了解一下它吧。

设计意图:体现教学的整体性,渗透整体意识和目标意识,使学生对这节课“我们遇到了什么心理困惑”和“怎么样去疏导心理的困惑”两个问题非常明确。

主持人:现在画面上出现的就是“网络防沉迷”系统的新闻视频。(出示课件,视频)

主持人:有很多好心的网民也提出了健康游戏的公告,你知道吗?(出示课件,公告内容)

主持人:其实,网络并非像我们现在说的那么可怕,关键是你抱着怎样的心态去使用。

有同学就准备了资料,来证明他的想法。(学生准备课件,利用课件做演说。)

设计意图:学生是解决自己问题的专家,是我们进行健康网络教育的共同体。同伴教育是一种比较适合学生自己解决问题的有效策略。

你在使用过程中,感觉怎么样?需要费用吗?

是啊,互联网其实给我们提供了很多“免费的午餐”,利用这些免费资源,我们可以创建自己的健康网上家园。

现在是我们的互动时间,请大家将自己的宝贝网站和心得写在其他同伴的“空间”上,让更多的朋友来了解你,分享你的喜怒哀乐。当然,我也为大家准备了一张大大的“六(1)的空间”,你也可以写在那里。

主持人:blog.是学校为大家提供的网上家园阵地。“踏雪”就用它搭建了博客,很多在校的小朋友都浏览过她的博客,让我们通过网络来看看这个博客上都有些什么。

设计意图:将学生中的电脑高手组织起来,参加建设和管理自己的青少年教育网站,是学校健康教育网络的极好补充,又是引导孩子拥有健康心理的天然平台。

主持人:通过大家的准备和交流,让我们重新认识了互联网,它还是有很多健康的资源,只要我们拥有健康的使用心态和习惯,它能给我们的学习和娱乐带来不少的快乐。同时,通过这些资源,也可以使那些曾经“迷路”的同学早日回到我们幸福的大家庭,和我们一样快乐地使用互联网。

主持人:我一直想为班级建设一个网上家园,今天机会难得。“幸福一家人”博客今天诞生了。我们网上家园的健康成长,离不开大家的支持,请你在“博客家庭成员”中签上你神圣的留言和祝福吧!(出示,博客家庭成员空白表)

设计意图:利用开博作为这次活动的启动仪式,留下的决心和誓言是推动学生坚持的动力。

主持人:录制了这期节目后,两位嘉宾还有什么想对同年龄的少年朋友说?嘉宾:1.要深刻认识电脑游戏、上网聊天、网上交友、黄色信息的危害,很多学生都是因为沉迷于这些,而走上了犯罪的道路或是遇害的;2.我们要利用好网络资源。但因为我们是在校生,电脑只能作为一种学习辅助手段,所以在电脑的使用上要自觉严格控制时间。(录音笔录制音频,后期制作MP3)

我们会将两位的想法通过我们的博客告诉全校乃至全国的小学生网友。同时我们会将这期节目的录像做成视频,传到互联网上,可以使更多的小网友为我们今天的话题献计献策。

设计意图:嘉宾小结其实就是教师的小结,它不仅关注知识的回顾整理,而且是对三维目标的培养与发展方面的情况作全面的总结,为这次心理健康教育活动增添一份别样的人文底蕴。

主持人:这期的“互联网有约”节目又将结束。告诉大家一个好消息,《网络安全法律法规》已经逐步在完善。

最后,感谢两位嘉宾和众多小网友的参与,希望我们的期待早日成为现实。(课件,离场音乐)

设计意图:课外延伸是心理健康教育活动的一种必要的、有效的学习活动,通过课堂向课外的延伸,打通学生获得知识、应用知识的感性平台,提高了课堂的有效性。

编辑点评:以儿童的现实生活为学习内容,从学生生活中普遍存在的问题生成学习情境,通过学生重温生活事件,在生活画卷的引领之下,引导孩子们懂得用自己的感官去感受生活,把体验到的社会现象和生活内容扩充到自己的学习视野中,这样的学习才是鲜活的、有生命力的、人性化的。

网络设计方案 篇4

随着信息技术、计算机网络技术的迅猛发展和广泛普及,越来越多的家庭通过Internet或Intranet来获得信息和资讯。作为现代化的智能化住宅小区向社区内的广大住户提供宽带多媒体综合信息资讯服务,是智能化住宅的重要体现,也是信息社会发展的客观需要。

智能化住宅小区通信网络是小区内综合信息服务、小区与外界广域网连接、小区智能物业管理的物理平台。构建小区通信网络平台,要考虑网络提供综合信息与资讯服务的能力,网络的先进性、扩展性、性价比以及开发商(用户)对投资费用的承受能力。综合考虑各方面因素,小区宽带通信网络平台采用以大网或有线电视HFC网,也可采用两者结合的方式。

1. 以太高坡同构建小区宽带通信网

1.1以太网技术

以太网是目前应用最为广泛的局域网络,它采用基带传输,通过对绞线和传输设备,实现 10Mbps/100Mbps/1000Mbps的数据传输。由于应用广泛,各大网络设备生产商均投入极大精力于这类技术产品的研究和开发,技术不断创新,从最初的同轴电线上的共享10Mbps传输技术,发展到现在的在对绞线和光纤上的100Mbps甚至100OMbps的传输、交换技术。目前,大部分局域网络均采用以太网,在大型网络系统中的各个子网也多数构成以太网。从应用来看,办公室自动化、证券、校园网、控制系统等各类应用均以以太网为主要的通讯传输方式,应用非常广泛,而且仍保持很猛的发展势头,可以预见,将来的局域网仍将以以太网为主流技术。总之,以太网是目前网络技术中先进成熟,实时性强,应用广泛,性能稳定,价格低廉的通讯技术,是智能化住宅小区通讯网的理想选择。

千兆以太网继承了传统以太网的特点,并极大地拓宽了带宽,与10/1OOMbps以大网保持良好的兼容性,增加了对Qos的支持,以高带宽和流量控制的策略来满足应用的需要,是智能化住宅小区局域骨干网的理想选择。

1.2智能化住宅小区局域以太网

方案设计

(1)功能说明和设计要求

智能住宅小区局域网一般涵盖若干标用户住宅楼、小区管理控制中心、小区公共会所、小区物业管理公司以及区内各类集团用户,并通过一定的方式与小区智能控制网连接。

网络设计要求采用可靠、先进、成熟的技术;所有信息点具有交换能力;支持虚网划分;支持多媒体应用;能进行良好的网络管理;具有良好的扩充性和升级能力。

(2)网络系统

整个网络包括广域网(Internet、各专业网)接入、小区网络系统及小区网络智能控制中心。

小区网络系统采用星型拓扑结构,分为系统中心(小区管理控制中心)、区域中心、住宅楼栋和用户四级。根据小区的规模和用户楼栋的分布情况,为便于网络设计和管理,可将整个小区分成若干个区域,每个区域设一个区域中心,管辖若干个相近的楼栋。根据小区网络设计要求,小区局域主干采用千兆以太网,在系统中心设一千兆以太网核心交换机,在各区域中心设置工作组交换机,各工作组交换机配置1000Mbps FX上联端口,通过光纤与核心交换机连接,构成智能化住宅小区千兆以太骨干网。每个区域内,在各楼栋设备间设置100/10Mbps交换式集线器,交换式集线器通过100Mbps TX上联端口经五类对绞线与工作组交换机连接,根据需要也可通过 100Mbps FX端口经光纤连接。在楼内,交换式集线器通过10Mbps TX端口经楼内5类综合布线连接用户计算机。这样,核心交换机与工作组交换机之间可提供高达 1000Mbps的传输速率,工作组交换机向各楼栋提供100Mbps的传输速率,每个最终用户可独享10Mbps的通信带宽。

小区管理控制中心是整个网络系统的中心,系统的主要通信设备集中于此,除网络核心交换机外,还包括与广域网连接的路由器、各类服务器以及管理工作站等。

小区局域网通过DDN专线或ADSL与Internet连接,随着信息化的不断发展,今后还可以通过155Mbps ATM或通过千兆IP城域以太网与Internet连接,以提高小区接入带宽、网络系统结构如图1所示。

该系统具有良好的开放性和扩展性,可根据小区的实际情况灵活组合与配置。区域中心可以包括若干栋单元楼,也可以只管辖一栋高层住宅,小区内的集团用户、公共会所、物业管理公司以及各应用子系统以适当的方式就近接入各自所在的区域中心网络,形成一体化的统一网络。

(3)住宅综合布线设计

上文所述,在楼内交换式集线器通过综合布线与用户计算机连接,综合布线系统是智能化住宅的基础设施,为住宅楼的通讯网络提供高速信息通道。朗讯、西蒙、阿尔卡特、丽特等国际大公司都相继推出各自的智能化住宅综合布线产品。智能化住宅布线系统按功能区域分为三大部分:住宅单元子系统、楼层管理间和垂直干线子系统以及设备间子系统,各系统布线都采用5类以上对绞线,如图2所示。

住宅单元子系统

在每一个住宅单元设置一个家庭布线系统接线箱,作为与户外布线系统连接的界面,对户内外布线系统的变动带来极大的方便。接线箱可安装各种系统接线模块,包括数据和语音通信模块、家庭安防系统模块、可视对讲系统模块等等,根据需要自由组合安装。户内数据通信布线采用5类以上UTP(非屏蔽对绞线),信息插座采用RJ45制式接口。

楼层管理间和垂直干线子系统 垂直主干布线采用新型拓扑方法,由设备间主配线架敷设至各楼层管理间的干线电缆构成,系统采用五类以上4对UTP作为系统主干电缆。楼层管理间设置桥式模块板通过不同跳线实现水平线缆与垂直干线的连接。

设备间子系统

设备间子系统内安置交换式集线器和主配线架,所有主干线缆都端接在主配线架上,通过跳线与交换式集线器连接。

2、HFC网构建小区信息传输网

2.1HFC网络技术

我国有线电视覆盖范围广阔,用户普及率高,是电信网之外的另一个资源大网。随着技术的发展,有线电视网逐步发展为双向HFC综合信息网,除传送常规的广播电视信号外,还可以进行高速的数据传输,传送图像、数据和语音等多媒体数据。HFC双向混合光纤同轴电缆传输网从有线电视前端中心用光纤将信号送到各小区的光节点,从光节点处通过同轴电缆分配网与住户连接。HFC网有效网络带宽为850MHz,具有丰富的频带资源,将42MHz以下频段传输上行数据信号,SO—55OMHZ用于传输普通广播电视信号, 55O—85OMHz用于传输下行数据信号。HFC网频带宽、速度快、性能可靠稳定,是智能化住宅小区理想的信息传输网络平台。

HFC网络系统主要由位于前端的CMTS、位于用户端的Cable Modem(电缆调制解器cm)以及传输设备组成。其工作原理;CMTS从网络接收的数据帧封装在MPEG-2TS帧中,通过下行数字调制成RF信号输出到HFC网,同时接收上行数据,并转换成以太网的帧传送给网络。用户端的CM的基本功能是将上行数字信号调制成RF信号,将下行的RF信号解调为数字信号,从MPEG-2 TS帧中抽出数据,转换成以太网的数据,通过10/100BaseT自适应以太网接口输出到用户PC。在HFC网上采用频分复用,在某一频率上的信道则是多用户共享,CM用户在连接时并不占用一固定带宽,而是与其它活动用户共享,仅在发送和接收数据的瞬间,使用网络资源,它通过MAC控制用户信道分配与竞争,支持不同等级的多媒体业务。

2.2网络设计方案

基于HFC的智能化住宅小区信息传输网络如图3所示,有线电视台控制中心总前端通过IP主干城域网与各个分前端连接,分前端通过光纤连接各光节点,光节点以下是双向同轴电缆分配网连接到用户端。若CMTS位于小区内,则小区智能控制中心为有线电视的一个分前端,CMTS与CM之间是采用同轴电缆分配网进行连接。

在双向HFC网上构建小区宽带信息传输网时,根据网络结构,在小区控制管理中心设置电缆调制解调器头端系统(CMTS)和路由交换机,用户端设置电缆调制解调器(CM),由此构成双向HFC网的用户宽带接入传输平台。

(1)HFC前端

HFC前端主要包括路由交换机、CMTS。前端路由交换机通过光纤与千兆IP城域网连接。CMTS用于连接双向HFC网和宽带数据网,为用户端的CM提供控制、管理和数据传输功能,它提供动态带宽管理、高速信息流量集中、数据网络资源的接入控制并保证数据服务质量。每个CMTS可支持和管理20xx个CM。

(2)用户端

HFC网用户端核心设备是电缆调制解调器(CM),用于完成HFC网与用户PC之间的数据格式转换,使用户PC通过HFC网络与前端设备进行全双工的数字通信。CM通过标准的10/100BAS-T以太网自适应接口与用户的PC连接,通过F头与HFC网连接。

根据小区用户的类型和需求,用户的宽带接入可采用不同方式,主要包括通过电缆调制解调器接入和局域网高速专线接入。

l 对家庭用户,用户PC通过10-100BASE-T自适应以太网接口直接连接CM,实现上行10Mbps,下行36Mbps传输速率的宽带接入。也可多个用户通过集线器的宽带接入。也可多个用户通过集线器共用一个CM,共享上、下行传输带宽,以降低接入成本。

2 对小型企业用户,企业内部网通过集线器或路由交换机共用一个CM接入HFC网,以降低接入成本,这时局域网用户共享上、下行传输带宽。

3 对小区内的大型集团用户,可采用局域网高速专线接入,该方式可以看作宽带IP城域网的延伸,通过100M或1000M以太网端口将企业内部局域网连接至小区管理控制中心的路由交换机,实现集团用户与宽带信息网的高速接入。

局域以太网和HFC网是构建智能化住宅小区通信网络平台的两种主要方式,广泛应用于智能化住宅小区的建设,在这个通信网络平台上, 实现小区的智能控制、小区综合信息服务以及Internet的宽带接入,从而实现住宅小区的信息化和智能化。

网络设计方案 篇5

本方案采用二层结构:核心层和用户接入层,通过交换机之间的级联组建网络,就可以满足公司的各种办公应用,网络拓扑图如图所示。

中型网络可以配置双WAN口路由器,接入电信或网通两条线路,这样可以加快访问不同线路网络的速度,还可以起到负载均衡的作用。出于上网员工多和公司规模升级性考虑,一般中心交换机应当选择千兆交换机;工作组交换机则选择百兆交换机。另外,为了方便网络的划分和安全,最好选择带有VLAN功能的交换机。

用网线(直连线)连接路由器的LAN口到中心交换机的1口或最未口;用直连线连接中心交换机到工作组交换机的1000Mbps端口。最后,用交叉线连接工作组交换机的100Mbps端口到电脑即可。

电脑数量太大时,就要划分成多个网段,各网段用不同VLAN,通过路由进行通讯。这样才能保证网络整体的稳定性,即使有故障也无法扩散,减少故障损失。

对于位于同一地理区域的多台电脑,也可以按每150台划分一个VLN。由于电脑分别安放在各个层楼中,因此可将每层楼中的电脑划分到一个VLN中。

例如可为上层楼中的电脑分别设置IP地址为:192、168、1、2~192、168、1、254;下层楼中的电脑分别设置IP地址为:192、168、10、2~192、168、10、254、子网掩码均为“255、255、255、0”,网关均指向中心交换机配置的内网口IP地址,如“192、168、0、1”。

本方案不仅适用于组建中型网络,而且在公司扩大经营规模后,也有良好的升级性能——只需要加入二层工作组交换机,连接新添加的电脑即可。此外,该方案还可以应用在各种小型局域网,这时双WAN路由器就不是必须的了,中心交换机就直接连接外网即可本方案不仅适用于组建中型网络,而且在公司扩大经营规模后,也有良好的升级性能——只需要加入二层工作组交换机,连接新添加的电脑即可。此外,该方案还可以应用在各种小型局域网,这时双WAN路由器就不是必须的了,中心交换机就直接连接外网即可

本方案采用二层结构:核心层和用户接入层,通过交换机之间的级联组建网络,就可以满足公司的各种办公应用,网络拓扑图如图所示。

中型网络可以配置双WAN口路由器,接入电信或网通两条线路,这样可以加快访问不同线路网络的速度,还可以起到负载均衡的作用。出于上网员工多和公司规模升级性考虑,一般中心交换机应当选择千兆交换机;工作组交换机则选择百兆交换机。另外,为了方便网络的划分和安全,最好选择带有VLAN功能的交换机。

用网线(直连线)连接路由器的LAN口到中心交换机的1口或最未口;用直连线连接中心交换机到工作组交换机的1000Mbps端口。最后,用交叉线连接工作组交换机的100Mbps端口到电脑即可。

电脑数量太大时,就要划分成多个网段,各网段用不同VLAN,通过路由进行通讯。这样才能保证网络整体的稳定性,即使有故障也无法扩散,减少故障损失。

对于位于同一地理区域的多台电脑,也可以按每150台划分一个VLN。由于电脑分别安放在各个层楼中,因此可将每层楼中的电脑划分到一个VLN中。

例如可为上层楼中的电脑分别设置IP地址为:192、168、1、2~192、168、1、254;下层楼中的电脑分别设置IP地址为:192、168、10、2~192、168、10、254、子网掩码均为“255、255、255、0”,网关均指向中心交换机配置的内网口IP地址,如“192、168、0、1”。

本方案不仅适用于组建中型网络,而且在公司扩大经营规模后,也有良好的升级性能——只需要加入二层工作组交换机,连接新添加的电脑即可。此外,该方案还可以应用在各种小型局域网,这时双WAN路由器就不是必须的了,中心交换机就直接连接外网即可本方案不仅适用于组建中型网络,而且在公司扩大经营规模后,也有良好的升级性能——只需要加入二层工作组交换机,连接新添加的电脑即可。此外,该方案还可以应用在各种小型局域网,这时双WAN路由器就不是必须的了,中心交换机就直接连接外网即可。