五年级读后感5篇。
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五年级读后感(篇1)
他的医术举世无双、天下第一，他创意无限，能治各种稀奇古怪的病，而且从来都是手到病除；他异想天开，但最后总能成功；他深受病人的爱戴和信任，他就是大名鼎鼎的阿嗡大夫。
有一次闲着没事，他将一些电话机、取暖器、袖珍收音机和电动剃须刀的零件拿来，凭着自己的聪明才智把它们组合成一件新型听诊器，还能听到别人的心理话。阿嗡大夫将它送给了警察局。
有一次他的病人是一些胖子。他苦思冥想，终于想出了妙招：胖人们工作的地方有自己的专用电梯，他将电梯改变了一下，每个人下班时都要多走一层楼梯才行。没想到阿嗡大夫煞费苦心想出来的减肥火花又被胖子们换电梯的倾盆大雨浇灭了。第二次，阿嗡大夫出狠招了：当电梯运行到一半时突然停住，只有恢复到理想的体重才能运行，于是他们一边骂阿嗡大夫，一边跳着令人厌烦的减肥操，还活活饿了三天三夜，出来时果然瘦了一大圈，使他们不再自卑。
还有一次，人们要登上火星拜访火星人。他说也许火星有许多病毒能将人类的皮肤侵蚀，于是打造了一套铠甲和一罐消毒液。可还没登上去就被火星长老误认为是要打仗，一气之下将他们赶了回去。只好换了一件普通的衣服，这才使人类在宇宙中迈出了一步。
我也要做一个有想象力、充满自信的人。
五年级读后感(篇2)
亲情似水，淡淡的，只有用心去品，才会发觉其中的滋味；亲情是酒，愈久愈弥醇，会令人陶醉。它无需伪装，无需掩饰，因为它是我们内心的自然流露。
有一位母亲当她从市场买菜回来时，瞥见三岁的儿子在没有栏杆的阳台上爬。她着急地摆手，示意儿子赶紧爬下阳台，虽然儿子惊喜的发现了她，但是他毕竟才三岁，哪能懂妈妈的意思，还以为是妈妈要抱他，便做了出了拥抱的资势身她扑来。突然一阵黑色的旋风从他们眼前呼啸而过。向孩子坠落点奔去，那旋风，正是那位母亲。孩子毫发未伤地依偎在她怀里。人们称这是个奇迹！亲情是什么？它是一道动人的诗歌，给人以发自内心的震撼，它是一道七色的彩虹，风雨过后显得更加美丽，亲情是什么？它是永不干涸的泉水，是那样的清澈与温柔；它是一缕阳光，是那亲温暖、舒畅。山再高路再远，双脚总能丈量，而亲情可能很近却永远无法衡量！
记得小时候，我体质不是很好。父亲为了使我的体质更好些。父亲总喜欢和我比赛谁跑得快，想借此引导我爱上跑步加强体质。有一回，我又和父亲赛跑。父亲和往常一样，在我前面跑。我下定决心，要超过爸爸，可当我气喘吁吁地看见离父亲就还差几步之遥时，便加快了速度。我一不留神，踢到了一块小石头，我摔倒在地，一头栽在马路旁。父亲向我奔跑过来，心疼地看宝贝女儿的小膝盖，小手上流出了血。那天起，父亲的奔跑速度有了一百八十度转变。又一次，我和父亲赛跑。这一次，他不再展现自己的速度，而是慢悠悠的跟在我后头，小心翼翼地呵护着我。我不满地催他：你快点！快一点！而他对我的埋怨置之不理，只是微微一笑：爸爸老啦！跑不动喽！我的心里不禁萌发了疑问的种子：怎么爸爸跑那么慢呢？多年后今天，我意识到，爸爸无论跑得快是慢，都是一种爱的表现，对女儿无微不至的关怀。就这样！父亲的速度之迷被我解开了！我称它为亲情的速度！
亲情是一种最简单，最直接，却是真挚的感情，也是我们最珍贵的情感之一。亲情是我们远走他乡时父母的那一声叮咛，是我们痛苦时那默默的一个拥抱，是我们即将绊倒时那轻轻的一次扶持，是睡觉时那个悄悄为我们盖上被窝的动作，是我们奔跑时最关怀的速度！
韶关市乳源一小五年级
五年级读后感(篇3)
一阵妙语，既幽默风趣，又把对方问得哑口无言。既不辱自己的国家，又可以高扬我国的旗帜。
周总理的一阵妙语，把美国来使反问得哑口无言，面对美国来使的种种刁难，本想欺辱我国，反而被周总理用妙语把问题丢了回去，让美国来使难堪。美国来使首先看见了桌上的一支派克牌钢笔，这是最好的钢笔，还是美国制造的，于是，他傲慢地对周总理说：这支是我们美国制造的派克牌钢笔，周总理也爱用？总理不紧不慢地说：这是一位朝鲜朋友送给我的，正是美国用这支笔签的板门店投降书，我认为很有纪念价值，所以留下来了。美国来使又问了几题，都被周总理妙趣横生地答住了。这泼冷水倒向美国头上泼了。
在历史中，也有许多这样的事情。诸葛亮这个人大家很熟悉吧？诸葛亮舌战群英就是一个很好的例子。在三分天下前，曹操曾率十分大军进攻刘备三万兵力的徐州，刘备大败而归，被迫投孙权。可孙权很看不起刘备，处处刁难刘备，诸葛亮前去劝说。孙权安排众多谋士，也想刁难诸葛亮。但诸葛亮以其人之道还致其人之身，凭三寸不烂之身，把谋士们搞得羞愧万分，诸葛亮真是为国争光！
我们遇到别人刁难自己，一定要尽量化解困难，把问题巧妙解决。
五年级读后感(篇4)
1934年7月，郁达夫不远千里，从杭州经青岛去北平，饱尝了故都的秋味，触景生情创作了《故都的秋》这篇散文佳作。
“北平的秋天可真美啊!”合上书本，我轻轻地赞叹着。我像郁达夫一样，对故都的秋产生了无比眷恋之情。“清”“静”“悲哀”这些特点与自然景物相结合，别有一番美意。无论什么地方的秋天都是美的。江南的秋，草木凋得慢，空气来得润，乡野把秋的丰满、秋的清凉、秋的气质、秋的韵味、秋的内涵，诠释得淋漓尽致;而北国的秋却不一样，秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，北方的秋雨也比南方下得有韵味……
“空山新雨后，天气晚来秋。”金秋，最引人注目的，还是那果树。千万棵果树，在郁达夫的笔下载满了冬的孕意，春的萌发，夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助于秋的爆发，达到了生命的沸点。好一片成熟的金黄!有的深，有的偏绿，
有的透红，它们以不同的姿态迎接阳光，现在又以不同层次的金黄染遍了大地。
“十年霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。”秋天，也常常勾起思念之情，所有中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多。“树树皆秋色，山山唯落晖。”草、雨、叶、粮食都是秋最好的象征。秋，使大地如诗如画，她送来了清凉，送来了丰收，送来了快乐，人们又何尝不喜欢她呢。
秋天是什么滋味的?或许只有郁达夫知道，但他让我看到了别样的秋天，品尝了别样的秋味，懂得了别样的秋天依然那么美。郁达夫说：“若留得住秋天，我愿意把寿命的三分之二，换得三分之一的零头。”啊!秋天，你就是色彩艳丽的画卷，带给了我们无比的快乐!
五年级读后感(篇5)
最近，我看了一本书，名字叫《辉煌的五年》。它主要讲诉了我国十一五规划的五年，包括了八个方面：建设新农村、工业腾飞、文化建设、科技之树、促进社会和谐、维护公共安全、建设钢铁长城、外交结硕果。
我国在20xx年成功举办了29界奥运会并获得奖牌榜第一名的好成绩。20xx在上海的世博会期间，沪宁、沪杭两条城际高铁投入使用使得长三角地区实现了上海杭州宁波一小时生活圈，坐高铁看世博成为时尚。接着，我们南京还将在20xx举办青奥会，这些都是我们中华民族的骄傲。
十一五期间，党和国家非常重视科技的发展，给我们的生活插上了科技的翅膀，生活越来越美好了！
我们的科技教育和文化，都有了不起的进步。我们发射了探寻月球奥秘的嫦娥二号载人飞行的神舟七号，宇航员翟志刚实现了天空行走，在天空中迈出了中国人的一大步。
党的十八大总结了十七大以来５年的工作，回顾总结了34年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。我们国家在新的领导人的带领下，十二五必将取得更大的进步！
我们学生只要努力学习，奋发图强，我们的国家就会变得越来越美好、和谐！
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五猖会读后感范文5篇
你在网上看到过其他人写的关于作品的读后感吗？我们读了作者写的作品以后，相信内心有了很多的感触和想法。我们通过书写读后感，让我们对于作品的理解更加明了，下面我们为大家整理的“五猖会读后感范文”。
五猖会读后感范文 篇1
鲁迅小时候，遇到了一个难得的大庙会，五仓社。他又笑又跳，激动得快要走的时候，父亲命令他背书。如果他不会背，就不允许他去。就像一盆冷水浇在他的心上。他把它读好，在父亲面前梦呓般地背诵后，父亲允许他参加会议。很多年后，鲁迅还是很不解：当时父亲为什么要他背书？
我对鲁迅先生父亲的做法有些了解。自古以来，无数父母都“盼成龙，盼女成凤。”期望孩子少玩多学甚至一直学习，而孩子想多玩少学。于是，鲁迅的父亲以五家木屋俱乐部为条件，要求鲁迅背书。为了玩和看梅花，鲁迅只能满足父亲的要求。就这样，鲁迅学习，满足了父亲的要求，他也去开会，达到了自己的目的。表面上看是一举两得。鲁迅父亲的做法是正确的。
孩子有自己的兴趣，兴趣可能和父母的期望不一样。这时，一些家长开始使用“家长”的权利，禁止孩子这样那样。孩子只能在梦里实现自己的梦想。
孩子的性格不同，未来的世界也不同。所以，请给他们自由发挥的权利，让他们创造属于自己的天空。
五猖会读后感范文 篇2
其实，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了。当他们看过《五猖会》后又会大叹：“咦？！我小时候似乎也有这样的经历！”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子！！
的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀！！其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古以来（特别是现在）无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学甚至一直学习。或许许多家长不同意我的说法，可如果仔细想想自己有没有过这种想法（想想一下自己的孩子正在玩游戏，什么感觉）？当然造成这种想法的原因有很多：国家实施计划生育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，想让他们成为最棒的。可这想很容易就爱过了头，成了溺爱，对孩子的希望和要求也直线上升；还有现在的孩子主要时间（大部分）是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。而这个“玩”又十分单一：游戏（主要指电脑游戏）！！一些好的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说锻炼自己的自理能力（做家务）了。而且在推行义务教育减负之后，随着空闲时间的增多，许多自控能力差的.孩子就迷恋上了网络游戏不能自拔。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从根本上改变孩子。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了！另外现在竞争十分激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，加上重重大关（中考，高考，研究生）又因为是纯粹的应试教育，导致大部分学生要么非常努力，要么一塌糊涂。
又再读了几遍《五猖会》以后，发现中国教育似乎从很早以前就买下了这颗种子。这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏偏会让我在那个时候背呢？鲁迅先生当时的反应是这样描写的：我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。而后又“梦似的就背完了。”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢？我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。一些家长会说：“哦，鲁迅为什么能成功？就是因为他受到了这种教育才会成功的。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因！我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于孩子的成长。
孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，希望大家可以深深体会。随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。
《五猖会》记叙了作者儿时看到五猖庙会。五猖会是一个迎神赛会,难逢的盛大的庙会，十分急切兴奋。但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。父亲让鲁迅读熟,并背下来。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门。指出了强制的封建教育对儿童天性的压制。表现了家长与儿童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受伤的心灵。体现童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。
五猖会读后感范文 篇3
文章借“我”与父亲就看会与背书问题起的一场微妙的“冲突”，暴露了封建社会的教育问题，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
文章中“我”十分向往参加观看五猖会，还兴高采烈地叫工人们快搬东西，然而父亲却让“我”必须背完《鉴略》后再去，“这就似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着。”终于，到了太阳升的老高时，“我”不负众望，梦似的背了出来，获得了父亲的允许。然而，“我”却并没有他那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了关东的五猖会的热闹，对于我都没有什么大意思。只是一想起，“还诧异父亲何以要在那时候叫我来背书”。
事实上，文章所叙之事非常简单，一次千呼万唤而来的庙会会被父亲的不理解的束缚搅合的索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔阂。在这种封建的“吃人”的传统教育下，培养出来的孩子只能是病态的。鲁迅长大后成为了文学家、革命家，他希望通过学术上的改革，使以后的孩子免受封建教育的荼毒。
然而，当今的学生教育也不尽如人意。家长们总是过高的“望子成龙”、“望女成风”，给孩子过大的压力。同时大部分家长过于注重试卷成绩，还给孩子们安排各种补习班。但我认为，孩子的学习应以兴趣为主，不能强给硬塞。还有部分家长要注意自己的教育方式，不要给学生太大压力，以避免更多的教育问题的发生。
五猖会读后感范文 篇4
在鲁迅先生的《朝花夕拾》中的《五猖会》描写到这样一种场面，当我要和小伙伴去看一场十分有趣的五猖会时，父亲却把拦下逼着我背书。这就像一盆冷水，一浇就把我的兴致全都浇散了，这使得我最后看会时闷闷不乐，一点兴趣也没有。而当时背下的书现在一点印象也没有。可见这种教育方式是错误的。
这种逼迫式的教育方式对于孩子来说一种压迫，同时带来的是不长久的记忆，这对孩子而言更破坏了父子之间的关系，对于亲情和学习造成了双重伤害。这对孩子来说是无益的。
在平常的生活中，我们可以见到不少这样的例子，有时候当我们想放松一下的时候，父母总会去逼着你写作业，而当你写完作业想到放松的时候，他们又会买来课外的作业让你去做。我知道这么做会对我们的学习有好处，可是不给孩子休息的时间，这好处可就大打折扣了。而放松后，可以有种更好的状态去面对这之后的学习，能起到事半功倍的效果。而一昧的学习就只是徒劳，效果并不会那么好。
所以我们应该在适量学习之后进行适当的放松，而不是一直学习死读书。这样不仅会对孩子的身心造成伤害，学习的效果也不会那么显著。
在这里，我提倡一种方式，不要死读书，让这种落后的方式淘汰掉。让学生可以以简单的方式收获更好的成绩。
五猖会读后感范文 篇5
《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇，写“我”童年时正要高高兴兴去看五猖会，父亲却在此时让“我”背书，还说背不会就不能去看五猖会。当“我”终于背会了书时，对五猖会早已感到毫无兴味了，到后来一想到五猖会，就会想到父亲让“我”背书的事。
鲁迅先生写道：“我至今还诧异，我的父亲何以要在那时候要我背书。”读到这里，我想，也许他的父亲是想让他能把这些文字记牢，或者是让他知道付出努力后达到目标才会真正快乐。父亲肯定是为了鲁迅好，但孩子心里却只装着快乐，哪里能体会得到父亲的良苦用心？
我又想到现在，想到我的父母，为了让自己的儿女在学习上取得进步而费尽心思。为了让我不至于贪玩荒废学业，把我送到了最好的学校，给我买学习资料从不嫌花钱多。
记得上小学六年级时，有一次我从学校回到家，一看表，唉呀！我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼》已经开始了。我正准备打开电视，没想到半路杀出个“程咬金”，爸爸迈着不快不慢的步子走了过来，面无表情地把电视关掉，转过身来问我：“作业写完了没有？我给你布置的习题做了没有？再有几天都该升学考试了，你还放不下电视。学习去！”这些话犹如大冬天浇在头上的冰水。我气呼呼地想：就算学习再怎么重要，也不能不让我放松一下呀，更何况这还是大结局呢。我心中既无奈又愤恨，迈着沉重的步子去写作业了。等作业写完时，喜洋洋和灰太狼早和我说再见了。但我也为自己没有因为看电视而耽误学习而感到庆幸和自豪。
有时回头想想，父母何尝不想让我们快乐？但他们知道，现在过多的快乐将会为将来的痛苦埋下种子，所以才会在我们玩得正高兴时，或者正准备高高兴兴地玩时，当头一棒，一声喝令，把我们所有的快乐统统赶走。我想，鲁迅的父亲也是这样吧。
最新六年级读书心得读后感五篇
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上最新六年级读书心得读后感五篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
六年级读书心得读后感(篇1)
《人生幸好有别离》是林清玄老先生生前最后一部作品。这一部散文集收录了林清玄老先生关于“生离死别”等等人生话题的思考。如今，此书已成了林清玄老先生的绝笔，这亦是命运的巧合。
看到书名时，我就不曾想到。如今的我已经是一名六年级的学生了，马上将面临小升初的考试，也意味着我们要分开，去各自理想的初中。六年，像一阵微风，当我还沉浸在清凉中时，它悄然离去。
我现在试着去把握它的踪迹，却发现以前的时间都被我浪费了。我以为六年没什么好记的了。当我正要离开的时候，我发现自己有多不情愿。
而林清玄老先生在书里说道“人生有别离是好事”“我们总是以为相聚是幸福的，离别便不免哀伤。但这种幸福来自于比较。如果没有悲伤可以启程，幸福的滋味就不会实现。”人生总会有小离别，和大离别，也不知道会又有多少个离别，别离虽然痛苦，伤感。
但如果没有别离，又怎会发现相遇的幸福。而我们现在只是小小的离别，我们以后还要面临更大的离别。同学们，现在更要珍惜学校，珍惜现在的朋友，不要让时间带走他们，现在我们应该微笑。
朋友，我们经历了无数次的开和关，但这一次什么时候才能弥补呢？虽然你现在已经转学了，但我仍然想念你，我依次又一次地错过这个机会。当我读到这本书的最后“因相聚而幸福的人，离别是好，使那些相思的泪都化成甜美的水晶。因相聚而痛苦的人，离别是好，雾散云消看见了开阔的蓝天。
”可是，朋友离别真的会幸福吗？不管是不是真的。我希望下次再见面时，我会记得脸上灿烂的笑容。
我们的人生轨迹像是一条弯弯曲曲的线，一些人在某一段相遇，然后彼此相伴一段，不管以后的线会如何，在遇到那根线？此时此刻都不重要。
所以，如果有想要留住的人，就努力去把这段相交的线延长再延长。如果有特别想要珍惜的人，就奋力把这段相交的线描得粗一点再粗一点。
六年级读书心得读后感(篇2)
第一次认识冰心是在小学低年级课文《三寄小读者》中，冰心给我的印象是一个和蔼可亲，一心为孩子们创作的老奶奶。初中时，我再一次在（《繁星》《春水》提要）中读到冰心的作品，使我对冰心有了认识。我被她那生动、优美的文字深深的文字吸引住。
终于，我在暑假时买到了冰心的诗集《繁星》、《春水》。我拿到刚买的书，兴奋不已。冰心的这两本诗集是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”.后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。
在冰心看来，“母爱”是博大无边伟大无穷的，母亲是大写的“人”,母爱是崇高，无私的爱。“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只有躲到你怀里。”
冰心的心中永远有一颗童真的心，正是因为有这可童真的心才能写出孩子们喜欢的文章。她认为“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子，和他说话不必思索，态度不必矜持，抬起来开玩笑，低下来弄水……”“童年啊！是梦中的真，是真中的梦。”唱出了童年的纯真和美好，表现了诗人对真、善、美的崇仰和追求。
《繁星》、《春水》里歌咏自然的诗篇，在描绘自然之美的同时，也表现了诗人独特的审美情趣：晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”图画。
冰心的小诗不仅表达了爱的哲学，更反映了诗人对生活的理解，它是黑暗的社会现实和新与旧的斗争。有一些小诗表现了诗人对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念：阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来吧，解放了你幽囚的自己！”
她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”,因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。
她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。
母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。
与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。
她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了”自然“的图画。”春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！“不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。
”阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。“有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，
勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她”自我为中心的宇宙观人生观“,然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。
她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。
第一次在书柜里找到这本书，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，这是一幅多么美好的画面，浮现在我眼前的是淡远、深沉、自然、清新，还有什么比这个更惬意的呢？伴随着这种惬意写下了繁星春水读后感。
轻轻掀开扉页，读着一段段轻巧的文字，似乎也带我走进了文章的最高境界——诗歌的天堂。把本不十分喜欢诗歌的我，静静地也爱上了这种文字，喜欢上了这种情趣。
”繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。“第一段零碎的思想，冰心奶奶把这繁星描写的如此可爱，在我面前勾勒出一幅宁静的、自然和谐的图画。冷冷的天空被作者丰富的想象描绘得那样温馨，它们互相颂赞，互相交谈，给大自然添了许多清幽、明丽，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒发了自己对”人类之爱“的追求。
读着另一段话，我发觉作者又流露出了一种感受。”风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的`在枝上悬着。花的价值，就因着果儿而定了！“也许这是世间最好明白的一个道理。人们就如花儿一般，有风光，年轻的时候，但是我们却会经受着生命的磨练，当风风雨雨过去后，我们就不再年轻，现在我们的价值就将得到体现，到底我们酝酿的果子是如何的呢？短短的几行话却把这人生的大道理婉转的表达了出来，我也仿佛明白了作者的追求，我们也都要证明自己的价值。
了解作者的，都知道冰心是思念母亲，赞扬妈妈的。她又一篇著名诗作《纸船寄母亲》，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，不禁令人凄然泪下。然而在《繁星春水》中母爱又是作品的主旋律：
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
真的只是简短的几句，也充分写出了作者对母亲的思念，对母亲无私的爱的赞颂，对母亲培养的感激之情。寥寥几笔，把这份感情描写的淋漓尽致，让读者们由衷地感觉母爱是伟大的！
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。”春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！’“诗人描写了这段话，我似乎也看见了未来美好的生活，我将要去创造灿烂美好而且辉煌的人生。冰心奶奶她借春光也告诉人们命胜利的曙光已经来临。由此我们也看出了诗人对革命乐观，热情的精神。
六年级读书心得读后感(篇3)
读《林海》有感这个学期，我们学习了语言大师老舍先生的作品——《林海》，这篇文章形象地介绍了大兴安岭的优美风景，还抒发了老舍先生对大兴安岭自然资源在国家建设中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想连翩。看着这一处处美丽的风景，感受着一句句优美词句，心中却美不起来：这片林海到底还有多少幸福可言？或许几十年，甚至几年后，你再也看不到它们了。因为人类无休无止地乱砍乱伐，破坏了生态平衡。如今，我们同在一片灰色天空下，只看到一条小缝的灰色天空而一脸无奈，我们已被囚禁在石灰、水泥所铸造的森林里举目远望看不到一丝一毫的绿。人类举起刀斧的同时树木纷纷倒下，受酸雨影响而枯死的森林数以万计。最近，一些国家又接连发生几起山火……
看看灰色天空，又看看这光秃秃的地球，难道我们不感到羞耻吗？难道你们不会担心人类就快遭自然的报复而毁灭吗？停止一切破坏地球的行为吧！
我有时候吃零食，吃完就乱丢零食带。有一次，我吃完零食就丢，突然有一位小弟弟过来就把我的零食带捡起来，这时我仿佛从小弟弟身上看到光芒，这不就是爱护地球发出来的吗？愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起来
六年级读书心得读后感(篇4)
感习作《我是中国人》一文中的作者是中国人，他在美国留学。在留学期间，常常会兴奋地向别人介绍自己国家的名胜古迹，自己国家千变万化的汉字，自己国家悠久的历史，每一次说起来都滔滔不绝。到美国的前几个月，作者进行了考试，当自己交错试卷后便去向老师解释，可是老师总是摇头，不听解释，还在试卷上给了一个“c”。
作者既悲伤又愤怒，但他只能在国外默默忍受这一切。打那以后，作者努力学习，以后的每次考试，都得到了其他人为数不多的“a”，终于可以扬眉吐气，为祖国争气。文章表达了作者热爱祖国的思想感情。
作者在国外留学却心系祖国为祖国争气，这使我很感动。像这样的事情还有很多。比如，钱学森在美国被聘为终身教授，成绩斐然，金钱和地位都在美国确立。
但他一听到中华人民共和国成立的消息，就辞职准备回国。美国当局阻止钱学森回国，甚至把他关在牢房里，每天折磨他，使他想不起回国。钱学森下定决心要和美国人打五年仗。他骨瘦如柴，他仍然没有改变返回祖国的决心。
周恩来出面把钱学森解救回来，一到祖国，他就来到北京，激动地说“祖国，我终于回来了！”
身在国外，心系祖国的人，不计其数，他们都是祖国的名人，一心为祖国效力。这些为祖国而生的人，我很佩服也很感动。不像有些人为了自己的利益出卖自己的国家，做最不道德的事情。
八荣八耻中“以热爱祖国为荣。以背叛人民为耻”。这句话告戒了人们要热爱祖国。
“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近……”这一首《我的中国心》，一直在我的耳边余音绕梁。它表明，全体中国人民的心在一起，紧密相连，为祖国贡献自己的力量，热爱祖国。读了《我是中国人》这篇文章，我深受感动，决定每天好好学习，长大后成为祖国的栋梁，为祖国贡献出自己的一切。
祖国，我的母亲，我永远都爱着您！全身心地爱着您！我决不会干有损国家利益的事！
六年级读书心得读后感(篇5)
去年暑假里，学校里布置了一样特殊的作业，让大家背诵《三字经》，这是我第一次接触。《三字经》内容十分丰富，而且能琅琅上口，像儿歌似的，十分有趣，又能启迪心智，我被《三字经》这博大精深文字深深的吸引力。
《三字经》包含多方面的知识，如历史故事、古今贤文、人生哲理等，《三字经》是一篇有劝学的，有讲道德的，有讲做人的等等。它是每三个字一句、四句一组的诗歌，每一句所表达的意思都不相同，虽然只有三个字，但含意深刻，简洁明了，能让我们一读就懂。我读《三字经》后，觉得它对我帮助很大，它不仅让我懂得了许多人生哲理，知道珍惜时间，讲文明懂礼貌，让我在少年期走正确的成长道路。同时还使我的知识面扩大，特别一些历史方面知识让我懂得了许多。文中还有许多经典故事，如孔融让梨、让我回想起尊老爱幼的好精神。《三字经》中还有激励我们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，讲述一个道理，一个人只有趁年轻的时候刻苦学习，才能长大成才，为国效力。从《三字经》中，我还明白了，一个国家或一个人，如不上进，则会后退，一个君主不明智，将会成为昏君，最后使国家灭亡……
《三字经》是古人成长过程中必不可少的一本文学瑰宝，直到现在也不失为一本好书。《三字经》使我学到了许多做人的道理。
五年级暑假读后感集锦
在阅读作者写的作品中，我们沉醉其中。 阅读是一种有益于开阔视野的行为，编辑为大家精选的这篇“五年级暑假读后感”文章内容详实讲解清晰，更多信息请继续关注本网站！
五年级暑假读后感 篇1
今年暑假我读了一本获诺贝尔文学奖的儿童文学著作《骑鹅旅行记》。它的作者是瑞典作家塞尔玛拉格洛夫。
《骑鹅旅行记》是一个怎样的故事呢?这是一个出逃的孩子的故事，它讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事。
懒散、经常欺负各种小动物的尼尔斯，有一天因捉弄了精灵，结果反被小精灵施了魔法，变成了一个拇指大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家里的一只雄鹅想展翅跟随一起飞翔，尼尔斯为了不让它飞走，紧紧抱住它的脖子，不料被鹅带上高空。尼尔斯骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部，历时一年才返回家乡。
一开始，我对主人公尼尔斯十分反感，因为他老是欺负动物、拽小猫的尾巴、用气枪打小鸟啦但是越到后面我越羡慕他，也越来越喜欢他了。他跟着雄鹅莫顿、大雁阿卡，飞过耕地，飞过青山绿水，和大雁一起去冒险，去帮助小动物了。他原来是一个顽皮、喜欢恶作剧的男孩，但自从他变小，和莫顿、阿卡一起开始了一段奇异的冒险之旅以后，他变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子。
在这次奇异的旅行中，尼尔斯看到了自己祖国的美好风光。尼尔斯也增长了许多见识，结识了许多朋友，听到了许多故事和传说，经历了种种困难和危险，从中也受到了锻炼，并逐步改正了淘气调皮的缺点
我最喜欢书中描写尼尔斯和家鹅之间的飞行趣事了，如飞行技术蹩脚的家鹅，在拇指尼尔斯抱住它脖子的那一刻，忽然腾空而起。读到这段话，我的脑海里就会出现一幅动感十足的画面，可以让我一下子就感受到当时的那种刺激和惊险。
读完这部有趣的作品，我和尼尔斯一样领悟到：爱与善，才是一个人最宝贵的东西。这样的品质也将让我受益一生。我要向尼尔斯，向大雁们学习，学习他们在困难面前不低头，勇敢地突破它。
五年级暑假读后感 篇2
今天是星期六，我将伍美珍写的”巧克力味的暑假“这本书读完了，读完之后我感觉项心仪非常可爱。比如说她的外号叫：”瓜子脸女霸王“。还有一次她和飞机上认识的叫黄小月的同校同学，一起去新疆玩，在飞机上项心仪向导游说：她和黄小月是”老同学“。
导游便对游客说：这么小的小朋友还有老同学?游客们都哈哈大笑。有位游客对导游说：你可得罪小朋友了。于是导游摸了摸项心仪的头，项心仪对导游大叫道：不要碰我。这一大叫又引来了游客们笑声。她多可爱呀!
说完这些，我来说说为什么这本书叫巧克力味的暑假，因为她的暑假里又有甜又有苦。甜我说过了，下面我来简单说说苦。苦是因为在大沙漠里没有水果，而且还很热。这很像巧克力又甜又苦的味道。
我去年暑假和奶奶去过新疆，也喜欢吃巧克力，所以很喜欢”巧克力味的暑假“这本书。
五年级暑假读后感 篇3
这是一个剩时代，也是一个诚信缺乏的时代，人与人的交流逐步地走下坡路。究其原因，我认为我们不仅沉醉在精神的世界里，还沉溺于虚拟的空间里。我们离开现实太远了，我们面对面的交谈也就云淡风清。去年如火如荼的交友综艺节目《非诚勿扰》一时成为我们茶前饭后谈论闲聊的话题。
《让你的爱非诚勿扰》这本书就是在这样的环境下诞生的，它的作者是性格色彩创始人，乐嘉同学。他用自己敏捷的思维，犀利的语言在《非诚勿扰》节目中赢得了我们的掌声和鲜花。从此性格色彩学开始大众化地走向我们平凡人的世界。对于非诚勿扰这个栏目，大家见仁见智，众说纷纭。然而在这本书里，乐嘉就以一个参与者的身份向我们提供了相对客观的声音。
在《非诚勿扰》这个社会大观园中，闹的沸沸扬扬的男女们必定会随着时间销声匿迹，但节目里不同职业不同角度上观点的碰撞，会永远存在我们每个人的身边。书中乐嘉以一种性格色彩学的角度，为我们剖析了各色男女的各种言行举止所反映出来的人的本质和性格，可谓精辟，让我不得折服。他把不同性格与红蓝绿黄四种颜色结合起来，为我们展现出色彩里面带给我们的性格震撼。他举了一个很简单的例子：就如交通上的红绿灯，除了波长的考虑之外，其实也融入了性格色彩学的理论，他说，红色性格的人比较活泼好动，红灯提醒这类人此时应该停下来，切勿再动;那绿色性格的人比较淡定安静，绿灯提醒这种人可以动脚行走了;黄灯则提醒那些严守规则制度的黄色性格人可以趁红灯亮之前尽早行动。在我看来，这就是一个非常完美的解释了，同时我也渐渐对性格色彩学产生强大的好奇心。
五年级暑假读后感 篇4
我的暑假有打羽毛球，写作业，而他们的暑假和我们的暑假并不一样。那就让我们走进不一样的世界看看吧。《不一样的暑假》主要讲了容容和小轩是怎么过暑假的。
我觉得容容比较无聊，因为没有人和她一起过暑假。但是后来，容容的朋友小轩，跟着容容一起过暑假。
有一次，容容带小轩去看牛和鸡，小轩还不知道牛和鸡是什么样子的。小轩看到了牛和鸡的样子，而我也看过，在电视里看的最多。
还有一次，容容、小轩和杨万里去钓虾，妈妈准备好了虾网和香喷喷的饵料。我觉得钓虾挺有趣的，我也非常想钓虾，我没有钓过虾，如果有机会的话，我也会去钓虾的。
说说我的暑假吧。在家里，我会和弟弟钓鱼。鱼的嘴巴一开一合，我们等到鱼的里嘴巴开了，我们就把钩子放到鱼的嘴巴里去，等到嘴巴合上了，我和弟弟就会把鱼钓到桌子上。哈哈，你知道我说的钓鱼是怎么回事了吗？我们在玩钓鱼的玩具。
每个星期一、星期三和星期五，我会去羽毛球馆里学打羽毛球。
有的时候，我会出去玩，去喝早茶。
我的暑假也很有趣啊！
五年级暑假读后感 篇5
马克·吐温曾经说过：19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海纶·凯勒。海纶·凯勒一生度过了88个春秋，却熬过了87个无声、无光、无语的岁月。《假如给我三天光明》这本书正是叙述海纶·凯勒的一生的。
海纶·凯勒从小就双目失明，嘴哑耳聋。从此，她对生活渐渐地失去了自信。就在她对生活完全失去信心时，莎莉文老师在她心中的黑暗里点燃了一盏光明的明灯。于是，便让她又对生活充满自信。在莎莉文老师的耐心教育和自己的勤奋学习下，海伦·凯勒也学会了五种语言，并能跟正常人一起上学读书。虽说上课老师讲的内容，都要莎莉文老师做在旁边，一字一字地写在她的手心上。读的书物也要印成凸字版，一个一个地摸着读。但海纶·凯勒从来都没有一丝放弃的念头，都一一把这困难给克服了。这时这颗不屈不挠的心，让她在茫茫的黑暗中找到了人生的光明，并以优异的成绩考取了哈弗大学德克利夫学院。最后，她还建起了许多慈善机构，终身为残疾人造福。
读完这本书，我思绪万千。我便不由自主地想到了自己，从小就在蜜水里长大，睁眼就能见太阳，随时还能听到鸟的清脆啼叫声，过着衣来伸手，饭来张口的生活。可我有时总要耍点小脾气，总是对生活不满足。然而，海纶·凯勒这么一个不会说话、看不见又听不见的弱女子竟能考上哈弗大学，真是太让人敬佩了！是啊，人生就像爬山，从来没有捷径，你必须认认真真，踏踏实实地去爬，摔倒了再爬起来。碰到困难与挫折要用于面对，成功了也不能骄傲。有些像我们四肢健全的人都碰到点困难，就像打退堂鼓。而海纶·凯勒碰到比我们大百倍千倍的困难都一一克服了，最终爬上了人生的顶峰。让我们为海纶·凯勒感到自豪吧！
海纶·凯勒——人类永远的骄傲。
五年级暑假读后感 篇6
暑假里在老师的推荐下,我和儿子阅读了左昡的童话集《萤火绳》。《萤火绳》集合了新锐作家左昡近五年内创作的童话佳作，分为四个篇章，作者的文字清新而温暖，想象奇特又新颖，为我们展现了一个个灵动而神奇的童话世界，令人无限遐想。
其中《冬生的萤火绳》是带给我印象最深：冬生和凉凉是好朋友，每年的暑假，几乎每个晚 上，他们都能看见萤火虫在夏夜飞舞，忽明忽暗，在萤火虫之光织成的网里看见夜的笑容，凉凉抱着装满萤火虫的玻璃瓶，每次都笑得好开心。可是凉凉因为爸爸工作的原因，要去北方生活了，北方没有萤火虫，冬生担心凉凉到了北方会不开心。事实上凉凉到了北方由最初的不适应，到后来渐渐喜欢上了北方的生活，并且有了新的伙伴，而冬生也因为时间久了，不再那么勤快打电话给凉凉了。奇怪的是在冬生生日这天，冬生用飞舞的萤火虫编织成了一条闪烁着黄绿色光芒的萤火绳，一头带着冬生的思念，穿越千山万水，来到凉凉家，变成了迷人的橘红色。凉凉发现无数的萤火虫从闪烁着橘色光芒的绳子上飞腾起来，瞬间点亮了凉凉的房间。思念的萤火绳把两个远隔数千公里的小伙伴重新连接在了一起。一个简简单单的，关于友谊的故事在作者的笔下变得这样温暖而浪漫。
同书里主人公相比较，现实生活中，儿子和同学相处就显得没那么友好了。为了一点鸡毛蒜皮的小事吵嘴甚至打架，完全不懂谦让之道。希望读过这本书后，能真实体会到友谊的美好，会懂得与同学和睦相处，互相关心，互相帮助。华盛顿说过.真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。也真心希望他能得到友谊这棵常青树，用心浇灌，生根发芽。
五年级暑假读后感 篇7
这个暑假，我读了一本名叫《巧克力味的暑假》的书，这本书里的女主角叫项心仪，她和几个死党组成一个叫“人见人怕四人组”。项心仪和她的好朋友在这个假期结束后，就要升读初中了，她们可以在这个假期尽情玩耍。
由于她们的老大考到了上海的一所有名的外国语学校读书，于是她们约定组织一次聚会，到一间大商场采购喜欢的礼物。项心仪在商场里看中了一个很漂亮的笔盒，她很想买，但老板开价要17元，她觉得太贵了，于是她的好朋友黄小月想到了一个办法，她假装拉着项心仪的手要走，老板赶紧同意了她们报的价钱。她们几个好朋友互相帮忙，互给意见，终于买到了各自喜欢的礼物。
看完这本书，我觉得项心仪和她的几个好朋友的友情非常纯真，她们的这份友情是很宝贵的。每个人从小到大都会认识很多朋友，每一次的相识、相知都是一种缘分，大家应珍惜这份友情，互相关心、互相帮助，共同进步。
五年级语文读后感精选
工作总结之家的编辑精心整理了"五年级语文读后感"，读完作者的作品，感触良多。这种情感，这些人物，都让人们想要记录下来，写篇文章记载。我们希望以下的网页内容能够帮到你！
五年级语文读后感 篇1
有人说，母亲对待子女的爱是来自南国的一缕清风，吹拂着孩子们小小的脸庞;有人说，母亲对待子女的爱如一股涓涓溪流，滋润着孩子们稚嫩的心田。而学了《学会看病》这一课，我认识了一位做法很特别的母亲，对母爱又有了更深刻的认识。
文中的.母亲是一位医生，明知自己幼小的孩子生病了，明知自己可以医治这种小病，家里也有治病的药，但她却让病中的孩子第一次自己独自去医院看病。刚开始读这篇文章时，我感觉这位母亲的做法太过偏激了。让病中的孩子独自一人去医院，而且这还是孩子平生的第一次，万一在路上出现什么意外，那怎么了得?如果是想锻炼儿子才这样做，那也不能趁儿子生病的时候呀!
我不禁想起了自己，我每次生病时，虽然在身体上饱受病痛折磨，但是爸爸妈妈都给了我精神和物质上的安慰，可以说，我享受着VIP贵宾级待遇：爸爸妈妈给我端茶送水;我可以在家看电视吃零食;我可以休息在家里睡懒觉……
为什么同是母亲差距怎么这么大呢?难道文中的母亲不爱自己的孩子吗?
带着疑问，我继续读着这篇文章，越读到后面，越感觉到这位母亲对儿子的爱。作者运用了很多心理描写，文中的母亲随着时间的慢慢逝去而焦急不安，越来越后悔自责。当儿子出现在她面前的刹那间，她悬着的心终于放了下来。爱，不能猜。我为自己刚才的判断懊悔不已。这位母亲对儿子的做法，也是母爱。
读完全文，合上书本，仔细想想。让孩子一个人去医院看病也并不是坏事，虽然存在风险，但不经历风雨，又怎能见彩虹?也许一个顶天立地的男子汉，早晚都要有面对社会跨出家门的时候。早一点锻炼，就能少经受波折，快一点成长。
母爱的本质是不会变的。认识母爱，我们也要学着接受。
五年级语文读后感 篇2
哈利波特系列的书都很有名，我有幸看了拍成电影的哈利波特。先说第一部吧！
内容是：当时由于某种原因，魔法世界很黑暗，伏地魔广结党羽，不参加的人都惨死了。而哈利波特的父母詹姆斯波特和他的母亲莉莉不参加当时的黑暗魔法势力——伏地魔集团，伏地魔是一个心狠手辣的人，他绝不容许跟自己势不两立的人活着。于是，伏地魔于一个恐怖的夜晚来到了哈利家。他杀掉了哈利波特的父母，但是伏地魔对哈利波特施的死咒却没有作用，并且从那天起，伏地魔消失了，他的魔力也全部消散殆尽。人们都传言他死了。因此，哈利波特被称为“大难不死的男孩”，尽管哈利波特没有死，但是他的头上却有一个闪电一样的疤痕。就这样，哈利波特被阿不思邓布利多送到了弗农姨夫家。在这里，哈利度过了他凄惨的童年。在他十一岁生日时，他收到了霍格沃兹的邀请，他就上了学。他和罗恩、赫敏结成了好朋友。他们都被分到了格兰芬多学院。最后，他和罗恩、赫敏消灭了伏地魔所附的肉体——奇洛教授。而伏地魔的不死灵魂又飘走了。最终，格兰芬多学院夺得了学院杯。
我觉得 J K 罗琳写的这篇小说很好，这篇小说很吸引人，并且向我们揭示了一个真理，那就是“自古以来，邪不压正。”。这篇文章构思也很好，一个又一个人物栩栩如生的展现在了我们的眼前：敏捷、善良、身负重任的哈利波特，义气、课外知识渊博的罗恩，聪明、书上知识全部掌握的赫敏……其中，让我印象比较深的就是哈利波特一行人到了三头兽守的地下室时，有许多飞行的钥匙，然而却只有一把能打开通往下一关的门，这时，聪明的赫敏发现了断了一只翅膀的'钥匙，连忙指给哈利看，哈利一看，也不推辞，直接就跨上了旁边的飞天扫帚，飞着去追钥匙了。身为全校最年轻的魁地奇找球手，哈利果然身手不凡，不一会儿，他就逮着了那个钥匙。进门有一个必须下赢的真人国际象棋是，罗恩毫不犹豫的当了马，并且凭借着自己的智慧和高超的下棋水平终于下赢了，但是，要想赢，马必须牺牲，罗恩毫不犹豫的这样做了，然后哈利把敌方将军将死了，而罗恩已经被打昏了……
作者还将一个新的世界展现给了我们，我常常有无尽的遐想：如果，真的有魔法世界，真的有像霍格沃兹那样的学校，我也有幸成为了一个小魔法师，那样该多好！那样世界将会怎么样呢？……
总而言之，言而总之， JK 罗琳写的这篇小说很好，不仅让读者读到了一个新颖的故事，还丰富了读者的想象力，打破了常人的思维极限，拓展了人们的想象力。我非常喜欢这部著作，你们呢？
五年级语文读后感 篇3
根据市教育局召开的《在假期中组织学生开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研究讨论，决定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合学生的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动安排，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，开展读经典文章、背经典诗文活动。
1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。
2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”(父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星)的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。
3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。
4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。
五年级语文读后感 篇4
九岁的凡卡是一个孤儿，在一个鞋匠家里做学徒。幼年的他，受尽了打骂、折磨，经常忍饥挨饿，痛苦不堪。他唯一的亲人，最疼爱他的爷爷，却不在他的身边。凡卡再也不想忍受老板和老板娘痛苦的折磨了，于是，他在圣诞节的前夜，偷偷地用一支生了锈的钢笔向爷爷倾诉了他的痛苦生活，表达了非常想回到爷爷身边的愿望。不幸的是，历尽千辛万苦写完的信，他的爷爷却不能收到！
读完这个故事，我的心情久久不能平静。多么可怜的凡卡！多么无情的社会！凡卡只是一个九岁的孩子，却生活在一个没有温暖，没有爱的环境里，忍受着残酷命运带给他的不公平。这不禁让我想到了自己。从小到大，我一直心安理得的享受着父母对我的百般呵护和疼爱，从来不为吃穿发愁，现在想想，我真是太幸福了。但是凡卡呢？身边没有亲人的疼爱，还要受老板的打骂，每天只是吃一点面包，稀粥，睡在过道里，晚上只要听到小崽子哭就别想睡觉。而我呢，睡在舒适的床上，每晚听着妈妈那有趣的故事，进入甜蜜的梦乡。这使我十分同情凡卡，他当时的环境是多么恶劣，现实是多么残酷。我也要感谢凡卡，是他让我知道，我的生活原来是多么幸福。
对比小凡卡的经历，我真的很满足，生活在这么温暖的大家庭中，我感到十分幸福。我要更加珍惜现在的幸福生活，好好学习，成为国家的栋梁！
五年级语文读后感 篇5
假期妈妈给我买了几本《纯真年华》，我选择了其中的一本清风扶露卷。这一卷汇集了二十多位作家的几十篇精彩的童话。作品有的想象奇特，充满游戏精神;有的崇尚科学幻想，富有时代精神;有的蕴涵哲理，思考永恒主题;还有的幽默风趣，充满童真童趣。
《钟的生日》对我的影响最大。故事讲了一座很老的钟，那座钟放弃了自己最后生命的希望，为了三个和他生活在一起的人，能够准点上班，准确地完成了最后的使命，深夜来临的时候，就停止了运动。这件事情让我非常感动，我要学习老钟的奉献精神。
还有《画家的画》，故事中的画家叫阿迪，他画了一幅有小木屋和许多火狐的画，他到大城市去参加一个比赛，比赛完后他的画就被展示出来，一个商人看中他的画，阿迪就把画卖给了商人。本来说好第二天交画的，后来阿迪发现画上的火狐不见了，商人非常生气，阿迪许诺把画补好，接着第二次火狐和小木屋又不见了。那天晚上木屋外的门有敲响声，阿迪开了门，看见了他画上消失的小木屋和火狐群。后来，有很多商人来找阿迪买画，阿迪都没有动心，有人说他太傻，这样的事打着灯笼都找不到，可阿迪说友情是拿金钱买不到的。我很喜欢阿迪这样重感情的人。
五年级语文读后感 篇6
今天老师给我们上了《凡卡》这一课给我的感触很大。凡卡那时吃不饱穿不暖，更别说吃的好了，连温饱都是问题。还要给阿里亚希捏打，当奴隶使。想想我自己，妈妈辛辛苦苦烧的饭，因为不喜欢而不吃。买来的衣服因为不好看而不穿。我是多么不应该啊！
九岁的凡卡？茹科夫因他爷爷养不活他而被送到鞋匠阿里亚希捏那儿做学徒。可是天不让人如愿，凡卡在那受到非人的虐待。凡卡因受不了而写信给他爷爷，希望爷爷能带他走。但是凡卡的命运是无法改变的。有四个原因：一、他没贴邮票。二、没写清地址。三、邮差喝的醉醺醺的。四、当时社会太阴暗，没钱人总是会奴役。假如凡卡生活在我们这个社会起码还有低保金温饱还是可以的。
这篇课文让我了解了当时社会的黑暗，当时社会没钱人的无奈，富人的无情。
今天，老师教完《凡卡》一课，回到家我沉思良久，感触深刻。
为什么凡卡的生活如此穷苦？是，凡卡的确非常可怜，但作者写出《凡卡》这篇文章难道仅仅是为了让我们这些读者来可怜、同情凡卡吗？不，一定有作者的原因。
想了几个小时，我才参悟出来，作者这是在表达沙皇统治下俄国穷苦农民悲惨的命运呀！凡卡之所以会被爷爷送到老板家里，正是因为爷爷没有钱抚养凡卡，才把他送去当学徒，因为那样至少还有口饭吃，不至于饿死。可怜的小凡卡，不指望爷爷收到信以后来接他回去，作者以他的梦结尾，正是不想让去我们看到小凡卡的愿望破灭，那揪心的一刻，凡卡不会知道爷爷不仅收不到信，即使收到了也不能接他回家，因为爷爷本来就是出于无奈才把他送出去的。即使接回来了也会没有饭吃而饿死。
相比之下，我们就好多了，有开明的父母，有零食，有学上，不用为钱操劳。谢谢你，凡卡，你让我把握住眼前的一切，谢谢你！
五年级语文读后感 篇7
书，是我们的良师益友，它能教会我们许多东西。的确，对于这一点，我深有体会。《鲁滨孙漂流记》就是一个很好的例子，它使我学会了很多。
这本书主要讲了在十七世纪，一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海探险中，乘坐的船只被海浪打翻，唯有他死里逃生，漂流到了一个小岛上。他又克服了重重困难，在岛上生存了二十八年之久，最后被救回到了英国。看到这些，我不禁羞愧不已，现在的我们，哪里会生存呢？
在家里，我们丰衣足食，衣来伸手，饭来张口，家务活也要劳累了一天的父母来干。又有几个会缝补东西？又有几个会做饭？又有几个会独立？这样的我们如果遇到了困难，又能干什么呢？或许你会说，这种事少之又少，怎么可能轮到我呢？但是，我们又怎么会知道未来会发生什么。是好还是坏？不要说烧罐子，我们连独自取食，做饭都不会吧；不要说捕鱼，我们连下海都不敢吧；不要说打猎，连瞄准都不一定会准吧！太多的不能，太多的不会，真的让人很惭愧！
就说我三年级的一件事吧。那天放学，我不小心磕着腿了，腿有一点点渗血。我忍痛走回了家。回到家，家里一个人都没有。厨房，卧室都黑漆漆的。我害怕的.缩在沙发上，动都不敢动。我坐在沙发上，疼痛和害怕同时向我袭来，我哇哇大哭，直到妈妈回来。现在想想，真的惭愧不已啊！
”一个人只是呆呆地坐着，空想着自己得不到的东西，是没有用的。“这句话出自《鲁滨孙漂流记》，它告诉我们不要坐以待毙。我相信，这句话会一直激励着我前进。
五年级语文读后感 篇8
吕叔湘先生说过：语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。对于语言文字灵敏的感觉，并不是靠简单的逻辑分析所可习得的，主要靠感，靠悟。而有感情地朗读是促进学生增强语感，积累语言的主要手段。
教学过程中，教师利用一些儿童喜闻乐见的认知方式来丰富读的内涵，使受教育者能保持盎然的兴趣和不时创造出的快乐。教师以感性的认知方式，引导学生在由浅入深的读书过程中获得越来越充分的感悟。以《春笋》一课为例。
一、以画激趣促读
图画具有直观的，形象的特点。用图画再现课文情景，把课文内容形象化，既符合学生对形象乐于接受、易于理解的认知特点，又能激起学生对课文一读的兴趣。教学时，我利用多媒体动画效果，将春笋如何醒来，冲破泥土，掀翻石块，在春风、春雨中，一节一节，向上向上快乐地成长形象地再现于学生眼前，使学生产生亲自前往看一看，读一读的兴趣，为有感情地朗读开启了成功之门。
二、以演抚情带读
让学生扮演文中的角色来演绎文中情节，可以使他们对之产生亲切感，就很自然地加深了内心的体验。课文所描述的形象直接作用于学生感官会使他们特别兴奋，情绪热烈，印象深刻。一声春雷，唤醒了春笋。扮演春笋的小朋友们伸伸懒腰，悠悠醒来，一个一个猛然起立，冲破泥土，掀翻石块（假象石块：顶在头上的书本）。一站一掀之间，真切地感受到了春笋那顽强地生长意志。冲破、掀翻需要何等的力量啊！此时课堂气氛活跃，学生激情被带出，再来读这段话，效果势必不一样。
三、以想拓意助读
想象是思维的翅膀，通过想象可扩展语言文字所表达的内涵，正所谓言有尽而意无穷。在语文教学中，引导学生展开想象，拓展思维，能丰富语言文字的情感内涵，弥补文字描述的局限与干涩，激发学生读书的兴趣。
课文教至最后，学生在悠扬的音乐生中，闭上双眼，跟随着老师极富感情的朗读声音，慢慢地整个春笋的生长过程浮于眼前：春雷阵阵，春笋醒来了，它们冲破泥土，掀翻石块，从地里冒出来。一节一节又一节，向上向上再向上，迎着春风，沐浴着阳光，在春雨中点头，微笑，不断成长我就是那顽强的春笋，再大的困难也难不倒我！（学生言）气氛达到高潮。铮铮琴声，学生朗读课文，又增添了几分自信与力量，将春笋那顽强的生命精神，透过朗读表达出来。
这般的图、演、想，不仅是认知形式上的灵活多变，而是感悟手段的多样化。它使学生在近似游戏的活动中喜爱读书，乐于读书，读有所感，读有所悟，读有所获。