科研自查报告7篇。
本文的重点是关于“科研自查报告”的话题，随着个人素质的提高，写报告也变得越来越重要。只有通过参与工作，对工作的背景、过程、效果和意义有充分的理解，才能写出高质量的报告。如果你对写报告感到无从下手，相信阅读本页面后你会有所收获。
科研自查报告【篇1】
旅游学院横向课题报销情况自查报告
根据有关文件要求，我院和课题（项目）负责人迅速开展科研经费管理自查自纠工作。自查范围为我院承担的2017年6月至今在研的横向项目（课题）；自查依据是国家和学校发布的关于科研经费管理的政策和规定；自查的重点内容包括以下9个方面：科研经费转拨未订立项目任务书（合同）；层层转拨、变相转拨科研经费，假借科研协作之名，将科研经费挪作他用或转入与科研项目承担人有直接利益关系的关联方；虚列、伪造名单，虚报冒领科研劳务性费用；横向科研经费没有全额纳入学校财务统一管理，设立“小金库”或形成账外资金；购买与科研项目无关的设备、材料，虚构经济业务，通过非法手段套取科研经费；利用假发票报账，套取现金；签订经济合同标的价款与市场价格严重背离；使用科研经费采购物资未按学校规定的程序进行，采购材料、购置固定资产未纳入学校统一管理；其他违规、违法问题。
结论如下：
（一）科研经费严格按照项目专账核算，制定有具体的管理办法； （二）不存在违反中央八项规定、六条禁令等有关要求的问题，以及不存在其他形式的铺张浪费行为；
（三）不存在以委托协作费、材料费、虚假合同等方式转移、套取科研经费的问题；
（四）不存在以劳务费、咨询费等名义套取现金账外使用的问题； （五）不存在利用科研项目经费超标准、超范围发放绩效工资的问题； （六）不存在违反会议费、差旅费、出国费等有关开支标准列支费用，以及超标准配置资产的问题；
（七）不存在违反财经法律法规的其他问题。
旅游与酒店管理学院
2018年12月18日
科研自查报告【篇2】
xx镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心，以《汉滨区20xx年教科研工作要点》为指导，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据汉区教研字[20xx]48号《关于20xx年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神，结合“汉滨区镇办中心校教研考核标准”，中心教研组进行了认真的自查，现将自查结果汇报如下。
一、领导重视，保障到位
1.加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为
责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。
2.健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3.工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充足，《xx教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。
二、制定计划，落实方案
1.制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作要点，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。
2.落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行，并能按照方案有步骤的实施，各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。
三、活动助推，注重过程
1.教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“xx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。
2.学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔45人参加镇级赛教，推荐区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。
3.联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。
4.市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，20xx年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。
四、团队建设，注重实效
1.学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上，中心教研组听课260余节。
2.三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培养对象，中心校有骨干教师培养方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。
五、校本研修，扎实有效
1.完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。
2.加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。
3.校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行，在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇，在区级以上网络媒体上发表200余篇，有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。
六、质量监测，认真组织
1.期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。
2.期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的效果。
3.中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。
七、存在的问题
1.档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。
2.影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。
科研自查报告【篇3】
科技项目经费使用情况自查报告
承担单位：
（盖章）
单位负责人：
联系人姓名：
联系电话：
手机：
通讯地址：
邮政编码：
E-mail：
归口管理部门：
二○一三年
月
日
项目经费支出情况表
单位：万元（保留两位小数）
序号 预算科目名称 合计
专项经费
自筹经费
预算 执行情况 预算 执行情况 预算 执行情况 1 一、经费支出
2
（一）直接费用
3 1．设备费
4 （1）购置设备费
5 （2）试制设备费
6 （3）设备改造与租赁费
7 2．材料费
8 3．测试化验加工费
9 4．燃料动力费
10 5．差旅费
11 6．会议费
12 7．国际合作与交流费
13 8．出版/文献/信息传播/知识产权事务费
14 9．劳务费
15 10．专家咨询费
16 11．其他支出
17
（二）间接费用
18
其中：绩效支出
19 二、经费来源
20
（一）申请从专项经费获得的资助
21
（二）自筹经费来源
22 1．其他财政拨款
23 2．单位自有货币资金
24 3．其他资金
注：预算数为合同约定数，执行情况数为实际执行数
简要说明
一、项目总体情况（项目名称、项目类别、项目总金额、实施进度等）
二、项目经费使用
1、财政专项资金到位是否及时，是否按规定签订项目任务合同，项目实施进度是否与任务合同规定的一致。
2、项目单位是否建立内部资金管理和控制制度，是否纳入单位财务统一管理，单独建账，专款专用。会计科目设置是否规范，核算内容和财务报告信息是否真实、准确和完整。
3、项目经费开支范围是否与其预算口径一致，配套的自筹资金是否及时到位，经费支出是否合理。是否严格执行了批准的项目预算，有无超出项目预算范围开支费用的情况，是否将经费用于项目支出，有无在项目经费中列支罚款、捐款、赞助、投资等国家禁止列支费用的情况。
4、调整预算是否按规定程序报批，有无擅自调整预算的情况。购置设备预算是否按规定执行，购置设备是否纳入单位固定资产管理
等。
5、经费支出审批手续是否完备，账目是否清楚，内容是否真实。是否存在截留挤占，挪用资金和改变经费使用用途等情况，有无虚列支出套取资金等行为。是否存在擅自转拨科技专项资金等问题。
6、是否及时清理账目、确定项目支出，有无拖延财务结账、长期挂账报销费用。是否存在结余资金，结余资金如何处理，是否存在不按规定程序报批，擅自使用项目结余资金的情况。
7、其他有关资金的问题。
三、存在的主要问题及原因分析
审核意见
项目 承担 单位意见
项目负责人签字：
日期：
年
月
日
单位负责人签字：
日期：
年
月
日
归口 管理 部门 意见
经办人签字：
日期：
年
月
日
负责人签字：
日期：
年
月
日
市科 技局 处室 意见
处室主管人员签字：
日期：
年
月
日
处长签字：
日期：
年
月
日
主管局领导签字：
日期：
年
月
日
科研自查报告【篇4】
根据学校安排，我们本着“沟通了解，理解支持，肯定成绩，发现问题，明确方向，总结发展”的精神分五个方面进行了督导自查，今将督导自查情况汇报如下。
一、常规事项
教育科研处所有成员按时到岗，自觉遵守各项工作纪律，上班时间不闲聊，积极完成工作任务，精神饱满，富有朝气和活力。团结协作，相互帮助，建立了真诚、开放、温暖的团队氛围。办公室内、活动室及咨询室内较为干净整洁，个别地方存有卫生死角，物品摆放有些散乱，存在衣服随意搭在椅子背上的现象，已进行整改。
二、档案管理
部门内部档案主要分为心育类和课题类两大块，由两名老师专门负责，每个档案里面都有入档物品名称、日期和负责人。档案门类较多，标识清晰，方便查阅，更新大部分较为及时，内容详细，档案盒外标签统一整齐。检查时发现部分档案盒缺少目录，也有个别内容没及时填充，正在抓紧整改中。
三、宣传工作
半学期发行《心桥》3期，《教科研资讯》1期，在《跃华通讯》发表消息若干。在学校内网教育科研相应栏目能够及时发布相关资料。承办的教育科研文化墙12块展板已经定版，即将张贴悬挂。山东省教育科研优秀成果评选活动、全市教育科研会议、全省课题主持人培训会议等会议精神做到了及时汇报和下达。
四、心理课堂教学情况
对初高职三个学部相应班级提供心理课教学服务，加强了体验式心理课教学研究，讨论制定了心理课教师教学规范和心理课评价标准，坚持每两周对每位青年教师进行听评课指导至少一次，青年教师工作上进心十足，课堂记录规范。
五、团体辅导课题研究情况
课题在继续进行成果整理的同时，开始进入成果转化推广阶段，为公共教育处全体员工和职教部新入职教师进行了4个单元的辅导，为职教部绝大部分在校班级共开展了9个主题合计36单元的辅导，师生反馈效果良好。
教育科研处
科研自查报告【篇5】
一是我单位涉密计算机信息系统均采取专门的防范措施，安装了隔离卡，将政务内网与互联网实行物理隔离，杜绝泄密隐患，目前没有通过电子政务外网、互联网邮箱等通信工具处理、传递、转发涉密或重要敏感信息。对涉密计算机信息实行专机专人使用、专人管理、专人负责制度。目前无违规上国际互联网及其它公共信息网现象，涉密计算机经过了保密技术检查，安装了防火墙和正规杀毒软件，定期进行更新，没有感染“木马”病毒，没有使用过非涉密移动存储介质;涉密计算机设有开机密码，定期更换密码，由专人管理;涉密计算机没有安装无线网卡。二是移动存储介质按相关保密制度进行登记、编号、标识密级，由专人保管，只用于涉密计算机;非涉密移动存储介质不涉及相关的涉密信息，每次接入计算机时都必须先经过杀毒。
在起草、印发内部文件资料严格按照知悉范围最小化原则进行使用管理，并由专人负责跟踪落实涉密文件的撰写、签发、传输、批抄、递送、阅办、保管、归档和销毁，没有存在违规转发、摘发、复制、变更文件密级、保密期限、扩大阅读范围等问题。在阅读管理环节，不存在超范围阅读传达或擅自复制汇编文件信息资料行为。凡属机密文件、材料一律由办公室保管，由负责保密工作的.专职人员管理涉密文件及敏感信息资料的打印、存档工作，不得任意交他人代收代转。
目前，我局在文件制发管理过程中不存在其他违反保密规定的情况。
科研自查报告【篇6】
i∫\{椐yl锭rfぬ≈aвvrfぬ≈r以2下o资料供参考：中7信银行股份有限公0司公5司治理自查报告本公2司及t董事会全体成员保证公3告内5容的真实、准确和完整，对公6告的虚假记载、误导性陈述或者重大v遗漏负连带责任。
xx年0月184日2，本行在上h海和香港成功上u市后，根据上j市地相关法律、法规及o监管机关的要求，不s断加大s改善公4司治理力x度，进一k步增加其独立性和透明度，以6构建良好的公5司治理结构。
现按照中7国证监会和北京证监局的有关要求，将本行公1司治理自查报告和整改计2划报告如下m。
一o、特别提示4：本行公7司治理方1面存在的有待改进的问题0、进一g步完善董、监事会决策机制；1、进一c步加大a基层机构的内8控执行力l;2、制定、完善独立董事和外部监事津贴制度。
二u、公8司治理概况本行在股份制公0司设立时，就着重考虑如何依据境内0外相关法律、法规构建公0司治理结构并规范其运作。
为8此，本行设立、完善了d股东大d会、董事会、监事会和高级管理层的组织架构，制定了a符合现代金融企业制度要求的银行章程，明确了w股东大k会、董事会、监事会与f高级管理层以7及k董事、监事、高级管理人y员的职责权限，以1实现权、责、利的有机结合，建立科学、高效的决策、执行和监督机制，从2而确保各方2独立运作、有效制衡。
（一y）构建现代公6司治理的组织架构。
本行根据《公2司法》、《股份制商业银行公7司治理指引2》等相关法律、法规、部门r规章的规定，设立了f股东大f会、董事会、监事会，选举了z独立董事、职工f监事和外部监事，聘请了b具有丰b富的商业银行工h作经验和卓越过往业绩的人a士f担任本行的董事长3、行长3，选聘了c副行长8、风6险负责人j、行长2助理、财务负责人u、董事会秘书1等高级管理人g员，建立了v以0股东大l会为3最高决策机构，董事会为0主要决策机构，监事会为2监督机构，高管层为1执行机构的有效治理机制，建立了o独立董事和外部监事制度，引3入w了k5名独立董事、4名外部监事和4名职工b代表监事。
本行董事会下z设战略发展委员会、审计7与u关联交易控制委员会、风8险管理委员会、提名与t薪酬委员会，各专h门j委员会的负责人p均由董事担任，其中7，审计6与g关联交易控制委员会、提名与p薪酬委员会均由独立董事任主席。
8、股东大d会股东大d会是本行的权力m机构，股东通过股东大q会合法行使权利，遵守法律法规和公4司章程的规定，不v得干n预董事会和高级管理层履行职责。
本行的股东大w会制定了y明确的股东大a会议事规则，详细规定了z股东大i会的召开e和表决程序，包括通知、登记、提案的审议、投票、计3票、表决结果的宣布、会议决议的形成、会议记录及g其签署、公6告，以5及h股东大i会对董事会的授权原则等内4容。
该议事规则作为6本行章程的附件，经本行6000年第一e次临时股东大h会通过和中2国银监会核准后，已g得以0贯彻执行。
此外，本行建立了i和股东沟通的有效渠道，以2确保所有股东对法律、行政法规和公7司章程规定的公2司重大b事项平等地享有知情权和参与j权，确保股东大f会的工e作效率和科学决策，从0而使投资者获得较高回报。
0、董事会董事会是本行的决策机构，由股东大j会授权直接经营管理公4司。
如何确保董事会充分0发挥其作用和履行其职责是公6司治理的重要问题。
董事会成员06人j，其中0独立董事8名，执行董事3名，其中1大r部分7董事是均具有丰d富的金融业从5业经验和卓越的过往业绩，而且，还有战投BBVA派出的董事。
本行每位董事都知悉其职责，并付出了r足够的时间和精力l来处理本行的事务。
多元j化6的董事结构，高素质的董事队0伍，有利于s董事会对重大j经营事项的正确决策，有利于q本行的业务发展和业绩提升4。
目前，本行已a初步建立了z董事会组织架构和决策程序，董事会下n设战略发展委员会、审计5与k关联交易控制委员会、风5险管理委员会、提名与t薪酬委员会四个g专p业委员会，专r业委员会于s40xx6月1份开d始进入i正式运作阶段。
四个r专q门a委员会中8，审计2与f关联交易控制委员会、提名与g薪酬委员会的成员大c部分5是独立董事，主席由独立董事担任。
0、监事会监事会是本行的监督机构。
本行监事会成员现有1名，其中0外部监事4名、股东监事4名、职工d监事3名。
监事会制定了p监事会议事规则，明确监事会的议事方8式和表决程序，以2确保监事会的有效监督。
本行章程规定监事会依法享有法律法规赋予3的知情权、建议权和报告权，为4保障监事合法权益的实施，本行及u时向监事会提供有关的信息和资料，以0便监事会对本行财务状况、风2险控制和经营管理等情况进行有效的监督、检查和评价。
1、内6部控制制度较好的内6部控制是良好的公2司治理的基本要素之u一a。
为1促进本行各项业务的持续健康发展，切0实防范和化0解金融风0险，提高本行的核心8竞争力w，确保银行资本保值增值，本行一f直本着＂内5控优先＂原则持续不m断地完善与m改进内3部控制。
本行以6《中8华人f民共和国商业银行法》、《中6华人w民共和国银行业监督管理法》和《商业银行内8部控制指引5》...
科研自查报告【篇7】
教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。
通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：
1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训
一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。
2、系统学习理论知识和实践经验
几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。
3、利用网络资源，组织教师进行教科研
充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。
在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。
1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。
在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”；其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。
教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。
2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。
在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。
语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。
数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。
英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。
物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。
在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。
3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。
为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。
1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。