学院实践教学工作总结

学院实践教学工作总结。

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根据湖州师范学院十一五规划精神以及教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（教高〔2007〕2号）的文件精神，我们分专业制定了《本科专业技能训练计划》和《本科专业科研训练计划》两个指导性计划，使得学生的专业技能和科研能力训练走上了制度化和规范化。
根据我院工程教育的特点，学院狠抓各项实践教学工作，加强对学生专业技能与科研能力训练，工作顺利开展。现将我院2008年工作总结如下：
一、工作思路
培养学生专业技能与科研能力的主要手段是实践教学环节，实践教学是工科本科教学体系中的重要组成部分,信息工程学院的实践教学环节主要由基础科学实验教学、技术科学实验实践教学（含开放型实验、课程实验和课程设计）、工程实践教学（含专业认识实习、生产实习、专业课程设计和毕业论文等）和人文与社会实践等四大部分组成。
实践教学在培养学生专业技能和创新精神、实践能力方面，具有理论教学所不可替代的作用。
为此我院确定了通过实践教学培养学生专业技能与科研能力的工作思路，面向市场构建理论教学与实践教学体系，培养适合湖州市及长三角先进制造业发展的专业技术人才。明确树立了对学生工程实践培养全程化的理念。
通过教育观念的改革，带动对实践教学的作用和地位的认识；通过对实践教学运行机制的调整与改造，来凸显我院教学应用型层次定位的特征；通过增加投入、加强管理来实现提高学生专业技能和科研水平；通过对实践教学内容更新与教学方式、手段的改革，来实现提高实践教学质量和效益；通过几年的建设与努力，使我院实践教学工作在教育观念、教学模式、运行机制、人才质量四个方面取得重要突破与进展，为构建我院独具特色的工科专业教育奠定坚实的基础。
二、课内实验实训与课程设计
目前，实验中心下设计算机专业、电子信息工程、机械专业等3个专业实验室，共有28个分室。现有实验用房面积3200平方米。实验仪器设备总值约1000万元。已开设实验课程55门，能开设实验项目280个，已开设实验项目250个。实验中心除承担本学院所有实验、实训课程的教学任务外,还承担了理学院、医学院、生命科学学院、法商学院等兄弟院系的相关实验、实训任务，年实验人时数达20万以上。
为了加强实践教学，我院对近二年引进的青年硕士试行导师制，规定硕士研究生来院后要下实验室，并要求提交相应的实验、实训试做报告，使研究生尽快熟悉实验、实训环节，为搞好实践教学打下扎实的基础。
1、综合性、设计性实验
学院以提高素质和强化技能为目的，在更新实验教学内容、保证实验开出率的前提下，不断增加综合性、设计性实验项目。目前，具有综合性、设计性实验内容的课程占实验课程总数的比例达到80％以上，这些课程中，综合性设计性实验项目的比例已经达到20％以上，由此提高了学生探索和解决问题的能力，培养了学生的创新意识，收到了良好的教学效果。
2008年4月实验中心改建了两个大学生科技活动室，分别用于电子设计竞赛训练和程序设计竞赛训练，6月份新建了学生科技成果展示室（校庆日得到了校友与嘉宾的一致赞扬）。这对我们培养技术应用性人才具有重要的现实意义。
今年实验中心根据人才培养要求,不断推出新的实验项目，如电子信息工程专业《电子系统综合设计》,通过指导教师的推荐，经学校同意购买了800A 全自动 STC 单片机实验开发板，这对提高学生的综合设计能力有很大的作用，得到了广大学生的一致欢迎，实训效果也非常明显。
2、实验室开放
实验中心所有实验室都是全方位向全校师生开放，开放内容除课程实验及学生课外科技活动外，还包括：
A、2008年度19项校级实验室开放项目；
B、2008年度多项校、院两级大学生科研项目；
C、2008年度浙江省新苗人才项目、2008年度电子设计竞赛、程序设计竞赛等。
一年来，实验室开放人时数达2万以上 。
3、课程设计
课程设计是课程学习后的一个综合性实践环节，是工科专业特有的一个综合性工程实践环节，是对课程理论和课程实验的综合补充。它主要培养学生运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力，对加深课程理论的理解和应用、切实加强学生的实践动手能力和创新能力具有重要意义。2008年，我院按照教学大纲和教学计划进度要求，安排各年级学生完成课程设计任务。
（1）电子专业
05级电子信息工程专业、电子信息科学与技术专业7个班级进行《单片微机应用系统设计》和《电子系统综合设计》（4周），06级应用电子技术专科1个班《电子系统综合设计》（4周）。
06级电子信息工程和电子信息科学与技术两个专业4个班级进行《电子技术课程设计》（2周）。
07级电子信息工程专业三个班级和电子科学与技术专业两个班级进行《金工实习》（1周）。
学生根据设计要求完成了实物制作和设计报告等任务。
（2）计算机科学与技术专业
050821/31/32班，《数据库》课程设计训练1周；
060821/31/32班，《数据结构》课程设计1周；
070835/36班，《程序设计基本训练》1周。
（3）机械设计制造与自动化专业
060824班，《机械原理》课程设计1周；
070821/31/31班，《金工实习》4周。
学院在教师非常紧缺的情况下，坚持分组指导，分题指导，投入了大量的人力物力，有近30位（人次）教师分别担任指导教师，极大地提高了课程设计的效果。
学生根据设计要求完成了实物制作和设计报告等任务。学生经过训练后，程序设计能力，系统设计能力有了极大的提高。
三、面向市场构建人才培养体系
根据工科专业的特点和我院教学改革实践的需要，对学生成长进行分阶段、分层次培养，把人才培养划分为三阶段，每一阶段都安排具体的工程实践训练内容：
1、大一大二阶段：专业引导，培养基本技能、创新意识
①重视新生教育：入学专业教育专家教育参观实践教育；
②学生社团：机械学会，科技学会，软件学会，电子课外科技服务中心；
③院级科研项目：06年以来近80项（08年20项）
④实验及课程设计
2、大三阶段：专业知识、技能形成阶段。
专业实验、课程设计、企业实习，校级科研项目、学科竞赛、专家讲座。
2007年学院通过科学发展，特色兴校的大讨论，对我院学生专业技能和科研能力训练工作进行了深入的研究，提出了三个一工程的工作目标，并作为正式文件在全学院执行，这是我院落实人才培养战略目标的重要举措。即对学生专业技能与科研能力提出具体要求。
学生毕业前做到：
①每人至少参与一项科研项目或学科竞赛
②每人获得一项专业技能证书
③每人写一篇科研论文（院评优秀论文）
信息工程学院建立了专业技能考证鉴定中心，每年都有大批学生接受培训。为学院培养双证型人才提供了广阔的实践平台。
3、大四阶段（规划）：工程实践能力、科研能力形成及创新。
专业实验、企业互动实习，校级科研项目、学科竞赛、专家讲座、毕业设计。
学生要参与学院教改项目：
毕业实习、毕业设计与就业工作一体化工程的改革与实践
基本思路： 以实习为平台、以就业为导向、校企合作指导毕业设计
组织形式： 毕业设计、实习、就业的指导教师 三位一体
目 的： 培养工科应用型人才，实现优质就业
4、学生在校学习的每一阶段中，学院构筑多方位的开放渠道，为学生的课外实践提供平台
培养学生专业技能与科研能力除了教学计划中规定的实施环节外，学院提供开放式的活动平台和日常化的实施措施，形成全程化多样化的开放局势。
如学院成立电子课外科技服务中心（家电维收中心），从低年级开始，加强学生的日常动手机会。学院提供部分的仪器设备，由学生管理，高年级学生带动低年级的学生参与。
又如学院设立创新基金，开展学生科研，主要资助运用新思想、新技术、的学生课题，同时配备了相应的指导教师。
2006年以来学院在在大学一、二年级中，每年设立了20项院级科研项目，这项措施是为了更好地适应学校教育与发展的需要，突出我院学生的专业特色，增强学生科技创新意识，活跃科技学术氛围，同时也促进了我院学风建设。学院成立了学生科研领导小组，对学生申报的课题，经班级推荐、领导小组评比、审核。本年度的立项工作正在进行之中。
这些工作极大地锻炼了学生的专业技能与科研能力，更好地实现了所学知识和企业需求接轨，为将来迈入社会从事专业领域内的工作奠定了坚实的基础。学院因此也多次被评为校级专业实习优秀单位和校级专业技能和科研能力训练先进单位，大批学生获得校级科研立项。
四、实习与就业工作相结合
按照学院的教学改革方案，毕业生采用毕业实习、毕业设计和就业工作一体化设计、毕业实习集中与分散相结合的新模式。将毕业实习时间和毕业设计、就业工作统一安排，时间提前、时间合并、延长实习时间；集中与分散相结合是学生根据各自的毕业设计课题、就业意向化整为零，寻找实习单位，学生可以分散到不同地方、不同部门进行毕业实习，其中包括学生到对口单位实习、到就业意向单位实习和到就业单位实习。 这种分散实习的方式不会影响企业的生产秩序，比较容易被企业接受；没有找到实习单位或不愿分散实习的学生，由学院统一安排到实习基地等企业实习。通过实习使自己所学知识和社会需求相适应，解决毕业设计中的实践问题、指导问题，通过实习寻求就业，实现高质量的就业。
实习生必须填写我院制定的毕业实习（毕业设计调研实习）单位联系表正式实习一周内邮寄回学院，以便学院巡视检查实习工作。
(一) 08届学生实习就业工作∶
1、基本情况
计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术共计 306人
（1）08年1月份实习动员、准备；
分散实习利用寒假自己联系实习单位实习；
集中实习学院安排实习基地实习。
（2）08年1月19日至6月15日实习
（08年2月开学初返校10天做毕业论文，完成中期答辩；5月5日返校5天毕业论文答辩，其余均为实习时间。）
（3）6月15日：返校后实习总结交流、成绩评定。
2、校内宣传动员工作
08年1月2日，我院召开了专业实习工作研讨会。
系部主任、班主任、教学管理人员、辅导员等参加了会议。
一是请企业经理做实习、就业动员
08年1月12日，邀请了湖州市爱慕计算机技术有限公司、佳视电子、军普电脑、湖州深蓝科技有限公司、湖州市科友电脑通讯工程有限公司（照片）为学生做动员报告。
企业经理向全体毕业生介绍了本企业基本情况，所能接纳的专业实习岗位及需要招聘员工的工作岗位情况。并以亲身的经历和经验，对学生的专业知识、实习、就业相关问题作了指导，学生分别和企业经理做了直接的交流和对话，学生受到了极大的鼓舞和教育，对实习和就业工作起到了极大的帮助。
二是由院、系领导及党员教师包班，和班主任到学生班级进行动员，使学生进一步明确实习的目的和意义、任务和内容，端正态度，统一认识。
使学生充分了解实习内容、纪律规定、安全问题和考核要求，并注意实习中可能出现的各种问题，做好有关有物质准备。
08年1月份召开实习基地工作研讨会会；
如湖州埃默公司：提前半年选拔实习生（每年10人）
有专门培训场地、培训计划 、
员工发展规划
直接就业
国外培训
通过学院和实习基地等企业的联系，集中为学生提供了80多个实习（就业）岗位，通过学生自愿报名，企业面试，解决了70多名学生到学院实践教学基地实习（就业）。
另外有二十多名学生第七学期开学初就已到到爱慕计算机技术有限公司、佳视电子有限公司等企业实习。
组织联系：毕业设计指导教师作为专业实习、就业指导教师，效果良好。
建立毕业生联系卡，班主任、指导教师具体负责；院领导、学生工作办、党员教师全面负责。
3、信息工程学院召开实践教学研讨会
时间：2008.6.11
地点：学校大会议室
会议主题：实践教学与工程
围绕下面三个内容研讨、撰写文章：
1）工程实践能力和创新实践能力培养；
2）实践教学体系和实践条件建设；
3）企业角度看高校实践能力培养。
08届学生通过以上的实习、做项目，提前介入企业的业务活动，极大的培养了学生的实践能力，丰富了理论知识，熟悉企业的业务，积累经验，毕业后可以直接参加企业的技术活动，有利于学生的就业。在实习期间，通过学院牵线和自己实习中的表现，近一半的学生解决了就业问题。特别是很多的民营企业，接纳的实习生大多以在本公司就业、为自己培养员工为目的，所以学生提前介入企业的运行，也大大增加就业机会和提高就业质量。另一方面，也使学生所学知识直接和社会需求融合、接轨。
毕业实习和毕业设计、就业工作统一安排，学生在校提前完成毕业设计任务后，下到企业、实习基地边实习边寻求就业，毕业设计第一次未通过的同学可请公司的技术人员做兼职指导教师，解决了学校指导教师少、或研究方向和学生课题不一致而指导不力、以及缺少实践平台等问题。实现校企共同指导毕业设计。
信息工程学院由于培养目标和企业需求接轨，学生的专业技能与科研能力得到社会认同，学院各方面齐心努力， 06、07届信息工程学院毕业生就业率名列全校榜首。08届由于毕业设计提前，为学生实习就业创造了极为有利的条件，经全体教师的努力，就业率达到99.2% 全校第一位，省内领先。
（二）09届学生实习就业工作
1、转变观念，实习就业工作正式启动。
学生要走出校门、家门，行动起来。
基本方法：请进来、走出去。
请进来；请企业领导作报告，介绍专业的现状（国内、长三角、湖州市）及发展前景。介绍本企业基本情况，所能接纳的专业实习岗位及需要招聘员工的工作岗位情况。对学生的专业知识、实习、就业的相关问题作指导，对实习和就业工作将起到极大的帮助。
走出去：（1）学生要走出校门、走出家门，积极主动，以各种方式联系实习及就业，在毕业设计返校中期答辩时要向班主任、指导教师汇报实习就业情况。（2）学院领导、指导教师及党员教师要走出校门，为学生实习就业掌握资料，提供咨询和指导。
2、召开三级动员会：
①院领导，系主任班主任及党支部书记研讨实习工作动员会（已开过）。
②08年11月19日，请企业领导、系主任分专业召开动员会，贯彻实习就业及毕业设计一体化工程。端正态度，统一认识，明确工作内容。
③班级学生主题班会，使学生明确实习的目的和意义、内容和要求（尚未进行）。
3、组织学习《实习生手册》
使学生充分了解实习内容及其纪律规定和考核要求，并注意实习中可能出现的各种问题，做好有关物质准备。
该项工作按计划正在进行中。
五、毕业设计
本学期10月初，2009届8个班级327人开始毕业设计。学院经过研究，做出了周密的工作计划。
基本思路是：采用毕业实习、毕业设计及就业工作一体化工程的改革方案。
工作方法步骤：
（1）毕业设计提前到第七学期。在校期间完成毕业设计的开题答辩，12月15日开始到企业实习就业，边实习边做毕业设计，毕业实习延续到学生毕业前夕，增加了毕业设计的时间。
（2）第八学期开学初进行短时集中检查指导毕业论文，学生在校完成毕业论文总体框架设计后，回到企业、实习基地边实习边做毕业设计。
多数同学可请公司的技术人员做兼职指导教师，并对论文做出评价。 学生课题也有一部分来自企业的指导教师，实现校企共同指导毕业设计。
毕业设计的内容可联系企业的实际项目做研究内容、方法的调整，甚至重新开展课题研究。
据此学院制定了详细的工作计划和实践步骤。并配备了毕业设计调研表、实习单位联系表、协议书等。
毕业设计工作计划主要内容可概括为：三个阶段、十项措施、五点要求。（详见信息工程学院网页毕业设计专栏）
通过前期检查推进，学生已完成了选题、开题报告、文献综述和外文翻译等工作，并在12月3日进行开题答辩。
六、学生专业技能与科研训练的其他特色工作
1、专家讲座
08年，我院共邀请了20多位专家学者、企业家到学院讲学，对学生进行专业教育，科研引导与具体指导（详见附件）。
邀请谭建荣院士为机械专业学生作基于知识的产品设计报告报告。
湖州机床厂有限公司懂事长姜祖休作了机械行业的现状与发展的报告，并和教师座谈了我院机械设计制造及自动化专业的办学思路及实践教学专业技能培养方安。
湖州爱默（日资）软件技术有限公司对学生的教育引导起到重要作用，总经理张斌到学院介绍企业需求和专业学习的关系。并且安排优秀毕业生及实习生1人出国深造（四名优秀毕业生出国深造）。
邀请湖州爱迪公司费志刚董事长作报告，内容包括：
①电子行业的现状（国内、长三角、湖州市）及发展前景。
②简介湖州有哪些电子类企业，基本情况。
③爱迪电子基本情况和企业需求。
需要什么样的人才？
需要哪些专业知识，专业能力？
④到企业实习、就业注意事项：
需要哪些方面的知识储备，
企业对实习生及员工有哪些要求。
除此之外，我院具有高级职称的部分教师也为学生作了一系列讲座。通过这些讲座使学生们更加明确了学习的目标与努力的方向。
2、举办、参与学科竞赛活动
前期准备、赛前辅导：
信息工程学院把学科竞赛作为各个专业建设的一部分，融合在整个教学体系中。为承办的学科竞赛配了专用集训场地，制定了一整套集训方案。将一、二、三、四年级学生组成梯队，对一年级学生进行广泛宣传以培养兴趣，吸引尽量多的学生参与学科竞赛的训练；对二年级学生每周进行集训，选拔优秀学生组队；以三年级优秀学生作为参加竞赛的主力队员进行强化训练；以竞赛获奖的四年级老队员对二、三年级集训队员上课，传授经验教训。程序设计竞赛还开展每月一赛活动。
竞赛情况：
（1）承办了我校第二届大学生程序设计竞赛，参加了在杭电举行的2008长亮杯全国大学生程序设计竞赛邀请赛，获得1枚铜牌，参加了浙江大学承办的浙江省第五届网新杯大学生程序设计竞赛，取得了历史性的突破，获得了4枚铜牌，还为学校争得了优秀组织奖，在全省26所本科高校中名列第十。
（2）承办了我校第三届大学生电子设计竞赛，参加了浙江省第二届大学生电子设计竞赛，获得了3个三等奖。
（3）协助法商学院承办在我校举办的浙江省大学生电子商务竞赛，获得了技术类一等奖1个，三等奖4个，取得了历史性的突破。
工作创新点：
以学生为主体、教师为主导、成才为主线为学科竞赛教学理念开展工作，有以下工作创新点：
（1）将学科竞赛作为培养学生创新实践能力的一种必要手段，不将获奖作为唯一目标；
（2）将学科竞赛融合在专业建设中，作为培养方案的有益补充；
（3）扩大学科竞赛受益面，让所有有兴趣的学生参加；
（4）制定一整套方案，对四个年级的学生分阶段分层次训练；
（5）采取传帮带方式，让高年级获奖同学训练后来者；
（6）对竞赛结束后的高年级学生展开项目训练，为良好就业作准备。
3、组织学生暑期专业实践。。
（1）组织形式
以学院专业实践小分队为重点，以建立专业实践活动长效机制为目标，实现组队二多样、三结合的组织方式（组队形式多样化，实践内容多样化，坚持全面铺开和重点扶持相结合，坚持能力培养与就业指导相结合，坚持专业实践与社会实践相结合）。我院暑期专业实践共组建五个院级小分队，学生班级组建专业实践小分队若干，进行了形式多样的暑期专业实践活动。
（2）学生收获
由于此次专业实践的目标明确、任务具体，尤其是还要完成有针对性的工作报告，大多数队员在走入社会、了解社会、服务社会的同时，其动手能力、实践能力和综合分析思考问题的能力也得到了进一步的锻炼和提高。电子专业有一位女同学去一家电子企业专业实践，刚去时生产的电子产品正品率只有93%，远低于企业规定的98%，她开动脑筋，结合自己学过的专业知识，找出关键原因，很快赶上去，后来达到100%,受到企业的表扬，称赞说大学生就是不一样。
（3）社会反响
此次学院组织大规模的专业实践活动，学院各专业实践小分队的暑期专业实践得到了各级领导的支持。在实践当地，无论是学校、企业、农村，都得到了广泛的关注和积极的配合。从反馈的实践单位意见看，实践单位对我院学生吃苦耐劳、勤学多问、专业扎实等都给予了较高的评价。通过专业实践，提升了学校形象。
4、鼓励参加老师的横向课题。
08暑期，电子专业、计算机专业在校参加学科竞赛培训、参与教师做横向课题50多人。学院提供了房间、设备，给予大力支持。这些工作极大的锻炼了学生的专业技能与科研能力。并更好的实现了所学知识和企业需求接轨，为将来迈入社会开展专业工作，奠定了坚实的基础。

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学院实践部工作总结

在过去的半年中，在学院分团委老师的指导和我们部门自身的努力下，实践部取得了一定的成绩，同时也面临着一些无法回避的问题，现将本学期实践部工作总结如下。
一，成员招新
在XX年10月初，实践部与其它部门一起开展招新工作，从大一学生中选出了八名踏实能干，思想活跃的同学加入到我们的队伍中。对于招新我们作了充分的准备，认真设计问题，通过笔试，面试，私下走访寝室，询问其辅导员等方式全方位了解竞选学生的实际情况，保证招收到优秀的人才。
二，主要活动
本学期学生会工作较多，实部各成员在做好自己工作的同时，积极协助其它部门组织和安排活动。
（一）运动会。在运动会前期准备工作中，实践部举办了“心灵手巧，变肥为宝”活动，在全院学生的共同努力下，收集到了足够数量的塑料瓶，做成了四个造型独特，样式新颖的环保垃圾桶，在运动会上成了一道独特的风景，受到校报记者以及大学生记者团的特别关注。在运动会期间，实践部成员与其它各部门成员全力以赴协助体育部工作，最终，在大家的共同努力下，我院获得了团体总分第二的骄人成绩。
（二）达人秀。达人秀是我院第一次在一报举行的大型活动，所有人都非常重视，在前期的宣传活动中，实践部主要负责宣传视屏的制作以及在各寝室楼下播放投影仪，并且当有人询问时进行详细的解释，介绍。实践部各成员还全程参与了达人秀的初赛，复赛，决赛。最终，管院达人秀完满落幕，并得到全校师生的一致好评。
（三）团校培训。十一月份，管理技术学院第七期团校培训如期开展。实践部全体干事积极参与，并参加了结业考试。
（四）读书工程。达人秀活动圆满结束的同时，由学习部牵头举办的读书工程系列活动也拉开了序幕。“颠峰之辩”辩论赛，百科知识竞赛等活动上都可以看到实践部各成员忙碌，活跃的身影。
三，部门内部建设
对于一个部门的发展而言，实际上就是每一个个人的发展，而发展需要总结和激情，短期的激情维持需要欢快向上的气氛，而长期的激情维持则需要让每一个人在其中切实感觉到有所提高，付出后有收获。而大家在一起，本来就是一种珍贵的缘分，所以和部门人员的关系，不是简单的上下级关系，更是亲密的伙伴和战友。对干事要投入情感关注，走进他们的内心，了解他们的生活，学习，情感中的困难和问题。比如，向他们传授一些学习经验；讨论大学应该如何更精彩的度过；将大家聚集到一起，与往届干部交流获得经验；经常提醒大家记得吃饭好好照顾自己。天气有重大变化时，群发短信提醒大家并相互转告一下等等。总之努力营造一种关爱和家的氛围，让他们真正感受到，我们是相亲相爱的一家人。
四，存在的问题
由于第五届老成员的部分离去和第六届新成员的加入，实践部人员变动较大，新老成员工作尚处于磨合期，一些工作没有做到位，主要有如下问题。
（一）成员自身的综合素质和组织管理能力还有待提高，工作积极主动性不够，不大清楚该如何开展活动。
（二）本学期，部门内部很少开展与其核心职能有直接联系的活动，下学期我们将会开展爱心拍卖这一院级精品活动，以及组织暑期社会实践活动。
（三）沟通欠缺，主要表现在与其它各院系实践部的联系和合作，还有与副主席的沟通上。
尽管还有诸多问题存在，但实践部会努力解决，努力创新，争取在下学期做得更好。

实践教学工作总结

本页是工作总结之家最新发布的《实践教学工作总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，希望大家能有所收获。

篇一：总结

实践教学工作总结

实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。

一、实验室机房管理

1．规范并制定实验室机房管理文件。

我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。

2.加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。

二、课程实践教学管理。

本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。2013年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。2013年5月13日，在云南民族大学职业技术学院（呈贡校区），我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。2013年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。

篇二：2013年实践教学管理科工作总结

2013年实践教学管理科工作总结

2013年，实践教学管理科认真学习贯彻党的十八大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，围绕着学校和部门的工作要点和总体要求，完善实践教学质量标准、规范管理，切实推进实践教学环节内涵建设。加强执行力建设，改进服务流程，认真落实年度科室工作计划，确保了学校实验、实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。现将一年来的工作汇报如下：

一、完成的主要工作

（一）修订、完善了有关实践教学环节质量标准。

进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文（设计）等实践教学环节质量标准，明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。

（二）进一步完善专业实践教学体系，推进实践教学环节内涵建设。在前期专业实践教学体系论证的基础上，督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系，并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册，供相互学习、借鉴。

（三）规范实践教学管理，提升信息化管理水平，保证各实践教学环节顺利开展和运行。

1．继续完善、改进实验室综合管理系统，利用信息化手段，加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督，督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出，保证了全校实践教学的顺利运行。

2013年，各学院完成实验教学人时数1604454，其中本科：人时数778992，专科：人时数825462。

完成校内外实习实训教学共计5151.5周时，实习人数62748人次。其中完成金工实习2419人次，安排庐山实习教学近2000人次。

组织全校1万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。

2．加强对本科毕业论文（设计）的规范管理，精简相关表格，在推优论文开展相似性检测工作的基础上，在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点，取得了良好的效果。

2013届共有4196名学生完成本科毕业论文（设计），在学院择优推荐的基础上，组织了专家评审，全校共评选校级优秀本科毕业论文（设计）65篇，其中公开发表7篇。

3．加强执行力建设，提高管理水平和服务能力，认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。

4．积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动，并取得了良好的成绩。

（四）开展实践教学环节教学检查和质量监控。

1．组织开展了2次期初实验教学第一课检查，检查期初实验教学材料、教师和实验室仪器设备准备情况，确保实验教学顺利开展。

2．组织开展了2次对实验报告、实习报告、本科毕业论文（设计）等实践教学材料的检查工作，对抽查情况梳理、汇总，并及时反馈学院，要求对存在的问题进行整改。

3．开展校外实习基地教学情况检查。先后到庐山实习基地、师范学院教育实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院义务创业就业实习基地等进行检查，掌握、了解基地建设、基地教学和安全管理等情况。

（五）完善安全管理制度，加强实验、实习实训等实践教学安全管理。按学校要求，进一步修订、完善实践教学安全管理制度，落实实践教学安全责任制，明确相关责任人，督促各学院加强实验、实习实训等实践教学过程安全管理工作。

（六）开展了实践教学学习、交流活动。

组织开展了全校实践教学及实验室管理工作观摩会和实践教学公开课，学校分管校领导、各学院分管院长、实验室主任、实践教学教师参加了学习、交流活动，集体观摩了商学院、化环学院的实验教学公开课和实践教学材料，并组织了交流发言。通过交流活动达到了相互学习、相互提高的目的。

（七）组织开展实践教学和实验室建设与管理年度考评、评先评优活动。根据学校工作安排和要求，拟定了具体考评方案和评分细则，认真组织对二

级学院实践教学和实验室建设与管理的年度考评工作，并在年度考评的基础上，推荐了校实验室工作先进集体。

二、工作亮点及取得的成绩

一是以迎接新一轮本科评估为契机，按照教育部对普通高校本科教学评估的要求，进一步修订完善了各实践教学环节质量标准和评价体系，明确了各实践教学环节的教学规范和要求，为规范地、科学地管理实践教学，督促各教学单位不断提高各实践教学环节教学质量和教学效果提供了准确的依据。

二是在各专业实践教学体系论证的基础上，进一步修订、完善，并整理、汇编成册，初步形成了我校基于能力培养的，内容完备、层次分明、特色鲜明的专业实践教学内容体系。为促进我校实践教学改革，推进实践教学环节内涵建设，加强实践教学条件和保障体系建设奠定了坚实的基础。

三是加大实践教学环节教学检查力度，先后组织了实验教学第一课、实践教学材料、校外实习实践教学检查，督促落实实践教学环节的评估标准和要求，并将检查情况及时反馈，要求对存在问题认真整改，促进实践教学质量和效果的不断提升。

四是组织修订、完善了实践教学安全管理制度，明确了实践教学安全责任制，在每次教学例会等场合，反复强调加强实验、实习实训等实践教学安全，督促各学院在实践教学过程中，严格遵守学校有关实践教学规范和安全制度，有效杜绝了实践教学安全责任事故。

五是通过组织实践教学公开课、实践教学材料展示等学习、观摩和交流活动，充分了发挥实验室和实践教学先进单位、实践教学优秀教师的带头、示范效用，很好达到了“相互学习、相互交流、相互促进、共同提高”的目的，对促进我校实践教学质量和实践教学及实验室管理水平的提升具有积极意义。

六是今年在推优本科毕业论文（设计）开展了论文相似性检测工作的基础上，在商学院和生命科学学院全部本科论文中开展了论文相似性检测工作试点，很好地避免了论文抄袭现象，取得了良好的效果，本科毕业论文的水平和质量有所提高。

三、存在的问题

1.实践教学材料不规范现象仍然存在。在教学检查中，发现仍然还存在实验

报告、实习报告、毕业论文等实践教学材料不规范的情况。

2.实验室开放推进缓慢。由于实验室人员不足、学生积极性不高等原因导致我校实验室开放数量、项目等偏少，实验室开放工作推进缓慢。在实验室开放管理和开放教学上还需要进一步规范。

3.实践教学信息化滞后。主要表现在两个方面：一是实验室综合管理系统没有得到充分利用；二是实验教学电子资源建设还没有起步，各实验室的网站尚未完全建立。

4.实验实践教学师资队伍建设落后。目前我校实验教学队伍新进人员太少，队伍断层，同时对现有的实验人员培训没有跟上，导致实验教学队伍整体水平不高。

5.论文指导师资力量不足，论文质量不高。随着学校本科生规模的不断扩大及学科、专业建设的不平衡出现了部分院系论文指导教师师资力量不足的现象，问题比较突出的是会计学院和土建学院。学生忙于考研、考公务员、找工作等因素导致论文写作积极性不高、投入时间精力不足，导致写作论文质量不高。

6.实习基地利用率不高，在实习基地建设管理过程中存在“重建设、轻管理”、学科专业不平衡、实习基地利用率偏低等现象。

总之，回顾过去一年的工作，虽然取得了一些成绩，但还存在着不足和需要改进的地方，今后将进一步针对性的进行改进和完善，继续努力，扎实地做好实践教学管理各项工作。

实践教学管理科

2013年12月12日

篇三：实践教学工作总结

实践教学工作总结

汇报部门：招生就业处

参加实践教学人数：133名 安排人数：115名 自找人数：31名 男：97名 女：36名 在学校各中层领导的正确指挥下，面对严峻的人才市场需求量，经过全校师生共同努力，我校09级实践教学工作进展顺利，一次实习率达到97.0%，现将实践教学任务工作总结如下：

一、实习生实习总体情况

1、实习生参加实践教学报名情况

我校09级学生共276名，提前返校参加实践教学共133名，其中截止时间2011年2月19号下午6点报名人数共69名，随后到校报到共64名，截止时间为2011年3月10日下午6点。09汽修1、2、3、4、5班和商务班缴费人数分别为：6人、20人、22人、27人、8人和43人，三段式7人，则缴费第四、五学期以上（含第四、五学期）的共133名，占总年级（276人）48.1%，其中全部费用缴清共6名，占总年级2.1%。

2、实习生实习流向及特点

（1）实习分布范围

汽车4S店和大型维修厂是实习生的首选，主要分布于南海大道、金盘和农垦等。本次安排实习生实习单位主要为上海大众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、我校白龙修理厂以及南航修理厂等9家汽车4S店、6家大型维修厂。

（2）实习特点

一是学生专业对口率较好。学能所用的现象表现突出。中等职业教育主要培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其实习的最大资本或优势就是专业特长。我们跟踪调查的115名我校安排实习的学生中，有100％的实习生初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。

二是补贴待遇情况。在通过实习生的调查中，学校推荐企业的平均月补贴约为402.67元，包吃：69.3 %，包住：85.7%。自找企业的平均月补贴约为672.22元，包吃：64.1%，包住：77.7%。

三是工作稳定性较好。从2011年2月21日到至今短短的一个月里，133名实习生中，在汽车4S店中，已有3名实习生更换了单位，占2.6％，其中有1名学生返校上课。而汽在车修理厂实习的4名实习生更换单位，占3.4%。在对15家用人单位的调查中，有的用人单位认为中职实习生的工作稳定性相对大专生来说都比较好。如；上海大众4S店，由于被录用4名学生在企业有着优秀的表现，在指导老师的下厂跟踪交流中，企业主动邀请学校再推荐2名学生到贵单位实习。

二、实习情况分析

我校实习生实习工作如此顺利，除了及时把握住企业用人的最好时机之外，大部分的学生纪律性表现都比较好，这也是主要原因之一。因为我校实习生一般都能够经过企业自身岗前培训后，马上上岗工作，或边上岗边培训（理论与实践相结合），所以深受企业的欢迎和认可。

学生能够掌握扎实的专业技能，自然不用为就业发愁。但是面对的社会的变幻莫测，学生在技术或能力方面还欠缺不足。以我校的汽车运用与维修专业为例，学生平时学习的都是围绕汽车发动机或底盘等大体的零固件进行拆装，部分企业反映学生在技术方面还不能够过关，因为学生实习前所掌握汽车故障诊断的各项技术还尚未成熟，所以在企业现在主要是处于学徒工，负责各零固件的拆装。

三、存在问题

总体来说，由于指导老师的跟踪服务比较到位，与企业领导及时沟通，用人单位对于大部分实习生还是持基本认可的态度，学生们基本能够遵守单位的规章制度，按时出勤，认真完成所布置的工作任务，和同事之间相处融洽。有一些学生还给用人单位留下了深刻的印象，实习期结束后就直接留在单位成为正式员工，甚至成为单位的后备干部培养对象。则少部分总是反应企业单位的哪里不好等等，没有从自身的角度去想，也许学生正处于青少年时期，年龄偏小、心理承受能力差、缺乏自信。遇到挫折容易放弃目标、一蹶不振，好高骛远。思想问题学生由于尚未树立正确的人生观和价值观，缺乏对纷繁复杂的社会现象的分辨能力和自我约束力，易受社会不良风气和当前就业前景的影响。以我校的汽车商务专业为例，有几名女生，在几次企业的面试后，总是挑三拣四，好高骛远，拒绝企业的邀请，对校企之间的合作关系造成不良的影响。现有个别的几个女生已安排到合适岗位，只剩3名学生未安排合适岗位，则就业处已通知家长，说明情况经过后，再安排最后一次，否则办理相关手续回家，并等待学校第二次统一安排实习的工作。

四、对策分析

1、对实习中的学生及时跟踪引导

中职学生送到实习单位后，学校的管理显得鞭长莫及。为了保证学生的顺利实习，防止一些不良的思想态度影响到实习工作，班主任应积极地深入企业，与学生和企业加强沟通与联系。经常和学生进行联系，可以及时了解学生思想动态，引导教育学生，及时化解一些问题。对于了解到用人单位存在的问题，及时反馈到学校实习就业处，通过校方与实习单位进行沟通与交涉，帮助学生及时解决问题，保证实习工作的顺利完成。

2、对学生进行职业生涯的指导

实习生在实习中存在的种种问题，很多是学生在长期的学习生活过程中养成的不良习惯、不良态度。要想实习生有正确的职业意识、职业态度，必须在在新生入学时候，就对他们进行关于“职业选择”、“职业生涯”、“个人职业生涯规划”等返校系列授课，让学生在实习过程中了解职业、树立职业理想、具备职业意识、增强职业选择的能力、树立就业信心。在学习过程中，要对学生贯穿职业道德的教育教学，如爱岗敬业、乐业奉献的精神，责任的意识、忠于职责、自动自发的工作作风、脚踏实地的积极的工作态度等，从而使学生在实习前就具备应岗、转岗的基本职业能力。

总体而言，中等职业教育目标很明确，其定位就是在九年义务教育的基础上培养在第一线生产、服务的技能型人才和高素质劳动者，因而中职教育的目的也应该是如何让学生尽快的成为一个社会上需要的劳动者、服务者。所以，除了相应的文化课专业课教学，我们要充分考虑当今用人单位的实际需求，加强对学生的职业教育、职业指导与实习指导，使学生树立远大职业理想和良好的职业道德，在实习工作中发扬爱岗敬业、乐业奉献的精神。这也是我们职业学校立足于社会，适应市场需求、培养合格中职毕业生的重要保证。

汇报部门：招生就业处 2011年3月28号

以上就是这篇范文的详细内容，主要描述实践教学、实验室、工作、管理、实习、学生、实验、学院，希望大家能有所收获。

学院实践部工作年度总结

在过去的半年中，在学院分团委老师的指导和我们部门自身的努力下，实践部取得了一定的成绩，同时也面临着一些无法回避的问题，现将本学期实践部工作总结如下。
一，成员招新
在XX年10月初，实践部与其它部门一起开展招新工作，从大一学生中选出了八名踏实能干，思想活跃的同学加入到我们的队伍中。对于招新我们作了充分的准备，认真设计问题，通过笔试，面试，私下走访寝室，询问其辅导员等方式全方位了解竞选学生的实际情况，保证招收到优秀的人才。
二，主要活动
本学期学生会工作较多，实部各成员在做好自己工作的同时，积极协助其它部门组织和安排活动。
（一）运动会。在运动会前期准备工作中，实践部举办了“心灵手巧，变肥为宝”活动，在全院学生的共同努力下，收集到了足够数量的塑料瓶，做成了四个造型独特，样式新颖的环保垃圾桶，在运动会上成了一道独特的风景，受到校报记者以及大学生记者团的特别关注。在运动会期间，实践部成员与其它各部门成员全力以赴协助体育部工作，最终，在大家的共同努力下，我院获得了团体总分第二的骄人成绩。
（二）达人秀。达人秀是我院第一次在一报举行的大型活动，所有人都非常重视，在前期的宣传活动中，实践部主要负责宣传视屏的制作以及在各寝室楼下播放投影仪，并且当有人询问时进行详细的解释，介绍。实践部各成员还全程参与了达人秀的初赛，复赛，决赛。最终，管院达人秀完满落幕，并得到全校师生的一致好评。
（三）团校培训。十一月份，管理技术学院第七期团校培训如期开展。实践部全体干事积极参与，并参加了结业考试。
（四）读书工程。达人秀活动圆满结束的同时，由学习部牵头举办的读书工程系列活动也拉开了序幕。“颠峰之辩”辩论赛，百科知识竞赛等活动上都可以看到实践部各成员忙碌，活跃的身影。
三，部门内部建设
对于一个部门的发展而言，实际上就是每一个个人的发展，而发展需要总结和激情，短期的激情维持需要欢快向上的气氛，而长期的激情维持则需要让每一个人在其中切实感觉到有所提高，付出后有收获。而大家在一起，本来就是一种珍贵的缘分，所以和部门人员的关系，不是简单的上下级关系，更是亲密的伙伴和战友。对干事要投入情感关注，走进他们的内心，了解他们的生活，学习，情感中的困难和问题。比如，向他们传授一些学习经验；讨论大学应该如何更精彩的度过；将大家聚集到一起，与往届干部交流获得经验；经常提醒大家记得吃饭好好照顾自己。天气有重大变化时，群发短信提醒大家并相互转告一下等等。总之努力营造一种关爱和家的氛围，让他们真正感受到，我们是相亲相爱的一家人。
四，存在的问题
由于第五届老成员的部分离去和第六届新成员的加入，实践部人员变动较大，新老成员工作尚处于磨合期，一些工作没有做到位，主要有如下问题。
（一）成员自身的综合素质和组织管理能力还有待提高，工作积极主动性不够，不大清楚该如何开展活动。
（二）本学期，部门内部很少开展与其核心职能有直接联系的活动，下学期我们将会开展爱心拍卖这一院级精品活动，以及组织暑期社会实践活动。
（三）沟通欠缺，主要表现在与其它各院系实践部的联系和合作，还有与副主席的沟通上。
尽管还有诸多问题存在，但实践部会努力解决，努力创新，争取在下学期做得更好。