时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结可以让我们自我反省，提升自我。对于总结范文你有什么心得呢？小编特地为您收集整理“学校期中工作总结(小学)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
老师们：大家好!
今天会议的主要议题是全面总结本学期开学以来的教育教学工作，全面分析期中考试质量。会议的目的就是要求大家认清现在形势，查找差距，理清思路，振奋精神，为全面提升学校教育教学管理水平，提高教育教学质量而不懈努力。
开学以来，学校在上级教育主管部门的正确领导下，学校以省规复验为契机，教育教学工作管理有章可循，各项计划扎实开展，检查督促到位，教育教学秩序井然，教风正，学风浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化;党务工作切实落实科学发展观，更新了全体党员、领导干部思想，促进了各项工作的落实;学校建立健全了工会组织，对教职工体贴关怀，以人为本，非常重视产妇及老、病教职工的身体状况，总是在百忙中抽时间慰问看望，了解家庭情况及困难，为教职工排忧解难;教科室通过加强基本功培训、抓实常规教研、追求实效，促进了教师专业成长;德育工作成效显著，开创了不少有特色的德育活动。切实加强了学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，积极推进班级管理，加强学校德育工作开展;艺体工作成绩突出，严格执行县、镇体育、艺术2+1项目实施方案 ，在县田径运动会中取得小学组团体总分第四名，校长杯团体总分第二名的好成绩，开创了中心小学的历史纪录;后勤服务工作有很大改善，切实为教育教学工作提供了保障做好了全方位的服务。
现就开学以来的工作总结如下：
一、全体教师同心同德，为学校发展献心血。
在刚过去的半个学期里我校已顺利通过了省规复验市级验收，迎接了县前三季度综合督导评估，县、市体育卫生工作专项督导等，以上验收检查，均获得了领导高度称赞，以上成绩的取得是我校全体教师不怕困难、追求卓越、干事创业、努力奋斗的结果。如由于我校教师调整，很多教师增加了工作量，学校遇到困难的时候，这些教师毫无怨言，虽然身体疾病缠身，均能愉快的接受教学任务，如：陈霞、董丽平、陈保振、苏新英、李伟等;苏翠霞、赵爱华、许爱香、赵杰老师疾病缠身仍带病坚持上班，承担满工作量，精神可嘉;朱红华老师家中老人生病，但能每天都坚持早到校，正常上班，工作投入、认真;黄利红老师有旧脚伤，经常在夜里忍受伤痛，在承担满工作量的前提下，协助教科室、教导处做好了各项工作，这样的例子随处可见。在学校迎接的各种检查中，我们的领导干部、年级组长、所有科室管理员、一线教师可以说是牺牲了很多休息时间，没黑没白，加班加点，有时甚至通宵不眠，如程虎、苏伟忠、赵恒武、赵月鹤、朱海兵、李伟等，为迎接检查付出了很多。特别是在省规复验这一大型活动中，我校的男教师加班加点整理科室，有时干到深夜十一二点，如前后勤所有人员、张永、杨金昌、杨德富、李连伟、朱亚龙、朱立彬、吴锡光、梁勇、陈成亮、赵进伟、纪福勇、徐小飞等。有的单位男教师少，女教师和男教师一样干，如杨秀红、吴丽红老师等，在县、市体育卫生工作检查时，刘芹、张梅、吴锡光、梁勇、陈成亮、赵进伟、纪福勇、徐小飞、商凤娇等整理材料到晚上12点;我校从领导到教师，从老教师到青年教师没有一个有怨言，没有一个讲客观条件。困难面前，全校教师齐心协力，凝聚成一股绳，做好了一切迎验准备，感人的事例数不胜数，这种奉献的精神永远值得大家学习。在此，我代表学校向你们表示深深的敬意，感谢你们为学校的发展做出的贡献。
二、优化办学条件，为师生发展奠定基础
根据学校发展的需要，依照省规范化学校标准，学校进一步加大投入，完善了硬件设施，更新、补充了教学设施和器材。新建多媒体教室10口，完善了科室设置及配备，新建300m环形煤渣跑道运动场1个，篮球场两个，排球场两个。学校面貌焕然一新，展现出新的气象。这些教育教学资源为培养学生技能、发展学生个性、提高学生素质创造了优越的物质条件，为教师和学生的发展奠定了坚实的基础。
三、以活动为载体，提高德育工作的实效性。
本学期，政教处紧紧围绕学校做好每件小事，成就精彩人生的办学理念及政教工作计划，全体教师齐心协力，主要做了以下工作：
(一)抓常规养成教育和文明礼仪活动，促进学生健康发展。
1、进一步完善了《学生在校一日常规》、《校风校纪评比条例》，要求各班利用晨会、主题班会组织学生学习落实。从按时到校、师生问好、捡起一片废纸、不乱丢饭菜等小事入手，规范学生的纪律、卫生、就餐等习惯，强化日常生活中良好行为习惯的训练，建立了校风校纪检查制度，加大检查力度，强化反馈矫正，对学生良好习惯的养成起到了督促作用。
2、细化了学生多元化评价标准。为全面实施素质教育，培养学生具有良好的行为习惯、健全的人格、幸福人生体验，根据县镇学生多元化评价要求，制定了我校学生多元化评价标准，明确了实施要求及方法，为学生形成良好的行为习惯，培养良好的学习习惯，学会做人、学会做事、学会体验提供了理论指导和方法指导。
3、加强了文明礼仪、行为习惯养成教育和班级管理考核力度。充分利用升旗仪式、晨会课、学校课间集会等常规德育阵地，学习了各种规章制度，大力宣传文明礼仪和日常行为习惯养成教育，掀起了规范学习的高潮。同时我校少先队通过推荐选拔了思想品德好、工作能力强的新一届的大队委员;各班主任还推荐了一些习惯好、能力强的学生，组成校风校纪人员检查学校纪律卫生。政教处对这些学生坚持每月一次进行培训，并进行总结表彰纳入班级量化考核，加强了干部的培养，提高了干部的责任心，使他们更好的为学校、班级服务。还对班级工作量化考核增加丰富内涵，科学合理评价班级管理。
4、开展文明小使者、文明街队和文明餐桌评比活动，设立文明监督员进行街队、就餐秩序检查，每学月进行一次文明评选活动，坚持对涌现出的文明小使者、文明街队和文明餐桌进行大力表扬鼓励。
5、规范每周升旗仪式， 做到系列化、制度化，国旗下讲话每周有主题，突出教育要点，贴近学生思想实际，及时有的放矢对学生进行思想教育。
6、丰富班队活动，利用重大节日及时开展班队会。如教师节感恩教育、纪念9、18，勿忘国耻、庆国庆60周年等活动;还从学生兴趣、实际出发开展美化校园从我做起、争当文明小使者、做遵守交通法规的参与者等。每学月进行一次班队会评比，并把评比结果纳入班级考核。
7、建设班级文化氛围。开学初，各班主任就着力建设班级文化氛围。在各班主任及各班学生的共同努力下，各班教室的面貌焕然一新，使教室成为学生成长的乐园，成为学生的精神家园。德育处先后两次对班级文化环境建设进行检查，班级文化环境建设检查评比结果进行通报，促进了校容校貌提高和发展，优化了育人环境。
8、为增强小学生的法律意识，邀请法制副校长进行法制讲座。通过讲座，切实增强了广大师生法律自我保护意识和能力，真正做到懂法、守法、用法。
(二)组织社会实践活动，加强了安全教育
1、开展震撼心灵的校内外教育活动，进行庆国庆、安全教育日、法制宣传月教育活动，做到活动有方案，事事有准备，及时充分地对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
2、少先队组织参加了镇举办的庆国庆六十周年演讲比赛、我心中的大禹主题征文，参赛学生均获得优异成绩。另外，大队部还在我校36年级学生范围内开展了民族团结主题征文和感恩书信活动，通过这些活动的扎实开展，有效地培养了广大少先队员的爱国、爱家、感恩的意识。
3、为消除安全隐患，切实做好学校安全工作。根据学生生活实际，加强安全知识的宣传教育，全校师生牢固树立安全第一的思想，学期初制定安全工作计划，应急预案，培训计划，及时与各部门签订安全目标责任书。
4、继续抓好学生校内、校外的安全工作，规范安全制度，落实好各种安全措施。定期排查安全隐患，及时进行安全总结，适时学生进行安全教育活动。每次重大活动，首先要强调安全工作，在全校师生的努力下，在制度的约束下，本学期此项工作运行良好，全校师生无安全事故发生。
5、政教处根据秋季传染病高发形势，建立健全学校传染病防控工作责任制，明确职责任务，采取有力措施，严格落实疫情报告、晨检制度，收集好资料并做好记录，并发放印发传染病病防治知识，利用红领巾广播站进行预防知识宣传，大力开展健康教育宣传。督促各班及时通风消毒，加强了防控工作的开展，取得了良好效果。
四、级部工作创特色，稳中求发展。
各级部工作努力创特色，能创造性的开展教育教学、学生管理工作。
低段级部班级班风正、学风浓，教师甘于奉献，班主任工作有特色，各班常规训练、实施到位，学生形成了良好的学习、卫生等行为习惯。魏建华老师做为新班主任，有着极高的工作热情，想尽一切办法提高自己的管理水平。苏秋菊、张付英、王娟娟、杜春燕、卢庆、赵红梅老师做学生工作细致入微，工作踏实。杜艳老师既能做好年级学生管理工作，又能认真做好班主任工作，班级管理到位工作有特色。桑爱媛、崔慧老师能提前到校认真辅导学生。朱月华老师教育教学工作有特色，切实抓学生培优辅困，教学成绩突出。赵爱华老师年龄大，但在工作中扎实认真，不服老，工作热情高。任课教师教学成绩突出。在本学期的期中考试中一、二年级语文、数学备课组成绩均名列全镇前茅。成绩较突出的有：苏秋菊老师的一年级六班的语文，王凤霞老师一年级一班的数学，桑爱媛老师二年级一班的语文，朱月华二年级三班的数学。
中段级部安全教育、养成教育常抓不懈。班主任天天讲，天天抓，及时将安全隐患消灭在萌芽状态。各班主任协调各任课狠抓学生的常规指导，切实从坐好、读好、写好、站好、走好等方面培养学生的良好习惯，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯。管理细、指导到位的班主任有赵风、邵炬炬、张文娟、程冉，善于与学生谈心、对工作心中有数的杨德富、杨金昌、赵会芹老师。备教批辅考常规工作量能严格按县常规实施细则去做。抓好了常规教研。学习积极性高的有陈丽敏、朱金花、王娟、杨金昌、张文娟、程冉、陈小秀。备课组长秦丽、陈小秀、杨金昌、程冉、朱春霞工作积极主动，工作有思路、有方法，各项活动安排到位。教师群体团结，人际关系和谐，互帮互助氛围浓厚。特别是朱金花老师工作细心、善于动脑，抓好了学生管理，还搞好了自己的教学工作。
高段级部在开学初制订了班主任考核制度和值班制度，使班主任明确了做一名优秀班主任的标准，班主任利用一学月的时间狠抓了学生养成性教育，特别是在校一日常规教育。晨会上的比较好的班主任有：朱海霞、陈泉、沈月兰、李连伟。对学生有爱心的班主任有：宁海霞、苏桂华、朱亚龙。早晨能在七点二十前到校，督促学生读书，课堂常规训练较好的班主任有：张秀红、郑红丽、朱海霞、李连伟。写字练习指导到位的有亓辉、陈泉、李连伟、商红艳。学校临时分配各项任务，完成较好的有：朱海霞、许兴花、苏桂华、李连伟、朱亚龙、施秋红、宁海霞、王春英、朱艳玲、陈宝震、朱立斌、郑红丽等。期中考试成绩较突出的有五4科学、六3、六2、六5英语、六5数学、六年级科学五3、六2整体成绩较好一些。
以上成绩的取得，全都得益于级部主任、年级组长、班主任的辛勤付出，级部主任承担了和老师们一样的工作量，年级组长：杜艳、吴爱梅、朱金花、苏秋霜，整天忙里忙外,从不叫苦对工作认真负责。能根据各级部实际状况，学生管理跟紧靠实，表现出良好的素质，目前，学生管理工作已出现新的起色。
五、规范教学管理，为师生发展提供保障
一是加强教学常规管理，努力提高教学效益。全面落实好县《小学教学管理规范实施细则》及《县三环节改革指导意见 》，强化过程管理，力求管理精细化。
教学常规方面：本学期严格执行《县三环节改革指导意见》、落实县三环节研讨会精神，从课前预习的设计、课中教学模式的改革、限时作业的设置等，学校均下发了明确规定，大部分教师目标明确，重难点把握准确，课前预习、教案、限时作业研讨、设计严谨，能针对学生预习情况进行二次备课，教学过程设计详实、实效性突出，可操作性强;限时作业体现了典型性、层次性、开放性。作业批阅及时、认真、能做到精致精批，经过平时的检查发现下列老师的工作量质量较高：
低段：杜红梅、王凤霞、宋海芳、卢庆、刘燕灵、苏秋菊、桑爱媛、纪丽梅、吴爱梅、杜艳
中段：秦丽、邵云燕、赵风、朱春霞、许爱香、苏新英、吴丽红、杨金昌、王娟老师。
高段：苏秋霜、陈保振、朱艳玲、沈月兰、、施秋红、宁海霞、许兴花、陈霞、朱亚龙、范霞、亓辉等
艺体：商凤娇、梁勇、张梅、吴锡光
二是打造优质、高效课堂，全面提高教育教学质量。落实了领导分工包级部、包教研组、听评课制度，学校领导除兼课外，针对教学检查中发现的问题进行定向听课，跟踪指导帮助教师理顺思路，改进工作，提高业务水平。所有校级、中层领导坚持推门听课，听完课后马上查执教教师备课，看是否备教一致，是否超周备课，备课组、级部是否及时进行了工作量检查，存在问题是否及时进行了整改，并进行评课。
三是抓课堂常规训练，培养学生良好的学习、行为习惯。重点抓了学生的书写、读书、坐立姿势，加强写字练习时学生书写的指导，规范了学生读书笔记记法。学校加大了检查力度，每星期均对各班课堂常规落实情况、学生读书情况、语文教师指导写字练习情况、大阅读执教情况等进行普查和抽查，对于表现突出的班级和个人及时进行表扬，对存在的问题通报批评，力求将问题消灭在萌芽状态，让孩子拥有一个好的学习行为习惯，从而受益终生，为孩子们的成长奠基。
四是做好培优辅困工作。以课堂为主，课外为辅。本学期学校要求各任课教师充分利用课余时间对学困生进行辅导，使学困生当天的问题不过夜，不留夹生饭，学校组织考查各班转差效果，成绩记入教师的考核。
五是发展学生爱好特长，突出学科特色。艺体兴趣小组设置齐全，使我们的孩子不出学校就能受到一流师资的培训，为保证培优时间，艺体教导处不定时查课，并将结果及时通报，活动效果良好。美术组开展了庆祝建国60周年师生书画展活动，得到了上级领导的高度称赞，县少工委来校录了专题片。体育组下发了运动会规程和健身活动方案，音乐组下发了首届才艺之星评选通知并召开了相关教师会，使大家明确认识，高度重视活动的开展。
六是开展好学生读书活动，创建书香校园、书香班级。各班通过好书推介、演讲比赛等活动形式，吸引学生以极大的热情和兴趣，投入到读书活动中去。学校一是重点抓了班级图书角建设，使班级内的图书流动起来。为此学校教导处进行了多次检查，制定了《小学生课外阅读的有关规定》，对学生阅读的时间、数量、内容等做了具体规定。二是使用好我校《经典诗文读本》严格落实每学期、每周的诵读任务。开设了大阅读课，保障学生的阅读能够在教师指导下健康有序进行。级部、学校对背诵情况进行了抽查考查，要求各班根据各自学生特点，创造性的开展活动，并及时进行评价，将结果纳入到教师考核。三是校级刊物落实。学校为提高学生的综合素质，编印了《春蕾》。亓辉、刘燕灵、桑爱媛老师表现尤为突出，对《春蕾》的编撰工作能积极动脑，为了把工作做的更好，牺牲了大量休息时间，出色地完成了工作任务。四是促进传统文化经典的诵读，学校对传统文化所学内容进行了专项考查，从而督促广大教师更好的研究、上好这门课，使学生积累更多的经典底蕴。
本学期我校开发的校本课程《经典诗文读本》和《泥塑乐陶陶》双双被选送参加市优秀校本课程评选，是全县唯一一所有两门课程入选的学校。
七是全面评价学生，综合评价学生，提高学生综合素质。
本学期要求所有非统考学科教师要加强学生动手操作能力的培养，要与学生的现实生活紧密联系起来，设计丰富多彩的实践性作业，如收集资料，搞社会调查等。对学生评价实行日常考试无分数评价，将学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。充分利用好学生的成长记录袋，鼓励学生将反映自己成长历程的各种资料积累下来，特别是学生的各项获奖，更是一笔宝贵的财富，教师要将学生出色的表现随时记录下来。
组织好考查。根据我校制定的《各学科考查指导纲要》，各备课组制订了本备课组的考查计划，并以备课组为单位进行了学科考查，学校组织教研组长、骨干教师对语文课内、开外阅读、数学动手操作、数学思考、英语看图说话、口语交际等7门学科十多个项目进行了专项考查，级部对一些学科的薄弱环节进行了有针对性的考查，所有考查结果都将纳入教师考核。
六、以科研导航，促进学校特色创建。
本学期，我校教科研工作在上级有关部门的指导下，认真贯彻落实国家新课程标准精神，以科研导航，促进学校特色创建，推动学校整体发展，争做教育改革的领头雁。
(一)以教科研为先导，营造浓厚的教科研氛围
教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。学校注重以教科研为先导，强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围，提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。 学校目前共承担13县省市县级课题，所有课题组都举行了实验研究课，并在教科室统一协调下分分文、理大组进行了集中研讨。
(二)创新理论学习形式，抓实、抓好教师的读书活动。
理论学习采用集体学习和个人自学结合的方式。开学初各教研组带领本组教师认真学习了县三环节实施意见和本学科课程标准，教师记录在理论学习笔记上。本学期，老师们集中学习了《陶行知教育名篇》和学校编印的《汶水明珠》等材料。
(三)加强基本功培训，提高教师教学能力。
本学期基本功培训的重点是促进教师基本功向更高水平发展。
1.配合全国第十二届推普周活动，大力推广普通话，开展了师生同说普通话中倡议签字活动。建立了教师和学生普通话督查组织，健全了推普措施，使普通话真正成为校园语言。
2.通过印发字贴、观看讲座等方式切实提高教师粉笔字书写水平。
(四)抓实常规教研，发挥引领作用
各个教研组(备课组)都能按照计划扎实开展教研活动。较好的组有数学、语文、英语、品生(品社)。
为进一步提升教师的课堂教学水平，各教研(备课)组第一次活动都安排了骨干教师示范课，对年轻教师的成长起到带头作用。
(五)追求实效，教科研工作成效明显
通过教科室的认真组织实施，经过全校教师的全员参与、协调配合，我校教科研工作成效明显，得到了上级领导的充分肯定。
本学期，我校教科研工作立足科学，注意创新，追求实效，积极主动响应教育现代化和素质教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进教师队伍整体素质提高，骨干教师队伍不断壮大。教师的科研能力和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果。我校申报的《阅读中外经典，享受读书乐趣》子课题在全省600多所实验学校中被确定为100所核心实验学校之一。在今年秋季教学能手评选中，我校共有七位教师通过镇评选被推荐参加县能手评选。他们是语文：杜艳、陈小秀、程冉;数学：吴爱梅、陈保振;品生(品社)：王娟娟;科学：杜荣香。
张晶晶老师在泰安市语文教材培训会上执教了观摩课。
七、前、后勤人员以服务为宗旨,工作扎实突出
总务处、教导处、政教处、科室工作人员，人人树立了服务育人的思想，工作勤恳，精细、扎实。程虎、苏伟忠、赵恒武任务重，维修工作量大，但他们不怕脏，不怕苦，不怕累，及时维修损坏的门窗、灯具、更换玻璃及时修剪花木，适时浇水，细致核实清查固定资产。赵月鹤老师作为现金出纳，做好学校日常收入、支出、月报账，整天跑进跑出，为我们全体师生搞好了后勤保障，时时处处为我们服务，做事情细心、耐心;张晶晶、纪洪海、苏翠霞、黄利红老师在任教统考科目的同时，还承担了其他繁重的工作任务，繁重的工作大家有目共睹;他们工作有思路，对教师、学生能积极进行帮扶，老师、学生有求必应，工作具有创新性，并且教学成绩突出，能急老师、学生之所急，工作扎扎实实，经常加班加点，为我们学校的工作耗尽了心血，工作成绩突出;朱艳辉、梁勇、王德水老师扎实做好德育处安排的各项工作，三位老师虽然教学工作量大，但从未影响德育工作的开展，学生管理工作千头万绪，但他们积极动脑把工作开展的尽善尽美，有声有色的开展好德育活动。对学生的安全工作毫不放松，虽然苦、累，始终严抓学生上、放学、校内安全、传染病防控等，保障了安全零事故。李伟老师负责义务教育档案整理、接待上级领导、科室卫生打扫、写、下周程、日程、学校油印开条工作细、实、不出失误，还承担了综合实践活动、美术课教学，工作积极主动，经常加班加点。朱海兵老师在上好信息课的同时，做好了各种活动的录像、拍照、制作各种表格、下载上级通知，下通知，建立、梳理、维修我校平台网络，使我们学校的信息时时畅通，方便快捷，制作学校简介彩页等等，工作善于动脑筋，工作扎实、勤恳，对于他们的工作大家有目共睹;董敏、杜庆梅、闫传云、赵杰老师对待科室本职工作扎扎实实，物品摆放井然有序，多次检阅上级大型检查，材料齐全，卫生良好。
八、业务普查情况
学校于11月13日组织我校所有的校级、中层领导、年级组长、教研组长、备课组长对全体教师的工作量进行了全面的普查，现将检查情况简单总结如下：
突出的优点见附表《业务检查中表现突出的个人》
检查中存在的问题：
备课：备课封皮无年级、本数、对教案修改较少、部分教学目标没有体现三维目标、教学反思针对性不强，较空洞，不能有感而发，备课数量不足、个别教师无阅读、写字备课及预习提纲。预习题纲的次数不足、设计要求笼统，缺少指导性，预习题纲的拟定不全面，不能涵盖教师上课要讲的全部内容。语文备课以框架式为主，缺少有效地理解感悟和感情朗读方法的指导。二次备课较少，体现预习反馈不够。有的只是把预习要求写在边记中，而且二次备课中不能体现由预习情况而作出的教学环节的调整，及针对存在问题的相应改进办法。有的教师一整个单元无一次教学反思;个别老师备课过简。个别年级数学备课还是按去年本校模式备的，没有按县下发的新模式要求备课。科学备课，个别教师在备课中对预习和限时作业都有所体现，但有的明显流于形式。不能把学生需要预习的内容、收集哪方面的资料、进行哪些活动体验以提纲的形式写清楚;信息备课过程太简，无反思;集体备课无二次备课。
预习笔记：有个别班级预习笔记不符合要求，学生的预习笔记与预习提纲不吻合。
限时作业：存在形式单一的问题，学生书写也不是很认真、教师批阅符号不规范，无批阅日期，存在学生批阅现象。无对限时作业的统计分析。作业激励性语言少。
作文批阅：习作次数不足，教师批改不好。作业的批改不能朝精细化迈进。如作文评语，除总评外，可适当进行边评。有个别教师只有学生互批，部分学生作文一次也没有批阅，学生书写差，篇幅短。
音体美备课：个别备课不能体现趣味性，以学生活动为主。
音体美作业：个别作业未批阅、未标明课题、手工作业未标明次数、个别老师无任教班级的手工作业、
学科考查：个别教师无考查材料，考查不能根据学生的年龄、发展特点进行考查。考查形式单一，个别教师存在应付现象，评价不能采取多种形式进行评价。
实践性作业：个别教师没有实践性作业(如：安全、环境、传统文化、信息技术)，科学作业次数不足，形式单一;个别年级实践性作业没有等级评价。
单测：个别老师试卷上有成绩、错题没有复批、对存在问题分析太粗略、不透彻。个别学生在试卷上书写潦草或改错杂乱无章。个别班等级册填写较乱，有错行现象。
经典诵读：有个别老师的备课字体不清楚，装订粗糙，教学环节简单。不能很好的把握学科特点。
读书笔记：个别班级读书笔记无装饰，每一次记录内容太少，教师无批阅符号，学生书写欠认真，学生记录次数有的直到4周，教师不能及时翻阅;
好书推介材料：推介理由不是让学生用自己的话写，而是照抄书上的原话，没有童真童趣，完全是成人的口吻，完全是摘抄的书的简介，激发不起学生的阅读兴趣。
班主任资料：个别班级未上交《学生素质发展汇总》《学生成长档案》，个别班级表头填写不全，装订欠规范，无封皮。班务手册记录过简，书写杂乱。
教研组活动材料：开展活动次数不足，不能按活动计划进行教研活动，材料未装订，收集资料不齐全。个别教研组长责任意识不强，不能按时开展教研活动，精心准备，保证活动质量。
备课组活动资料：个别备课组缺少备课组活动计划，备课组活动资料无封皮、无时间;无搜集的上级来文、规定;第一轮听评课资料无执教教师教案，安排表与执教教案不符、成绩缺少汇总，整理欠条理;考查资料只有考查计划，无过程性考查资料及成绩汇总，有的考查次数不足。有的无周查记录;有的研讨记录无实效性，备课组长不会记录，抓不准教学重难点，胡子、眉毛一把抓;无搜集的学习资料、精品教案等。
理论：读书计划有一部分老师没写，有些项目填写不全。个别教师没有心得体会。
听课记录：个别教师数量不足、表头填写不全，边评粗浅，缺少总评，大部分老师没有建议，个别教师书写较乱，反面也有书写，不条理不清楚。
汶水明珠：汶水明珠心得体会有些教师存在抄袭现象，内容空洞，或直接摘抄文章中的片段。有些教师心得体会理论性太强，与实际教学相脱节，没有自己的感悟。
九、期中考试质量分析
教学成绩是教育质量的重要体现，也是平衡教师教学水平的尺子。没有了教学质量，学校也就没有了生命力。学生连文化知识都学不好何谈素质发展，。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。大家要正确的理解素质教育的含义。
本次期中考试成绩突出的班级有：
一1、一2、二3、二1、二2、二5、三2由此可以看出，班主任付出了大量心血，做好了各学科的总体协调工作。低段是整体成绩最好的级部。
本备课组平均分在5分以内的：
一数、三数、四品社、四英语、五语、五数、五科、五品社、五英语、六语、六数
和兄弟学校陈行小学、27中小学、苏楼小学、沈平小学相比，下列备课组在期中考试中整体教学成绩突出：
一语、二语、二数、三语、三数、三科、四科、四英、五科、六科、六英
教师成绩突出的有：
一语苏秋菊、朱红华、一数王凤霞、二语桑爱媛、赵红梅、二数朱月华、王娟娟、三语赵风、邵云燕、三数秦丽、三2科学陈丽敏、三4纪丽梅、四3科学董敏、四4科学朱金花、四1英语纪洪海、五4科学朱亚龙、六1、3科学朱艳辉、六1、3英语宁海霞
但通过比较，有些学科在我们本校同备课组内平均分差距较大，有的甚至出现了平均相差在10分以上，如：一年级语文备课组最高分一6比最低分一5高14.4分;二数备课组最高分二3比最低分二4高8.62分;三年级科学同一位教师任教最高分三2比最低分三1高9.1分;三年级品社最高分三2比最低分三4高13.23分;三年级英语最高分三2比最低分三4高10.78分;四年级科学最高分四3比最低分四1高12.04分;六年级品社最高分六3比最低分六4高14.38分;六年级科学同一位教师任教最高分六3比最低分六4高8.58分.
同备课组的最低分和兄弟学校的最高分相比，成绩差距较大的有：三品社和陈行相差15.65分;三英和陈行相差11.93分;四语和27中相差9.83分;四数和27中相差14.82分;四品社和沈平相差12.89分;四英语和沈平相差14.86分;五语和陈行相差10.53分;五数和陈行相差13.43分;五品社和苏楼相差8.39分;六数和陈行相差8.54分;六品社和沈平相差26.04分;
可以看出差距触目惊心，有的甚至相差20多分，这种差距如果引不起我们学科教师的警觉，相信在后半学期里，差距会越来越大，后果不敢想象。也许我们还存在很多客观原因，但是中考、高考允许有客观原因吗?没有，我们输不起。那是不是一次成绩不理想，就不可救药了?更不是，关键是我们作为备课组长、考的不理想的学科教师要静下来仔细找找原因，问题到底出在哪里了?为什么分班时，差距不大的平行班， 经过一个半学期的教学，出现了这种差距，为什么年前差距不大的班级现在出现了意想不到的差距，这都是我们要思考的问题，你如果和平行班的成绩差距过大，说得难听一点你就是误人子弟，作为教师，你的主要任务就是教好学生，本来是程度一样的学生叫你教，教的学生什么都不会，你就是失职，人家成绩优秀的班级接受的是优质教育，到你那里就成了劣质教育了，作为教师，你的任务是育人，不是制造机器，机器坏了可以修、可以重造，人误了就一辈子毁了，你扪心自问一下，你能承担起吗?要探讨的问题，要坐在一起，找到问题的根源，要刨根问底，不能得过且过，更不能一蹶不振，意志消沉，成绩不好只是一时的，不是一世的，我们要及时调整自己的教学思路，要对自己和学生充满信心，要更加刻苦的向同备课组的教师请教、学习，要多听课、多交流;不行就坐在优秀教师的班级里，人家怎么教，你就怎么教，这样持之以恒的坚持下去，没有教不好的说法。有的教师本来课堂教学就比别人逊色一些，还不加强学习，没见你到图书室、阅览室去借阅过教育教学刊物，自己闭门造车能行吗?作为优秀的教师要倾其所有帮助我们身边的兄弟姐妹，人家听你的课，就不要再谦虚了，就让他们听，就当做是共同进步，共同提高。备课组要加强集体教研，同备课组的教师出现了较大差距，身为备课组长我们要有责任、有义务承担帮扶任务，和同备课组的教师工作进步，共同追求卓越的教学成绩。
十、工作中的问题
(一)德育工作
1、学生良好习惯的养成并未完全做到严、细、实、恒。教育还没能抓到关键部位，学生的言、行、还不规范，素质还不能体现美、齐。学生的常规管理工作还有不细致的地方，学生常规检查有待常做常新。
2、班级管理。目前还处于粗放型，责任事务承包，还不具体、不细、不规范，还没能让学生自己管理好自己。学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。
(二)教科研方面
1、教科室课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。
2、课程改革特别是课堂教学改革进展缓慢，教研活动质量不高，学科带头人，骨干教师示范，辐射作用偏小，年级内重管理轻教研，重检查轻指导的现象还普遍存在。
(三)教学方面
1、课前预习、课中改进、限时作业三环节还不够完善，尤其是课前预习、限时作业评价方面，还需进一步规范，在探索中求发展，促进课堂教学改革的全面深入开展。
2、课堂常规、写字、读书虽然常抓不懈，但学生进步效果还不十分明显，应继续努力，制订出台一些规定，真正的做好每件小事。
3、个别教师还存在重视统考学科，忽略活动学科的现象，出现了挤占安全、环境、传统文化、综合实践活动学科的现象，不让人家教师上课的现象，你如果靠挤占其他学科抓课堂教学，你不叫教得好，那叫练得多，不是真正的教学水平高，只是用的时间多。
4、通过学校学科考查看出，平行班间考查成绩差距较大，因为是考查的优秀学生，如果出现较大差距，完全就是教师的问题，是教师教不到、教不好的问题。特别是一些活动学科、校本、地方课程，学科教师要提高认识，上好每一节课，学校将继续加强考查。以后的考查将会周周考，不要存在急功近利心理，考什么抓什么，不靠就不抓，我再重申一下，凡是学校要求考查的项目，不要打折扣，就按教学计划中制订的教学进度教好、上好每节课，学校再考查的话，不再统计教学进度，直接按教学进度进行考查，不会就是零分，不允许讨价还价。填好学生学习档案，上学期个别教师认为期中后学校只考查后进生，就把优秀学生排在后面，结果抽查到后，说写错了，要实事求是填写，学校抽查学生是没有规律的，请你们不要打擦边球。
(四)教师职业道德方面：教师队伍素质和管理水平有待提高。有少数教师爱岗敬业精神不够，缺少荣誉感和危机感。不少数教师对学生缺少爱心，歧视学困生，体罚或变相体罚学生。还有的教师思想不端正，进取心不强，对学校工作只讲待遇，不讲贡献，只讲索取，不讲奉献，个人主义严重。
十一、今后工作要求
一是针对本次考试所反映的问题，我们在今后工作中要做好如下几项工作：
1、认真分析 找出差距
要求班与班之间，同一学科之间，校与校之间进行对比，深入分析目前的教情与学情，着重从平时如何抓学生，如何抓三环节，如何抓日常教学工作入手，认真反思总结一下问题出在哪里。
2、总结经验 吸取教训 抓住根源 大步提高
坚持什么地方薄弱补什么;什么地方疏漏抓什么，什么地方问题突出改什么的原则，增强忧患意识和竞争意识。
3、深刻反思 科学筹划 提高认识 改革推进
思考一下自己教学上存在那些问题，常规上哪些地方还不足，学生学的过程如何?兴趣如何?这些都要我们老师平心静气的思考。
二是要完善教师评价方案，目的是尽最大可能的推动校内教师的内驱力，强化过程考核，这就要求各单位领导工作要细致，认真听取老师意见，让新的评价方案发挥最大效益，通过评估让能干事，干成事的教师得到体现，让工作落后教师有压力，让出成绩、贡献大的教师得到精神、物质鼓励。
三要加强教育科研，坚定不移地推进课程改革，全面提升教育教学质量。这是我们今后一段时期内的工作重点。开展好教育科研课题研究，课题组要有组织有计划地真正研究。针对业务普查、期中考试、推门听课所反映出的问题，在近几周内，抓教师课堂教学水平的提高，发挥教研组长、备课组长、骨干教师的带头、辐射作用，进行教学开放日活动，通过开放课堂教学引领学科教师尽快熟知、更深入的学习、实践三环节的落实，深入学习三环节改革指导意见，不能不深不透，偏离了改革重点。
四要开足开全课程，学校加强学科考查，特别是非统考学科，要保质保量的上好每一节课。
五是切实加强三环节研究，认真学习三环节改革指导意见。要精心设计预习提纲，预习提纲的设计要体现教师的指导。预习的关键环节是预习内容的设计，预习结果的运用是核心。要会确定预习的重难点，即：要了解学生的预习情况，学生不会的多即难点;学生会的人少，即重点;学生会的不用你讲。要根据学生预习情况进行二次备课，要体现出教学环节的调整，要在备课本上进行标注，标出重难点。关于限时作业，在今后的一段时间内，学校、级部、教研组、备课组都要将限时作业的成绩纳入对教师的评价，发挥限时作业的评价职能。要对每一次的限时作业进行批阅，进行成绩统计、分析。我们现在的无分数评价是学生无分数，而不是教师无分数，教师心中必须有分，你的平均分就是你的能力，限时作业的分数就是你的课堂教学得分，宁局长要求，学校、级部在进行课堂教学评价时，就用限时作业的分数作为你的课堂教学得分。
六是要强化教学常规管理，努力提高教学质量。要严格执行学校制订的教学常规要求，进一步加强备教批辅考要求，教学领导干部要深入实际查业务，力争有查、有评、有指导，有跟踪记录，彰显教学管理个性，完成教学工作目标。对于在期中业务普查中出现的问题，在今后的工作中决不允许再重现，谁重现谁就是失职。为了今后更有效的进行教育教学工作，老师们首先应从备课的精细化上下功夫，严格按照《县常规实施细则》和《关于进一步加强小学课前预习、课堂教学、限时作业改革的指导意见》要求进行备、教、批、辅、考，充分发备课的作用;要设计好预习提纲，进行备课的二次调整，要切实记录好教后反思，密切联系自己的教学实际，记录下自己的所思所想，特别是存在的问题，切忌空话、套话;对于学生的作业教师要严格要求，重点抓学生的写字，对于学生的书写问题决不能姑息迁就，否则你松一尺，学生就松一丈。需要强调的是学生的作文批阅，现在的形式是有些教师只让学生相互批阅，只打等级，无教师指导性的评语，还谈什么提高作文水平啊，教师不光要批改，还要进行细致的批改，确确实实起到教师的指导作用，你翻翻学生的作文看看学生自从升入高一年级水平提高了吗?
七是抓学生的课堂常规规范及良好的行为习惯。如：坐立行走、读书姿势，写字质量等，不能抓一时，要时时抓，要抓出成效来，今后一段时间内，级部、学习将加强这方面的检查，并进行量化计分，是不是你关注学生良好行为习惯的养成，是不是每节课都这样抓，有的只抓统考学科，不抓其余学科，要坚决杜绝，纳入教师考核，考核方法是在班内逗留及分钟，通过观察学生课堂表现，给任课教师打分，作为你的课堂教学上课情况得分。
八是要做好学生工作，要抓典型、促中间、带后进。
任课教师最需要做到：第一、怎样保持班级中的优生地位。第二、也是最重要的是让他们能带动班级的中间力量进入优生行列。另外，每班中还有相当一部分中间力量，他们总感觉比上不足，比下有余。所以我们教师应尽量把这部分学生的积极性和求知欲望调动起来。强化对学困生的教育教学，用我们的爱心、耐心、恒心、诚心转化学困生，也许你就改变了一个家庭。要做学生喜欢的老师，让学生喜欢上你任教的学科，提升教师的人格、学识魅力，还愁成绩不会提高吗?要多研究教育学、心理学，真正的因材施教。
老师们，今天的会议是一次总结会，也是一次工作布置会，本学期已过半，各单位要认真总结本单位的工作，对照开学初的计划，对照学校的工作目标，合理安排好下半学期工作，对未完成目标任务抓紧落实。学校希望每一个教职工要敢于争优、敢于争先，在各自的工作岗位上尽心尽职，努力工作，为办好人民满意的教育作出自己应有的贡献。
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【村小学校学期工作总结】郎六村中心学校春季学期学校工作总结
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郎六村中心2008年春季学期学校总结郎六村中心学校2008年春季学期学校工作总结
光阴似箭，一年一度的教育教学工作即将结束，我村在各级教育主管部门的正确领导和精心组织下，我村坚持邓小平理论、江总“三个代表”的重要思想和党的“十七大”的会议精神为指导(转 载 于: 工作总结之家)，随着农村教育体制改革的步伐。坚持依法治教，坚持以德育为首，遵循乡中心学校的工作思想为指引。结合我村实际，找准重点，突破难点，解决关键，积极做好巩固实验教学工作的同时，更要做好“农远” 各项工作及各种表册的填写。学校推行校务公开，实行民主监督，坚持专款专用的原则，能不断提高学校各项工作的综合水平。现将本学期所做的工作作总结如下：
一、基本情况
郎六村全村共有8位，其中大学本科1人，专科2人，高中3人，初中2人。全村共有教学点2所，有7个教学班，共有136 人，女65 人；一年级36人，女 22 人，少数民族28 人，女17；二年级39人，女 14人，少数民族26 人，女 10 人；三年级20人，女9人，少数民族14 人，女6 人；四年级19人，女11人，少数民族14 人，女9 人；五年级22人，女9人，少数民族 12 人，女 6。全村巩固率达100%。
二、所做工作
1、开学初全村教师努力做好开学初的各项工作，各班班主任动员流失生返校，发放新
书，理顺学校各项规章制度及管理制度条例来开展工作。
2、以保证良好的师德形象。要求各位教师遵纪守法，明确职责，克己奉公，严格治教，
思想稳定，教书育人，做新时代灵魂的工程师。本学期没有出现体罚学生和违法违纪的现象。
3、努力转变我村教学质量的低劣局面。开学时要求各位教师拟写教学计划，班务计划，
认真备课，编写教案，严格按国家、省教委颁发的《课程方案》开齐课程，开足课时，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。本学期普及“农远”工作以来管理员除了认真填写好每天接收到的内容外、还认真培训各位教师，在“农远”管理员的精心教导下，全村教师努力学习“农远”教育的信息资源。学会并掌握了对电脑损伤的基本方法，学会用DVD播放光盘进行教学和打开资源接收到优秀教案、优秀教师的教学方法，结合我村实际进行教学，丰富课堂气氛，促使教学质量稳中有升，确保各级领导对我村“农远”工作顺利的验收。
4、工作。我村遵循“安全第一、预防为主”的原则，高度重视学校安全工作。本
着安全无小事，稳定压倒一切的思想。本学期开学以来，学校经常利用校会、班会、升降旗时对学生进行安全教育、传播安全知识，紧钟长呜。同时学校把安全工作责任到班主任，班主任以把安全工作责任到家长、层层鉴定安全协议书。使我村的安全工作得到了保障，本学期无任何安全事故发生。
5、少队工作。为增强少先队队伍的建设，在大队总辅导员的辅导下、大力发扬少先队
活动，队伍得到扩大，每次活动更加活跃。辅导员要拟好活动计划，活动要正常，绝不允许用少先队队员标志的佩戴，做好传帮的思想工作。
6、文体卫生、绿化美化工作。各校都开足课时，坚持“两操一活动”，使学生掌握了
锻炼身体的方法，掌握一定的运动技巧。丰富了学生课余时间、活跃了学校气象。绿化方面：在缪祥锋老师的管理培育下，他从家带来了不同花种，早晚让本班学生浇水，使学校的两侧花苔都能开出各异的花，增添了学校美貌。卫生方面：校园虽然不是水泥地板，各班都在班主任的领导下每天坚持大扫除，让学生养成了良好的卫生习惯、保持了校园内的清洁。
三、存在问题。
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【小学学校工作总结】小学-上学期学校工作小结
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小学2014-2015上学期工作小结（2014-2015学年第一学期）
本学期我校在上级部门的指导下，深化教育改革，全面实施素质教育，坚持以人为本，规范过程管理，强化队伍建设，注重教师专业能力的培养，转变教育教学思想观念，全面推进学校的发展，在全体教师的共同努力下，取得一定的成绩，现总结如下：
一、抓师德工作，建设和谐团队。
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。学校利用每周周三下午的学习机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校的老师中，有快要退休的老年教师，也有兼任学校其他工作的中年教师??但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班二三十分钟。
二、加强德育管理，提高育人水平
我校一直坚持以“德育”教育为核心，以社会公德教育和良好行为习惯教育为重点，以养成教育为突破口，以丰富多彩的德育活动为载体，在提高全体学生的整体素质的过程中努力探索一条具有鲜明特色的德育之路。本学期我们开展“遵守《规范》和《守则》，争当文明学生”活动。同时少先队把养成教育作为德育工作的重点，主要是根据学校实际，严格各种管理制度。学校在养成教育中，把培养学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯，作为一项长期持久的育人工作来抓，本着对学生一生负责，为学生可持续发展负责的态度，并落实到教育教学的每一项活动中。
1、学校始终把德育工作放在首位，由大队辅导员、各班主任具体抓。德育人员职责明确，措施得到落实。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学，社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族
团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。
2、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。通过国庆节、传统节日、社会调查和社会实践活动等形式，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱亲人的教育，让学生从小学会感恩、学会做人。
3、狠抓养成教育。加强学生的常规教育，养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会教育学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，做好人。
4、在中心校的统一领导下，我校组织师生参加了有关活动。如：11月份，教师谢宗健和叶福轩参加中小组织的说课比赛，谢宗健获得一等奖；12月份，三年级学生郑芹慧参加硬笔书法比赛，获得第二名的成绩。这些活动，极大地丰富了学生的校园生活，促进了学生的健康成长。
5、做好了关爱留守儿童的工作。首先，建立“留守学生”的专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本情况，建立“留守孩”情况统计表。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，公正地对待每一位留守学生，让每个“留守生”感受到师生关系、生生关系的平等与真诚。为“留守学生”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。班主任经常与“留守学生”交流沟通，了解他们内心的想法，弥补“留守孩”亲情缺失对其人格发展的消极影响。由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导的“代理家长”。通过家访、电话，与“留守学生”监护人联系，形成教育合力。
6、加强对学生心理健康的教育。设立了心理咨询室，配备了一名兼职的心理老师，对学生在成长中遇到的各种烦恼和问题进行疏通、引导。各班主任开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强学生的心理健康意识和自我发展的能力。各班主任通过和孩子说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，让学生们快乐健康地成长。
7、进一步加强校园和班级文化环境建设。在上级的关心下，我校校园环境得到了进一步的改善。修建了60米跑道，在修建跑道的过程中，全校师生发扬了艰苦奋斗的精神，任劳任怨，利用劳动课和休息的时间，和学生一起，通过肩挑手提，硬是将修建跑道挖时堆得高高的的泥土平整好，为学校节约了近1000
元的清理费，使整个操场的面貌大为改观。同时，老师动手，画好羽毛球场地，各个班级添置了体育用品专用柜，并摆放了各种体育器材，为学生的活动体质的增强创造了有利条件。
8、加强学校、家庭、社会的联系。办好家长学校，提高家教水平。期中考试后召开了学生家长会，加强家校联系。教师和家长们相互交流了学生在校、在家情况。对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法。
三、抓常规管理，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，我们学校理直气壮抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求进行备课、上课、布置与批改作业，学校也对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。每月，学校还组织有关教师进行巡课，通过巡课，规范了教师日常的教育教学行为。
2、扎实开展校本培训和教研活动
（1）加强备课组和教研组的管理
备课组坚持每周定期开展一次活动，两周开展一次教研组活动。通过集体备课、上课、评课、反思等形式总结教学中的得失，教师通过交流，能认真把自己新的教学方式、好的教学经验展示出来，能及时发现教学过程中的不足，共同讨论找出改进提高的方法。本学期随着新课程改革深入开展，学校对教研组活动的管理也大力加强了，做到开学有计划、记录，期末有总结，时间、内容、主持人早落实，教导处每次进行督促检查。具体做法：三定：定时间（每周二语文教研组、每周四数学教研组）、定地点（办公室）、定内容。由教研组长组织，相应教师全员参与，做到“雷打不动”。
（2）加强教学理论学习和业务学习。
为提高教师的教学能力，教导处利用教研活动时间引导教师认真学习新课改，新课程等有关文件精神，用新理论来指导我们的教学工作，进一步增强教师的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际的，提高教学质量的成功教法。学校经常安排
老师到兄弟学校听课学习，利用外校教学观摩活动达到取长补短，共同交流，共同提高的目的。如今，参加教研活动、听课、评课已成为教师的常规工作，教研活动的次数增多了，内容更丰富，教研气氛更浓了。
3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
4、我校的县级课题“多媒体教学的有效使用”于2012年开题，2014年10月11日顺利结题，并获得、“优秀”的好成绩。通过两年来的课题研究和实践，我校教师的教学能力提到了很大的提升，大家都喜欢利用多媒体设备进行教学。
四、树立安全第一的思想创建平安校园。
1、学校高度重视，加强工作的落实，结合学校实际情况，落实了分工和责任，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。
2、广泛宣传。提高认识，形成声势浩大的舆论气氛。充分利用多种宣传阵地和宣传工具，广泛宣传综合治理，创建安全文明校园的重大意义、目标和任务，号召师生全员参与，群防群治，增强创安意识，营造创安氛围。
3、严把校门，强化出入管理。在门卫值班方面，要求门卫值班人员一天8小时在岗，实行出入制度，做好来客来访登记。平时校外人员者谢绝入校，如有特殊情况，须进入校园的，须在门卫处登记后，方可入内。外来车辆严禁驶入校园，如有特殊情况须时入校园，经允许后在指定位置停放。
4、经常开展形式多样的安全教育，提高学生的自我保护能力。本学期，学校进行了一次逃生演练和灭火器使用的演练，保安示范，师生齐动手，学会了灭火器的正确使用方法，通过演练，师生提高了自救自护的能力。
5、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极争取当地村委会配合搞好校园周边综合治理，认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展，全面顺利地完成教育教学工作。
6、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，
下发了安全教育的相关资料，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。
7、另一方面学校常与家长保持联系，时常发放《致家长一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，从而大大降低了意外小伤害事件的发生，杜绝了事故的发生，为学生撑起了一片安全的蓝天、绿色的通道。
五、其他工作
为迎接国家对明溪县教育均衡发展的验收，我校自开学以来，便在上级部门的领导下，紧锣密鼓地进行验收前的准备工作。并按照检查的要求进行自查自改，使我校的校园建设，又上了一个档次，为我县教育均衡县的验收尽了自己的一份力。
为了迎接这场检查，我校所有教师，加班加点，毫无怨言，不但牺牲了自己周末的休息时间，甚至晚上加班到很迟才回家。
六、存在的主要问题
我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：
1、从学生数来看，我们学校是农村小学，办学条件十分落后。突出表现在：教师办公用房、部分教室漏水;多媒体设备只有一套，教师争着使用。
2、教师年龄结构老化。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。
3、个别班级学生的学习习惯要进一步养成，学习成绩不尽人意，这些都要在今后的教学工作中进一步培养和提高。
七、明年工作思路和工作重点。
1.在中心学校的统一领导下，加快危改步伐，改善办学条件。
2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。
3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。
4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。
总之，我们为取得的成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀。创建和谐的校园文化，培养过硬的教师队伍，创造优质的学校管理，开创一流的
下页小学2014-2015上学期学校工作小结
工作业绩，这是我们的奋斗目标。我们相信，在上级部门的领导下，全体教师团结一心，共同努力，我们上坊小学将会拥有更加光辉灿烂的明天！
小学
2015年1月20日
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小学期中学校工作总结范文3000字
半个学期已经在不平凡之中悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作，
小学期中学校工作总结。即有欣慰，又有遗憾；即有成绩，又有不足；即有劳累，又有闲意；可谓如同饱尝了百味豆一般．难得说清楚其中的滋味和味道，现把其能言表的阐述一下，与其共勉．
本学期伊始，我们便确定下这学期的整体工作方法。
即围绕一个中心（以提高教学质量为中心）。
突出二个重点（执行教师岗位责任制，中层以上领导岗位责任制）。
突出三个建设（校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设）。
强化四项活动（校本教研活动、师德强化活动、教师基本功竞赛活动、教学质量监测活动）。
贯彻五种策略（师生读书策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、质量提高策略、村校工作指导策略）。
执行六项制度（安全工作日检查、周总结、月汇报制度、村校整体工作评价调度制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、集体备课与个人备课相结合制度、学生质量评价制度、村校财会报批制度）
历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高．特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行，大大提高了教师工作积极性，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成．
一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展．
安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、工作机使用制度、集体备课与个人备课制度的出台，使各项工作能够有序开展，为教学质量的提高提供了制度保证．
二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效．
针对本学期各项计划的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价阶段性工作质量。至目前，对村小检查已达四次，每次均能达到精细效果．在总结时又能查摆到存在的问题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结，系列化，力求真实、有效。日安排、周重点、月总结，重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践，已经成为管理中的精华，下半个学期，乃至于本年度，将完善这个管理机制和方法，使之成为我们管理的特色，
三、重视质量建设，寻求提高办法，确保教学质量稳中有升。
质量决定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的化才是特色学校的境界。半个学期以来，我们重视了质量建设，质量建设的重点在教师，教师素质提高的根本在学校，学校必须做好服务，用的服务引领教师，提高全面素质。学校要做好服务，校长是关键，校长必须得树立起服务意识，质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说，中层以上领导们的质量意识已经树立，竞争意识正在形成，服务意识正在萌发，忧患意识欠缺。
课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托，教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导，缺乏了理论联系实际的强化，同时部分人士常有抵触情绪，热衷于陈旧的方法与手段，热衷于陈旧的观念与理念，致使质量的提高速度很慢。
科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期，我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”，力使做到精细化。在备课方面，采取了集体备课与个人备课相结合的方法，在上课中细化了课堂教学途径；在批改上，要求多种形式并举；在辅导上，以培优补差为重点；在教师学习上，侧重于缺啥学啥考啥的方法，虽然这些都是很常规的东西，但是由于熟视无睹之原因，业务领导还没有把它放在首要方面来抓，其效果仍不很突出，没有达到以管理求质量的目的。
“考风正、教风严、学风浓”，没有考就不可能达到标准。期中考试我们严肃了考风、考纪，在批卷过程中，我们加大了监管力度．在这些方面需要我们人人共建。这个标准没有达到，个别领导“怕”字当头，“难”字在中，“交”字在后，使得教师们仍没有满意。
四、完善师德建设机制，打造品牌教师，树立良好师德形象。
师德过关才是学校发展之根本。目前，我们进行了师德标兵评选活动，评选不是目的，应该做到用身边的人和事来教育身边的人，宣传自己的师德标兵。各校大约还没有启动宣传师德标兵仪式。我们这样做的目的就是要打造自己师德的品牌教师，树立全乡的良好形象。
在教师岗位责任制中，对于师德项也给予了一定的分值，要利用好这些分值的激励和制约作用，发挥他的功能．让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。
五、提高办学条件，创建育人环境，再树学校良好形象。
半个学期以来，各村小包括中心校的办学水平正在提高，有六所村小宽带入网，达到了资源共享；三所村小更换了铁易大门；三所村小换了画廊，栽松树13棵、垂榆26棵、种草坪1500平方米、杨树400棵、柳树1500棵，更换教师办公桌10张、学生桌200张、更换微机2台，现中心校校园内可谓焕然一新。各校在校园文化建设方面速度也较快，社会对学校的育人环境已经开始满意，树立了良好的社会形象。
六、存在的问题及改进措施
经过几次检查及平时的工作表现，在工作中仍然存在如下几方面的问题。
1.师德建设的突破口还没有选准，很多时间制约了质量的有效提高。
2.习惯、观念仍停滞于2007年的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。
3.在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界，致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。
4.校本教研工作起步艰难，教师们相互学习，相互听课、评课的教研之风还没有形成。
5.在教师岗位责任制的执行的过程中，少部分单位只研究责任制的没有规范到的地方，缺少阳光心态。
6.在校园文化及建设上，重视建设，重视管理，缺乏细节强化。
7.安全工作缺少细节周密的运作。
8.教师学习不够深入。
改进措施：
一、继续更新观念，树立质量意识。
带领教师们认真学习，刻苦工作，想方设法提高教学质量，树立自己本校的师德标兵，学之有目标。
二、赶之有方向。
安全工作要常抓不懈，特别是非常时期，更应该超前想，超前做，消除不安全隐患。
三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路，创新工作方法，开创工作新局面。
四、用阳光心态执行教师岗位责任制。
五、深入抓好校本教研工作，引领教师在本校内形成教研之风，为提高教学质量奠定理论基矗
六、精心设计和打造本校文化，强化本校特色及品牌，用市场经营理念来经营本校。
七、充分挖掘本校师生潜力，形成一种向心力和凝聚力，使之学校形成一种朝气，打造一支具有较强战斗力的团队。
八、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。