小班教案 共50份
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教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 学生反应是教师调整教学策略的依据,写教案课件要具备哪些步骤?编辑策划并制作出了这份“小班美术动物教案”期待您会喜欢,只有坚持不懈才能谱写属于我们的辉煌!
小班美术动物教案 篇1小班艺术活动课程计划:动物教学计划(附教学反思)
小班艺术活动动物教学案例(具有教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动要点,教学过程,教学反思等内容.通过绘图,切割,折叠和粘贴,我们可以按照步骤进行操作.**是为兔子制作的,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课程.
让我们看看动物教学计划
为了开展纸泥的教学和研究特点,我们班的孩子们都很感兴趣.在第一阶段,孩子们将春天的花朵折叠起来,初步了解了一些纸艺作品.根据孩子们的经验,我进行了第二阶段制作立体事物《快乐的小动物》允许孩子在第一阶段的基础上进行改进.
活动目标:
通过绘制、剪切、折叠和粘贴创建3d兔子
2.可以按照步骤图制作兔子.
我喜欢纸制品。 我刚开始对纸艺感兴趣
4培养孩子的动手能力,根据观察到的现象在同龄人中大胆交流
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备:
1纸板,钩笔,剪刀,胶水,和良好的立体动物模型
2安排小动物的家,提前准备好步骤图
活动要点:
重点:通过画、剪、折、贴等方法制作兔子轮廓
难点:可以根据图示制作3d兔子
教学过程:
首先,谈话导致了主题
1让孩子们欣赏三维动物造型作品,激发孩子们的兴趣
你看老师带来了很多动物。这些动物是什么?
2、 欣赏立体白兔,让孩子们享受观察结构
这是谁?
2.您发现它与我们的常规手册不同吗?
三。老师的总结。本手册分为三部分,一部分是小动物,另一部分是3d纸筒。最后,还有一条小尾巴
三,制作立体兔子
(1)提出示意图说明
1先在画纸上画出兔子的轮廓(图1)
2.切割兔子轮廓(图2).
三。在另一张长方形的纸上画一个剪了一半的兔子头(图3)
4.粘贴两端(图4).
5将纸头连接到纸管上(图5)
6切下椭圆形尾部,折好的一端固定在纸筒上(图6)
(2)儿童制作立体兔
第四,展示孩子们的作品,让孩子们互相欣赏
孩子们,兔子的房子住在森林里,我们把它带回家
你喜欢谁的兔子?为什么?
教学反思:
这项活动不需要孩子画兔子的颜色,只要绘制轮廓,为了使工作效果明显,你可以提醒孩子画出更大的兔子,只需做一个三维
查看更多>>我们推荐你不妨读一下“小班猴子教案”,请您耐心读完并参考本文。教案课件是我们老师的部分工作,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 了解学生反应可以帮助教师更好地诊断课堂问题。
小班猴子教案 篇1活动名称:
思维游戏――《寻找淘气的小猴子》
教学目的:
1、幼儿能分辨细微差异,按要求找出物品。
2、引导幼儿学会正确地观察方法。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
教学准备:
黄边大卡片9张 《淘气的小猴子》卡片12张
教学流程:
游戏"孙悟空七十二变"引入活动 → 集体游戏"寻找淘气的小猴子" → 个人操作卡片
教学过程:
(一)引入活动:
师:"小朋友你们看过动画片《西游记》吗? 你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师:"老师也喜欢动画片中的孙悟空,因为它能七十二变。你们喜欢它吗?""咱们玩一个游戏吧。"(教师带幼儿玩游戏)游戏:《七十二变》
玩法:幼儿"孙悟空,孙悟空,七十二变"同时幼儿摆出不同的动作。
(二)活动进行:
1、集体游戏: 游戏"寻找淘气的小猴子"
(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变,小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)
(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片
(3)按照顺序观察比较卡片,教会幼儿细致观察的方法。
(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片
2、幼儿操作:
(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并 用笔画出来。
(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。
3、活动结束 :
教师以游戏的口吻结束活动。
小猴子夸咱们小朋友真聪明,它每次变完都让小朋友找出来了, 现在小猴子还想请大家到外面去做游戏,说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班猴子教案 篇2活动分析:
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说:“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱,不能很好地把
查看更多>>资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?经过整理,小编为你呈上走小路小班教案热门,欢迎阅读,希望你能喜欢!
走小路小班教案(篇1)目标
1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
准备
1.观察过落叶的颜色,踩过落叶。
2.挂图,故事磁带。
过程
一、会响的小路。
——完整倾听故事一遍。
——教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?
二、谁走过小路。
——结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。
——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)——小刺猬对风儿说了什么?
——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
三、走树叶小路。
——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢哒踢哒”等情景。
——引导幼儿大胆想像:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?
建议在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题,非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。
附:会响的小路树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路,窸窸窸窸——,像在散步。
小白兔走进小路,踢踏踢踏——,像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎——,像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)
教学反思:
本活动顺着创设的情境,孩子们挺投入,在活动开始,我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事,大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心,都是睁大眼睛认真的倾听。(文章出自.幼儿园学习网教案网)第二部分主要是了解散文的内容,模仿里面小动物走在小路上发出的声音,走在树叶路上的状态。这个环节的里面,幼儿虽然在表述方面不多,但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里,我引导幼儿结合生活经验,大胆想象。
1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么
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