学生母亲节感悟随笔4篇。
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学生母亲节感悟随笔 篇1
在母亲节这一天，我打算帮妈妈干家务活，体验一下妈妈平时的辛苦。在这一天，我先把自己的房间整理好，然后扫地、拖地，直到地板如镜子般明亮。“好累啊！”我直起腰深吸了一口气说。
接着我又拿起抹布擦起了窗户。窗户可不是那么好擦的，我先用干抹布擦，不管用，灰尘像用胶水粘在上面一样，纹丝不动；用湿抹布擦，哎呀，更脏了！这可怎么办才好？难道擦玻璃就这么难？我有点后悔自己的逞强行为来。放弃吧，有点丢人；不放弃吧，又擦不干净。我有点着急了，犹豫了一会儿，“要不再试试？”我自言自语地说。用干抹布一擦，好像干净了一点，再擦果然干净多了，原来刚才我用湿抹布擦时，让灰尘和玻璃分了家，再用干抹布擦，就轻松搞定了。哇，我太伟大了，我有点沾沾自喜。找到窍门，很快就擦完了。不过，我也真累得够呛。
通过这次劳动我体会到了平时既要下地干活、又要干家务的妈妈是多么辛苦。我以后一定要多帮妈妈干一些家务活才行啊！
每年五月的第二个星期日是母亲节。“母亲”这个词常常被我们忽略，平时我们总是忘记母亲对我们的爱，嫌她们太罗嗦。妈妈为我们付出了许多，她得到了什么？她只得到了满脸的皱纹！
母亲额上的横杠，是我们成长的标志；母亲眉心的竖杠，是我们淘气的见证；母亲眼角的鱼尾纹，是我们快乐的代表。我们把妈妈气哭过，也把妈妈逗笑过。妈妈的喜、怒、哀、乐大都是因为我们而起，妈妈养育我们，让我们快乐成长付出了她的全部。
让我们在母亲节这天，给母亲献上一朵康乃馨，向她们送去最真挚的感谢：“妈妈，我爱您！妈妈，您辛苦了！”我们做的这些微不足道，却能让母亲觉得弥足珍贵！
今天是母亲节，下午一下校车，我就对妈妈说：“妈妈，节日快乐！”妈妈听了好高兴，说：“儿子，你终于长大了”，我就对妈妈说：“妈妈，你的节日我没什么礼物送给你，你别生气，”妈妈说：“没关系，有你这句话妈妈就知足了”。
我的妈妈为了我，操碎了心，我是妈妈的心肝宝贝，妈妈说她别的可以不需要，唯独不能没有我，我是她的希望，妈妈对我说：“儿子，如果你以后能努力的学习，少点顽皮，妈妈就知足了，”我听了，对妈妈说：“妈妈，你放心，我会的，但有时候儿子也需要一点顽皮呀，你有时不开心，我不是也逗得你开心吗？”妈妈笑了，笑容是那么的慈祥。这是我上学以来第一个母亲节，它让我懂得了怎么去爱妈妈，也知道妈妈是多么的爱我，多么的希望我能健康的成长，将来成为有用之材！
学生母亲节感悟随笔 篇2
“妈，我回来了”迈着矫健的步伐，眼角的笑容舒展开来。两个星期才回家一次，在学校的日子真的有些乏味。
一进门，母亲便迎接过来，不用说看着母亲脸上的笑容就知道，她和往常一样开心，不，应该说比往常还要高兴。把背包递给母亲，洗漱过后母亲便从冰柜里拿出，为我早准备好的我最爱的饮料。接过饮料走到电脑旁，开始玩游戏。就这样到了吃饭。
正准备放个音乐，然后再去吃饭，只听见我的门被猛的敲起，然后听见“快点，切”一听就是小妹，怎么语气那么冲，我说“你进来”小妹伴着一股强烈的刺眼的光芒，在凌乱头发下，眼睛瞪得非常低，嘴角翘起，我问她怎么了，她像个雕塑一样站在那里，不说话。我也没说，周围的空气被凝结了，像过了几个世纪似的，小妹才开口说“今天是妈妈的节日”我可以清晰的看见她微微泛红的眼。我的脸涨得是典型的中国红，触摸到了自己的渺小和自卑。房间又回归到了之前的silence，“呵呵”小妹的笑声打破了，她说她已经替我准备好了礼物，我笑了。她拉着我手到了阳台，一束去黄色的小花映入眼帘，我看着……
我和妹妹为妈妈过了母亲节，母亲说我懂事了，是吗?
学生母亲节感悟随笔 篇3
回想起过去的一幕幕，我不次伤害过母亲多少次，由于自己的虚荣心，我总是埋怨母亲的无能;由于自己的不努力，我总是埋怨母亲的平庸……一次又一次，她总是默默无语，面对孩儿的荒唐，她总是希望用真爱去感化那一颗无知的心。
母亲的一生是苦痛的，刻在我记忆深入。是她那在秋风中颤拌的白发，是她那饱经沧桑的脸，母亲似乎总是在劳作，一刻不停地劳作，在那不远处的那块贫瘠的土地上，佝偻着腰，挥舞着锄头，一点点收获着她的汗水。她无怨无悔，因为在她心中还涌着爱。
无情岁月在母亲脸上写下沧桑，是谁偷走了她发丝里的黑?是谁给她笔直的腰间撑了一张弓?是谁带起了她脸上的红润?看着母亲缕缕的白发，佝偻的脊梁，苍白的脸庞，往事历历在目，我难以相信，在许多时候，我让母亲这般憔悴，然而母亲却依旧那样面带微笑!
母亲，你义无反顾的将一生献给孩儿，孩儿该如何去回报?一张贺卡，一束鲜花，一句温馨的祝福……，这都难以表达我对您的感谢之情。我所能做的，唯有用真心默默为您祝福，唯有用优秀的成绩去慰藉您那期盼的心!
母亲并不乎我们是否有伟大的成就，她只希望我们做人能堂堂正正;母亲并不在乎能从我们这得到多少，她只希望能听到一句真切关心的话语，难道她这点小小的要求，作为子女的我们也不能达到吗?
每个人都有生你养你的母亲，不知在座的你是否如我一样用你年少无知任性伤害过母亲?如果有，就请你和我一样弥补 自己的过错吧!
若天下为人子女都能早些做到这一点，我想他日后也会少一些沉重的回忆，少一些难以弥补的遗憾和愧疚!
学生母亲节感悟随笔 篇4
同学们，你们知道5月13日式什么节日吗?没错，就是母亲节。每年五月份的第二个星期日就是母亲节。这一天，全世界的人们都会向自己的妈妈送上美好的祝福与心爱的礼物。
早上，我很早就起床了。我“鬼鬼祟祟”地走进客厅，将一张贺卡塞进信封，再把一个纸杯娃娃与一朵我亲手做的康乃馨摆在信封上，准备给妈妈一个惊喜。准备完礼物后，我又轻轻地走回房间，躺在床上，好像什么事也没发生过一样。
不一会，妈妈从睡梦中醒来，只见她迷迷糊糊地走向了客厅，用目光扫了扫桌子上的礼物，打开贺卡，仔细地看了起来。妈妈的眼圈渐渐湿润了，她一定被我的礼物与祝福语感动了吧。我悄悄地走到妈妈身后，说：“妈妈，祝你母亲节快乐!”妈妈露出了灿烂的笑容，说：“谢谢我的乖女儿，你才是我最好的礼物。”
妈妈为了我付出了许许多多，而我为她做的只是微不足道的小事。我们不仅是要在母亲节感恩自己的妈妈，平时也要多体贴、关爱妈妈。愿全天下所有的母亲，母亲节快乐!
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教育教学感悟随笔模板2000字通用10篇
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教育教学感悟随笔模板(篇1)
一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的级组工作，在学校领导的关怀中，我们一年级组全体老师根据学校的要求积极配合学校，顺利地展开各项工作，做到有条不紊。一学期兢兢业业、扎扎实实。现总结如下
一、爱岗敬业、相互尊重、团结协作。
我们年级组每一位教师都把学校的事情看成是自己的事情，对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感。班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读。开展各种主题班会，提高学生各种能力。对学校的各项工作安排，接受任务从不推诿。
我们级组的老师能够相互理解和相互支持。开学初，一年级常规存在较多问题，我们在一个半月内开了4次年级会议，指出存在的问题，研究对策，年级老师能够认真听取学校意见，改进工作方法，脚踏实地地积极投入班级管理工作。我们在一个学期内开展了两次家长会。第一次在第二周开展“播种习惯，收获成果”的家长会。得到家长们的大力支持，反应良好。第二次在期中考试后，同样召开了家长会，向我们的家长汇报了这半学期，孩子在校的学习情况以及提出今后的要求。没有人抱怨，没有人指责。学校安排的工作，我把精神传达下去，年级组成员积极响应，给予大力支持。
二、持之以恒，注重学生良好学习习惯的培养。
知识改变思想，思想影响行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的，培养良好的学习习惯，对学生的成长与发展有着积极而深远的影响。尤其我们面对刚刚踏进校门的孩子。我们绝对不能掉以轻心。本学期，我们级部努力做到：
1、教育我们的孩子爱国、尊重国旗、每周的生旗仪式要穿戴整齐。肃立站直。
2、教育学生要遵守学校的制度，要养成上下楼梯往右靠的好习惯!要讲明将礼貌!
3、教育学生学会倾听别人讲话。尊重别人就等于尊重自己。
4、一日之计在于晨。每天早晨，各班能安排一位同学领读，这样既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，学生的朗读和背诵能力得到提高，来上第一节课的老师听到的是琅琅的读书声，看到的是洁净的教室，感受到是的学生高涨的学习热情。
5、扎扎实实做好拼音教学。本学期的教学内容以4个单元拼音教学为主线。拼音教学就是基础，没有了基础就没有发展，就如空中楼阁。
6、加强学生写字指导，提高学生的写字能力。重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课外严格要求学生认真书写。
三、刻苦钻研，努力提高课堂教学效率。
1、实实在在关注课堂教学，努力提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了提高课堂教学效率，我们组要求个教师必须做到课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建开放式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，关注后进生的学习情况，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、提优补差，促进全体学生共同发展。
一位好的画家不会放松丝微的色彩，一位好的导演不忽略配角的演员，一位好的建筑师不会忘记任何管线。一位好的主管不会轻视任何小职员，一位优秀的教师不会放弃自己的学生。
班里学生学习水平参差不齐，肯定存在着差异性，同时这种差异性我们是排除不了的。因此，为了促进每位学生都能在原先基础上能有较好的发展和更大的进步，我级组要求我们的教师不但注重对班级优生的指导和中等生激励，而且更注重利用课余时间为班级几位差生的辅导。同时在班级里成立"互助"小组，在座位安排上优差生搭配，相互监督，相互促进，以优生来带动差生，共同进步。在课堂上为差生创设发言机会，适度鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
3、加大教研力度，努力提高教师教学水平。
继续推进师徒结对子机制。充分发挥“老带新”的作用。期初进行师徒结对活动。期中进行师徒结对交流活动。期末进行学科组内徒弟课堂教学汇报活动。备课组长陈群娣起到带头作用，让新老师陈海英很快走上教学正轨。
4、组织开公开教学活动，示范课活动。
5、公开教学活动，着力研究：
①、教师对文本的解读和二度开发;
②、对学生的把握，关注教学起点;
③、追求教学的有效性。如何更加充分、有效地关注弱势群体。
四、重视教师自身素质的提升。
加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。加大教师外出学习听课学习、外出培训学习。陈金妹老师于12月15日到莞城听课，并参与“应用题教学与学生解决问题能力的培养”培训;陈银弟老师于11月30——12月1日到广州参加“第五界现代与经典全国小学教学观摩研讨会”培训;陈玉英老师于10月到中山大学，参加班主任讲座;梁秋红老师于12月参加“成功教学法”培训。通过各种专业培训，教师们的自身素养得到快速的提升。
五、共同进步、收获成果。
这一学期来，一年级师生都取得了很大的进步。
学生在文明礼仪和课间纪律方面取得了不小的进步。课间追逐打闹的现象明显减少。走在走廊，小朋友们会阳光地和老师打招呼。几乎每个到老师办公室的孩子都会问候老师好。在学校的各类活动中，一年级小朋友也开始崭露头角，一年(4)班罗静欣同学获得沙田中心小学“热爱祖国、感念师恩、飞扬心中的红领巾”诗歌朗读大赛获得二等奖;一年(2)吴雪、余健城、林羽南等同学获得三等奖;一年(6)班王雅婷同学获得三等奖。
教育教学感悟随笔模板(篇2)
不知不觉间，我在教育教学的路上，已走到了第三个年头，三年来，无论是在个人的教育教学经验，驾驭课堂的能力还是教育教学的效果，都较刚参加工作时成熟了许多，进步了许多。
波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，经验和反思对教师的成长有着非常大的意义。
记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话是说在跑步中我们要学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的'体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，我们的教学工作又何尝不是如此呢？试着在教学中多反思，使自身获得的经验上升到一定的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中，我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。
通过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次交流会上，有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本，只要有想到的内容，及时写在上面，很多时候只是一个大概内容或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些内容中特别感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。
我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。
一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。
所以，想要真正反思成功，先有积极的态度吧。
自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持，可见它是多么的金贵。
从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。现在的学生与我们存在着很大的观念差异，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，考虑问题更要兼顾大多数人的利益。面对本学科的特点，要认真思考怎样让他们更好的接受。
教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。
教师首先要吃透学情，要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。
教学要有效果，关键在课堂；课堂要有效果，关键在学生参与！常规教学的各个环节，课堂教学是关键。
要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础，而且要涉猎一些课外书籍的知识，开拓视野，关注身边事，国家事，只有这样才能把教材枯燥的知识讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自己不断超越。只有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。
教育教学感悟随笔模板(篇3)
时光飞逝，现在算起我担任一年级语文教学工作已经一个学期了。作为一名青年教师，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度格要求。认真完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础互相听课。
作为青年教师的我认真听取资深老师的意见，改进教学方式。总结教学经验，把吸取到的经验投入到教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
三、认真备课。
备课包括备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
四、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
五、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
教育教学感悟随笔模板(篇4)
教学工作是学校各项工作的中心，也是校验一个教师工作成败的关键。近几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了一定的成绩，现在谈谈我在教学活动中的几点体会：
一、要注重教会学生学习
1、利用好数学阅读课，培养学生的学习能力
很多学生认为，数学课只要带着耳朵来听足矣。其实不然，数学学习离不开书本，进行数学阅读，可以提高学生的自学能力。数学阅读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。当然，教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，解答学生提出的疑难等;学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，也可以对例题进行改造。既完成练习，又复习旧知识;课堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。因此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主动地去学习、以及获取课外知识提供可能。
2、注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力
数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。传统教学相对比较注重结果教学。教学中如果只注意结果，学生在应用知识时总显得比较吃力。进行这些知识生成过程的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。
因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。
二、营造良好的教学情境，提高学生创造思维能力
情境教学以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中，情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受中逐步认知，发展，乃至创造，以提高学生的数学学习能力。例如，教师设计这样的一个情境来学习三角形全等的判定：小刚的奶奶家里的三角形镜弄碎了，想重新配一个，该拿哪一块?请你给她拿个主意。问题提出后，学生们十分感兴趣，纷纷议论，连平时数学成绩较差的学生也跃跃欲试，学生们学习的主体性很好地被调动了起来，在不知不觉中投入了数学课堂的思维活动之中。
1、数学是思维的体操。
数学教学是思维活动的教学，是思维过程的教学，没有学生的思维活动的数学课是不成功的，数学课堂上，学生的思维很大程度上依赖于课堂的情境，以及教师的循循善诱和精心的点拨。因此，课堂情境的创设要以激发学生思维活动为出发点。心理学研究表明：不好的思维情境会抑制学生的思维热情，所以，课堂上提问的设计、题目的选择、情境的创设等课件都要充分考虑对学生思维活动的启发性，这正是课堂情境创设所要达到的目的。
2、数学教学中应激发学生的求知欲，问题是数学的灵魂。课堂上，教师创设问题情境，以激励学生解决问题的动机，通过探索，解决问题，获得积极的心理满足，只有感受真切，才能入境。要做到这一点，可以用创设问题情境来激发学生求知欲。
创设问题情境就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不和谐”，将学生引入一种与问题相关的情境之中。问题情境的创设要小而具体、新颖而有趣、具有启发性，同时又有适当的难度，与课本内容保持相对一致，不要运用不恰当的比喻，这样不利于学生正确理解概念和准确使用数学语言能力的形成。教师要善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上的悬念，把问题作为教学过程的出发点，以问题情境激发学生的积极性，让学生在迫切要求下学习。例如，在进行教学设计时，教师可以通过具体问题的解决创设出如下诱人的问题情境：而这正是要学的课题。于是教师便抓住引出课题，再引导学生分析画法的实质，并用几何语言概括出这个实质，即这样，就由学生自己从问题出发获得了判定定理。接着，再引导学生根据上述实际问题的启示思方法。除创设问题情境外，还可以创设新颖、惊愕、幽默、议论等各种教学情境，良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，让学生深切感受学习活动的全过程并升化到自己精神的需要，成为提高课堂教学效率的重要手段。这正象赞可夫所说的：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。
3、教师要传授知识，更要育人。
如何在数学教育中，对学生进行思想道德教育，在情境教学中也得到了较好的体现，法国著名数学家包罗朗之万曾说：“在数学教学中，加入历史具有百利而无一弊的。”我国是数学的故乡之一，中华民族有着光辉灿烂的数学史，如果将数学科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学，学科学的良好风气有着重要作用。教师应根据教材特点，适应地选择数学科学史资料，有针对性地进行教学。比如圆周率∏是数学中的一个重要常数，是圆的周长与其直径之比。为了回答这个比值等于多少，一代代中外数学家锲而不舍，不断探索，付出了艰辛的劳动，其中我国的数学家祖冲之取得了“当时世界上最先进的成就”。为了让同学们了解这一成就的意义，从中得到启迪，我选配了有关的史料，作了一次读后小结。先简单介绍发展过程：根据这一段教材的特点，适当选配数学史料，采用读后小结的方式，不仅可以使学生加深对课文的理解，而且人类对圆周率认识不断加深的过程也是学生深受感染，兴趣盎然，这对培养学生献身科学的探索精神有着积极的意义。
有效的教学离不开好的教学情境，创造和谐的教学情境，才有利于提高学生的创新思维能力，才有利于学生的发展。
三、要以新课标为指导进行数学课堂教学
传统的课程只有教师与教材，新课标的数学课程是教师、学生教、学材料教学情境与教学环境构成的，就是说，课程是变化的，是教师和学生一起探究新知识的过程。教师和学生是课程的一部分，也是课程的建设者，教学过程教师与学生共同创新课程和开发课程的过程。教师在课堂教学应该以新课标为标准。
教育教学感悟随笔模板(篇5)
在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
教育教学感悟随笔模板(篇6)
最新初中英语教育教学心得体会随笔大全1
在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”，发挥学生主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、 把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成 熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” 。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
四、 建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
教育教学感悟随笔模板(篇7)
作文是语文教学中一种综合性的创造性练习，具有综合性、创造性和技能性的特点，所以作文是学生综合素质的体现。这也难怪封建社会要以“一文定终身”。然而在中学作文教学中，作文难写、难改却是很多同学老师共同的感受。作为一名初中语文教师，在作文方面我有一些自己的`心得体会：
一 、 “好作文是夸出来的”
经观察，很多学生对写作丧失兴趣主要是在写作中缺少成功感。无论文章怎样，都是学生在特定时间特定地点所能表现出来的最佳水平，而我们老师习惯以挑剔的眼光来看待文章，以某种权威的身份自居，往往对文章自认为不足的地方大加删改，曾经的“作品”现已是“满目疮痍”。我相信学生拿到被老师点评得一无是处的作文，心中的挫折感是不言而喻的，这样的失败感一次又一次地发生在学生身上，他怎能对写作还保有浓厚的兴趣 所以，我认为作文的批改思路应该由发现问题转变为挖掘优点!
每学期，我要建立一个学生作文档案，在改作文时做好详细的记录：好的标题、好的词语、好的句子、段落等。评讲作文时尽可能把表扬的面扩大，争取让绝大多数同学的作文都能被提及，这样学生便会有一种被关注的快乐与满足感。只要用心去感受，我相信在学生的习作中各色的优点都能被发掘，即使它在老师的眼里是那么的微不足道，但于学生却是一个极大的鼓舞。
二、 “凡事预则立”
如果做事有目标，往往会取得事半功倍的效果，正所谓“凡事预则立”。我在作文教学中尤其强调目标的重要性。每次作文我通常让学生拟一个切实可行的目标，范围可以只是简单的书写、段落的安排，也可以是文章的构思、立意等方面，并让学生把自己认为该次作文较好的句子、段落标注出来，这样一来，学生作文的征对性就强了，往往写作时就会十分注意自己定下的目标。如一个作文语言原本很差劲的学生，把本次作文的目标定位于争取在作文中努力营造精彩语句，他在这次作文中肯定会精心构思打磨一些语句。老师在批改时只需留意他的目标完成情况，一旦做得好，便不遗余力地赞美。在这样定计划，完成目标，再寻找目标再完成的过程中，学生的作文能力会逐渐地增强。
三 、“ 弟子不必不如师”
“作文的批改是一个繁琐的工作，从老师的角度看，有时甚至会感觉吃力不讨好，因为有些学生只是关注于分数，对老师的批语却重视不够。如果把评卷的权力下放给学生会取得意想不到的效果。首先让学生对自己的作文做一个客观的评价，称之为自评;既而在全班范围内交换评改，称之为他评。学生已习惯把自己的作文给老师披阅，一旦要把作文展示给同学看，就会有一种潜意识的比较，要将自己最完美的一面示人。作为评卷者，要想着自己的观点能使别人信服，就会有一种角色换位，批语也会显得严肃认真，小到错字别字，大到选材立意都可能给同学提及。如一位平时书写极差的同学要想批评别人的书写，他留在同学作文卷上的这一句话的书写肯定是十分在意的。待到下次发作文卷的时候，看到同学绕有兴致交换作文，互看批语时，你不得不感叹“弟子不必不如师”
四 、“样例学习”和“干中学习”
当学生的写作兴趣培养起来之后“写什么”的问题就会接踵而至。如何利用有限的时间让学生涉猎更多的写作素材从而养成写作能力是每一个语文老师应思考的问题。心理学家总结出学习的两种模式：一种是“样例学习”(learning by example)，另一种是“干中学习”(learning by donging)。“样例学习”要求学生从具体事例中找出规律。“干中学习”首先是确立问题，要求学生在尝试解决问题的过程中找出规律。征对作文教学实际，我们可以根据这两条规律把写作分为两点：多记多听是基础(样例学习);多练是关键(干中学习)。
教师可利用语文课堂情感平台的作用，声情并茂地朗读一些文学作品，这些作品可以是老师挑出的一些课外读物，也可由同学自行选择他们感兴趣的美文，内容不拘一格，让学生在倾听中感动，在感动中感悟，在感悟中提高。这种样例给学生带来的启发是无穷的。在这种耳濡目染中，学生的眼界更宽了。“见多才能识广”，让学生自由涉猎时必须做好读书笔记，培养他们静心来阅读的习惯。这样是量的积累，只有经过大量的阅读，在量上下功夫，并有意识地加以模仿，才能引起质的变化，形成学生一定的写作能力。此之谓“样例学习”。
古语云“绝知此事要躬行”，作文要写才是硬道理。周记是语文写作中一个易行且有效的方式。这不仅是写作，也是对学生成长历史的记载。在教学实践中，我发现学生每学完一篇课文后思维非常活跃，一方面受作者的影响，展开各种联想，一方面是对作者的观点并非完全赞同，而想自己树立观点，于是我总是趁热打铁，每上完一课总是选一个点让学生自由阐述，这样使学生一改被动地接受知识而是以创作者的身份出现，成为学习、认识的中心和主体，为保证态度的端正，我让学生把自己的观点记在书上，字数尽量控制在200字以内，力求观点鲜明，这种方式，学生反应很好。如学完《咬文嚼字》我出了题目：《读书一定要咬文嚼字吗》;学完《故都的秋》，学生便很有兴趣的记下了《校园之春》等。这种写作方式随意且操作性较强，在练笔的同时又锻炼了学生的思辨性，所以学生对此反应较好，真正达到了“我以我手写我心，我以我心吐真情”。
以上是我在作文教学上的一些心得体会。我相信在这一些方法的引导下，学生对写作的态度会发生较大的变化，一改写作时的惧怕，取之的应是对作文的期待，从而真正实现由被动写作到主动写作的转变。“好知者不如乐知者”，如对某事能“好”字当先，还有什么做不好的呢?这样中学作文就不再是一个令老师、同学颇感棘手的问题了。
教育教学感悟随笔模板(篇8)
光阴似箭，日月如梭，来新学校工作了一个学期了，忙碌、充实并快乐着。新的学年又开始了，回顾工作以来的酸甜苦辣，有收获，有启迪，也有困惑，以此来激励和鞭策自己取得更大的进步。音乐欣赏课是素质教育的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，拓宽音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段，对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。为了上好每一节音乐课，我在教学中不断总结，以下是我对上一学期音乐教学的几点体会。
一、备课注重由表及里，由浅入深
音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程，我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识，所以在欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程。在课前备课的时候我做了充分的准备：先了解单元知识内容，注重知识的连贯性，相通性;搜集、整理资料，先试听课本所配套的音像资料，再从网上下载相关知识内容作为补充音像资料，音乐学科不同于其它学科，它需要大量的音像资料，这样才有利于学生对知识的掌握;写教案分三步，先是透彻教参上的简单教案，再从网上找一些优秀的公开课教案，最后再针对学生的特点、兴趣、爱好和教学大纲的要求自己完善教案，完成好每节课的详案。
二、欣赏教学时多听多感知
要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。所以在我的教学中，不能离开音乐的艺术形象去作一些繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的`讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。什么样的音乐都离不开“听”，“听”一部音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。因此，要达到欣赏音乐的真正目的，我没有把对音乐的欣赏停留在表面上、感官上进行，而是深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去，只有这样才能让学生准确地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐。多听是培养音乐鉴赏能力的关键，反复地听，会给学生的听觉制造接触音乐的机会，学生的音乐听觉就会得到发展，大脑中的记忆就会把听觉中的印象慢慢综合起来，欣赏音乐的能力就有了较大的进步。
三、抓好课堂教学，向四十五分钟要质量
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。在上课时，我尽可能的采用适应学生特点的学生喜欢的教学方式。比如在新授歌曲时，咱的学生灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松，同时在让学生动脑筋，编动作、编节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了创新思维的火花。在歌曲教学中，我注重给学生介绍乐理小常识。常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于表现音乐作品来说比较深刻。我常用漂亮的小卡片写上符号与学生交朋友，以形象的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。我在教学中也融入了其它学科的教学方法，我首先让学生整体感知乐曲，例如“说说听后的感受，”“你最喜欢哪一个乐句”“找出相同的乐句”等，在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
四、充分调动学生的联想，丰富学生的想象能力
想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象，在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。在我的音乐课堂上我要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来，这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异，那么我的精心指导就对学生们有了很大的帮助。
五、积极组织课外活动，努力做学生信任的艺术指导
我不会忘记上学期那激动人心的首届学生艺术特长展示的活动，那是他们展示自我的舞台。配合学校团委搞好这项活动是我义不容辞的职责，选节目、验收节目、编排节目、打印节目单、布置场地、组织演出，看着学生们一脸的喜悦，再苦再累对我来说也无所谓。只希望通过这些活动，能给学生们的高中生活留下一段难得的美好回忆。我是一个对集体充满热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我一定会不计较个人得失，努力把它完成好。走过的上一学期是幸福的，因为在这当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，新的学年刚刚开始，我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。没有华丽的语言，没有豪言壮语，我只有默默地为音乐教育事业奉献着，因为这是我毕生的追求。
教育教学感悟随笔模板(篇9)
如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下：
一、抓好入门教育
物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的'学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。
二、注重实验教学
初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
三、创设情境，注重让用学生已学的知识导入学习新知识。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。
四、加强信息反馈，及时调整教学计划。
在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。
五、指导学生记忆的方法
初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，不要死记硬背绝对不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的基础上进行记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于帮助学生形成物理文字，语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区别就是，公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时，一定要记住各项的物理意义和单位。
以上是我从事物理教学工作的一点体会，还有许多问题需要今后进一步的学习和总结
教育教学感悟随笔模板(篇10)
(一)何为语文
【教学目标】
1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
【学习重点】
感受语文之美，明确学习方法及要点。
【教学流程设计】
一、问大家一个应该非常简单的问题：
什么是语文?(自由回答)组织讨论。
二、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1.独立书写，小组交流;
2.各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来)。
三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1.大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……(袁卫星)
2.提问：你知道其中的哪些典故?哪几本书?
3.你还想知道其中的哪些典故?哪几本书?
4.背诵，默写。
(二)如何学好语文
你听说过什么办法?你认为哪些比较可行?(自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。)―
老师的办法，这个办法是得到所有语文学得好的人，所有优秀的语文老师肯定的办法。非常简单，那就是多读书，尤其是大量的优秀的课外阅读，多练笔，尤其是要养成写随笔和日记的习惯。―
古人讲“一日不读书，则语言无味，面目可憎”。又说“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而是自我发展，自我完善的需要。
学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲，不仅在于他们认识字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的智慧，培养成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就是人类具有的良知，能够同情，并且有求进步的愿望。
记得一位哲人说过：“在高尚的人中，一切本能都服从良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了。”他又说：“凡人都是同胞。我们都来自相同的生命的源泉，我们都同样的易感受痛苦，同样的有弱点，走入相同的最后命运……现在的世界是一灰色的世界，我们就算不互相为难，也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。”努力培养这样的感情，就是个人最重要的进步，也是人类最伟大的进步。
毛泽东说：“好好学习，天天向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，如果不能同时伴随着人性的进步，就必然使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有智慧，古人思考过的许多问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决，反而更加暧昧。科学技术的发展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人类，其精神究竟进步了多少?其品性究竟发展了多少?人类将走向何方?还能走多远?这些问题应该成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。
为什么要对广大青年(少年)进行语文教育和教学?就是要让他们多读书，读好书，好读书;求发展，求进步。不从人性发展、人类进步的这样的高度来认识语文学科的性质和功能，就难以把握语文教育的命运，难以树立正确的语文教育思想。
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯
等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。
爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗?我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。
叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。
那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试(但不可盲目)。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底的人锦上添花。
感恩老师的随笔10篇
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感恩老师的随笔(篇1)
今年的9月10日是第35个教师节，我想：这是我小学阶段的最后一个教师节，准备什么礼物送给老师呢？
今年，我想送一件特别的礼物给老师。前几年，我送的是花，花总有凋谢的时候，所以今年我想要送老师一张贺卡。之后，我去书店，精心挑选从颜色到样式我满意的贺卡。
画什么呢？我从电脑上找到了一些参考画。
第一张，我先给王老师画。上面画了一位老师抱着课本，让我不禁想起了王老师给我们上课时的情景。右边画完后，我认为左半边太空旷，所以我又上网查找了一位小学生给老师送花的图，再加上我自己的想象，把这个画的小女孩当作自己，就好像以前我给老师送花的样子。画出小女孩后，我怎么看她都不顺眼，原来是小女孩的头发太扁了，不饱满，让人总感觉那里好像少一块一样，于是我把发头那块用橡皮檫掉，心里还偷偷的乐：还好是选用的铅笔打稿，要不然，这个贺卡就不完美了。
画完给王老师的贺卡草稿后，我一口气又画了两张。分别是给数学老师和英语老师的。都打完草稿后，我拿给妈妈看，妈妈说画的不错，如果涂上颜色就会更好。我马上回到桌子前，把贺卡涂上颜色。上了颜色的贺卡看起来让我更满意了。
老师就像辛勤的园丁，我们就像花草一样，在他们的浇灌下茁壮成长；老师就像给我们指路的明灯，照亮我们前进的方向。
感恩老师，祝老师们教师节快乐！
感恩老师的随笔(篇2)
我是一束花，老师就是那给我浇花的人；我是一片花园，老师就是那园丁；我是一个本子，老师就是那编辑；我是一张白纸，老师就是那笔；我是……
老师——我们学习生涯的导师。
俗话说：“一日为师，终生为父。”不错，老师是我们的另一位父母。从学前班到初二，我无时无刻不感受到不同的老师带给我的温暖。在小学一年级的时候，我最亲爱的女老师——高老师，她就像一缕春风吹拂着我那幼小的心灵。
当时，刚刚六周岁半的我步入了我的求学历程。当时我非常害怕，只是默默地坐在那里。这时，高老师走到了我的身旁，拍拍我的肩膀，冲我笑了笑就走开了。我忽然感到，我心中的那颗小小的“树种”终于发芽了！
老师——我人生道路上的引路人。
老师不仅教给了我们知识，而且还教给了我们做人的原则。从学前班时，老师就教我们“好东西要分着吃”“好玩儿的要让着别人先玩”等等。老师啊，老师，是您让我们懂得了只有合作才能做的更好的道理，是您让我们明白了与人为善的真谛！
感谢老师，感谢您教给了我们知识和做人道理，感谢您给我带来那么多的关心和爱抚……
感恩老师的随笔(篇3)
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。感恩雨露，是因为雨露滋润着鲜花，赋予它朝气；果实感恩大树，是因为大树哺育着果实；点缀它的生命；星星感恩太阳，是因为太阳照绕着星星，给予它光芒。
老师，谢谢您！谢您对我的关爱，谢您传授于我知识，谢您鼓励我茁壮成长，谢您……。
虽然您和我之间没有过多的话语，可您的行动已代表一切，虽然您总是默默的付出，但我都知道……。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说的就是您——人类最美丽的工程师。
感恩老师的随笔(篇4)
老师的一句话令我感动，虽然它微不足道，但至今令我难以忘怀。
记得我读二年级时，老师要公布数学第二单元考试的分数，此时，我得意扬扬地昂起头，焦急地等待着，心想：这次考试很简单，我可能有名次。可是万万没想到，老师把试卷发下来，我竟考了个60分，我傻眼了。
唉！我那不争气的泪珠又夺眶而出，这时，我仿佛看到“6”字在取笑我，郑张大嘴哈哈大笑道：“没出息，真是没出息！”这时，又看见后面的“0”似乎也在责备我：“以前你总是让我和“8”或“9”交朋友，这次你怎么能让“6”和我在一起呢？你太不争气了！”这时，我更加伤心了，难过地哭了起来，只见老师向我走过来，抚摸着我的头。我真不敢面对老师那和蔼的、为我们操心而变得憔悴的脸庞。只听见老师一遍安慰我，一遍语重心长地对我说：“满招损，谦受益。下次一定要认认真真地审题、做题。你要好好反省，好好地吸取教训，知不知道了？”这时，我顿时觉得一股暖流淌进我的心田。
老师这简短而又深沉有力的话，倾注了她对我的一片希望，希望我改掉骄傲自满、粗心大意的坏毛病，虚心向上，奋发图强。我擦干眼泪，点点头，决不辜负老师对我的期望。
我要感恩老师的那句“满招损，谦受益”，它已成为我学习的动力，激励着我奋勇向前。我把它当做我的座右铭，写在我的日记本上，并收藏起来。我收藏的不仅是一句话，还是学习和生活中永远珍贵的教训，我将永远记住这次教训，永远铭记老师的这句话。
感恩老师的随笔(篇5)
是谁，教给我们知识？是谁，在黑夜里为给我们照亮前进的方向？是谁，把无知的我们教得成熟稳重？是老师，是我们敬爱的老师。
说起老师我，就想起了张老师，她是一个语文老师。我特别感激她，她从一年级就开始教我们，一直教完了我们五年级。在六年级开学时，听说我们换老师了，我们大家都很伤心。具体原因不清楚，听说是张老师嗓子不好，怕影响我们毕业班，就申请教二年级了。我们特别怀念以前的事情，下面我就说说我们之间的故事吧！
张老师，她不是太凶，看起来很温柔。但如果有同学不写作业，她就会变得严厉起来。
有一件事让我印象深刻，老师让我们每节课前做“课前三分钟”——就是每一个人准备一个故事讲。星期二时轮到我了，我上台前想着头天晚上找的故事，就上台了。老师让我开始讲，我支支吾吾的半天也吐不出一个字。老师就把我自己的小话筒递给了我，但是我脸色通红，紧张的忘词了。老师看到了，走到我身边小声对我说：“加油！相信自己，把底下的同学当作大冬瓜。”尽管如此，我还是说不出故事。老师只好让我第二天继续讲。放学回家，我赶紧写完作业，练习故事，练到熟练就睡了。
第二天，在台上，我按老师的话，顺顺利利地讲完了故事。同学们给我鼓掌，我很欣慰。我终于勇敢了一次，老师的话让我找回信心。这让我受益匪浅。
老师的话让我永生难忘，我感谢老师的教育之恩。
感恩老师的随笔(篇6)
贴近泥土，贴近大地的灶膛
贴近你，贴近生命的真相
奉献，燃烧，骨子之中深藏的力量
信仰之中埋葬的阳光
只有烧哪，只有华为灰烬的燃烧
让我看见血，看见真实，看见梦境
看见尖锐的光芒，撕破四平八稳的
生存招安的旗幡，来吧，烧吧
来吧，取出我胸膛中的光芒吧
我要照耀你，在你最寒冷的时候
照亮你的迷茫，抖碎仓皇
给我最真的真相，最信的信仰
把生命的意义展示给你看
让你震痛，让你惊悚，让你
在这一盏泪光里，把我的骨骼
以及骨骼之中的光芒，瞬间点亮
感恩老师的随笔(篇7)
感恩自然，你给我阳光，使我的一生沐浴着光明；感恩父母，你们给我生命，助我踏上人生的旅途；感恩朋友，你给我帮助，是我的人生航路左右逢源；感恩教师，你给我教育，一张白纸铸成生命的风帆；感恩……
邓老师，您辛苦了，要注意身体，多喝些水。又一次，我把语文课本忘在校园里了。于是，我便和妈妈到学校去拿。当时已经是7点多钟了，全校只有我们班亮着灯。我飞奔上去，想：“怎么我们班还亮着灯，莫不是有同学和我一样？不管了，早些拿到早些回去。”刚刚来到班级门口，顿时热泪盈眶：邓老师正含辛茹苦地给几个基础不好的同学补课。我装作若无其事地敬了个队礼，两步作三步地走到我的位置上，取过语文课本并微笑地向老师说了一声：“邓老师，再见！”邓老师也微笑着点点头当做回答，当时那一瞬间，我突然发现邓老师的眼角似乎也有泪水。
司马光曾经说过，“经师易遇，人师难遇。”老师啊，您总是毫无保留奉献自己；老师啊，你是园丁，我们是花朵；老师啊，您是……
我一定会努力学习，天天向上，来报答师恩，做一个对社会有贡献的人。
感恩老师的随笔(篇8)
我有一个非常敬佩的人，她小小的脸蛋上镶嵌着一双“火眼金睛”，大家知道她是谁吗？她就是我的班主任——张老师。
我非常敬佩张老师对我们一丝不苟和严格要求的态度。每次在做完语文课堂作业本后，张老师在讲台上或办公室里快速地批改着作业，手握着红笔，在书本上“掠”过，像流水线操作一样，那“火眼金睛”“扫描”着每一道题目，他有时脸上会浮现满意的笑容，有时会皱起眉头，沉思判断不了的答案，有时还会小声嘟哝几句。同学们有不懂的题目，张老师会耐心地给我们一一讲解，直到懂了为止。在课堂上，张老师会认真努力地讲课，但是张老师那双“火眼金睛”可是紧盯着每个同学，谁要是敢做小动作，张老师就会两眼一瞪，心中好像烧起了一把火，把他叫上讲台，接着是一顿严厉的批评。课后，如果有同学在教学楼里追逐打闹，张老师的“火眼金睛”一律不放过，立刻叫住那几个同学，然后进行批评，难免会有些小惩罚。张老师这么做都是为了我们好，没有了张老师的“火眼金睛”，怎么会有我们的健康成长！
张老师对我们的关心也令我非常难忘。如果有同学生病感冒，张老师会特别关心他，并且会对他说：“如果身体不舒服就跟我说。”或者有时某个同学感到身体不舒服，张老师的“火眼金睛”会立刻发现，并且会亲切地问：“怎么了，身体不舒服吗？”虽然是这样几句简短的话语，但是蕴含了浓浓的师生情。
张老师对我们的教导和关心我永远铭记在心，我一定会珍惜和张老师相处的美好时光。
感恩老师的随笔(篇9)
老师是我们最好的朋友，是我们的亲人，每天无微不至地照顾着我们，老师和父母一样亲啊！
每天老师刚刚来到学校，对我们的关心就开始了。一声责骂，一声叮咛，都是对我们深深的关心啊！老师站在讲台上，一句句响亮的话语冲进我们的心灵深处，把我们的心牵制在课堂上。
老师对待我们，像对待自己的儿女一样，宁可坚持还给我们上课，也不请假回家看望生病的女儿。老师为了不让我们落课，生病了也坚持在岗位上。
老师每天牵挂着我们，我们长大了，老师却老了。这一生中，除了父母，最关心我们的就是我们亲爱的老师了。
老师似一盏明灯，照亮我们前进的道路；老师似一根蜡烛，燃烧自己，照亮我们；老师似一头雄狮，把我们保护在身后；老师似一棵参天大树，为我们顶天立地……
我爱老师，胜过爱自己；我感恩老师，胜过感恩父母。我爱老师，因为他们为我们付出了自己的青春；我感恩老师，因为他们付出的，我们永远不能用金钱来衡量，只能以成功作为回报，以成功回报老师无悔的青春！
老师的青春是无怨无悔的，但它比金子还亮，比宝石还珍贵。我们走到天涯海角也不能忘记自己的老师，我爱我的老师！
感恩老师的随笔(篇10)
1、《我爱您的无私》
有人说，
老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；
有人说，老师是山间最清凉的山泉，
用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；
有人说，老师是茂盛的叶子，
用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
2、《舍己为人是您的标志》
有人说老师像园丁；
也有人说老师像蜡烛；
而我却觉得她更像一支粉笔。
她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。
她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
3、《神圣的职业》
蜡烛是多么神圣呀！
生命是珍贵的，
而蜡烛也明白，火焰的燃烧代表着生命的消亡。
但它仍然用自己那微弱的光芒引领着人们前进。
而老师正如这“微小”的蜡烛一般。
4、《歌颂不完》
乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，
老师能使沙漠不再荒凉，
孕育绿洲溪水流淌，
老师有灵丹妙方，
能让愚笨变得富有智商。
即使倾长江为墨，
也画不全老师的光芒，
纵然让大地作纸，
也写不完老师的华章。
5、《您是一切的传说》
从黎民百姓到文臣武将，
从一招一式到驰骋赛场，
从蹒跚学步到凌空翱翔，
从呀呀学语到放声歌唱，
从点撇竖横到文采飞扬，
从加减乘除到运算流畅，
谁没有感悟老师的滋养？
谁没有体验老师的衷肠？
谁没有品味老师的佳酿？
6、《老师我崇拜您》
老师，我崇拜您，
我也说不自己为何有这种崇拜之情，
看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，
我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，
只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
7、《您才是花朵》
平时，老师是辛勤的园丁，
悉心培育我们这些花园里的花朵，
而在我们心里，
老师是美丽的康乃馨，
那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，
老师是我们心中永远盛开的花朵。
8、《您的伟大》
如果我是诗人，
我将以满腔的热情写下诗篇，
赞美大海的宽广和深远。
并把它献给您？
我的胸怀博大、知识精深的老师。
9、《感恩有你》
晚风吹过耳边，聆听到点点秋意
叙述着榕阴底下深邃的曾经
伸出双手，抚摸落叶的影子，握不住那道转瞬即逝
指间的沙漏，夕阳在缓缓流逝
电话那边传来的问候，眼角淡淡涩意
化作思念，冲淡了茶杯里的误解
无言的情感，铺成一座坚固的桥梁
架起对你，付出的感谢
10、《恩情难忘》
上天给我们日月
日月给我们光辉
大地给我们河流山川
让我们永远生活在河流山川之间
父母给我们美好生命
是他们用爱哺育我们长大成人
是他们用无私的爱心
陪伴着我们相濡以沫的快乐的人生
情人给了我们美好和神秘
在激情中拥有了幸福跟甜蜜
老师给我们培育的恩情
用知识的力量来武装我们的心扉
泡面人生随笔
写一篇优秀的作文需要经过多次的思考、沉淀和打磨，通过写作可以更好地掌握表达的技巧和方法。在写作过程中，我们需要确定中心思想，充分把握重点，进行详细的描述。如果你在写作时遇到了困难，不妨参考学习他人的方法，希望对你有所帮助。
泡面人生随笔 篇1
我有一个像泡面相同，广告打得很好的人生。
身边的人总是向外人夸奖，我有多么多么优异，多么多么棒，多么多么仔细，多么多么多么，我仅仅苦笑了一下。他们永久不会理解，为了他们所谓的体面，他人对我有多绝望，我真的那么好吗？并不是吧。
我有一个像泡面一般，外壳富丽的人生。
他们说我成果好，说我干事仔细，说我性情温柔，说我笑得的开畅，在他们眼里，我形似没有烦恼，教师喜爱，自己也知道尽力。但是实际确实如此吗？我无法的笑笑。
我亦有一个好像泡面一般，皱巴巴的人生。
扯开包装纸，你会发现，泡面自身底子不像说的那么好，也不像外壳那么富丽，她浑身充满了褶皱，抚都抚不平，到处是瘆人的创伤，像是被刀切断的。
人生如泡面，有的人生没有水分，他们的人生便如干巴巴的泡面相同，咽下去，割喉，她会给你的食道上留下一道长长的口儿，你抹不掉她，只能等她渐渐风化。可你仍旧能够挑选使用自己已有的牙齿，尽量嚼的碎一点，防止自己的嗓子受太多伤。人生如泡面，有的人的人生没有调料，他们的人生便如白色一般，没有滋味。但你依然能够借着实际中的春风，把泡面吃的有滋有味。有些人呢？那些人的人生什么都有，可他们偏偏不爱吃，偏偏不爱惜，到最后，也过欠好这一生。
泡面般的人生掺杂了太多没有养分的添加剂，可咱们必需要仔细对待它，尽力过好它。
别留惋惜。
泡面人生随笔 篇2
物质的生活，泡面是绝佳的伴侣。没有人会反对整日面对电脑、书本的人用泡面来解决一切事宜，因为他们也是这么做的。闭着眼睛都可以将这程序一一做出。至少我是个懒女孩，如果有一天泡面大军因为营养被全世界人民封锁，那时我就该好好想想，我的主餐该改为什么。曾连续三顿饭都是泡面，吃了整整一个寒假。因此吃伤了胃，住进医院。而后又是60天早晨如期而至和他约会，最终，真的怕了，闻见方便面的味道就抑制不住想吐的感觉。
撕开包装，双眼死命盯着电脑屏幕，右手掌握着生死瞬间，左手和牙齿并用撕开调料包，任它和面饼大叔热情相拥。魔爪伸向一旁的火腿肠，不管三七二十一，倒了再说。将面桶递向一旁的饮水机大叔，恭候多时。热水肆意冲洗着面饼，渐渐化作条条弯弯的不知何物的外星食物，在热汤中游泳。盖上纸盖，静默时间流逝，还不忘和队友一起相互厮杀。待时针绕着轴心又走了五圈，便急不可耐地打开盖子，一股白雾涌起遮住我半睁的双眼。一不小心手上疏忽，全盘皆输。顾不得惋惜失败，拿起泡面，一股似香非香的味道涌入鼻腔，心倒也静了许多。
看着窗外人们急匆匆地生活忙碌、低头赶路，霎时觉得我与这个时代有些格格不入在这么快的生活节奏中，我躲在角落抗拒时代给我带上的枷锁，宁愿驮着窝爬的蜗牛。转头一瞥，角落里的镜子映入了我的全貌，或许它每天就在那记录我的生活松垮的大睡衣套在我并不瘦弱的身子上，全身蜷缩在那张大靠椅里，因为懒得打理而剪短的头发乱糟糟地立在头顶，望过来也算个标志。手上依旧端着与垃圾桶里同品牌的泡面，半睁的眼里尽是迷离，打量着正在看着她的我。俨然一副颓废的模样，我友好地笑笑，不做任何评价。
心里计算着有多久是这样荒唐度日的，或许我该找另一个地方生活，一个和我一样慢的城市。哧溜哧溜地吃着面，不小心汤汁溅落在衣服上，留下一层黄黄的油渍。皱了皱眉，放下手中的营养剂，晃荡地走到了洗手间，用水轻轻擦拭。这也许是这种生活状态后第一次想要除去脏东西，或许镜子里的那个女孩触动了我。那些在外面匆匆行走的人，是否也像这样的，在意自己的仪表？生怕就是这样的一个小小污迹，破坏了自己树立在外人面前的形象。这样无非也是在保护着自己华丽仪表下那颗脆弱的心罢了。我也一样。高傲，自尊甚至自负，那仅剩的自尊命令着我们，必须以一切完美来面对人们审视的眼光，人类就是一群矛盾的动物。
可是，太累了。所以，我放弃了，放弃了时代的节奏，甘愿做人群后的蜗牛，放弃了这群人中我的一个位置。放弃了我所谓的梦想。稿纸垫在不知道哪桶泡面下沾染了不知名的油渍，心也许麻木了，不会痛了，就这么放弃了。
面似乎膨胀了，弯弯的，突然没有了食欲。我现在是否和这桶面一样，过了最佳的食用时期，早已没了光彩，像窗外那盆枯萎的君子兰一样。希望，似乎没有了。人来人往的潮流，我还能插进去么？那还有我的位置没有改变？
茫然的望着，没有曹操当年老骥伏枥，志在千里的壮志未酬，没有会当凌绝顶，一览众山小的豪情壮志，我只是时间路上一个小小的角色，没有明星那么耀眼。目光无焦距的寻找，突然望见枯死中的君子兰的花盆里有一抹浅浅的绿色，是一颗不知名的小草，远没有君子兰那么挺立美丽，纤弱的身子，仿佛风一吹就倒了。但是，我被震撼了，连君子兰都枯死的土里竟然还能生长出新的生命，这是需要多大的勇气！暂且不说能否成功，光是这份勇气就值得我敬佩！望着这株小草，看着手中的泡面，我犹豫了。咣当汁水在垃圾桶的内壁留下。因为，我懂了。就算是泡面人生，也是要一点认真，这种颓废的日子，或许不适合我。
手飞快的在键盘上打着，屏幕上留下一行楷书，一行心情，生活，需要勇气。
泡面人生随笔 篇3
吃泡面，记不起是什么时候，但可以肯定的是，我迷恋上了那个味道。说不上特别的美味，却也别有一番滋味。
然后，便盼望着能有再一次的机会吃到泡面，不说奢侈，却是极为难得。因此，越发得爱上这个滋味。
而当终于有一次偶然的机会可以吃上时，总会欣喜若狂。视若珍宝地撕开包装，一厘米一厘米地撕着，慢慢地将调味包里的调料挤出，未挤干净的会用叉子一点一点挑出，再舔舐着叉子，仿佛是人间珍品般。加水时会缓慢注入到指定位置，然后便盖起来，在一旁等着，眼睛直直地盯着挂钟，看秒针一圈圈转过，又怕自己看花了，干脆也数着秒数，300下之后，打开，小口小口地品尝着。到最后了，一定会用叉子在汤里巡视好几回，真的没有漏网之鱼后，再美美地喝上几口汤。
现在，想起以前的吃方便面的方式，只觉非常陌生，我已无法记起最后一次用这种吃法是什么时候。现在是很随意地泡一下，差不多了就开吃，管他什么面的软硬。有时候赶时间，胡乱吃几口，还没咀嚼烂，就囫囵吞下，还真是食不知味。
从前，宁愿吃泡面也不愿吃饭，或许受了《食神》的影响吧，有时候也自己煮着吃，但却总觉得没有这个大纸杯端着温暖。现在都有点厌烦泡面了，觉得还是饭菜最香。
从前也没有想过泡面在日后会发展得如此壮大，很多品牌，很多包装，很多口味，五花八门得让我不知如何挑选，哪像从前就是一碗简单而纯粹的红烧牛肉面。而对于那些如流星般的泡面公司，也都存在于我模糊的记忆之中，我只知道有过这么一个我记不太清的牌子，就似非常可乐一般，昙花一现。
现在，真的不想再吃泡面了。原因其实也不难明白，只是因为吃得太多了，就不想吃了。当泡面已成为在饥饿中的出口，在忙碌中的方向，在省事中的选择，就已经失去了那份滋味。
总觉得，那些可以享受泡面滋味的人是很幸福的。真希望，在某一天，我也可以，再度用童年的方式，吃碗泡面。
泡面人生随笔 篇4
放学后，只见妹妹正在看电视。我左翻右翻，就是没找到吃的。就问：妹妹，家里有什么好吃的？我差点饿倒在路上。妹妹回答：我也不知道，找找看吧！
吃货小组行动吧！我们翻遍了家里每一个角落，结果在橱柜里找到了一包藤椒味的泡面。我和妹妹互相看了：一起吃吧！
我打开了包装袋，从厨房里拿出一个大碗两个碗筷，把泡面放在大碗里。接着妹妹撕开藤椒粉，朝我脸上吹去。好笑吗？我无语的看着她。妹妹一手捂着嘴，一手捂着肚子哈哈大笑起来。我又把藤椒粉吹到她脸上，去照镜子时，才发现自己变成了一只小灰兔。
洗完脸，配料也挤得差不多了，就把碗给盖住。五分钟过去后，一股香气扑入鼻中。我和妹妹口水流个不停，赶紧拿起筷子吃了。
在吃泡面时，我叮嘱妹妹：不许告诉妈妈，今天我们吃了泡面。妹妹嘴里一大筷泡面，支支吾吾的说：好的。包在我身上！我们有说有笑的吃着，叮咚！叮咚！门铃响了。不好，妈妈回来了！我催促妹妹说：快点吃，快点吃！妹妹就像一头驴一样，还能吞下去，又吃一口。
我随便冲冲了冲碗，洗了洗筷子。就打开门了。一进门，妈妈就说：怎么有股泡面的气味？我吞吞吐吐的说：是是吗？妈妈怀疑的看着我，我吓的再也不敢抬头。突然妈妈笑盈盈的：看我今天给你们买了啥？我一下子放松心情的问：什么？什么？一看，是我最最最喜欢看的书。接到的惊喜，让我又蹦又跳。妹妹的想都不用想当然是公主书啦！
偷吃泡面的事情，不久还是被妈妈察觉出来了。妈妈问：为什么不说呢？我诚实的回答：因为这是一次游戏，没想到还是被发现了！妈妈得意的看着我：哪能逃过我这敏锐的眼睛呢！
这次偷吃泡面，虽然被发现了。但还是非常有趣！
泡面人生随笔 篇5
泡面人生优秀作文
身边的人总是向外人夸赞，我有多么多么优秀，多么多么棒，多么多么认真，多么多么多么，我只是苦笑了一下。他们永远不会明白，为了他们所谓的面子，别人对我有多失望，我真的那么好吗？并不是吧。
他们说我成绩好，说我做事认真，说我性格温顺，说我笑得的开朗，在他们眼里，我貌似没有烦恼，老师喜欢，自己也知道努力。可是事实当真如此吗？我无奈的笑笑。
撕开包装纸，你会发现，泡面本身根本不像说的那么好，也不像外壳那么华丽，她浑身充满了褶皱，抚都抚不平，到处是瘆人的伤口，像是被刀割断的。
人生如泡面，有的人生没有水分，他们的人生便如干巴巴的泡面一样，咽下去，割喉，她会给你的食道上留下一道长长的`口子，你抹不掉她，只能等她慢慢风化。可你依旧可以选择利用自己已有的牙齿，尽量嚼的碎一点，避免自己的喉咙受太多伤。人生如泡面，有的人的人生没有调料，他们的人生便如白色一般，没有味道。但你仍然可以借着现实中的东风，把泡面吃的有滋有味。有些人呢？那些人的人生什么都有，可他们偏偏不爱吃，偏偏不珍惜，到最后，也过不好这一生。
泡面人生随笔 篇6
我有一个像泡面一样，广告打得很好的人生。
身边的人总是向外人夸赞，我有多么多么优秀，多么多么棒，多么多么认真，多么多么多么，我只是苦笑了一下。他们永远不会明白，为了他们所谓的面子，别人对我有多失望，我真的那么好吗？并不是吧。
我有一个像泡面一般，外壳华丽的人生。
他们说我成绩好，说我做事认真，说我性格温顺，说我笑得的开朗，在他们眼里，我貌似没有烦恼，老师喜欢，自己也知道努力。可是事实当真如此吗？我无奈的笑笑。
我亦有一个如同泡面一般，皱巴巴的人生。
撕开包装纸，你会发现，泡面本身根本不像说的那么好，也不像外壳那么华丽，她浑身充满了褶皱，抚都抚不平，到处是瘆人的伤口，像是被刀割断的。
人生如泡面，有的人生没有水分，他们的人生便如干巴巴的泡面一样，咽下去，割喉，她会给你的食道上留下一道长长的口子，你抹不掉她，只能等她慢慢风化。可你依旧可以选择利用自己已有的牙齿，尽量嚼的碎一点，避免自己的喉咙受太多伤。人生如泡面，有的人的人生没有调料，他们的人生便如白色一般，没有味道。但你仍然可以借着现实中的东风，把泡面吃的有滋有味。有些人呢？那些人的人生什么都有，可他们偏偏不爱吃，偏偏不珍惜，到最后，也过不好这一生。
泡面般的人生掺杂了太多没有营养的添加剂，可我们必须要认真对待它，努力过好它。
别留遗憾。
母亲节感想11篇
生活中我们经常有很多心得，我们可以将这些不同的思维和想法用笔记录下来。通过撰写心得体会对于自我提升有着至关重要的作用。推荐一些关于“母亲节感想”的最佳文章让您受益匪浅，希望您能够关注我们网站的实时更新并及时调整！
母亲节感想【篇1】
今年的5月9日是西方的传统节日――母亲节。在这个飘扬着温馨和感恩的日子里，笔者参加了一场以“浓情五月天感恩母亲节”为主题的拍摄活动。参加这次活动的是一群初一的学生。这次活动由三个资料组成，一是孩子和母亲一齐在室外放风筝，二是孩子为母亲跳一曲健美操，三是孩子亲手调试好水，亲手为母亲洗一次脚。
在整个活动中，笔者感受到的是一份浓浓的亲情。在为自己母亲洗脚的活动中，40多位母亲分成两排整齐地坐在椅子上。她们大都有点不好意思，坐在那里局促不安。教室里的中间放着一大堆颜色各异的塑料盆和暖瓶。主持人宣布洗脚开始后，孩子们都忙着找盆子，打水，调试好后端到了自己母亲的跟前。
笔者在现场看到这样一位母亲，她看到自己的女儿端着半盆水过来了赶快喊了一句，“慢一点，不着急”。那个女孩子小脸红红的。她伏下身子亲手为母亲解开了鞋带，又脱掉袜子。捧着母亲的脚开始洗。坐在椅子上的这位母亲一脸的幸福，手不停地在孩子头上抚摸。在这个孩子的身边，笔者认得这位母亲，她在社区打扫卫生，因为患有聋哑残疾，此刻她和儿子相依为命。那个孩子去年也因患病休学了一年，此刻在社会大家庭的帮忙下又回到了学校，这个懂事的孩子把水撩到母亲的脚上认真地洗着。虽然没有给母亲说什么感恩的话，母亲也听不到儿子说母亲节快乐、感谢养育之恩之类的话，但从这一无言的动作中，笔者读懂了这位母亲的伟大。
笔者抓紧时间不停地用手中的摄像机拍摄眼前感人的一幕幕画面，飘过一位母亲的时候，她笑着说：“记者同志，快来拍拍我儿子，看把我儿子累得，你看看，多辛苦！”笔者看到位位孩子正低着头为自己的母亲洗脚。拍完了，笔者请她说几句感受。刚才还笑呵呵地这位母亲连忙摆手。在笔者的一再坚持下，她定了定神十分动情地说：“这天学校组织的这个活动，让我十分感动，养孩子这么大了孩子亲自能为母亲洗一次脚从心里说真是十分感动，觉得孩子已经长大了。”笔者看到，说这句话的时候，这位母亲十分地认真，眼中噙满泪花。
谁言寸草心，报得三春晖。母亲养育了我们，十月怀胎之苦，一朝分娩之险，辛苦是无法言喻的；小的时候为我们端屎端尿，为我们洗衣做饭，为我们辅导功课。孩子上了幼儿园后，不管是在烈日下还是在狂风中，他们都会在外面等待着接我们回家。母亲为我们的成长操碎了心；就是长大了，还要为我们成家立业操心，为我们的下一代操心。总之，母亲的一生就是为女子而活着。
有一则故事说，一位贪心的儿子在索取了母亲的一切之后，仍然用一双不满足的眼睛盯着母亲。母亲问儿子还想要什么。儿子说想要母亲的心。母亲把儿子的心给了儿子，儿子捧着母亲的心出门不留意摔，母亲的那颗心问的第一句是“儿子，摔疼了没有？”
这就是母亲，一味奉献，不求回报。
母亲节感想【篇2】
20__年的母亲节如约而至，为了让幼儿园的孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，体验到母亲的辛苦以及对孩子全身心的爱，从小在心里点燃热爱与奉献的火花，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活，我园隆重举行了母亲节庆祝活动。
活动前夕，各班级结合本班幼儿年龄特点开展了感恩母爱，祝福妈妈主题教育活动。通过画妈妈、唱妈妈、了解妈妈的工作等活动内容，激发幼儿爱妈妈的情感。
今天活动的一开始，由园长向家长们和孩子们致辞，让孩子知道并了解母亲节的来历，感受母亲的辛苦和辛劳，教育和引导孩子学会热爱母亲、感恩母亲的宗旨，另外，也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和懂事后带来的幸福和温馨。从而，让真善美的种子在孩子们心灵里播撒，健康快乐地面对今后的人生。
庆祝活动的第一个节目由孩子们为妈妈唱了一首歌--《好妈妈》，让妈妈们感动不已。孩子们还为妈妈准备了精彩的表演节目：《茉莉花》《我爱我家》《感恩的心》等等。接着孩子们纷纷用自己的方式为妈妈送上一份最美好的礼物：孩子们画了妈妈最美丽的模样;还和妈妈一起制作了精美的贺卡，小朋友们和妈妈随着音乐共同欢快地舞蹈。孩子们还向着妈妈们说出了让妈妈最为感动的祝福：祝妈妈母亲节快乐!妈妈!我们爱您!谢谢妈妈等，说完祝福，孩子们走到妈妈的背后，举起那小小的小手为妈妈们捶捶背、贴贴脸、揉揉肩，妈妈们激动地抱紧自己的宝宝，眼眶里满是激动喜悦的泪水，深深感受到孩子成长所带来的快乐，整个活动室里弥漫着浓浓的爱意，此时的场面无比的温馨与感动……通过这次主题教育活动，孩子们了解到妈妈的艰辛，体会到母亲的伟大，懂得了欣赏妈妈，从而进一步增强了母子、母女之间的感情，让亲情更深更浓。
父母的如果不敬不孝，不关心和感激上一代人，孩子耳濡目染就会效仿父母的不良行为。当然，家长还应经常对孩子表达感恩，感恩孩子让自己有机会体会为人父母的幸福，感恩孩子给自己带来无限的快乐和希望。第四，对孩子感恩父母的想法、言行，家长要及时给予肯定、鼓励和表扬。许多孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把学习搞好了就行了”、“孩子你不用这样”……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。家长要给孩子表达感恩、关爱父母、回报父母的机会，要乐于接受孩子的感恩、报恩、施恩，并不忘向孩子表示感谢。
母亲节感想【篇3】
1、母爱是什么?当我们心灵空虚的时候，母爱是一滴滴甘甜的雨露，点点滴滴滋润着我的心田。
2、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
3、母爱是什么?当我面对前途，心里茫然的时候，母爱是一颗永不落的星星，指引我前进的路向!
4、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
5、工作，常常让我流连;爱情，时时让我留恋。纵然想念不相见，对母亲始终有亏欠。就让风带去我的挂念，就让云捎去我的祝愿：祝亲爱的妈妈永远快乐!
6、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
7、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
8、母爱是世间最伟大的力量。
9、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。(郑振铎)
10、妈妈，儿子在远方永远祝你快乐，幸福。我永远爱你。
11、母爱是什么?当我感到身心疲乏的时候，母爱是大山里涌出的一眼温泉，滴滴点点凝成我理想的珠串。
12、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)
13、看着妈妈日渐增多的白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，看着妈妈渐渐弯曲的身躯，孩子心中有无尽的感激，但都汇成一句：妈妈!我爱您!
14、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
15、母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡;母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
16、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川净化心灵蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命呵护万物。
17、妈妈，您的怀抱最温暖!无论我走多远，心中永远眷恋您。
18、母爱是世间最伟大的力量。
19、母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。
20、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
母亲节感想【篇4】
总有那样一个人对你唠叨不休，对你的关怀无微不至，你也时常厌烦她的唠叨会顶几句嘴，也会觉得她的关心似乎有些多余。渐渐地我们长大了，开始怀念那些暖心的唠叨，那些关心，回想起来竟然是那般令人感动。她就是我的母亲，一个伟大而坚强的女人。顺然感慨岁月的无情，我们都仿佛在瞬间长大了。母亲的面庞上却多了岁月划过的痕迹，两鬓的头发也悄悄地边了色。一切快的我们竟不知从什么时候开始这样的。总是觉得一切理所当然，母亲为我们所做的一切都是理所当然。然后一切也就理所当然的发生了。
母亲老了，而我们长大了。突然很怀念在家的日子，及时有些唠叨声，可依旧觉得自己很幸福。越来越觉得母亲是个伟大的角色，蒲苇一样坚韧的女人。贪恋在家的感觉，多想自己一直是个孩子就可以一直一直都依偎在母亲的怀抱了。
母亲，你的女儿已经长大了，也学会把自己照顾好了，希望妈妈能放心。在母亲节来临之际，祝天下所有的母亲：节日快乐！谨以此文献给所有的母亲
母亲节感想【篇5】
我是一位母亲的女儿，同时也是一个女儿的母亲。在我而立之年，我的女儿降临到这个世间，从此，我便有了女儿和母亲的双重身份。除了工作，我将所有的时间和精力都奉献给了孩子，身上多了一份做为母亲沉甸甸的责任，却少了一份做为女儿的孝心。
5月12日是母亲节，孩子睁眼醒来的第一句话就对我说：“妈妈，今天是母亲节，祝你节日快乐！我爱你！”刹那间所有的感动都涌上了心头，觉得自己的付出并没有白费，她还特地为我制作了一份母亲节的小卡片，歪歪斜斜地写上几个祝福的字，这是我心中最美的礼物。我也在思忖，要不要第一时间也给我的妈妈打个电话，告诉她今天是她的节日，我也爱她。
或许是自己已过了善于表达爱的年龄，这个电话我是要打的，只是不知道该怎么去表达，都说爱就要大声说出来，可我在内心挣扎了快一天了也没勇气说出来。因为羞涩，因为自己的不善于表达，突然发现自己连个孩子都不如。
晚上，我同往常一样跟母亲拉完家常后，告诉她今天是母亲节，祝您节日快乐。母亲听后，在电话的那头开怀大笑起来，笑得特别地快乐，回复我道：“谢谢你！你也快乐！”简单的祝福虽没有华丽的辞藻，却是我们之间最诚挚的祝福。蓦然回首，岁月经年，我们相距甚远，可我们的初心不改，那份相亲相敬的感情不变，我是永远的女儿，而您是我永远爱戴的母亲。即便岁月如刀，我希望您能被温柔以待，在这个特殊的日子里给我一次表达爱的机会，我只想告诉您，无论岁月如何老去，我爱您的心却永远年轻。
为人父母天下至善，为人子女天下大孝。父母永远是天底下那个无私付出、不求任何回报的至真至善之人，而做为子女只要平安健康快乐则是对他们的回报。感谢我的母亲和我的女儿，是你们让我体会到做女儿的快乐和做母亲的不易，这以后的日子里我将会认真努力地生活，尽一个做女儿该尽的孝道，做一个母亲应尽的责任与义务，如此方不辜负我们彼此做为母女一场。
母亲节感想【篇6】
“妈妈”这个熟悉的再不能熟悉的词汇，对于我来说是那么的陌生了。因为我的母亲很早就离开了我，我很怀念我的母亲。
看到大街人来人往，很多的都是在为自己的母亲送去了鲜花和礼物，我心里酸酸的，但也为他们高兴。因为华夏民族的尊老之风还是没有丢弃的，我为此又有一丝安慰。
今天是我的月儿归国的日子，我急切的盼望着她的到来。我远在西部不能去亲自迎接，很是惭愧。但我是在用我的心在迎接她的归来，我想她可以理解。电话声将我从思念中惊醒，我急切的盼望成为了现实，她回来了。声音是那么的清脆，带着许多的兴奋。她早就说过他不愿意离开我们的国家，因为他说这里才是她的家。
电话里她问我今天是什么日子？我说是：母亲节。我说我们都在外边真是没有办法。她没有再说什么。但我知道他的心里是什么样的滋味，因为她又想起了她的母亲。母亲对于他来说是一种奢望，她太小的时候就失去了母亲。她的思母之心我是理解的，但我不忍将这些再给她痛苦的回忆。我开始缄默了，不再提及这个题目，但我知道她是不会不知道我的心思的，只是她不愿意说明罢了。
这时候的晚上月儿可能早已睡去，因为远途劳顿的疲劳早使她失去了往日的精气神，人终究会累的。月儿，睡吧，我会给你守候，我会为你祝福。
月儿，我们一起为天下的母亲祝福，为我们的母亲送上思念的情怀，为我们的未来祝祷，让我们的母亲为我们的幸福祝福吧。
母亲节感想【篇7】
1、母亲就是这样的平凡，母爱就是这样的伟大，不需从惊天动地的事中体现出来，也不需要物质的交换，而是靠心灵的沟通和理解。妈妈，您的教诲让我受益终生，谢谢您，亲爱的妈妈!
2、曾经的几度风雨、几度飞花，我们看到了母亲脸颊上留下了岁月的伤痕，那是母亲对子女爱的寄托;母亲弓起的腰身，那是母亲呵护子女的见证。
3、时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步;当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里;当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服……
4、我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。
5、同太阳一般的守护神，她总是带着温暖的光环，微笑着抚慰那呱呱坠地的小生命，用所有的光和热关爱着儿女的成长她的名字叫母亲。
6、一束鲜花，一张贺卡，一句温馨的祝福……这都不能表达我对您的热爱感激之情，即使把整个世界都来出来，还有什么比母爱更伟大，更无私，更珍贵呢?妈妈，我爱您!
7、母亲你不仅在生活上对我是无微不至，你还叫我怎么做人;“火要空心，人要忠心。世上人最怕认真两字……这些话在当时我都是随口应和这是，但从来没记在心里，现在来看您的这些话不比那个大哲人差，虽说没有是传世名言但我会把他当一中宝藏，一种我做人的准则，将它埋在我心里的最深处。
8、是啊，在这个世界上，父母能不顾一切地为自己的子女倾其所有。但是他们需要子女报答的并不是子女在物质上对他们的满足，而是子女在身边围绕着，看到子女平安幸福，这就是他们最满足的报答。所以我们要从现在做起，从每一件小事做起，来回报生我们，养我们，教我们的父母。
9、母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。
10、她赋予了我们生命，她给予了我们生命中的一切，她总是在我们需要关怀的时候给我们关怀，我们要感恩母亲，感谢她赋予我们充满色彩的生命，感谢她给予我们的一切一切……
11、母亲用心良苦，身为子女的你怎能不懂?不要感恩扶你前行的人，也许无心，他却让你丧失了体味人生的机会;不要感恩受挫前教你如何面对的人，也许无心，他却只能让你成为温室里的花朵;不要感恩教你放弃的人，也许无心，他却会使你梦想破灭。
12、在我们的成长道路上有一个词语最为亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最需要感恩，她就是——母亲!母亲把爱寄托在无限的唠叨中，如涓涓细流滋润幼苗成长。母亲，你的爱将伴随我行走一生，无论将来漂泊的足音敲响何方，它都会一如既往地温暖我的心灵。那是如太阳一般亘古不变的爱，是生命中唯一的存在;如同皎洁纯净的日光;如同千年的书页中飘落的干花!
13、世上有一种爱最伟大，那就是母爱;世上有一个人最值得我去感恩，那就是我的母亲!
14、我能够生活在这个美好、精彩的世界里，是因为有妈妈的无私关怀和爱护，是妈妈教会了我人生的第一课，把我的童年生活装扮的精彩无限。
15、母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。
16、我爱我的妈妈，更感谢我的妈妈。妈妈就像太阳一样时刻温暖着我。每当想起母亲，那一幅幅母亲关爱我的画面就出现在我的脑海里。
17、孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩母亲的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩母亲吧!用一颗感恩的心去对待母亲，用一颗真诚的心去与母亲交流，不要再认为母亲是理所当然帮我们做任何事情的，她把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求她们的付出，感恩吧，感谢母亲给予的一点一滴。
18、然而，表达是必要的，形式却不必是一束鲜花，也许是其他的小礼物，也许是一盆洗脚水，甚至电话中一声亲切的问候，而效果却是一样的，那就是换来母亲的欣慰和感动——其实天下所有的母亲都是那么容易被感动，她们对自己儿女要求得真的很少。
19、母亲您好似一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮你的淡薄，一生一世饮您的点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。
20、母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……
1、母亲!在你们的手中有拯救世界的力量。
2、母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。
3、母亲是最伟大的人。
4、女人固然是脆弱的，但是母亲是坚强的。
5、母爱是人间最圣洁最崇高最无私的爱。
6、母亲您是大河，把我这小舟送到对岸。母亲您是雨伞，在我困难时保护着我。母亲您是本书，教会了我做人的道理。
7、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
8、妈妈，今天是一个您也许不会记得而我永远不会忘记的日子!妈妈：祝您母亲节快乐!
9、孩子和母亲之间溢着深深的真切的不尽的爱。这种爱才是孩子和母亲永恒的精神支柱和我们民族生存的真正价值。
10、搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
12、妈妈，我曾是您身边的一只备受关怀的小鸟，今天从外衔来了一束芬芳的鲜花，感谢妈妈对孩子的爱，祝福妈妈健康快乐。
13、母爱如三月的春风曛得人昏昏欲睡，犹如夏夜的凉茶让人精神倍爽。
14、军人的妻子，是孩子的妈妈，又是孩子的爸爸;军人的妻子，是女人又是男人。
15、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。
16、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川净化心灵蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命呵护万物。
17、妈妈，您的怀抱最温暖!无论我走多远，心中永远眷恋您。
18、母爱是世间最伟大的力量。
19、母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。
20、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
母亲节感想【篇8】
首先祝天下的母亲们节日快乐!包括我的母亲和我本人。
忙于小升初，孩子和我都忘啦。得到信息，我就让孩子选。孩子选给我这个妈妈：买礼物、**天、逛公园。
买上一块巧克力，只给妈妈吃，他自己就不吃了，因为是妈妈过节。完了陪妈妈聊天——他可愿意了，因为平常他学说什么我们都没人理他。逛公园是他的最爱。实际上孩子疲惫很久，小升初让孩子失去快乐童年。孩童心中最喜欢是玩。
看来有付出就有回报，在他是孩子的时候我们忙于“忙”，不给他以尊重、关爱、自由、为他付出时间、精力、爱，或者剥夺孩子快乐的权利、自由的权利。等他成人后就会用同样的理由对待我们，做父母的在那时怎么好意思说孩子不孝。现在看大度的是孩子，因为他并没有不尊重父母，也没有限制母亲的自由或者剥夺母亲快乐的权利，只不过为父母付出时间、精力、爱少或者没有，但是父母还是想想当初吧!(我们是为孩子付出，还是为学分付出。)我就不信一个在爱的环境下长大的孩子，会成为一个自私自利的人，会不孝顺父母。多少在更差环境的孩子也没有这样呢!我是最喜爱孩子们的，他们是世界上最美好的人类。
我们在母亲节收获的礼物，是母亲们在一年的364天里，在孩子的心田里耕耘的果实。
努力吧!母亲们!为了明年的硕果。
我为我错待孩子的行为惭愧，我努力改正。
母亲节感想【篇9】
这天就是母亲节。在这个最伟大的日子里，让我们祝福天下所有的母亲节日快乐！在这个最伟大的日子里，让我们祝愿天下所有母亲们心想事成！
母亲节就是一个歌颂母爱的日子，也就是赞扬母亲的日子，在这个最伟大的日子里，我也有几句话要说：母亲就是世界上最无私的人，那颗充满慈爱的心，一向都在为儿女着想；母亲就是世界上最伟大的人，那双推动摇篮的手，同样也推动了世界。我们说想家，其实就是在想母亲，我们说想母亲，其实就是怀念母亲那宽广深厚的爱。在情感的长河中，母亲就是永不凋零的花朵，带给儿女期望和梦想；在成长的足迹中，母亲就是最优秀的教师，指引儿女正确的人生方向；在人生的旅途上，母亲就是强大的动力，增添儿女战胜困难的力量……
就是啊，母亲就是世界上最无私的人，母亲也就是世界上最伟大的人。我们热爱母亲、赞美母亲、回报母亲，其实无须用华丽的词藻，而就是要像母亲一样去付出我们博大的爱。
但就是，很多时候，即使在我们心里，母亲也已经变成一个刻板的符号。许多人已经不习惯跟妈妈说些亲密的话，来表达对妈妈的感激；许多人已经不习惯在回家看望母亲时给母亲捎点什么，来表达对妈妈的爱心。但就是，这天就是母亲节，我们必须不要忘记在这天祝福自己的妈妈，不管就是送什么，以什么方式，关键的就是要让妈妈明白我们当儿女的在想着她。我想，无私的妈妈们定会很满足的！
母亲节感想【篇10】
一年一度的母亲节，到处是鲜花，礼物，蛋糕，贺卡……远在万里之外故乡的妈妈，还在忙碌着吗？好想也把鲜花蛋糕礼物送到她身边，再送上最真诚的祝福……
有一周了，不知为何，一直进不了博客，所以只能现在写这篇早想好了的文章，作为母亲节礼物送给我最亲爱的妈妈，但愿还不算晚。
记忆中年轻时的妈妈很美，大大的眼睛，又粗又长乌黑发亮的辫子。听说她和小她两岁的小姨当年还是方圆很出名的的两枝花呢，妈妈的歌喉很美，儿时的我总是在她那动人的歌声中入睡，而且，妈妈特别心灵手巧，那时，小孩的衣服没儿地买，都是做的，妈妈会裁剪，一块很普通的布，到了妈妈手里，总能做出合身而别致的衣服，一朵小花，一只小动物，几枚手盘花扣，总能让我们赢得其他女孩们的羡慕，哪个女孩不爱美？所以那时的我和妹妹都很骄傲，很开心有这样一个妈妈。
后来，为了我们姐弟三个，为了整个家，妈妈剪去了她的辫子，用她那瘦弱的身躯，和爸爸一起撑起了整个家，忙里忙外，风风雨雨，供三个孩子上学，伺候双方四个老人，她任劳任怨，她很爱美，但为了我们很多年来她都不舍得给自己添上一件新衣服，有什么好的也不舍得自己穿，放起来，说等我们大了给我们穿，至今翻起旧箱底，还有妈妈当年的衣服，还是簇新的，她淡淡的说早知这样不如当时穿了，听来让人心酸。
记忆中最深刻的是在高中时，一个很冷的冬天，整整下了两天的雪，大雪切断了一切，包括交通，中午下课后，我竟然惊奇地发现妈妈等在教室外面！背着一个包袱，身上头上落满了厚厚的雪，腿上身上还有泥，原来她怕住校的我冷，给我送来了一双新被子，由于不通车，她竟然在风雪中走了五个小时！那可是四十多里路呀，不知她摔了多少跤！终于到了，又冷又累几乎精疲力竭的她还不忍打扰我上课，就一直在教室外等着，直到我下课，当时的我都不知说什么好，只能悄悄地拭泪，而妈妈在我的宿舍里喝了我从食堂打的一碗热汤后，只小小地呆了一会儿，又踏上了回家的路，记得那年的冬天很冷，但睡在妈妈送的棉被里的感觉很温暖，就好象儿时在妈妈的怀抱里……
渐渐地，我们家住上了楼房，我上了大学到了外地，越走越远，走到了国外，弟弟妹妹也都有了自己的事业和家庭，妈妈也送走了外公外婆和爷爷奶奶四位老人，家里一切都好了，爸爸妈妈也没有了以前那样沉重的负担，可是他们却老了，妈妈的背已经微微有点驼了，她才五十多岁呀！青丝已见白发，皱纹已爬上眼角，终于我们能买给妈妈漂亮的时装和精美的首饰了，而她却总说自己不需要都老了，虽然眼角眉梢有抑制不住的欣慰，在我们的眼中，妈妈还是那么美丽！
妈妈心虽细致，但脾气很急，这一点，我和她很象，正如我继承了她的那双大眼睛，那是我身上自己最满意的器官，所以母女在一起时，难免会有磨擦吵闹，有时我也会让妈妈抹泪，但自己过后总是自责不已，不过，这样不仅没有伤害我们的感情，而且让我们感情弥犊，特别是现在我也已为人母，更加深刻地体味到了妈妈的爱，体味到妈妈那么多年的不易，而现在，妈妈总是那么地以我为荣，谈起女儿总是满心的骄傲，这更让我惭愧，也是我不断奋进的动力。
就在这个母亲节，我不到三岁的儿子第一次跟我说：“妈妈母亲节快乐！”内心的快乐和幸福无以言表，而想起大洋彼岸的妈妈，我也满怀敬爱和感恩，希望妈妈能听到女儿的祝福：妈妈，辛苦了，母亲节快乐！永远幸福！
母亲节感想【篇11】
再过两天就是母亲节了，国内时，没有什么什么感言，想来，可能一是母亲节来源于我现在的所在地的西方，二是虽然不能时时陪在母亲身边，但还没有离母亲又多远的感觉，还有就是自己还是莽莽少年，体会不深来自于母亲的那份牵挂，那份沉沉的爱!
自上次匆匆回国探了一次亲，离家至今已三年有余，对母亲的牵挂和思念日甚一日，常常夜里梦见家人，特别是母亲。有时，会梦见母亲说我不听话，不要我这个她这个唯一的儿子了，在梦里常常觉得自己很可怜，甚至痛哭了起来，觉得自己无家可归了，只好又飞了回来，回到了现在的地方，没有了家，自己独自一人...。这种梦，是最让我恐惧的，从梦中惊醒，不敢再睡了，害怕再接着做下去，要是没有被惊醒，就会发现眼睛在醒来的时候是肿肿的，那我就知道，肯定是昨晚睡梦中真哭了.
后来就慢慢总结了规律，每次想家的程度很深时，就会做出这样的梦，之后，对家的思念就会慢慢减轻，再后来，想家又会慢慢到达一种高度，直至这种梦的出现。很像我学的经济周期发展规律，这种梦就是我思乡之情的顶峰，也是这种感情的释放。没有这种释放，不知道我能否一直呆在这里，潜心求学。
每次和母亲通话，母亲总免不了要重复同样的叮嘱，但现在自己已经知道有心去听了。电话中母亲时常的一些鼓励，让我对付现实生活中的艰难时，多了一份从容，慢慢的生活就变得轻松了;在电话中和母亲聊天时，母亲流露出的一份宽容，让我也慢慢的宽于待人，让我的心胸更加豁达;有时，母亲不让我回国看她，看家人，害怕耽误我的学业，害怕破坏我的生活节奏，听着，就让我心疼，让我心中不安。我也知道，母亲对我的思念也是日甚一日，在母亲这个年龄上，是最容易看出衰老变化的，我真害怕，等到我回国的那一天，看到母亲的衰老，我心里会生出何种感觉出来。我害怕母亲和父亲的衰老，希望他们能健健康康的等着我能在他们跟前尽的孝心，能让他们心爱的儿子陪着，幸福的迎来他们的晚年。
想来已经在外边游荡了十年，从家乡到大连，从大连又到德国，每走一次，母亲都把我送上火车，看着火车载着她的儿子奔向远方，我知道，没有一次母亲不难过，每次走的几天里，母亲没有一次不是好几天都睡不着。来到德国的那次火车站上，母亲看着我的火车开走，双手合十，好像是在祈求老天保佑她的儿子平平安安，跟着火车跑了起来...。
在那一刻，我不知道，还有什么东西能承载得起母亲这份沉甸甸的爱。
我们做儿女的，在母爱中学会了走路，学会了牙牙学语，学会了读书认字，学会了生活，学会了为人处事，学会了成家立业，学会了承担责任，也学会教育别人...。我们在母爱中长大，成熟，而母亲头上慢慢有了白发，皱纹上了额头，坐着起来的时候越来越慢了，特别是母亲的手，我常常想起，那是一双什么样的手啊，这双手，把我们几个儿女抱大，给我们洗衣做饭，不停的劳作，这双手更能代表母亲过去为我们的辛苦劳作，这是一双伟大的手，我永远都不会忘记母亲的这双手。
我不知道，母亲是否还在日历上画圈，为我的回家日期倒计时，只是，母亲即使有这份心，也做不来了，因为，从大连假期回家的日子母亲能确定，那我现在从德国回家的日子，母亲又怎么确定呢?还有以后，我每次回家日期，母亲还能确定吗?
母爱是平凡的，无私的，也是人间最美的，最伟大的爱!
母亲节，我们这些海外游子，对我们伟大的母亲致以最崇高的敬意，愿我们带给母亲的祝福，陪伴着母亲生活的每一天。
[母亲节感言]